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高考 语文 题,高考语文练习题
tamoadmin 2024-05-27 人已围观
简介1.高中语文微写作题目2.高中语文必修三专题测试卷附答案(2)3.有关高考语文的有关拼音和病句的选择题4.北京市丰台区2009届高三语文统一练习（二）（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6一10题。先生王斗造门5.高考语文题型有哪些?6.缩句练习（及答案）人教版高中语文必修3专题测试卷 一、语言基础知识(共12分，共5小题，每小题3分) 1、下列各项中，加点字读音完全正确的一项( )
1.高中语文微写作题目
2.高中语文必修三专题测试卷附答案(2)
3.有关高考语文的有关拼音和病句的选择题
4.北京市丰台区2009届高三语文统一练习（二）（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6一10题。先生王斗造门
5.高考语文题型有哪些?
6.缩句练习（及答案）
人教版高中语文必修3专题测试卷
一、语言基础知识(共12分，共5小题，每小题3分)
1、下列各项中，加点字读音完全正确的一项( )
A狼吞虎咽(yān) 针砭时弊(biǎn) 聒噪(guō) 懵懂(měng)
B力能扛鼎(k?ng) 数见不鲜(sh?) 暮砧(zhēn) 洿池(kuā)
C东船西舫(f?ng) 歆享(yīn) 宵柝(tu?) 贿赂(l?)
D瞠目结舌(chēng)心宽体胖(p?n) 谄媚(chǎn) 度长絜大(xi?)
2.下列各项中，加点的词语使用正确的一项是( )
A.宜昌西陵区某政协委员认为，在夷陵广场谢洪恩烈士就义处树立纪念碑，有利于抒发宜昌人民的爱国热情，并能够更好地展现宜昌的革命历史厚重感。
B.京剧表演艺术家于魁智和李胜素的京剧唱段将演出推向了高潮，其声穿云裂石，其曲荡气回肠，真有金戈铁马、气壮山河之慨。
C.2012年研究生考试成绩于近日揭晓，山东某大学大四学生小潘查分时惊奇地发现，他的政治理论成绩居然是负分。在确认了几遍考生编号之后，小潘只得接受了这个不可理喻的事实。
D.台湾知名网络作家柯景腾最初并没有接受过任何写作训练，他为了赚钱和鼓励患癌的母亲才开始写作，从此便一发而不可收拾，曾一年写了14本书，成为台湾最畅销的小说作家。
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 杨丽萍用优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽而活泼的金孔雀形象，使之成为具有代表性的艺术形象。
B.《金陵十三钗》随着上映票房的攀升，出品人张伟平在底气越来越足的同时，说话也越来越谨慎。
C.周立波的海派清口关注民生，笑侃时事，幽默语句和夸张动作出神入化，常常引得观众鼓掌、欢呼。
D.网络的虚拟所以有无尽吸引力，就在于一个主要原因是你能隐藏身份，生活在一个虚幻迷离的世界里。
4. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。
①它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A.③⑥①④⑤② B.③⑤①②⑥④ C.⑤②①⑥④③ D.⑤③①②④⑥
二、阅读下文，完成5?7题。(9分，每小题3分)
一个气势豪迈的词儿正在流行起来，这个词儿叫做：打造文化。常常从媒体上得知，某某地方要打造某某文化了。这文化并非子虚乌有，多指当地有特色的文化。这自然叫人奇怪了，已有的文化还需要打造吗?前不久，听说西部某地居然要打造?大唐文化?。听了一惊，口气大得没边儿。人家?大唐文化?早在一千年前就辉煌于世界了，用得着你来打造?你打造得了吗?
毋庸讳言，这些口号多是一些政府部门喊出来的。这种打造是政府行为。其本意往往还是好的，为了弘扬和振兴当地的文化。应该说，使用某些行政手段，是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。但这种?打造?还是造不出文化来。打造这个词儿的本意是制造。优良的工业产品和商品，通过努力是可以打造出来的。文化却不能，因为文化从来不是人为地打造出来的。温文尔雅的吴越文化是打造出来的吗?美国人阳刚十足的牛仔文化是打造出来的吗?巴黎和维也纳的城市文化是打造出来的吗?苗族女子灿烂的服饰文化是打造出来的吗?
文化是时间和心灵酿造出来的，是一代代人共同的精神创造的成果，是自然积淀而成的。你可以奋战一年打造出一座五星级酒店，甚至打造出一个豪华的剧场，却无法制造一种文化。正像我们说，使一个人富起来是容易的，使一个人有文化哪怕是有点文化气质可就难了。换句话说，物质的东西可以打造，精神文化的东西是不能用打造这个词儿的。难道可以用搞工业的方式来进行文化建设?那么为什么还要大喊打造文化?仅仅是对文化的一种误解吗?
坦率地说，打造文化叫得这么响，其中有一个明显的经济目的发展旅游。因为，人们已愈来愈清楚：文化才是最直接和最重要的旅游资源。一切文化都是个性化的。文化的独特性愈强，旅游价值就愈高。文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的?经济增长点?。那么在各地大打旅游牌的市场竞争中，怎样使自己的文化更响亮、抢眼、冒尖、夺人?一句话，看来就得靠?打造?了。
很清楚了，这里所谓的打造文化其本质是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造。当今有句话不是说得更明白吗要把某某文化打造成一种品牌。品牌是商业称谓。文化是没有品牌的。中国文化史从来没有把鲁迅或齐白石当做过?品牌?。鲁迅和齐白石也不是打造出来的。当下的打造文化者也并不想再打造出一个鲁迅或齐白石，却想把鲁迅和齐白石当做一种旅游品牌?做大做强?。所以伴随着这种商业化的?文化打造?，总是要大办一场热闹非凡的文化节来进行市场推广。
进而说，如果用市场的要求来打造历史文化，一定要对历史文化大动商业手术。凡是具有趣味性和刺激性、吸引与诱惑人的、可以大做文章的，便拉到前台，用不上的则搁置一旁。在市场霸权的时代，一切原有的文化都注定要被市场重新选择。市场拒绝深层的文化，只要外表光怪陆离的那层。此外，市场还要根据自己的需要，对原有文化进行再造。涂脂抹粉，添油加醋，插科打诨，必不可少。与此同时，便是无数宝贵的口头文学遗产消失不存。再有，就是假造的景点和重建的?古迹?。这儿添加一个花里胡哨的牌坊，那儿立起来一个钢筋水泥的?老庙?，再造出一条由于老街拆光了而拿来充当古董的仿古?明清街?。街两边的房子像穿上款式一样的戏装那样呆头呆脑地龙套似的站着文化便被打造成了。
这里边有文化吗?真实的历史文化在哪儿呢?打造出来的到底是什么?文化伪文化?非文化?谁来鉴别和认定?反正前来?一日游?的游客们只要看出点新鲜再吃点特色小吃就行，没人认真。也许那些对当地文化一无所知的洋人们会举着大拇指连声称好，凑巧被在场的记者拍张照片登在转天报纸的头版上，再写上一句?说明?：?东方文化醉倒西方客。?
(选自冯骥才《文化可以打造吗?》)
5.下列对有关?打造文化?的表述，不正确的一项是(3分)( )
A.文化是时间和心灵酿造出来的，是自然积淀而成的，是一代代人共同的精神创造的成果。
B.打造文化在当前之所以叫得这么响，因为文化是最直接和最重要的旅游资源，所以打造文化应运而生。
C.打造文化是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造，这才是打造文化的本质。
D.打造文化者不能打造出一个鲁迅或齐白石，却可以把鲁迅和齐白石当做一种旅游品牌?做大做强?。
6.下列分析与作者观点一致的一项是(3分)( )
A.打造的文化并非子虚乌有地创造文化，多指当地有特色的文化。
B.打造文化都是政府行为，其本意是为了弘扬和振兴当地的文化。
C.文化不能像优良的工业产品和商品那样通过努力打造出来。
D.打造的文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的?经济增长点?。
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是(3分)( )
A.打造文化者可以通过整合、包装、改造完成真正的文化建设。
B.在市场霸权的时代，文化的浅薄化是市场化的必然。
C.打造文化之风致使许多旅游景点充斥着胡编乱造的?伪民间故事?。
D.如今，许多游客所经历的景点是打造出来的、并非原汁原味的文化。
三、 阅读下面的文言文，完成8～10题。(9分)
《师 说》
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：?彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。?呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：?三人行，则必有我师。?是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
8、下列句子中加点的实词解释错误的一项是 ( )
A.欲人之无惑也难矣 惑：疑难问题
B.其下圣人也亦远矣 下：低于
C.君子不齿 不齿：不屑与之同列
D.位卑则足羞，官盛则近谀 盛：盛大
9、下列各句中与?师不必贤于弟子?的句式相同的一项是 ( )
A.道之所存，师之所存也 B.不拘于时
C.句读之不知，惑之不解 D.而耻学于师
10、下面的说法不恰当的一项是 ( )
A.?说?，是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。?师说?，就是谈谈从师求学的道理。
B.第一段提出全文中心论点，并以教师的职能、作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判。
C.第二段以对比的方法借古讽今，针砭时弊，着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气，从正面论证?为学必从师?的中心论点。
D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 (4分)
(2) 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(4分)
)
12.阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。(8分)
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。
注释①浴蚕：指古时用盐水选蚕种。
(1)本诗前两句描绘了一幅怎样的景象?(4分)
(2)古典诗词讲究炼字，后两句句中的那个字用得好，请赏析?(4分)
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共5分 ，两题都做只能以第一小题计分)
(1)①间关莺语花底滑， 。(《琵琶行》)
② ，无以至千里;不积小流，无以成江海。(《劝学》)
③《过秦论》中作者最后总结秦国失败的原因是：_________________。(《过秦论》)
④ ， ，道之所存，师之所存也。(《师说》)
(2)①去来江口守空船， 。(《琵琶行》)
②故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。(《劝学》)
③句读之不知， ，或师焉，或不焉，吾未见其明也。(《师说》)
④__________________，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
五、阅读下面的文字，完成14?17题。(共22分，共4小题)
钱学森二三事
?钱学森身上有着最光辉的精神。?钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。
1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。?他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。?郑哲敏说，?我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住。1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。?
