高考必考语法知识_高考常用语法

1.高考英语语法填空固定搭配

2.高考语法复习系列 形容词和副词

3.高考英语语法：“the+形容词”的四个

4.高考日语常见语法解析说明（一）

5.高考英语语法:高中英语语法-插入语六大用法小结

6.高考英语语法主要考哪些

7.怎么学英语语法，，，高考使用

　语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。我在这里整理了常用英语语法供大家阅读，希望能帮助到您。

　常用英语语法

　一.常用短语

　1. 意为“在旁”，“靠近”。

　Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

　有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

　2. 意为“不迟于”，“到时为止”。

　Your son will be all right by supper time.

　你的儿子在晚饭前会好的。

　How many English songs had you learned by the end of last term?

　到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

　3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

　The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

　猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

　The boy?s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

　孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

　4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

　One by one they went past the table in the dark.

　他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

　5. 表示“根据”，“按照”的意思。

　What time is it by your watch?

　你的表几点了?

　6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

　I took him by the hand.

　我拉住了他的手。

　7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

　English is spoken by many people.

　英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

　二. 动名词(doing)

　动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

　1. 作主语

　Fighting broke out between the South and the North.

　南方与北方开战了。

　2. 作宾语

　Would you mind turning down your radio a little, please?

　请问你介意调小一点收音机的音量吗?

　3. 作表语

　Babysister?s job is washing,cooking and taking care of the children.

　保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

　4. 做定语

　a washing machine 一台洗衣机

　三. used to 的用法

　used to 意为过去常常做某事。

　used to 的用法

　1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

　否定句是didn?t use to?.

　When I was a child, I didn?t use to like apples.

　当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

　疑问形式是Did you use to

　Where did you use to live before you came here?

　当你来这儿之前你住哪儿?

　2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn?t + 主语,而用didn?t + 主语。

　He used to smoke, didn?t he?

　他过去常常吸烟，是吗?

　Yes, he did./ No, he didn?t.

　是的，他吸。/ 不，他不吸。

　四. 被动语态

　被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

　1. 各种时态的被动语态结构如下：

　一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

　一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

　现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

　一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

　过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

　过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

　过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

　情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

　2. 被动语态的用法

　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　Football is played widely all over the world.

　全世界都广泛地踢足球。

　(2)强调动作的承受者。

　The bank was robbed yesterday afternoon.

　昨天下午这家银行遭到抢劫。

　(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

　据报道美国大约二十名儿童死于流感。

　3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

　(1)把原句中的宾语变为主语

　(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

　(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

　五. 虚拟语气

　如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

　注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.

　请比较：

　(1)If it is sunny tomorrow , we?ll go to the zoo.

　如果明天天气好,我们将会去公园。

　在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

　(2)If I were you , I would go at once.

　如果我是你的话，我立刻就走。

　在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

　虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ：

　If I had time, I would go for a walk.

　If I were invited, I would go to the dinner party.

　If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

　If I were you , I?d wear a shirt and tie.

　注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

　六. must/might/could/can't

　1. must

　(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

　如：You must stay here until I come back.

　Must I hand in my homework right now?

　对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn?t 或don?t have to .

　如：?Must I finish my homework?

　?No, you needn?t.

　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

　如: The light is on, so he must be at home now.

　其否定形式mustn?t表示“禁止,不许”。

　如：You mustn?t play with fire.

　You mustn?t be late.

　2. could

　(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

　如：He could write poems when he was 10.

　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

　如:Could you do me a favour?

　?Could I use your pen?

　?Yes, you can.(注意回答)

　3. might

　might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

　He is away from school. He might be sick.

　Might I use your dictionary?

　4. can

　(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

　如：She can swim fast, but I can?t .

　(2)表示许可，常在口语中。

　如：You can use my dictionary.

　(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can?t译为“不可能”。

　如：?Can the news be true?

　?No, it can?t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

　七. 定语从句

　1. 定语从句的概念

　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

　2. 定语从句的关系词

　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　3. 定语从句的分类

　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

　4. 关系代词的用法

　(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

　Mary likes music that is quiet and gentle.

　玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

　The coat (that) I put on the desk is blue.

　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

　(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

　The building which stands near the train station is a supermarket.

　位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

　The film (which) we saw last night was wonderful.

　我们昨天晚上看的那部**很好看。(作宾语)

　(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

　The girl who often helps me with my English is from England.

　经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

　Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　5. 关系副词的用法

　(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

　This was the time when he arrived.

　这是他到达的时间。

　(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

　This is place where he works.

　这是他工作的地点。

　(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

　Nobody knows the reason why he is often late for school.

