辽宁高考2014年分数线_2014辽宁高考分数

1.2014高考辽宁省优干加分吗

2.辽宁高考历年分数线

3.辽宁省2014年高考成绩排位在3000名左右能上哪些大学

4.14年高考分数线

2022年辽宁省普通高等学校招生文化课录取控制分数线

普通类 历史学科类

特殊类型招生控制分数线：500分

本科控制分数线：404分

专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

普通类 物理学科类

特殊类型招生控制分数线：501分

本科控制分数线：362分

专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

体育类 历史学科类

本、专科（高职）文化成绩控制分数线：150分

体育类 物理学科类

本、专科（高职）文化成绩控制分数线：150

艺术类 历史学科类

本科文化成绩控制分数线：303分

本科舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、表演（仅限京剧表演）专业文化成绩控制分数线：240分

专科（高职）文化成绩控制分数线：150分

艺术类 物理学科类

本科文化成绩控制分数线：271分

本科舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、表演（仅限京剧表演）专业文化成绩控制分数线：235分

专科（高职）文化成绩控制分数线：150分

高水平运动队

文化成绩控制分数线：历史学科类 404分，物理学科类 362分

少数体育测试成绩特别突出的考生文化成绩控制分数线：历史学科类282分，物理学科类253分

2014高考辽宁省优干加分吗

普通类 历史学科类

特殊类型招生控制分数线：500分

本科控制分数线：404分

专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

普通类 物理学科类

特殊类型招生控制分数线：501分

本科控制分数线：362分

专科（高职、提前专科）控制分数线：150分

扩张资料：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试，教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

辽宁高考历年分数线

2014辽宁省高考优秀学生干部没有加分。

2014年辽宁省普通高考录取照顾办法：

一、有下列情形之一的应届高级中等教育学校毕业考生，录取时总分增加10分，按考生志愿投档，由学校审查决定是否录取：

1.高级中等教育阶段被评为省级优秀学生称号者(按省教育厅提供的名单)；

2.在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛(以教育部公布的比赛名称为准)集体或个人项目取得前6名(须出具参加比赛的原始成绩)；全国性体育比赛(以教育部公布的比赛名称为准)个人项目取得前6名(须出具参加比赛的原始成绩)；获国家二级运动员(含)以上称号(须出具相关证明材料且被审核通过)并在报考当年参加省招生考试委员会组织的统一测试达到相应标准的考生。辽宁省限定项目为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球8项。

二、喀左、阜新蒙古族自治县和新宾、清原、凤城、岫岩、宽甸、北镇、本溪、桓仁满族自治县的少数民族考生(经省公安厅审核确认)，录取时总分增加5分，按考生志愿投档，由学校审查决定是否录取。

三、自谋职业的退役士兵(按省民政厅审核的名单)，录取时总分增加10分，按考生志愿投档，由学校审查决定是否录取；在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人(按省民政厅审核的名单)，录取时总分增加20分，按考生志愿投档，由学校审查决定是否录取。

四、有下列情形之一的考生，总分低于所报学校调档分数线10分以内，可向学校提供档案，由学校审查决定是否录取：

1.烈士子女(由市级民政部门审核)；

2.归侨、华侨子女、归侨子女(由省侨办统一开据“三侨考生”证明信)和台湾省籍考生(由省台联提供名单)。

五、有下列情形之一的考生，在与其他考生同等条件下优先录取：

1.退出部队现役的考生；

2.散居在汉族地区的少数民族考生；

3.高中阶段被评为省级三好学生、省级优秀团员的应届毕业生；

4.残疾军人(人民警察)、因公牺牲军人(人民警察)子女、一级至四级残疾军人(人民警察)子女，驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女。

辽宁省2014年高考成绩排位在3000名左右能上哪些大学

辽宁高考历年分数线：理类本科批362分、历史类本科批404分。

一、辽宁高考试卷

辽宁高考是全国二卷。新高考全国卷二使用省份：辽宁、海南、重庆。新高考：语文、数学、外语为全国卷；物理、历史、化学、生物、思想政治、地理由所在省市自主命题。从2021年开始，辽宁采取3+1+2新高考模式，