?1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。?郑哲敏回忆说：?第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长。第二是对我的要求：在美国拿了博士学位，回国不能太神气。?钱学森说：?你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏。即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。?
钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。原来有弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系不大。钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整方向。后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。
?钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的。但回国后国家让他搞火箭，他欣然同意，从不讲价钱，从不讲条件。?郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：回国没有什么，就是来服务。
孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。
?当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的资料很少。一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：知识面不够，怕不能胜任这项工作。?孔祥言说。
钱学森听完就给他们做工作：航天问题不外乎数学、物理、化学等专业，哪一方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可以解决。
不怕困难，是钱学森的一贯风格。王永志说，钱老回国后不久，中央领导问他?中国能不能搞原子弹、导弹?。他回答说：?外国人能干的，中国人都能干。?中央对他的意见很重视，最后决定搞?两弹?。
?钱学森是我的恩师。?王永志从莫斯科航空学院毕业回国，进入运载火箭技术研究院工作，当时钱老还担任首任院长。
?钱老对年轻人总是不遗余力地提携。?王永志说，第一代战略火箭获得成功后，国家开始搞第二代战略火箭，钱学森建议，让第二代航天人来挂帅，并推荐王永志担任第二代火箭第一个型号的总设计师。
?当时我只有40多岁，是比较年轻的科研工作者。而总设计师这样重要的职务，之前都是由德高望重的前辈担任的。从那个时候开始，像我这个年龄阶段的，甚至比我更年轻的人，开始走上总设计师这样被称为?箭头?人物的岗位。?
?钱学森有一个很重要的思想，就是?中国的科学技术发展要靠老的，但更重要的要靠年轻人，要靠他们敢想，中国的科学技术才能够发展?。?原航天工业部副部长刘纪原说。
2007年12月11日，是钱学森96岁生日。12月10日，科技日报社举办了一个?学习钱学森创新思想，培养科技领军人才?研讨会，为他提前祝寿。
?钱老对过生日一向低调，只是家里人简单聚聚。?钱学森的秘书涂元季说，当他把这件事向钱学森汇报时，他说：?向我学习，我不敢当。但培养科技领军人才是一件关系国家长远的大事，希望会议开得成功。?
?钱学森当时如果不能回国，我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术，但绝对不会这么快。?曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为。
但在钱学森眼里，这些?举世瞩目的成就?，决不是单个人所能取得的，他所干的不过是千分之一、万分之一而已。涂元季说，在钱老与别人的书信中，他反复强调，原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究，设计、制造和实验，是几千名科学技术专家通力合作的成果，不是哪一个科学家独立的创造。?我只是沧海一粟。?
14.下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是(4分) ( )
A.钱学森嘱咐郑哲敏说要做?一些很基础、很简单的研究?，意在告诉他要从基础简单的研究做起，打好根基，才能为国家做出巨大的`贡献。
B.1955年，钱学森回国后，认为科学研究必须和中国的发展实际相结合，所以流体力学被调整了方向。
C.钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹，中国人也一定能搞，这也是中央最后决定搞?两弹?的原因之一。
D.钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果，而培养科技****是关系中国未来前途的大事。
E.本文通过描写钱学森的语言、动作，勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范和完整的人格，给人以启迪。
15.第一段中，郑哲敏说?钱学森身上有着最光辉的精神?，钱学森身上的?最光辉的精神?指的是什么?具体表现在哪些方面?(6分)
16.传记类文章，会引用与传主有关的人员的话。试分析文中划线处引用的梁思礼院士的话有何作用。(6分)
17.钱学森被评为2007年感动中国人物，你认为应该从哪些方面为其写颁奖词。(6分)
六、语言文字运用(共15分，共5小题)
18、根据下面的消息，拟写标题及导语。(3分)
(亮点黔西南讯) 4月25日上午，兴义第五中学在彭鹏飞校长、刘梅主任等带领下，到仓更中学进行新课改教学展示课，并与仓更中学各学科教师在新课改教学、学分制及学生成长袋建立等方面进行了交流，田龙老师展示一堂很有有妙趣横生的物理课，金内梅老师则针对新课改进行一堂激情四射的地理探究课，彭鹏飞校长以多年的高三教学经验，针对仓更中学即将参加高考的高三学生目前存在心里障碍进行了一堂很有意义的心理辅导课，这堂辅导课让高三学生走出高考前不良阴影，激励学生树立信心面对六月的高考。几堂课结束后，两校教师针对新课改教学中存在问题进行交流、并探讨新课改教学中如何发展，特别郭书航老师利用五中正在实行的新课改中学生学分制及成长袋评定办法经验进行交流，给仓更中学每位教师及班主任在新课改发展进程给予有意义的一堂交流课。接下来的很有气氛的教学交流中，彭鹏飞校长有耐心、细心地把五中多年的学校管理经验及新课改的成功的地方，他全面地与仓更中学校长杨文权、何忠开、卢连勇等进行了全面交流。
因此，在两校的新课改教学交流中，两校的新课改都得以不断完善和发展，同时促进黔西南州校与校、师与师之间通过交流及观摩课等对新课程互相学习、互相探讨有着深远的意义。
据说，兴义五中每年都对仓更中学进行教育教学资源上的全面帮扶，同时仓更中学各位教师也不断学习，夯实了教师在新课改教育教学能力的基础。为此，仓更中学在往年的高考中，学生取得了优异的成绩。
仓中校园芳菲时，五中帮扶更盛开，夺魁高考须扶持，明年春色更喜来。(罗龙艰 摄影报道)
如图：
标题： 。(1分)
导语： 。(2分)
19、发挥你的想象，以?黔西南州建州30周年?为开头，结合黔西南布依族苗族自治州所具有原生态民间民族文化特色扩写成一段生动形象的文字，在比喻、比拟、排比、反复、反问等修辞手法中，至少有一种修辞手法，不少于50字。(4分)
20.阅读下面的材料，按要求答题。(4分)
?当代雷锋?郭明义用自己微薄的工资撑起了180个家庭的天，用6万毫升鲜血援救了75条鲜活的生命，用20年执著的无私奉献激发了5000多人的爱心。去年3月25号，他开通了个人新浪微博?鞍钢郭明义?。不到一年时间粉丝数已破700万，发布微博3700余条。每天新增的粉丝量数以万计，在新浪微博排名跨进前50位。郭明义是新浪名人排行榜前百名中唯一一位道德模范，他的微博也成为弘扬和践行雷锋精神的重要网络平台。
请用简明语言对郭明义的微博广受关注这一事情写一句评论。不得超过25个字。
评论：
21、5月的第二星期是母亲节。请你制作一张贺卡，表达对母亲的感恩之情。要求：仿照下面划线句子写两句话，做到内容谐和，句子大致相同。(4分)
妈妈，你是我疲劳中的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽。
七、写作(共60分)
22.阅读下面的两则材料，从两则材料中任选择其中一则材料，按要求作文。(60分)
1、美国华裔篮球运动员林书豪凭借出色的表现已成为NBA的风云人物，他的成长之路却并不顺利，先前常被投来异样的目光。在美国，还有不少人持有?亚洲人不会打篮球?的偏见。一次比赛热身时，有人提醒他?这里举行的是篮球比赛不是排球赛?，客场比赛有人对他大喊?滚回中国去吧!?。但偏见并没有阻挡他前进的脚步，他就在这样的环境下一步步成长，最终一鸣惊人，用自己的行动回击了那些持有偏见的人。
以?偏见?为题，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字
2、无论你知不知道雷锋，无论你认不认同雷锋，我想，在某些瞬间，你一定都有过和雷锋一样的念头。比如，小女孩在你面前跌倒，你的第一反应当然是想去扶起她;老太太在你身边过马路，你会下意识地想伸出手去搀扶;面对老大爷无助的目光，你总觉得自己该上前去做点什么。
是的，这是我们大家心里都会有的念头，我们叫它善念。这种善念，在我们漫长的文明史上闪耀着光泽。2300多年前，孟子便已对它进行过精准的界定;人皆有不忍人之心。孟子说：侧隐之心，仁之蠕也;羞恶之心，义之编也;辞让之心，礼之也;是非之也。人之有是四坊也，犹其有四体也。
这种善念，半个多世纪前，因为雷锋的弘扬，犹得某种当代质感，成为中国主流道德的重要元素。
但是，与雷锋相比，我们少了点什么呢?