　没人知道他为什么上学总迟到。

　给中学生学习英语的建议

　众所周知，英语在中学生的学习中占据着极其重要的地位。从长远的角度来讲，掌握好英语这门“不仅仅是工具”的语言将为以后的工作带来显而易见的好处;从短暂的角度讲，学习好英语这门课程，自己便在高考这场战役里就多了一把 “利剑”，也拥有了更多进入重点大学甚至名牌大学的筹码。

　相信不少中学生朋友都在英语学习上花费了不少工夫，大体上可以分为处于3个不同水平阶段的同学：A，长期徘徊在90分以下的同学急切的想进入及格的行列;B，而处于90-120分阶段的同学却在为怎样摆脱中等阶段进入英语尖子的行列而伤透脑筋;C，至于考试经常拿120-140分(甚至140分以上)的同学则在寻求保持稳定自己成绩并且更上一层楼的方法。

　下面我就通过自己在中学学习阶段取得的经验，以及几年来的实践和思考，有针对性的对以上三种阶段的同学提出一些建议和可以去尝试的方法，希望对你们能有最实际的帮助和启示。

　就我的经历和经验来看，A类同学当务之急不在于如何去搞懂语法，提高听力或者扩大词汇量等，而在于想办法消除自己对英语的恐惧，或者说让自己爱上英语，对英语保持一定的兴趣。比如说喜欢打电脑游戏的同学，就可以从这方面入手。比如：有位女同学喜欢玩〈〈劲舞团〉〉，那你就想，“劲舞团用英语该怎么说啊?”“自由模式又该怎样翻译啊?”;又比如有一位男同学喜欢踢足球，你完全可以去联想到与足球有关的英语词汇：足球，中锋，守门员，世界杯，甚至如贝克汉姆等球星的名字该怎样拼和读，你都可以去联想及去查找资料弄清楚。一句话，就是要从你最感兴趣的地方入手来使自己对英语感兴趣。相信做到了这一点，你们的英语成绩会不由自主的爱上90分。因为一旦你对一种事物有了“追求”的兴趣，你们之间自然会延伸出一个发展空间，呵呵。

　对于B类同学来说，你们的英语基础知识掌握的还算扎实，有很大的提高空间，但是缺少对英语的敏感性，以及知识面不够宽。相信如果做好这两点，你就会越发感觉到自己拥有学好英语的潜力，也会找到比你现今学习英语方式的更好方法。现在我就来谈谈什么是对英语的敏感性，如何培养和保持对英语的敏感性，以及如何拓宽知识面。

　所谓对英语的敏感性，就是指你接触任何事物的第一时刻，你的英语思维会不会马上对该事物做出任何反应或者说联想。比如说，现在上语文课，大家都认为这个语文老师讲的很无聊，没水平，这是一个客观事实。那么你会对这个客观事实做出什么样的反应?大多数同学会想，真无聊，还是睡觉或者干点别的事吧!但是我来讲讲我当时碰到这样情况我是怎么想的。记得高三时我们来了一个代课的语文老师，他当时给我们讲如何写好作文，水平我就不用在这里描述了，因为全班同学差不多都在睡觉。但是我就在那“发呆”：人家英国美国会不会是这样讲作文吧?他们肯定是讲莎士比亚，而不是讲鲁迅。想到这些，我的思想便开始起飞了：嘿，那莎士比亚这个人的名字用英语写出来是什么样的?怎么读?他有哪些作品?他的那些作品英语名和汉语译名分别是什么?注意，尽管不应该在语文课上胡思乱想，但是这也从一个侧面反映了我个人思维对英语的热衷性和敏感性，这也就是现在流行的所谓“双语思维”。

　谈了什么是对英语的敏感性，那么究竟怎样才能培养和保持对英语的敏感性呢?相信大家听过一句俗语：习惯成自然。对了，我们现在就要叫这个俗语帮我们培养对英语的敏感性。

　具体怎么做?举几个简单的例子：看到电视，迫使自己想到TV, Program, Channel等等英语词汇，上网时马上就想到“internet E-mail website computer”等词汇，甚至看到这篇文章，你都可以想到“What does the writer do ? Is he/she versed in English ?”这些句子。长期这样做迫使自己的大脑思维习惯用英语联想和思考事物。日久方长，相信你们就可以拍着胸脯自信地说：我现在已经成为一个地地道道用英语思考问题的人了。

　对于B类同学来说，另外一个问题就是拓宽知识面。我在中学阶段有很多要好的同学，他们对英语学习很认真，甚至很刻苦，可他们的英语成绩一直在100分上下徘徊，不仅他们自己着急，我看着也为他们着急。通过很长时间的观察以及与他们的交流，我终于找到了原因。来看看他们究竟是怎样学习英语的吧：在他们的心中，课本以及参考书知识永远是第一位的，不错，他们上课认真听讲，下课专心复习和预习，热衷于各类参考书和习题集。可他们不知道课本和参考书永远是围绕着语法和数量极少的词汇打转转。于是我劝告他们“抛弃”这些讨厌的课本，参考书和习题集吧，多听听英语广播，多看看CCTV-10的〈〈希望英语杂志〉〉，多读读〈〈英语周报〉〉〈〈21世纪英语报〉〉〈〈英语辅导报〉〉甚至〈〈人民日报海外版〉〉等等众多优秀的英语报刊，多尝试用一下ICQ和外国朋友交流交流，多去普特英语，天涯社区“英语杂谈”的网站逛逛，多和身边同学们眼中的“英语高手”交流一下英语学习的方法吧。我的建议被一部分同学采纳了，经过一段不短的时间，少数同学的成绩仍然没有起来，我和他们都感到很遗憾，但是大多数听从了我意见的这一类同学英语成绩突飞猛进，个别同学甚至威胁了班里英语高手长期占据的“王者地位”。其实通过我所提出的建议，他们拓宽了自己在英语语言里的知识面，无形中就增强了他们的语感，之所以我没在本文内专门探讨“语感”这个问题，就是因为它太神秘和神奇了，有了它，你的英语不想学好都难。而我建议的拓宽知识面的方法，应该是走一条拥有语感的最实际，最必须的道路吧。

