四川美术艺体生高考分数线,四川省美术艺体文化分数线2021

1.2023年艺术类高考分数线

2023年四川艺考文化分数线：本科360分。

艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，因此艺术类高考要求的文化课分数相对非艺考分数线较低。录取的院校多以艺术类院校为主，也包括211工程院校、普通本科院校和专科院校。

2015年底，教育部办公厅发布《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，通知明确提出，进一步提高相关考生的专项测试要求和高考文化成绩录取要求，特别要切实提高艺术类专业、高水平运动队和艺术团录取考生的高考文化成绩要求。

2018年12月29日，教育部办公厅发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，对高考艺考进行调整改革。2021年9月，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》。

报考美术院校（专业）要求考生：身体健康，除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准（修订）》外，无色盲、色弱。报考史论专业的考生。年龄可放宽到30周岁，婚否不限。有特殊贡献与才能的考生，由所在单位推荐并经省招生办公室批准，年龄可适当放宽，婚否不限。

基本条件：

拥护四项基本原则、热爱祖国，遵纪守法；具有高中毕业文化程度或同等学历，身体健康、未婚。（现大部分专业不再有年龄限制）报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业，年龄不超过30周岁，婚否不限；报考其他专业，年龄不超过25周岁。

有特殊贡献与才能的公民，经所在单位推荐，报考各专业的年龄可适当放宽、婚否不限。符合上述条件的国家和集体企事业单位的职工，经所在单位批准，可以报考。中等艺术学校的应届毕业生、军队战士经大军区级政治部批准、非艺术类中等专业学校和技工专业的毕业生工作满两年者。

2023年艺术类高考分数线

2023年四川文化艺术学院各专业录取分数线如下：

美术学类专业（含对口招生）：

本科205分，同时各单科成绩均不低于60.00分。

设计学类专业（含对口招生）：

本科205分，同时各单科成绩均不低于60.00分。

美术与设计类专业（含对口招生）：

专科165分。

音乐学类专业（含对口招生）：

本科355分；专科140分。音乐学（理论）类：本科395分。录音艺术类：本科370分；专科140分。作曲与作曲技术理论类：本科405分。音乐表演类：本科310分；专科140分。

2023四川艺术类志愿填报方法：

1、了解院校和专业

在填报志愿之前，您需要了解各个院校的艺术类专业以及录取要求、学术特色等方面的信息。可以参考学校的官方网站、招生章程、招生简章等途径获取这些信息。

2、确定目标专业

根据自己的兴趣、特长和规划，选择自己想要申请的艺术类专业和方向。比如，音乐学、舞蹈学、美术学等。

3、查看招生章程

仔细阅读招生章程，了解专业的报考条件、考试科目、分数要求等。这些信息会指导您在填写志愿时做出相关的选择。

4、填报志愿

根据自己的志愿和考生自身情况，登录四川省教育考试院指定的志愿填报系统进行填报。参考四川省招考院官方网站中的指导文件，按照相应的程序、要求和时间节点进行填报。

以上数据均出自高考升学网。

关于“2023年艺术类高考分数线”如下：

四川省美术学类：本科360分。设计学类：本科370分。美术与设计类：专科140分。音乐学类：本科355分；专科140分。音乐学（理论）类：本科395分。录音艺术类：本科370分；专科140分。作曲与作曲技术理论类：本科405分。音乐表演类：本科310分；专科140分。戏剧影视表演类：本科355分；专科140分。

资料扩展：

1、艺术概念

关于艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。在马克思主义理论的框架下，艺术首先是一种社会现象、社会事物，属上层建筑中的社会意识形态，它以自身独有的方式能动地认识世界。

在中西方古代社会，艺术一词指向各种技术活动。这种技术，乃是以人的道德目的为导向，根据对物之正确、理性、真实的知识而进行实践生产的一种独特形式。现在普遍流行的艺术观念，采用了欧洲18世纪以来的分类，即以“美”的范畴统摄各门类，指绘画、雕刻、建筑、诗歌、音乐、舞蹈等活动。

纵观历史上关于艺术的观念，可以总结出艺术具有技术性、审美性和形式性的特征。从艺术涉及的对象来看，艺术创作的主体是艺术家，接受者是社会各层人士，艺术表现的客观对象是社会和自然，艺术的创作活动的结果是艺术作品。

2、艺术特征

艺术具有技术性。总体来看，在西方，艺术一词的内涵大致经历了从蕴含知识、规则的技术手艺发展为依赖灵感、直觉的精神审美活动的变化。其中，艺术作为蕴含理性之知的技术活动，历经了漫长的发展而形成了艺术论中的一个基本观念，而其作为带来感性愉悦的精神活动，是兴起于18世纪中叶，并持续在后世受到争议的一种观念。