读完上则材料，你有什么样的感受和思考?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高中语文微写作题目
正确使用虚词精讲精练考点透视正确使用虚词，属于“正确使用词语”的重要范畴。高考考查的频率大，除了与实词放到一起考查词语的选用之外，在第五条“辨析并修改病句”考点，第六条“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词。这三条的能力层级都是D级。因此，我们必须重点掌握。高考虚词考查核心是“灵活使用”。近几年高考考查内容有三类：1、辩析虚词使用正确与否；2、修改使用不当的虚词3、辩析选择用法相近或易混的关联词语。历年高考语文卷，虚词考查占了相当分值．《考试说明》关于“语言知识和语言表达”中，虚词有三条涉及。第四条“正确使用词语(包括成语)”包括关联词的选用和虚词的正确名师导航，一练到位考题点拨例1（2004年天津高考题）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，_______出人的活力和勇气。②五一黄金周期间，十多万游客来到杨柳青________这里的民俗艺术。③________目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，________基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。A.展示 观赏 即使/也B.展现 参观 即使/也C.展现 观赏 尽管/但D.展示 参观 尽管/但思路点拨此题是一道实词和虚词的综合考试题。这也是近两年来最常见的考查方式。做这类题，我们要从最有把握的入手，运用排除法解题。其中①②两句，我们运用辨析实词的方法不难做出明确的判断。我们从虚词的角度分析本题。给出的两组词语“即使……也……”是一组表示假设关系的关联词语，而“尽管……但……”则是一组表示条件关系的关联词语，因此我们要着重分析题目给出的语境，句中“前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型”是一个事实，而不是假设，因此应该选用后者。答案C(精典训练(1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了。在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。 A.莅临计划不仅是/而且是 B.莅临规划不是/而是 C.亲临规划不仅是/而且是 D.亲临计划不是/而是2、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()A.既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。
高中语文必修三专题测试卷附答案(2)
高中语文微写作题目
高中语文微写作题目。现在很多高中生都在学习微写作，我们可以多去练习一些习题来提高自己微写作的能力。接下来就由我带大家了解高中语文微写作题目的相关内容。
高中语文微写作题目1篇1
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①高中三年，同学们参加了不少语文活动，如诗歌朗诵、戏剧表演、辩论赛、演讲等。你最喜欢的活动是哪一种？请简要陈述理由。
②学校消防演习中，有些同学嬉笑打闹，有些同学行动拖沓……请针对这种现象，拟一则广播稿。要求内容具体，态度友善。
③东城区张自忠路3号是北洋军阀段祺瑞的执政府旧址，刘和珍在“三·一八”惨案中牺牲于此。每年三月十八日，总有学生来此献花。请就献花时的场景写一首小诗或一段抒情文字。
篇2
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
(1)学校即将举办戏剧节，演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉诃德》等剧目。请你为演出节目单撰写一段角色介绍文字。要求写清剧目与角色名称，突出角色的形象特点。
(2)微信朋友圈已经成为人们生活的一部分。有人喜欢在“圈”里晒晒照片，吐吐槽，也有人不想再被其“绑架”，甚至退出了微信。对此，你有何思考?请写一段文字，表达你的观点和理由。
(3)请以“青春是一本太仓促的书”为首，写一段抒情文字。
篇3
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。
①为将昌平区建成绿色模范城市，请写一段话，向区政府献计献策。要求条理清楚，可操作性强。
②高三某班将召开“为青春喝彩”主题班会，请你写一个发言。要求感情真挚，可写诗歌。
③北京市中学生戏剧节将上演《茶馆》《哈姆雷特》《窦娥冤》《鸿门宴》，请任选一个剧目写剧情简介。
篇4
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①近期因“空气重污染红色预警”，市教委多次发出中小学停课通知。有一些家长表示反对，理由有“停课会耽误孩子学习”“家长上班没人照看孩子”等等。对此，你是怎么看的？请简要陈述观点和理由。
②请从下列文学作品人物中任选一位，为他（她）写一则小传，介绍他（她）的主要生平经历、思想性格，表达你对他（她）的认识和感情。
贾宝玉（《红楼梦》） 江姐（《红岩》） 桑地亚哥（《老人与海》）
③请以“境”为题，写一段抒情文字或一首哲理小诗。
篇5
（1）符合题目要求，内容充实，以7分为基准分向上浮动。
（2）超过字数不扣分。
（3）下面是各备选题写作中需要关注的：
①朗诵，场景，以及具体描写，是给分中要关注的方面。
②广告作为议论的对象，关键要素是其公益主张。在评价中，肯定和否定都是应有之义，故选择任何一个角度，都有两种判断的可能。只要能就自己的主张自圆其说，都是可以的。特别需要提醒的是，能够看出应征广告在语言表达上的失误，当是思维品质超拔的体现。
③整本书或整部作品，推荐介绍，以及感染力，是给分中要关注的方面。
篇6
从下面三个三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。
③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
高中语文微写作题目2高考语文微写作练习试题
诗歌鉴赏
语言综合运用。
请针对陶渊明不为五斗米折腰而辞官归隐的行为写一段话。
要求：(1)叙述、议论相结合，观点鲜明，有理有据;(2)用第二人称，运用引用的修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言表达
语言综合运用。
朱自清的《背影》中，“父亲”爬铁道买橘子的场景感人至深，凸显了父子间真挚的感情。请仿写一个表现亲情的场景。
要求：(1)有细节描写;(2)用比喻、夸张的修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
《奥斯维辛没有什么新闻》中有这样一句令人印象深刻的话：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”请发挥想象，刻画“雏菊怒放”的场景。
要求：(1)侧重场景描写和细节刻画;(2)要有一两句画龙点睛式的议论;(3)运用对比手法和拟人的修辞手法;(4)结构相对完整，语言简明、准确、生动;(5)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
人教版高中语文教材必修1《优美的汉字》一文中讲到：“汉字作为中华文明起源的重要标志，书写了中华文明的灿烂画卷，承载了华夏文化的历史长河。”汉字不仅形体优美，而且内涵丰富。请写一段文字以表现汉字之美。
要求：(1)描写、议论、抒情三者相结合;(2)运用排比、比喻两种修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说：“思想形成人的伟大。”请结合你自己的认识，对此进行阐发。
要求：(1)叙议结合;(2)采用对比手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
李想同学一直以来理科成绩很优秀，语文成绩却有点差。上高中以后，他想改变自己语文学科成绩差的状况，于是决定竞选班里的语文课代表。请你为他拟写一篇简短的竞选词。
要求：(1)有感染力和说服力;(2)运用比喻、排比的修辞手法;(3)运用设问句;(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(5)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体的经典科普作品。请仿照其写法，以“水”为说明对象写一段文字。
要求：(1)说明中有议论;(2)使用打比方的说明方法与排比的修辞手法;(3)运用“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式;(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(5)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
有一位哲人说：“别怕哭泣，泪水，会让人生有别样的意义。”走在成长路上的你对此有什么样的感悟?请用动情的笔触写下来。
要求：(1)主旨集中，叙述、议论与抒情相结合;(2)运用排比、比喻的修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、准确、生动;(4)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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语言综合运用。
请以“夜深静坐，时闻雨点敲窗”为开头，写一段情文并茂的文字。
要求：(1)侧重听觉描写;(2)运用比喻、拟人两种修辞手法;(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。
答：________________________________________________________________________
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阅读下面的材料，按要求完成微写作。
“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗，但诗人没有说自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代学者浦起龙评价这种诗歌手法说：“心已神驰到彼，诗从对面飞来。”