　现在让我们来与上面提高的C类同学也就是同学们心目中的“英语高手”们过过招。

　就我在自己的成长经历里碰到的这一类同学，很坦白的讲，99%都是极具有英语学习天赋的，也就是说，他们从出生那一刻，他和英语就成了一对知己。

　但是有句俗语叫做“好马也有失蹄时”这也就是这些“英语高手”为什么经常能拿125，135，145分却鲜有拿到满分的原因(除开语言学科本身具有的一种微小的不确定性之外)。

　如何保持自己的状态，甚至提高到另外一个层次呢?对于这一类“天赋型选手”，我下面提出的建议，在很多人看来，或许与“英语学习方法”毫无关系，但是从我个人的经历和收获来看，这两种方法还是挺有帮助的，当然，这种方法可能是一种罕见的尝试，但是权当一种交流吧，究竟可不可取还得看个人意愿。

　方法之一是确立远大志向或短期目标。既然上天赐予了我们学习英语语言的天赋，我们就不能浪费。给自己确立一个在中学阶段奋斗的目标，比如“我人生的奋斗目标就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大学的高级翻译专业”“至少争取拿到全国某项英语竞赛在本省赛区的前X名”等等，会让你在英语学习上进一步的发挥你的强大的潜力。

　方法之二有点极端，那就是做个英语疯子吧。除开你应该有的课本，你生活中的一切书籍之类都是英文出版的;上网?永远只去全英文的网站吧;听歌，华人歌手?NO，一边凉快去吧，因为适合你的只有滚石，Backstreetboys，以及麦当娜等等;看电视，理解一下中国的环境吧，CCTV-9是你永远的选择;自己独处时，试着对着镜子背英语句子吧;哦，如果你有睡觉说梦话的习惯，别忘了，尽情的用英语吧!

　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

高考英语语法填空固定搭配

虚拟语气

1．虚拟语气的标准句式

2．标准句式与综错句式

3．条件句的省略倒装

4．虚拟语气的含蓄条件句

介词with, without, under, in, but for 等表示含蓄条件；

连词but, or, or else等表示含蓄条件；

副词otherwise, unfortunately等表示转折假设：

5．省略主句的虚拟语气结构if only

6．用于宾语从句的虚拟语气

that宾语从句需用（should）十动词原形表示虚拟的动词：

advise, recommend, propose, suggest, insist, move, urge, command, direct, order, ask, demand, request, require, maintain, prefer, desire, vote that不可以省略；should可以省略：

以上动词的同词根名词在that同位语从句和表语从句的谓语需用（should）十动词原形

如：

insistence, preference, recommendation, suggestion, proposal, motion, desire, requirement, request, order, necessity

以上动词的同词根形容词及分词在that主语从句的谓语需用（should）十动词原形，如：

advisable, desirable, insistent, preferable, urgent; advised, arranged, commanded, demanded desired, ordered, proposed, recommended, requested, required, suggested; essential, important, natural, necessary, possible, proper, strange

7．用于目的状语从句的虚拟语气 in case; in fear that; lest

8．用于方式状语从句的虚拟语气

9．常用的虚拟语气句式

1) it is high time

2) would rather

3)情态动词完成式可以表示责备、推测语气；

倒 装

全部倒装与部分倒装：

1．否定词语置于句首

never, no, neither, hardly, scarcely, little, seldom, rarely, not until, nowhere, at no time, on no account, in no respects, in no sense, in no way, under no circumstances, by no means, no longer, no less, no more, no sooner, in vain

2. only十状语置于句首

only加副词：only then，only once

only加介词短语：only at that time，only in this way，only by doing

only加状语从句：only because, only when

3．not only……but also……置于句首

4．so……that……状语、表语置于句首

5．than引导的比较状语从句（可以）

6．表语＋系动词＋主语

7．存在句

8．as引导的方式状语从句（可以）

主谓一致

常出现在主谓部分倒装结构中；常出现在主语与谓语之间有定语从句或其他修饰结构的句子中；常出现关系代词作主语的定语从句中；

1．以-s结尾的名词的主谓一致

1学科名词2构词单复3专有名词

................................................