其中3为语文、肆派数学、外语，采用新高考全国卷二：物理或历史二选一；从化学、生物、政治、地理中四选二，后3门均为本省自命题。

二、辽宁高考科目

普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，包括统一高考（以下简称高考）语文、数学、外语（含笔试和听力）3门科目，以及考生选择的普通高中学业水平选择性考试（以下简称选择性考试）3门科目。

其中，选择性纳芦考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目，考生在历史和物理2门首选科目中选择1门科目，再从思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门科目。

三、辽宁高考各科分数。

考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语成绩和选择性考试科目成绩构成，总分为750分。其中，语文和数学以原始分计入总成绩，满分均为150分。外语科目满分150分，其中听力部分30分，笔试部分120分；听力成绩不计入外语成绩，外语成绩以考生外语笔试成绩的1.25倍计入，按照四舍五入的原则取整。

选择性考试中历史、物理2门首选科目以原始分计入考生总成绩，每科满分为100分；化学、生物学、思想政治、地理4门再选科目以转换后的等级分计入考生总成绩，每科满分为100分。

14年高考分数线

辽宁省2014年高考成绩排位在3000名左右能上的大学有北京理工大学、北京工业大学、四川大学、西安交通大学、首都师范大学等

1、北京理工大学

北京理工大学，是改革开放和社会主义现代化建设新时期国家重点建设大学，校址在北京市，隶属于中华人民共和国工业和信息化部，副部级建制，是全国重点大学，首批进入世界一流大学建设高校行列，也是首批进入国家“211工程”“985工程”的大学。

2、北京工业大学

北京工业大学，创建于1960年，坐落于北京市，是一所多科性市属重点大学，是“211工程”“世界一流学科”建设高校。该校是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

3、四川大学

四川大学，坐落于四川省会成都市，是中国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列国家“211工程”“985工程”“双一流”重点高校。

4、西安交通大学

西安交通大学，坐落于陕西省西安市，是中国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，由教育部与国防科技工业局共建，属于“211工程”“985工程”“世界一流大学”重点建设高校。

5、首都师范大学

首都师范大学，该校是国家“双一流”世界一流学科建设高校，教育部与北京市政府共建高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，北京市属重点大学。

1992年北京师范学院分院并入，同年更名为首都师范大学。此后，北京联合大学外国语师范学院、北京第三师范学校、通州师范学校、北京市幼儿师范学校先后并入。

以上内容参考百度百科——北京理工大学、百度百科——北京工业大学、百度百科——四川大学、百度百科——西安交通大学、百度百科——首都师范大学

14年高考分数线如下：

根据查询大学生必备网得知，14年高考上海：文科一本444分，二本390分，理科一本423分，二本351分。艺术类本科专业文科254分，理科228分，体育类本科专业文科273分，理科246分。青海：文史类一本473分，二本426分，理工类一本406分，二本362分。

海南：本科第一批文史类666分，理工类606分，二本文史类590分，理工类542分。湖南：文史类一本562分，二本501分，三本（A）473分，三本（B）453分，高职专科200分，理工类一本522分，二本442分，三本（A）406分，三本（B）386分，高职专科200分。

广东：第一批本科文科579分，理科560分。第二批A，文科534分，理科504分，第二批B，文科483分，理科465分。第三批专科A，文科425分，理科400分，第三批专科B，文科290分，理科280分。

14年高考政策：

1、高考科目调整

2014年起，全国统一高考科目由文科、理科、综合科改为文科、理科、综合三个科类。这一调整使得学生在报考志愿时更加灵活，能够根据自己的兴趣和优势选择不同的科类。

2、高考评卷方式改革

2014年起，高考试卷的评卷方式进行了改革，实行了全国卷联考、阅卷两次等措施。这一改革旨在提高评卷的公平性和准确性，确保考生的成绩公正。

3、高考录取制度改革

2014年起，全国开始实行高考综合改革试点工作，试点学校可以实施多样化的招生录取方式和综合评价体系。这一改革旨在更全面、客观地评价学生的综合素养和能力，减少对单一考试成绩的依赖。