请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。要求：(1)有描写和抒情;(2)结构相对完整，语言简明、生动;(3)不少于150字。
答：________________________________________________________________________
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小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请写一份倡议书，从狗咬人说起，号召大家文明豢养宠物。
要求：(1)语言雅洁得体。(2)内容简明，有理有据。(3)200字左右。
答：________________________________________________________________________
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“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际上发生的变化、人们关注的焦点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词语”，并写出理由。(150字左右)(10分)
答：________________________________________________________________________
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作文
某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的'内容分别是：史铁生、沈从文、鲁迅、《三国演义》等作家作品。请为一个研究小组(任选)，写一则征招小组成员的启事。
要求：(1)内容应包含：对作家(或作品)及研究重点、研究意义的精要说明;对应征者的要求;报名方法。(2)语言具有个性，具有鼓动意味。(3)150字左右。
答：________________________________________________________________________
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学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求：内容积极，表达得体，150字左右。
答：________________________________________________________________________
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高中语文微写作题目3高考语文微写作如何满分
先说得到及格分的要求，也就是说10分得6分，只要完成题目要求就可以。
比如下面这道题：
最近，多地中学生联合发起“推广分餐，拥抱健康，从这个春天开始”的倡议。请拟写一则微信，劝说自己的长辈接受该倡议。要求：有理有据，语言得体。150字左右。
在完成写作的过程中，只要写作符合“劝说长辈”的口吻，分析出“分餐”的优点，基本上可以拿到6分。
接着，想要高分，就要给阅卷老师给你加分的理由。
可以从下面几方面入手：
1、内容层次更丰富：同样夸“分餐”，只写分餐的一个优点“避免唾液传播病毒”，就不如写两个优点“避免唾液传播病毒”+“分餐也可以交流感情”的同学分数高。
2、文辞更优美，修辞更丰富：文学化的表达要比日常表达分数高，如下面的科学化的语气——“唾液经由筷子沾上菜品，从而导致唾液交流传播，给新冠病毒以可乘之机”就比“小心筷子上沾了口水会传播病毒”的分高。或者加比喻、排比、夸张等修辞，或者场景、心理、细节等描写，就会比没有修辞的表达要分数高。如“我们从各自的餐盘中抬起头来，仍可一起谈天其乐融融”，就比“分餐也不影响日常聊天”要分数高。
3、思想更有深度、视野更加开阔：同样是谈分餐，只谈分餐行为肯定不如探讨其背后的文化更博老师好感；同样谈分餐，只就某个抽象长辈进行建议，和假设某个具体类型的长辈、设身处地的为长辈着想进行写作，也更容易得到点赞。这就需要大家平时多多阅读、观察、思考才能做到了。
总的来看，想提高分写作，就是先满足基本要求，再提高内容、表达、思考的水平，就可以啦。
有关高考语文的有关拼音和病句的选择题
11、翻译下列句子。(10分)
(1) 异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。
译文：
(2) 出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池，而缺者为洞，若有鬼神异物，阴来相之。
译文：
(3) 经营于其侧者，相接也，而莫值其地。
译文：
12.阅读下面一首唐诗，回答问题。(9分)
商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
注：①征铎：车行时发声的铃。②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。
⑴诗中除了?晨起?、?鸡声?表现了?早行?外，还有什么词语也表现了?早行?此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点?
答：___________________________________________________
⑵?凫雁满回塘?表现了怎样的意境?联系首联解说作者这样写的意图。
答：____________________________________________________
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分(任选两小题)(4分)
⑴人皆得以隶使之， ， ，发其志之悲哉?(张溥《五人墓碑记》)
⑵______________，未云何龙?复道行空，__________________?(杜牧《阿房宫赋》)
⑶长太息以掩涕兮，________________ 。
(4)夫祸患常积于忽微，__________________。(欧阳修《伶官传序》)
五、(27分)
阅读下面的文字，完成14?17题
冲激
(台湾)罗纬纶
那年，从听到母亲说穷时，父亲就不再喝酒了，不过每晚依然坐同一位子，看着我们，做功课，只是酒杯变成新乐园香烟，和蔼变成了严肃，幽默风趣的谈吐转成窒闷的深思。
有一次父亲赴完宴回来时，又醉又渴地在桌上猛灌开水。大姐拿课本的一段文章问父亲，父亲脸上神 采奕奕，指着桌子叫我们过去，掌起大姐的书说;?这 是我最喜欢的《爱莲说》，人就要出淤泥而不染，?君子 固穷?，但要穷得有骨气。?接着说了一堆道理，什么?时穷节乃见?，什么?人生不如意十之八九?。本来我们兴奋地以为父亲会如以往那样说笑话，但是父亲却哕嗦了一堆令人听不懂的道理并唱了一小段的评剧。直到母亲夜班回来，和父亲争执着，好像母亲一直要求父亲做什么，而父亲固执地拒绝了，最后父亲在母亲抽泣中安静下来，板紧脸一根根地抽着烟。
一星期过后的一天，父亲休假。早饭后，他带了包东西对母亲说：?我去办那事，中午不回来吃饭。?母亲点点头，父亲叼上一根烟，低着头走出去。
晚餐时，我们等到父亲回来吃饭，母亲脸色很难看，大家都不敢出声。父亲一到家，就以一种逗趣的动作及面孔逗大家笑，只是我们不解父亲的心意，没有笑，父亲一脸的尴尬低头扒着饭，母亲放下碗筷对他说：?你现在才回来，你知道东西被退回来了吗?父
辛吃了一惊，放下碗筷说：?怎么可能!已经收下了，难道东西嫌少?，母亲说：?怎么知道，中午主任的孩子带来这包东西，他说他妈妈叫送回来。?父亲说：?难道是真的嫌太少吗?
整个家都静下来，只有不懂事的小弟碰碰的击扣玩具抢。?砰!砰!爸爸，我今天看见你，你没有看见我。?父亲没理他。小弟又说：?砰!砰!我可以做小侦探了，我跟踪爸爸，爸爸没有看见我，嘿!嘿!?父亲听了狠狠打了小弟一巴掌，?我懂了!就是你坏的事，主任大太精明得很，看见你，怕你说出来，就退回来了，你叫我穷死饿死吗?
小弟大声哭起来，?我没有错么!我只是想当007抓坏人嘛!?
父亲的脸抽搐着，慢慢走过去抱紧小弟，泪滴在小弟的发上。
14.简要回答文中的?做什么?和?去办那件事?是什么关系?是指什么说的?(不超过10个字)(6分)
答：
15.文中描写父亲讲解《爱莲说》的细节是想说明
(不超过20个字)(5分)
16.主任太太送回东西的直接原因是
(不超过20个字)(5分)
17.小说结尾父亲先是狠打小弟，后来又抱紧小弟哭了，为什么?(不超过50个字)。(6分)
答：
18.小说题目?冲激?的含义是(5分)
六、(10分)
18.概括下面一段文字的主要意思(不超过30字)(5分)
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干和枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
19.下面这段广告词中有多处语病，请找出四处并加以修改(5分)
我厂生产的这种型号的水泵，质量优异，小巧玲珑，携带方便，深受广大用户所欢迎。它广泛适用于城乡建设、工矿企业、农田水利、环保绿化。在去年全国同类型产品评比中，该水泵囊括了第一名。我们相信会有更多的用户使用它，选择它，喜爱它。
20.在下面横线上，续写两句，使句意与上句相连，句式与上句相同。(5分)
你问我到底情为何物，我说：
情是灿烂的花朵，美丽芳香，令人陶醉;但若不精心培育，花儿就会枯萎。
__________________________________________________________________
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七、(60分)
21.阅读下面一段文字，根据要求作文。(60分)
奥托?瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：?
瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上有所成就。?父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。学校的评语更是令人难以接受：?你是绘画艺术上不可造就之才。?面对如此?笨拙?的学生，大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学试验应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火海一下子被点燃，在同学当中，遥遥领先?