高考语法复习系列 形容词和副词

高考英语语法填空固定搭配如下：

1. 短语动词：

come up with, go over, give up, keep on, hold on, look after, look up, put off, set up, take off, turn down, work out等。

2. 名词短语和形容词短语：

a great deal of, a number of, as a result of, in addition to, in spite of, instead of, on account of, in the meantime, by means of, according to, apart from, in terms of, regardless of, due to等。

3. 其他常用搭配：

not only…but also, either…or, neither…nor, both…and, not…but, so…that, such…that, whether…or, as well as等。

英语语法学习技巧

英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。

学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。

在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。

高考英语语法：“the+形容词”的四个

?第三章 ?形容词和副词

高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上，同时加大对比较级的考查

一、?形容词

1）多个形容词修饰名词的排列顺序

限定词（包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等）+表示观点的词(品质，状态，即表示好坏美丑等的词)+大小或长短+年龄或新旧+形状或样式+颜色+产地或来源+材料或种类+用途+名词

a nice long new black British plastic pen

2）形容词作状语，表伴随或结果

He returned，safe but tired.

3）复合形容词的用法

1)形容词 + 名词 + ed ?kind-hearted好心的，white-haired白发的

2) 形容词 + 形容词 red-hot炽热的，dark-blue深蓝的

3)形容词 + 现在分词 good-looking好看的，easy-going随和的

4)副词 + 现在分词 ?hard-working勤劳的，fast-moving快速转动的

5)副词 + 过去分词 ?hard-won得来不易的，newly-made新建的

6)名词 + 形容词 life-long终生的，world-famous世界闻名的

7)名词 + 现在分词 ?peace-loving爱好和平的，fun-loving爱开玩笑的

8)名词 + 过去分词 ?snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工的

9)数词 + 名词 + ed ?four-storeyed 4层楼的，three-legged 3条腿的

10)数词 + 名词(名词用单数) ?ten-year 10年的，two-man两人的

二、?形容词和副词比较级和最高级的用法

一、比较级和最高级的常见结构

1. “the +比较级……, the +比较级“：表示“越……越……”

The sooner you see a doctor, the better it is.你越早看医生越好。

2. the +序数词+最高级+单数可数名词：表示“第几大的”

This is the third most popular song of Michael Jackson。

这是迈克尔·杰克逊第三受欢迎的歌曲。

二、比较级和最高级的修饰语

1.常见的比较级的修饰语有：much, a little, a great deal, far, by far, even, will, still, a bit, a little, rather, any, (far) larger than

This movie is far more interesting than I expected.这部**比我原想的有意思的多。

2. all the +比较级：愈来愈

I worked all the harder.我工作愈来愈努力了。

3.常见的最高级的修饰语有：序数词，by far, nearly, almost, by no means, not quite, not really等

He is almost the best player.他基本上是最好的选手。

4. any修饰比较级只用于疑问句、否定句和条件状语从句

Can you do any better on this job?你这件事情能不能做得更好些?

三、表达倍数的常用结构

1.数词+times+as+形容词原级+as

This room is twice as big as that one.这房间的面积是那间的两倍。

2.数词+times+形容词比较级+than

This room is twice bigger than that one.这房间的面积是那间的两倍。

3.数词+times+性质名词+of (性质名词主要有：length, size, height, weight, depth等)

This room is twice the size of that one.这房间的面积是那间的两倍。

4. (not)half+as+形容词原级+as

This room is half as big as that one.这房间的面积是那间的一半。

四、比较级与冠词的搭配

1.不含than的比较级前可加不定冠词修饰，构成“ a/an+比较级+单数可数名词”表示“一个更……的人/物”。

Why don’t you use a sharper knife?你为什么不用一把更锋利的刀呢?

2.被比较者被明确特指时，比较级前面应该加定冠词“the”修饰。

Which is the younger one, Lily or Lucy? 哪一个年龄小一些，莉莉还是鲁西?

五、比较级和同级比较

1. as +原级+ as : 和……一样

The room is as big as that one.这间房子和那间一样大。

2. as many/much/far/long as +具体数词：到达某种程度

The number of the students in that school reaches as many as 4,000.那所学校的学生数量多达4ooo人。

3. as… as中间有名词时采用以下格式：

1) as +形容词+ a/an +单数名词+as

He is as kind a person as his father.他和他爸爸一样都是善良的人。

2) as + many/much+不可数名词/可数名词复数+as

I can carry as much paper as you can.你能搬多少纸，我也能。

I have as many books as you do.我的书和你的一样多。

六、关于比较级、最高级的几个高频考点

1. most前若没有the，就没有比较的意思，只是加强语气，有“很，非常”之意。

This is a most interesting story。

2. 比较级+than any other

She is taller than any other girl in her class。

3. …never…+比较级…，not…ever…+比较级…

I have never heard a better voice than yours。

4.nothing/nobody…+比较级+than…

Nothing is more precious than time。没有比时间更珍贵的。

欢迎关注黄瓜高中英语，学习更多高中英语知识。

高考日语常见语法解析说明（一）

一、复数性

“the+形容词”表示一类具有某种特征或特性的人时，通常表示复数意义，若用作主语，谓语要用复数。如。如：

The rich get richer and the poor get poorer. 富者愈富，贫者愈贫。

The injured were carried away on stretchers. 用担架把受伤的人抬走了。

The old are more likely to catch cold than the young. 老年人比年轻人更容易感冒。

二、单数性

“the+形容词”若表示抽象概念，则表示单数意义，用作主语时，谓语要用单数。如。如：

He doesn’t know the right from the wrong. 他不辨是非。

The unknown is always something to be feared. 未知的东西总是一种令人害怕的东西。

The beautiful is not always the good, and the good is not always the true. 美未必是善，善未必是真。