读了这段文字，你想了些什么呢?请以?人生的位置?为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事等。
注意：①立意自选。②除诗歌外，文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
专题测试二
1.B(B均读作ji?;累赘读l?i，累积、危如累卵读lěi，连累读?lěi;怙恶不悛读quān,其它均读j?n;休憩、收讫均读q?，栖身读qī，锲而不舍读qi?) 2.C(A铮?诤，消?销，明?名B颂?诵，慧?彗D材?才，卓?灼，激?急) 3.C(?装模作样?形容做作，故意装样子给人看，只有姿势，没有腔调;?装腔作势?既有姿势又有腔调，以此吓唬人，引人注意。?混为一谈?多用于不分好歹，不管性质根本不同，视同一律，在具体语境中有好与坏之分的内容) 4.D(A?一般?位置不当，应移到?它们?后面;B?实属?意思是?实际上是?，后面紧跟的?是?字多余;C?学生行为自律仲裁法庭是一种?的教育手段?，主、宾不搭配) 5.C，本项能从人性的角度解释原因，一语中的。A项只具体说明了某些艺术大师人格的?俗?和创作的?雅?的不统一的关系;B项只讲了艺术大师们?艺不俗?的原因。D项只讲出了艺术大师们人性的一部分，没有能解释出?人俗，其艺未必俗?的真正原因。 来理解，是片面的;D项从?对艺术家创作态度及原则的评判?来理解，也是不正确的。 6.A，从?时过境迁?来解释?奉给?原因，根本站不住脚。B项从评价艺术家的尺度和人性的特点解释原因，评价正确;C项从文学鉴赏的最终内容来解释原因，是正确的;D项从评价艺术和道德的区别及侧重点来解释原因，也是正确的。 7.B，此题考查对全文内容和主旨的理解，?俗?可从艺术大师们自身的蒸发物而来，也可从读者苛刻的欣赏尺度而来。A项说的只是人性的结构;C项艺术家们矛盾的行为不是伪装，恰是人性真实的表现;D项讲的是艺术评判的标准，与?俗从何来?无关。 8、C(?以?在句中都是介词，?用来?的意思。A项中分别为表?修饰?的连词、?却?。B项中分别为代词?它?、助词?的?。D项中分别为?就?、?却?。) 9、B(从所命之名中看不出做隐士的的意思)10、D(不仅从山水命名，而且从文中议论可以确定作者写作意图)11、(1)有一天，(他)跟随着这二人走到他的居所的确后面，在山丘荒地之间，登到高处远望，发现一处景色异常的地方。(2)高出的地方突起成为小丘，低陷的地方裂开成了山谷，低洼的地方变成了池塘，缺陷的地方变成了山洞，就好像是有鬼神异物在暗地里帮助(变成如此美景)。(3)在附近生活劳作的人，他们的土地与这里连接，却没有人认识到这块地方的价值。 12.⑴?月?、?霜?也表现了早行。都是用名词性短语和名词构成。⑵作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现了欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。 13.⑴安能屈豪杰之流，扼腕墓道⑵长桥卧波，不霁何虹⑶哀民生之多艰(4)而智勇多困于所溺。(每题2分，每句1分;有错别字该句不给分。)14.?做什么?与?办那件事?一样都是指给主任 送礼。15.父亲坚守节操，却在社会上行不通。16.小弟看到了送东西的过程，怕小弟说出来。17.因为父亲违心地给主任送礼碰了钉子的根本原因不在小弟。而是整个社会问题，这也表明了 父亲的无奈。18.揭示世俗风气对传统美德的无情冲激，及普通老百姓对这种冲激的万般无奈。
19.?优异?改为?优良?;?小巧玲珑?改为?体积小?;?携带方便?改为?运输方便?;删去第1句中的?所?;第2句改为?它广泛适用于工矿企业、农田水利、环保绿化等城乡建设?或删去?城乡建设?;?囊括?改为?获得?;?使用它，选择它，喜爱它?改为?喜爱它，选择它，使用它?或?选择它，使用它，喜爱它?。(答对其中四处即给满分) 20.情是燃烧的火焰，炽烈狂热，令人激动;但若不加以节制，火焰将吞噬一切。情是汹涌的江水，奔腾激荡，令人振奋;但若不加以引导，大水会淹没一切。 21.参照高考作文评分标准
北京市丰台区2009届高三语文统一练习（二）（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6一10题。先生王斗造门
高考语音识记练习
1．下列各组词语中的加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．数shǔ 数说 数伏 不可胜数 数典忘祖
B．识shí 识别 识破 博闻强识 远见卓识
C．横héng 纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈
D．模mó 模型 模具 模棱两可 装模作样
2．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（ ）
A．瓶塞 艰涩 瑟缩 色厉内荏 B．马厩 灵柩 臼齿 一蹴而就
C．滞留 投掷 对峙 栉风沐雨 D．休憩 收讫 栖身 锲而不舍
3．下列词语中的加点字，读音全都相同的一组是（ ）
A．拮据 采撷 反诘 洁身自好 B．籍贯 学籍 慰藉 杯盘狼藉
C．句读 渎职 案牍 穷兵黩武 D．荟萃 憔悴 淬火 鞠躬尽瘁
4．下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（ ）
A．囹圄 凌乱 雁翎 高屋建瓴 B．樵夫 愀然 讥诮 说悄悄话
C．惬意 胆怯 窃取 负箧西行 D．唆使 婆娑 梭镖 缩衣节食
5．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．贿赂 俸禄 杀戮 绿林好汉 B．葱茏 笼头 笼罩 垄断市场
C．诓谝 竹筐 粗犷 旷世未有 D．汲取 吸纳 岌岌 拾级而上
6. 下列各组词语中，加点的字读音全都不同的一组是（ ）
A、边陲 锤炼 捶打 唾手可得 B、彼此 山坡 波浪 疲惫不堪
C、颠沛 嗔责 缜密 瞋目而视 D、屹立 起讫 呓语 自古迄今
7. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻
B．莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C．翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D．羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
8.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）
A．秩序 虫豸 耄耋 脍炙人口 栉风沐雨
B．诘问 敏捷 攻讦 趁火打劫 命途多舛
C．鼎彝 疮痍 遗忘 甘之如饴 颐指气使
D．胳膊 戈壁 撂荒 割席分坐 引吭高歌
9.下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是（ ）
A．煎熬 翩跹 信笺 歼灭 草菅人命
B．罹难 迤逦 阴霾 淋漓 管窥蠡测
C．对峙 窒息 挚友 滞纳金 栉风沐雨
D．偏僻 裨益 辅弼 庇护权 刚愎自用
10. 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（ ）
A、害臊 洗澡 急躁 操守 青红皂白
B、揣测 湍急 端水 喘气 惴惴不安
C、眩晕 弦月 舷梯 旋律 潸然泪下
D、绚丽 询问 嶙峋 殉难 徇私作弊
11. 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）
A、悱恻 俳优 诽谤 妄自菲薄 成绩斐然
B、幸福 蝙蝠 芙蓉 幅员辽阔 拊掌大笑
C、草莓 央浼 玫瑰 不胜枚举 春光明媚
D、栖息 稽首 隰地 畏葸不前 条分缕析
12. 下列词语中的加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．自刭 陷阱 脖颈 杀一儆百 美好憧憬
B．梦魇 俨然 衍变 奄奄一息 偃旗息鼓
C．缔造 孝悌 谛听 瓜熟蒂落 递交申请
D．椒兰 跌跤 暗礁 一代天骄 骁勇善战
13. 下列词语中的加点字的读音完全相同的一组是( )
A.楷书 铠甲 凯歌 慷慨激昂 皑皑白雪
B.诀别 角逐 联袂 云谲波诡 一蹶不振
C.福祉 咫尺 旨意 趾高气扬 抵掌而谈
D.吟哦 *威 湮没 一望无垠 寅吃卯粮
14. 下列加点字的读音全都不相同的一项是( )
A．脾性 裨益 奴婢 纵横捭阖 稗官野史
B．恒心 煊赫 渲染 残垣断壁 齐桓晋文
C．辑录 修葺 舟楫 开门揖盗 缉拿归案
D．犄角 崎岖 绮丽 倚马可待 风光旖旎
15.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（ ）
A．焦虑 蛟龙 搅拌 娇生惯养 心存侥幸
B．冒昧 联袂 妩媚 梦寐以求 相濡以沫
C．机杼 枢纽 殊荣 仗义疏财 不辨菽麦
D．协调 挟制 和谐 改邪归正 扶老携幼
16.下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（ ）
A. 羁縻 糜烂 麾下 摩肩接踵 望风披靡
B. 蓼蓝 谬论 寂寥 未雨绸缪 戮力同心
C. 蓦然 膜拜 抹杀 漠不关心 秣马厉兵
D. 妖娆 环绕 蹊跷 饶有兴味 百折不挠
17．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A、骆驼 烙印 落枕 笼络人心 落英缤纷
B、秘鲁 碧血 庇护 完璧归赵 大有裨益
C、毒饵 渎职 句读 穷兵黩武 初生牛犊
D、沟壑 喝彩 吓唬 鹤立鸡群 赫赫有名
18 下列词语中的加点字，读音有错误的一组是（ ）
A．璀璨（càn） 憧（chōng）憬 饮鸩（zhèn）止渴
B．凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦
C．蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng）
D．端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu）
19. 下列词语中的加点字，注音全都正确的一组是（ ）
A、绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù） 未干
B、擂（lèi）台 皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
C、戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài）翁失马
D、踪迹（jì） 姊（jiě）妹 载（zǎi）歌载舞
20.下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是（ ）
A、拘泥（nì） 标识（ zhì） 暴殄（tiǎn）天物
B、匹（pǐ）配 戏谑（xuè ） 风光旖（qí ）旎
C、参与（yǔ） 弹劾（hé） 审时度（duó ）势
D、倾轧（yà） 结束（sù） 杞（qǐ）人忧天
21.下列词语中的加点字，读音有错误的一项是（ ）
A．隽（juàn）永 畸（jī）形 怒不可遏（è）
B．亟（jí）待 酗（xù）酒 良莠（yǒu）不分
C．蛇蝎（xiē） 向隅（yú） 因噎（yē）废食
D．聒（tián）噪 租赁（rèn） 讳（huì）疾忌医
22.下列词语中的加点字，读音有错误的一项是（ ）
A.扁(piān)舟 屏(bǐng)气 博闻强记(zhì)
B.亲(qìng)家 复辟(bì) 心宽体胖(pán)
C.执拗(niù) 星宿(xiù) 气喘吁吁(yù)
D.女红(gōng) 铆(mǎo)钉 悬崖勒(lè)马
23. 下列词语中的加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．引擎（qíng） 鬼魅（mèi） 泊（pò）位 恬（tián）不知耻
B．羞赧（nǎn） 果脯（pǔ） 澎湃（pài） 咬文嚼（jué）字
C．湍（tuān）急 阐（shàn）明 天堑（qiàn） 一曝（pù）十寒
D．破绽（zhàn） 怯懦（nuò） 颤（chàn）动 戛（jiá）然而止
24.下列词语中的加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．哺（pǔ）育 拓（tuò）片 嗔（chēn）怪 伺（cì）候
B．气馁（něi） 禅（shàn）让 更迭（dié） 轮廓（guò）
C．殷（yān）红 狙（jū）击 皈（guī）依 屏（bǐng）除
D．畸（qí）形 缄（jiān）默 抨（pēng）击 对峙（zhì）
25．下列各组中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A．看（kān）守 看（kàn）护 情不自禁（jìn） 弱不禁（jīn）风
B．地壳（qiào） 贝壳（ké） 卷（juǎn）土重来 手不释卷（juàn）
C．窘迫（pò） 迫（pò）近 宁（níng）缺毋滥 宁（nìng）死不屈
D．眼睑（jiǎn） 俭（jiǎn）朴 瞠（chēn）目结舌 独辟蹊（qī）径
26. 下列词语中的加点字，读音有误的一组是( )
A.寒伧(chen) 晕眩(xuàn) 杳(yǎo)无音信
B.赡(shàn)养 惊骇(hàn) 哄(hǒng)堂大笑
C.颤(chàn)栗 襟(jīn)怀 鞭辟（pì）入里
D.伶仃(dīnɡ) 辟(bì)邪 伺(sì)机反扑
27．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．嬗变(shàn) 宽宥(yǒu) 驯服(xùn) 自怨自艾(yì)
B．颈项(jǐng) 颠簸(bǒ) 符合(fú) 阴阳五行(xíng)
C．着陆(zháo) 机杼(zhù) 契机(qì) 以讹传讹(é)
D．纤巧(qiān) 劲头(jìn) 毗邻(pí) 量体裁衣(liàng)
28.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．停泊（bó） 粗糙（zào） 越俎（zǔ）代庖 一蹴（cù）而就
B．诟（ɡòu）骂 手绢（juàn） 熏陶渐（jiān）染 为虎作伥（chānɡ）
C．揪（qiū）心 着（zhuó）眼 纵横捭（bǎi）阖 诡（ɡuǐ）诞不经
D．沏（qī）茶 聒（ɡuō）噪 腾挪跌宕（dàng） 宵衣旰食（kàn）
29.下列词语中加点的字，读音全部都正确的一组是（ ）
A．绵亘（gèn） 隽（jùn）永 漕运（cáo） 游目骋（chěng）怀
B．供（gōng）养 溺（nì）死 教诲（huì） 茕（yíng）茕孑立
C．窒（zhì）息 嬉（xī）戏 编纂（cuàn） 鬼蜮（yù）伎俩
D．一瞥（piē） 悖（bèi）理 束缚（fù） 无色无臭（xiù）
30．下列词语中加点的字的读音，不正确的一项是（ ）
A.淡褪（tuì） 翘（qiáo）首 亘（ɡèn）古不变 性格倔（jué）强
B.熨（yù）帖 鏖（áo） 战 荒芜（wú）冷落 环境嘈（cáo）杂
C.灼（zhuó）烈 瞬（shùn）间 不事雕琢（zhuó） 恪（kè）守不渝
D.宿（sù）命 涎（yán）水 猝（cù）然离去 消烟弥（mí）漫
31. 下列词语中加点的字的读音，正确的一项是（ ）
A.促膝（xī）谈心 纷纷飘散（sàn） 一道门槛（jiān） 门道狭窄（zhǎi）
B.不良征兆（zhào） 芥蒂（dì）难容 得到真谛（dì） 辛勤耕耘（yún）
C.喷（pēn）吐芳香丰硕（shuò）成果 透露（lòu）真情 气宇轩（xuān）昂
D.大地震颤（zhàn） 冠（ɡuān）冕堂皇 一刹（chà）那间 永不泯（mǐn）灭
32. 下列词语中加点的字的读音，正确的一项是（ ）
A.调和（huó） 丰腴（yú） 风靡（mǐ） 角（jiǎo）落
B.脊（jǐ）背 烘（hōnɡ）托 诱（yòu）人 匀称（chēnɡ）
C.遗（yí）忘 发掘（jué） 畏（wèi）惧 迥（jiǒnɡ）然
D.攫（jué）取 飞跃（yuè） 孕（yùn）育 轧（yà）钢
33．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是 （ ）
A．缄默（jiān） 眼睑（jiǎn） 抓挠（náo） 称体裁衣（chēng）
B．跃进（yuè） 咀嚼（jiáo） 口供（gòng） 牵强附会（qiǎng）
C．奇数（qí） 鸟瞰（kàn） 拗断（ǎo） 露出马脚（lòu）
D．窥探（kuī） 愤懑（mèn） 参与（yù） 冉冉升起（rán）
34．下列词中加点的字注音完全正确的一项是 （ ）
A．摞起（luò） 谬论（miù） 泥淖（zhào） 一笔抹杀（mǒ）
B．嫩芽（něn） 怯懦（nuò） 媲美（pì） 披荆斩棘（jì）
C．鏖战（ào） 里弄（nòng） 狡黠（xiá） 挑拨离间（tiǎo）
D．饮马（yìn） 河畔（pàn） 奇葩（pā） 车载斗量（zài）
35．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是 （ ）
A．接洽（qià） 应付（yìng） 慑服（niè） 殒身不恤（yǔn）
B．惬意（xiá） 娇娆（ráo） 憔悴（cuì） 忍俊不禁（jīn）
C．啜泣（chuō） 拾掇（duō） 飘泊（piāo） 勾心斗角（gōu）
D．拘泥（nì） 折腾（zhē） 津贴（tiē） 分崩离析（bēng）
36．下列词语中加点的字，读音有误的一项是 （ ）
A．针砭（biān） 挑剔（tī） 霎时（shà） 称孤道寡（chēng）
B．芜杂（wú） 欺侮（wǔ） 伫立（zhù） 锃光瓦亮（zèng）
C．筵席（yán） 机械（xiè） 恫吓（dòng） 大吹大擂（léi）
D．百舸（gě） 脊梁（jí） 从容（cōng） 煞费苦心（shà）
37．下列词语中加点字注音有误的一项是 （ ）
A．翘首（qiáo） 毗邻（pí） 拯救（zhěng） 连累家人（lèi）
B．咯血（kǎ） 遐迩（ěr） 逮捕（dài） 为虎作伥（chāng）
C．惆怅（chóu） 攻讦（jié） 卓越（zhuó） 苦心孤诣（yì）
D．勾当（gòu） 抽搐（chù） 穴位（xué） 悲天悯人（mǐn）
38．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A．沙砾（lì） 坍塌（tān） 偃旗息鼓（yǎn）
B．牟取（móu） 黜免（chù） 椎心泣血（zhuī）
C．绾结（wǎn） 笑靥（yè） 一抔黄土（póu）
D．熨帖（yù） 干涸（hé） 相机行事（xiàng）
39．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 （ ）
A．揠苗助长（yà） 稗官野史（bài） 杞人忧天（qǐ） 腐化堕落（zhuì）
B．分道扬镳（biāo） 面面相觑（xū） 胜券在握（juàn） 高屋建瓴（lǐng）
C．暴戾恣睢（suī） 暴殄天物（tiǎn） 匪夷所思（fěi） 繁文缛节（rù）
D．暴露无遗（lù） 俯拾即是（jí） 寡廉鲜耻（xiān） 断壁残垣（yuán）
40下列词语中加点字的注音全部都正确的一项是 （ ）
A．命运多舛（chuǎn） 穿凿附会（záo） 家给户足（gěi） 头角峥嵘（jiǎo）
B．一脉相传（mài） 忧心忡忡（chōng） 夙兴夜寐（sù） 杳如黄鹤（miǎo）
C．有的放矢（shǐ） 殚精竭虑（dān） 纵横捭合（bǎi） 咎由自取（jiù）
D．捕风捉影（pǔ） 觥筹交错（guāng） 狂飙突进（biāo） 不辨菽麦（shǔ）
41.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰
B．解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解
C．塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
D．提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
42．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（ ）
A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D．勉强 强迫 强渡 强人所难 强颜欢笑
43.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）
A．晋升、 灰烬、 觐见、 进退两难、 噤若寒蝉
B．闪烁、 硕大、 回溯、 媒妁之言、 数见不鲜
C．邂逅、 亵渎、 携手、 不屑一顾、 歌台舞榭
D．罪孽、 啮齿、 涅磐、 劣迹昭彰、 蹑手蹑脚
44.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A. 真谛 取缔 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢
B. 包庇 奴婢 媲美 筚路蓝缕 刚愎自用
C. 驿站 后裔 臆断 神采奕奕 自怨自艾
D. 嗜好 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
45.下列各组词语中，加点字的读音全部不同的一项是（ ）
A、鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆
B、隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅
C、癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪
D、茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
46.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
B．招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
C．拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
D．宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
47.下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是（ ）
A．拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后进
B．虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷
C．山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为
D．阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会
48.下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
A．远岫 刺绣 衣袖 秀外慧中 乳臭未干
B．老妪 曲直 祛除 趋炎附势 屈打成招
C．涕泪 抽屉 警惕 风流倜傥 替罪羔羊
D．露脸 简陋 痔瘘 漏网之鱼 镂骨铭心
49.下列各组词语中加点字的注音都正确的一组是（ ）
A．羞赧(nǎn) 挣(zhèng)脱 憎(zēng)恶 脚踝(huái)
B．偌(nuò)大 鸟窠(kē) 肖(xiào)像 提(dī)防
C．瓦砾(shuò) 干瘪(biě) 佣(yòng)金 包扎(zā)
D．罹(lì)难 症(zhēng)结 癖(pì)好 口讷(nè)
50.选出下列注音有错误的一项 （ ）
A．青荇xíng 箪dān食 椽chuán子 爱憎zēng分明
B．靡mǐ涯 耿gěng介 显赫hè 面聆謦qǐng欬kài
C．朱拓tà 间jiàn或 一爿pán店 乖角儿juér
D．监jiàn生 瘐yǔ毙 搭赸shàn 困在垓gāi心
参考答案
1．答案：A B项“博闻强识”的“识”读zhì，记；C项“专横”的“横”读hèng；D项“模型”、“模棱”的“模”读mó，其他读mú
2．答案：C A项“塞”读sāi，其余读sè；B项“蹴”读cù，其它读jiù；D项“憩、讫”读qì，“栖”读qī，“锲”读qiè
3．答案：D D项全读cuì。A项“拮、诘、洁”读jié，“撷”读xié；B“慰藉”之“藉”读jiè；C项“句读”之“读”读dòu。
4．答案：B “樵”读qiáo，“愀”读qiǎo，“诮”读qiào，“悄”读qiāo。A项都读líng，C项都读qiè，D项都读suō
5．答案：A A项全读lù。B项前两个字读lóng，后两个读lǒng；C项前两个读kuāng，“犷”读guǎng，“旷”读kuàng；D项“吸”读xī，其它都读jí
6. 答案：B B项读音依次为：bǐ、pō、bō、pí。A项“陲、锤、捶”读chuí，“唾”读tuò；C项“嗔、瞋”读chēn，“颠”读diān，“缜”读zhěn；D项“屹、呓”读yì，“讫、迄”读qì。
7. 答案：B B中加点字读音都为lì。A中“盥”读guàn，其余为huàn；C中“雄关险隘”中的“隘”读音为aì，其余为yì；D中的“谄”读chǎn，其余都为xiàn。
8. 答案：C A．“耋”读dié，其他均读zhì；B.“舛”读chuǎn，其他均读jié；C.都读yí；D．“撂”读liào，其他均读gē。
9. 答案：C A．“跹”读xiān，其余读jiān；B．“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí；；D．“僻”读pì，其余读bì
10. 答案：B A中“躁、燥、皂”读zào；B中“揣”读chuǎi，“湍”读tuān；“端”读duān；“惴”读zhuì；“喘”读chuǎn； C中“眩、炫”均读xuàn;“弦、舷”均读xián，“潸”读shān，D中“绚”读xuàn，“询、峋”读xún，“徇、殉”读xùn。）
11. 答案：D A俳pái，其他的读fěi；B项：前四字读作fú，“拊”读作fǔ；C项：分别读作méi，měi（央浼：恳托），méi，méi，mèi；D项：分别读作(栖)qī，（稽）qǐ，xí（隰地：低湿的地方），xǐ（畏葸：害怕），xī
12答案：B A组“颈”读gěng，其他加点的字都读jǐng；B组加点的字都读yǎn；C组“悌”读tì，其他加点的字读dì；D组“骁”读xiāo，其他加点的字都读jiāo
13. 答案：C A“皑”读作ái，其余都读kǎi；B“袂”读作mèi，其余都读jué；C都读zhǐ；D“湮”读作yān，其余都读yín
14. 答案：B A项中“脾”读pí，“裨、婢”读bì，“捭”读bǎi，“稗”读bài；B项中“恒”读héng，“煊”读xuān，“渲”读xuàn，“垣”读yuán，“桓”读huán；C项中“辑、楫”读jí，“葺”读qì，“揖”读yī，“缉”读jī；D项中“犄”读jī，“崎”读qí，“绮”读qǐ，“倚、旖”读yǐ
15. 答案：D A项“搅、侥”读jiǎo，其余均读jiāo；B项“沫”读mò，其余均读mèi；C项“杼”读zhù，其余均读shū；D项均读xié
16.答案：B A项中“縻、糜”读mí；“麾”读huī；“摩”读mó；“靡”读mǐ。B项中“蓼”读liǎo；“谬”读miù；“寥”读liáo；“缪”读móu；“戮”读lù。C项“蓦、秣、漠”读mò，“膜”读mó，“抹”读mǒ；D项中“娆、饶”读ráo；“绕”读rào；“跷”读qiāo；“挠”读náo。
17. 答案：B A项中“烙、落”读lào，其余读luò；B项中均读bì；C项中“读”读dòu，其余读dú；D项中“吓”读xià，其余读hè
18. 答案：B B项中的“分泌”的“泌”应读mì，不读bì。
19. 答案：B A项中的“箴”应读zhēn；C项中的“璞”应该读pú；D项中的“姊”应读zǐ。
20 答案：A B项中的“旖”应读 yǐ；C项中的“与”应读 yù；D项中的“束”应读shù。
21.答案：D D项“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读guō，不读tián；“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rèn而读lìn。
22 答案：C “气喘吁吁”的“吁”读xū，用在“呼吁”中时，“吁”才读yù。
23. 答案：D A项“湖泊”之“泊”读pō，而在“泊位”中应读bó，表示车船停岸之意；B项的“脯”应读fǔ，表示肉干、果干之类，另读pú，指胸脯；“咬文嚼字”的“嚼”读jiáoC；项“阐明”之“阐”应读chǎn，本字无shàn的读音
24．答案：C A项“哺育”的“哺”读bǔ，“拓片”的“拓”应读tà，在“开拓”中读tuò；B项“廓”应读kuò；D项“畸”应读jī
25．答案：B A项“看护”之“看”，读kān，与“看守”之“看”同义；C项“宁缺毋滥”之“宁”读nìng，与“宁死不屈”之“宁”同义；D项“瞠”读chēng，“蹊”读xī，在“蹊跷”中读qī。
26. 答案：B B项中的“骇”读hài；“哄”读hōnɡ
27. 答案：B A“宥”读yòu；C“着”读zhuó；D“纤”读xiān
28.. 答案：B A、“糙”读cāo C、“揪”读jiū D、“旰”读gàn
29. 答案：D A.“隽”读juàn; B.“茕”读qióng; C.“纂”读zuǎn。
30. 答案：D D项中“流涎水”的“涎”不读“yán”读“xián”。
31. 答案：B A项中“一道门槛”的“槛”应读“kǎn”；C项中“透露真情”的“露”应读“lù”；D项中“大地震颤”的“颤”应读“chàn”。
32. 答案：C A项中“调和”的“和”应读“hé”；B项中“匀称”的“称”应读“chèn”；D项中“轧钢”的“轧”读zhá。
33答案：D （A．“称”读chèn B．“嚼”读jué C．“奇”读jī）
34.答案：D （A．“淖”读nào B．“嫩”读nèn、“棘”读jí C．“鏖”读áo、“弄”读lòng）
35.答案：D （A．“慑”读shè B．“惬”读qiè C．“啜”读chuò）
36.答案：D （“脊”读jǐ、“从”读cóng）
37.答案：A （“累”在“牵连”义时读lěi）
38.答案：B （“椎”读chuí，在“脊椎”中读zhuī）
39.答案：C （A．“堕”读duò B．“觑”读qù、“券”读quàn、“瓴”读líng D. “鲜”读xiǎn）
40.答案：C （A．“给”在一些合成词与书面语中读 jǐ；B．“杳”读yǎo； D．“捕”读bǔ，“觥”读gōng）
41．答案：A
B项中“押解”的“解”读jiè，“解数”的“解”读xiè；其他两个“解”读jiě。C项中的“边塞”的“塞”读sài，其他读sè，堵的意思。D项中“提防”中的“提”读dī，防备之意，其他都读tí。
42. 答案：D A项“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”均读jiǎn，“箴言”的“箴”读zhēn；B项“弹药”的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”均读dàn；“禅让”的“禅”读shàn；C项“赤膊上阵”的“膊”和“博大精深”的“博”均读bó；“薄荷”的“薄”读bò；D项“的“强”都读qiǎng。
43 答案：A五个加点的字读音都是jìn B项“溯”读sù，其余的读shuò，C项“携”读xié，其余的读xiè，D项“劣”读liè，其余的读niè。此题关注的是习惯性的误读的问题，对普通话读音规范化很有意义。。
44. [答案]C [解析]A项“悌”读tì，其余读dì；B项“媲”读pì，其余读bì；C项五个加点的字读音都是yì；D项“峙”读zhì，其余读shì
45.答案：C A项中“怠、殆”都读dài，“笞”读chī，“苔”读tāi，“怡”读yí；B项“阂、劾”都读hé，“骸”读hái，“骇”读hài，“赅”读gāi；C项五个加点的字读音分别是pǐ，bì，bò，pì，pī；D项“黜、绌”都读chù，“茁”读zhuó，“拙”读zhuō，“咄”读duō
46答案：B A项中“粳米”的“粳”读作jīng，读成gěng属于习惯性误读；C项中“伉俪、引吭高歌”的“伉、吭”分别读作kàng和háng；D项中“恰当、螳臂当车”的“当”依次读作dàng和dāng
47．答案：D A项加点的字都读yè，B项加点的字都读qián，C项加点的字都读lù，D项中“翩跹”的“跹”读作xiān，其余四个加点的字都读qiān.