三、单复性

有个别的“the+形容词”结构既表示单数意义，也表示复数意义，若用作主语，谓语动词用单数还是复数需视情况而定。如。如：the good 指“好人”时表复数意义，指“善”时表单数意义；the accused 指一名被告时表单数意义，指多名被告时表复数意义。比较。如：

The accused was acquitted of the charge. 被告被宣告无罪。(指一人)

The accused were acquitted of the charge. 被告均被宣告无罪。(指多人)

四、习惯性

有的表达带有一定的习惯性，如“病人”习惯说成 the sick，而不说 the ill；这类结构习惯上不用于-’s 所有格形式，若语义需要，可考虑用 of 所有格。如。如：

正。如：He is interested in the problems of the poor. 他对穷人的问题感兴趣。

误。如：He is interested in the poor’s problems.

高考英语语法:高中英语语法-插入语六大用法小结

　1、～あげく（に）

　..的最后（表消极的不好的结果）

　接续：

　①、动词た形（动词过去式），名词の＋あげくに

　例：考えたあげくに、仕事を辞めることにしました。

　2、～あまり

　过于··太··甚··或因过于··而··

　前项超出限度引起后项结果,不接意志性表现

　接续：

　①、名词の+あまり

　例：感激のあまり泣き出した。译：感动哭了（因过于感动而哭了）

　②、あまり＋イ形的连用形（形容词连用形）

　例：あまりの寒さに震え上がる。译：冷到发抖（因太冷而开始发抖）

　注意:イ形去[い]+[さ]名词化

　3、～以上（は）

　既然只要(否定)只要不..就不..

1.下决心做某事

2.既然未发生的事情已经发生了,就..

　3.ない以上..ない

　接续：

　①动词、イ形连体形（形容词）+以上は

　例：お金がない以上は、我慢するしかない。

　译：既然没钱，就只好忍耐了。

　②ナ形词干（形容动词词干）、名词+である＋以上は

　例：学生である以上は、よく勉强すべきだ

　译：既然是学生就应该好好学习。

4、～上（で）

　在..之后在...基础上,再..动作的先后顺序

　在A基础之上进行B,A动作为准备铺垫,前后文主语相同，[上で]=[てから]

　接续：

　名词+の+上で、动词た形（动词过去式）＋上で

　例：机械の说明书を読んだ上で、操作する。

　译：读了说明书之后再操作机器。

　5、～上（に）

　不仅··而且··表累加

　接续：

　ナ形容词（形容词）+な+上に、イ形容词（形容词）/动词简体

　例：この文章は汉字の间违いが多い上に、文法の间违いも多いので、何を书いているのかよく分からない。

　译：这篇文章不仅错别字多，而且语法也错了很多，因此我不知道他想表达什么。

　6、～上は

　既然··就··

　下决心做某事,后项理所应当做什么

　(既然)未发生的事情已经发生了

　接续：

　动词原形/动词た形（过去式）+上で

　例：规则が改正された上は、今までのやり方は変えなければならないだろう。

　译：既然修改了规则，就要改变之前的做法。

　7、～うちに

　1.在..之内2.在..期间3.趁着..接表示段时间意味的词汇，区分于「间に」(接瞬间动词),分句接意志形

　接续：

　名词、イ形容词（形容词）+うちに/ナ形容词（形容动词）+な＋うちに

　例：温かいうちに、食べて下さい。译：趁热吃

　暇なうちに、游びに来てください。译：有空来玩

　8、（よ）うとする

　想要..尝试做某事

　接续：

　动词意志形+とする

　例：一生悬命勉强して希望校に合格しようとする。

　译：拼命学习想要考上理想学校。

高考英语语法主要考哪些

《高中英语语法-插入语六大用法小结》由英语我整理,更多请访问:。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

插入语六大用法小结

在英语学习中，插入语是一个比较重要的知识点。由于插入语是一种独立成分，通常与句中其他成分没有语法上的关系，许多同学在学习过程中会有一定的困难。其实，插入语大都是对一句话进行附加说明或解释，通常由一个词、一个短语或一个句子构成，常置于句首、句中或句末，一般用逗号或破折号与句子隔开。下面举例归纳插入语的几种用法。

例1 _____the more expensive the camera， the better its quality.

A.General speaking B.Speaking general

C.Generally speaking D.Speaking generally

解析：本题答案为C.generally speaking为分词短语，意思是?一般来说?，在句中用作插入语。

小结：许多分词短语可以用作插入语，这样的分词短语有：strictly speaking（严格地说），generally considering（一般认为）， judging from?（根据?判断）等。

例2 Two middle-aged passengers fell into the sea. ____，neither of them could swim.