48[答案]B [解析]A项五个加点的字都读xiù，B项“妪”读yù，其余读qū，C项五个加点的字都读tì，D项五个加点的字都读lòu
49[答案] A [解析]A项中“挣”是多音字，“挣扎”中的“挣”读zhēng；B项“偌”读ruò；C项“砾”读lì；D项“罹”读lí，“癖”读pǐ
50[答案] A [解析]“荇”读xìng；B项中的“謦欬”是生僻词语，一般不出现在试卷中。
高考语文题型有哪些?
| 6．D 7．C 8．B
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| 6．D（意为“失去，丧失”） 7．C（A，而：前者是连词，不译；后者表递进，并且，而且。B因：前者是关联副词，于是，就；后者是介词，根据，按照。C之：均用于主谓之间，表停顿，取消所在句子的独立性；D于是：前者是连词，不译；后者是介宾短语，在这差事上。） 8．B（“说”通“悦”；“不悦”，不高兴之意，并非“说不出话”）。
译文 先生王斗登门要拜见齐宣王，宣王派传达去领王斗进来。王斗说：“我拜见大王是爱慕权势；大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？”传达汇报王斗的话。宣王说：“让先生等一会儿进来，我去迎接。”于是，宣王跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来。宣王说：“我继承先王的大业，得以治理国家，听说先生能直言批评，无所忌讳。”王斗回答说：“大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？宣王听后，怒形于色，很不高兴。 过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好。他纠合诸侯，匡正天下，天子授位，立为霸主。现在，大王有四种爱好。”宣王说：“我愚蠢寡闻，治理齐国，只担心失国，怎能有四种爱好呢？”王斗说：“不。先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君好色，大王也好色；先君礼贤下士，大王却不礼贤下士”宣王说：“现在世上没有士，我又怎么去礼贤下士呢？王斗说：“世上没有骐騄，騄耳这样的骏马，可是大王已经车马齐备；世上没有赛过狡兔东郭俊的韩卢之狗，可是大王已经有善跑的猎狗；世上没有象毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫中充满了美女。大王只是不礼贤下士，怎么发愁世上没有士呢？”宣王说：“我忧国爱民还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。’” 宣王内疚自责说：“我对国家有罪。”于是。先拔了五名贤士，任命他们的官职，齐国因此治理得很好 |
缩句练习（及答案）
1、小阅读（1—3题）。
小阅读考查的是对文章的把握和逻辑性。如果那种文章你读不下去，或者看得一头雾水，那么解决方法是多读报纸上的社科类文章。读文章时，一定要强迫自己读完，并总结一下文章内容，理清文章架构。可以在读完每一段的时候，思考一下这一段写了什么，和上一段是什么关系。或者更直接一点，多做题。做题时要做标记，开始时可能不知道要标记哪些内容，题目做得多了就有经验了。这里有一个建议：对定义、时间范围、一些程度副词做标记。
读文章时，一定要强迫自己读完，并总结一下文章内容，理清文章架构。可以在读完每一段的时候，思考一下这一段写了什么，和上一段是什么关系。或者更直接一点，多做题。做题时要做标记，开始时可能不知道要标记哪些内容，题目做得多了就有经验了。这里有一个建议：对定义、时间范围、一些程度副词做标记。
如果是逻辑方面不足或者不知道在哪方面找选项错误，那最好先去看看有哪些设错方式，先理论后实践。一般老师都会讲的。（注意，有一些模拟题是有问题的，很可能出现几个选项哪一个都有理但是答案强行解释的情况。放过这样的题就好了，高考是足够严谨的。）
2、大阅读（4—6题）。
大阅读这样的主观题目想要拿高分，一是要提高阅读能力，包括提升阅读速度和对文章内容、感情、含义的把握能力。这方面的提升要依靠平时的阅读和生活。二是要掌握答题模板也就是套路。看清题目问法：是从哪些角度？
是概括还是分析？注意分条陈述，条与条之间的区别要足够清晰，在每条的前面作说明：比如是人物形象方面，还是思想感情方面。还要遵循由浅入深的逻辑。一般条数是和分值对应的，所以要根据分值判断题目大概要答多少条。如果时间充裕，多写点是没关系的，但是注意卷面。
3、文言文。
文言文要多读多积累。不要只把题目考到的部分弄明白，一篇文章是可以有很多处出题点的，读一篇文章就把全文都翻译一遍，先直译再意译，不会的字词和常见短语要积累，典故常识也要了解。多阅读来提高语感和猜词义能力也很重要。
直接一点的做法是多做题，通过提高做题量来提高阅读量；相对轻松的做法是找一段自己感兴趣的历史然后把读史书作为休闲阅读。曾经冯健龙就是因为发现“三国杀”扩展包里面很多武将都不认识所以买来全套《三国志》并读完了，这段经历对冯健龙的文言文学习很有帮助。
4、诗歌。
第一是掌握老师讲的方法考点，看清题目问法然后正向寻找或者反向排除判断诗句中用到了哪些手法技巧。第二是多读诗词，看鉴赏。因为考手法技巧是很直白的，不算太难，最难的是理解。
很多诗词感情是复杂曲折的，在全国卷这几年的题目中的诗词中，感情单一直白的是不存在的。家里放本《唐宋词鉴赏辞典》这样的书，没事的时候读上一两首看看赏析，多了解一些典故意象、诗人风格、时代背景，提高对诗歌的感觉，对答题大有裨益。
5、成语和病句。
这两个题是可以通过大量刷题和积累得到显著提升的。如果感觉这两道题总失分，可以选择专项练习册，自己刷题。成语一般会有老师的总结，但是那还不太够。自己做题中大概还能积累几百个成语。另外在网上找一找成语集锦，打印出来，一天背一页。
那做题基本上就没有问题了。这里还要注意，最重要的是从做题中积累，题目形式是会改变的，但是有知识有能力就不用害怕。
6、作文。
最后说一下作文吧。很重要的一点：写提纲！提纲内容包括你的主题、逻辑、分论点（议论层次）、事例、引用。写提纲的时间大约在10—15分钟，留下大约45分钟动笔（时间不是强制的，还是看个人习惯）。
1、我们的***和***所领导的八路军、新四军是革命的队伍。——***和八路军、新四军是队伍。
2、北方的天气太冷了。——天气冷。
3、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。——学生擦。
4、他狠狠地瞪了她一眼。——他瞪她。
5、人民是创造世界历史的真正动力。——人民是动力。
6、美丽的草原是牧民们心爱的家。——草原是家。
7、各们好心人来帮我。——人来帮我。
8、北京这家公司是全国闻名的百姓信得过的好公司。——公司是公司。
9、全体同志都高兴得跳了起来。——同志高兴。
10、你家有几口人？——家有人。
11、我从草原来到这。——我来。
12、你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。——你搬椅子坐。