A.In fact B.Luckily

C.Unfortunately D.Naturally

解析：本题答案为C.unfortunately为副词，意思是?令人遗憾地，不巧，可惜?，在句中用作插入语。

小结：常用作插入语的副词或副词短语有：indeed（的确），surely（无疑），however（然而），frankly（坦率地说），obviously（显然），naturally（天然地），luckily （happily） for sb.（算某人幸运），fortunately（幸好），strangely（奇怪），briefly（简单地说）等。

例3 Your performance in the driving test didn?t reach the required standard，_____， you failed.

A.in the end B.after all

C.in other words D.at the same time

解析：本题答案为C.in other words为介词短语，意思是?换句话说?，在句中用作插入语。

小结：常用作插入语的介词短语有：in conclusion（总之），in a word（简而言之），in short（简而言之），in general（一般说来），in a sense（在某种意义上），in my view（在我看来），in his opinion（按照他的看法），in fact（事实上），at first（首先）， in addition（此外），of course（当然），to my surprise（使我惊奇的），to her regret（使她遗憾的），for example（例如）等。

例4 It is so nice to hear from her._____，we last met more than thirty years ago.

A.What?s more B.That is to say

C.In other words D.Believe it or not

解析：本题答案为D.believe it or not为一分句，意思是?信不信由你?，在句中作插入语。

小结：用简短的句子结构作插入语，它们常置于句中或句末。这类简短的句子有：I am sure（我可以肯定地说），I believe（我相信），do you know（你知道吗），you see（你明白），I?m afraid（恐怕），it is said（据说），I suppose（我想），what?s more（而且），what?s worse（更糟糕的是），that is（也就是说），what is important（重要的是）等。

例5 _____ with you，I have no money to spare.

A.To be frank B.What?s more

C.In addition D.However

解析：本题答案为A.to be frank为不定式短语，意思是?坦率地说?，在句中用作插入语。

小结：常用作插入语的不定式短语有：to be sure（无疑地），to sum up（概括地说），to tell the truth（老实说）等。

例6 _____， he should have done such a thing.

A.Speaking general B.Strange to say

C.Luckily D.Of course

解析：本题答案为B.strange to say为形容词短语，意思是?说也奇怪?，在句中用作插入语。

小结：常用作插入语的形容词或其短语有：true（真的），funny（真可笑），needless to say（不用说），most important of all（最为重要），worse still（更糟糕的），even better（更好）等。

试题设计

1._____， he often forgot to turn off the lights.

A.Even better B.Strange C.However D.Fortunately

2.Greenland， _____ island in the world，covers over two million square kilometers.

A.it is the largest B.that is the largest

C.is the largest D.the largest

3.An awful accident_____，however，occur the other day.

A.does B.did C.has to D.had to

4.Yesterday Jane walked away from the discussion. Otherwise，she ____ something she would regret later.

A.had said B.said C.might say D.might have said

5.Boris has brains. In fact，I doubt whether anyone in the class has ____IQ.

A.a high B.a higher C.the higher D.the highest

6.Helen was much kinder to her youngest son than to the others， _____，of course，made the others envy him.

A.who B.that C.what D.which

7._____ the general state of his health，it may take him a while to recover from the operation.

A.Given B.To give C.Giving D.Having given

8._____，success results from hard work.

A.Worse still B.Sure enough

C.To sum up D.What?s worse

9.As I know，there is _____ car in this neighborhood.

A.no such B.no a C.not such D.no such a

10.He made another wonderful discovery， _____ of great importance to science.

A.which I think is B.which I think it is

C.which I think it D.I think which is

11.One day， _____，Newton saw an apple fall from a tree.

A.to sum up B.what?s more C. it is said D.in addition

参考答案

1～5 BDBDB 6～11 DACAAC 《高中英语语法-插入语六大用法小结》由英语我整理,更多请访问: style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">怎么学英语语法，，，高考使用

一、非谓语动词

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practise，avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise；

advise／suggest， avoid，risk： consider， delay， escape／miss； enjoy／appreciate， keep， imagine； need/want／require,mind． can't help／can’t stand。

二、复合句

1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。

例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位语从句)

B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)

关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。

2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。

例如：A、All that we have to do is to practise every day．

B、The first lesson that I learned will never be forgotten．

C、I have lost my pen，which I like very much.

D、The house in front of which there is a garden is my home．

三、It的用法

1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。

例如：It is nor easy to finish the work in two days.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger)。

例如：A、It is no use crying over spilt milk.

B、It is a waste of time waiting for him．

2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge, make)。

例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．

B、I think it no use arguing with him.

3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。

例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)

B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)

C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)

但要注意与定语从句的区别。

例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句)

在强调句式里，我们把强调结构It is(was)…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。

四、倒装结构

学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不

倒装的属特殊。下面举例说明：

A、Here comes the bus．(副词提前，全倒装)

B、Here he comes.(代词作主语，不倒装)

C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装)

D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装)

E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装)

F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修饰状语，主句倒装)

G、Only he can save the patient.(only修饰主语．不倒装)

H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装)

I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装)

五、虚拟语气

虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should,could，might)；表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do：俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下面举例说明：

A、If you came tomorrow,we would have the metting. (条件句虚拟)

B、Without air,there would be no living things.(同上)

C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟）

D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)

E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊从句虚拟）

F、I would rather you gave me the book．(同上)

G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主语从句虚拟)

H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊从句虚拟)

总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。

日期：2015年9月1日

了解英语语法规则是学好英语的首要途径及重要关键

精通英文三大要素：①语音+②语法+③词汇

★ ★★序言：英语语法：①词法+②句法

① 词法：研究的是各种词的形式及其用法

②句法：研究的句子成分，语序，语气，语态，结构，以及句子的种类

★★★词法中的10大词性：

实词：具有完整意思并在句子中可独立担任句子某个成分的词叫实词

虚词：不具有完整意思不能独立担任句子成分词叫虚词

实词：① 名词；②动词；③形容词；④数词；⑤副词；⑥代词

虚词：① 冠词；②感叹词；③介词；④连词

★ ★★句法中的11大句子成分：

5大主要成分：⑴主语 ⑵谓语 ⑶宾语 ⑷表语 ⑸补语

6个次要成分：⑹定语 ⑺状语语 ⑻同位语⑼称呼语 ⑽插入语⑾感叹语

一10大词性的分类/定义/用法

词是组成句，篇，章的最基本元素，英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类，可以归纳成十种。

英语名称

定义（作用） /以及相关例句

例词

名词

Noun（n.）

定义：表示人或事物，地点，以及抽象等概念的名称的词（表示宇宙万事万物的名称的词）

① The book is so interesting .

这本书很有趣

② China is a great country .

中国是一个伟大的国家

③ I have a beautiful desk 我有一张漂亮书桌.

④ I have some bread 我有一些面包.

⑤ There is much meat in the fridge.

冰箱里有很多肉

China 中国（专有名词）

长城the Great Wall

书book;（可数名词）

桌子desk（可数名词）

student学生（可数名词）

rice米饭（不可数名词）

milk牛奶（不可数名词）

bread面包（不可数名词）

water 水（不可数名词）

meat肉（不可数名词）

代词

Pronoun (pron.)

用来代替人或者事物的词等

① This is my mother and that is my father

这个是我妈妈,那个是我爸爸

② These are books and those are pens

这些是书那些是钢笔.

③ I am from China and you are from USA

我I ,你you ,她she，

他he；我的my；

你的your；他的his

我自己myself, himself

this 这，these这些；

that那，those那些

数词

Numeral (num.)

表示数量或顺序的词.

① I have two apples .我有两个苹果

② This is the second apple 这是第二个苹果

③ I want the third apple我想要第三个苹果

④ Tom is his father’s fourth child

汤姆是他爸爸的第四个孩子.

⑤ There are forty five students in our class

我们班有45个学生.

one一; first第一

two二，第二second

three三， 第三third

four 四 fourth 第四

five 五 fifth 第五

six 六 ， sixth 第六

seven 七, seventh 第七

eight 八, eighth 第八

形容词

Adjective（adj.）

用来修饰名词表示人或事物的特点，特征，性质.①This is a safe place 这是一个安全地方

②That is a dangerous place 那是个危险地方

③This is a beautiful house 这是栋漂亮房子

④He is a great man 他是一个伟大的人.

⑤ My father is handsome 我爸爸很英俊.

⑥ Pigs are ugly 猪是丑陋的.

safe安全的;

great伟大的

dangerous危险的,

beautiful 漂亮的

handsome 英俊的

ugly丑陋的（形容词一般作表语，定语，补语.）

冠词

Article (art.)

用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物的词①This is an apple 这是一个苹果.（表示泛指）

②That is a pen 那是一支钢笔.（表示泛指）

③The book is mine 这书是我的书.（表示特指）

④.The book has a red cover.（前特指，后数量）

这个书有一个红色的封面 .

⑤ She slept for an hour 她睡了1小时（表数量）

⑥She takes the medicine twice a day

她每天吃两次药（a 表示每一相当于each,every）

不定冠词an

用在元音发音单词前表示一个：（表示泛指;数量;每一）

不定冠词a，表示泛指,数量;每一）

用在辅音发音的单词前表示一个

the（这个，那个）特指.

动词

Verb (v.)

表示人或事物的动作或状态的词.

①Tom eats a lot of food every day

汤姆每天都要吃很多东西

③ We often speak English in class

我们经常在课堂上讲/说英文.

④ I saw a moving movie yesterday

我昨天看了一部感人的**

eat吃; have有;run跑

sing 唱歌

play打/玩/弹奏

walk行走*步行

see 看见/明白

hear听见

speak说话/讲话

副词

Adverb (adv.)

用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性；特征以及特点的词.

例如：She speaks quickly 她说话快

例如：Tom walks slowly 汤姆走路慢

例如：He is so tall 他很高

例如：He often goes to the park.

他经常去公园.

hard艰苦地;

early早地

carefully仔细地

quickly快速地

here这里；那里there

often经常；

always总是，一直

介词

Preposition (prep.)

用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的一种空间和时间上的方位关系的词The cat under the bed is sleeping

床下面的那只猫正在睡觉

① The book on the table is red

桌子上的那本书是红色的

② There is a big tree behind our house

在我们家房子后面有一棵大树.

④There is a blackboard in the front of the classroom(在教室前面有一块黑板)

in在...里；on在…上面

behind 在…后面

in front of 在..前面

above 在… 斜上面

below 在..斜下面

over 在…正上面

under..在..正下面

in the front of..

在…内部的前面位置

连词

Conjunction (conj.)

用来连接词、短语或以及句子的词

① Tom and I are in the same class.

汤姆和我在同一个班

② He is very clever, but he is so lazy

他很聪明，但是他很懒惰

③ Did you go to Beijing by train or by plane

你是乘坐火车还是飞机去的北京？

④ Are you a teacher or a doctor ?

你是一个医生还是一个老师？

and和; （表示并列）

but但是；（表转折）

or 或者，还是（表选择）

for 表示原因.由于..

because 表示原因

因为..

since 自从…

if 表示条件，如果..

感叹词

Interjection (interj.)

表示说话时的强烈情感或口气的词

Oh my God..! That plane crashed

Hello喂; why呃，嘿；oh哦，aha 啊哈

第一章名词

名词学习7大要点

1名词定义：表示人，事物，地方，以及抽象概念名称的词

2名词分类：可分为①专有名词+ ②普通名词

3名词单复数：单数变为复数共计13种变化规则，一定要牢记

4名词所有格：①表示所有；②时间； ③现象；④国家；⑤等量；⑥主谓；⑦动宾；⑧修饰；⑨同位；⑩固定搭配以及人类活动

5名词的修饰词：①可数名词修饰词；②不可数名词修饰词

6名词的性别：①阳性词；②阴性词

7名词在句中中当各种成分①主语；②表语；③宾语；④定语；⑤补语；⑥同位语；⑦状语；⑧称呼语

备注：①②③⑥ 是名词主要用法，因此可以引出4种以后要学习名词性从句 ①主语从句；②表语从句；③宾语从句；④同位语从句

第一章（名词）

一名词的定义及种类

名词是表示人、事物，地点以及抽象概念的名称的词。名词可以分为专有名词和普通名词两大类。

① 表示人的名称：Tom; Mary; Jack; Tony

② 表示事物名称：pen; apple ; book ; door

③ 表示地点名称：Beijing; Shanghai; Guangzhou;

④ 表示抽象名称：peace和平; happiness幸福; sadness悲伤

6大实词充当句子各种成分精讲

充当句子各种成分不同形式归纳

日期：2015年9月1日

一六大实词充当句子不同成分

一名词 表示人，事物，地点，以及抽象概念名称的词叫名词

①作主语

Honesty is the best policy.诚实是上策

Knowledge is power.知识就是力量

People can talk face to face. 人们可以面对面谈话.

Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都.

These books will make a lot of patients feel happy.这些书使很多病人感觉很开心.

The bag is in the desk.

Her handwriting is the best in her class.

Water freezes below zero.

No news is good news.

No man can do two things at once.

The apple is red

备注：名词化形容词也可以作主语

The sick and the old need our help.

The wounded should be sent to hospital at once

②作宾语

She likes English very much. 她非常喜欢英语.

He loves his family very much. 她非常爱他的家人.

Chinese people eat with chopsticks.中国人用筷子吃饭.

If you don’t make money, no one is going to give it to you.

How can we practice our spoken English?

I washed my clothes yesterday.

Mary lives with her parents.

Many people died from the accident.

The skirt is made of silk

Teenagers today are facing lots of pressure.

You are supposed to focus your attention on your own work.

③作表语

English is an international language. 英语是一门国际语言.

This is an English-Chinese dictionary. 这是一本英汉字典.

My father is a famous scientist. 我爸爸是一名著名科学家.

My mother is a housewife.

She remained an assistant for several years.

Today is Sunday.

This is a good book.

Mary has become a lawyer.

Water shortage is still the biggest problem in western China

④作同位语

One of my good friends, Tom, is also there.

我的其中一位好朋友，汤姆，也在那里.

We have two foreign teachers, a Canadian and an American.

This is my eldest daughter, Mary这是我的大女儿，玛丽.

Jack, an American people, is our English teacher.

捷克，一个美国人，是我们的英语老师.

A young man once asked Albert Einstein, the great scientist, what the secret of success is .

We teenagers should face the difficulty bravely.

Our monitor ，Jack ，is a good student.

The small desks and chairs are for us students.

Mr Zhang, our manager , has gone to Beijing.

Bird flu, a new disease, has no effective cure.

⑤补足语（宾语补足语）

We call the boy Tom.我们叫这个男孩子汤姆.

The boy is called Tom by us.(主语补足语）

They call the girl Mary.他们叫这个女孩玛丽

=The girl is called Mary by them.

We all call him Captain Sun.我们叫他为孙船长

The parents named their son Mike.父母给他们的孩子取名麦克

We elected him our monitor.我们选他做我们班长.

He was appointed secretary.他被任命为秘书.

He regarded me as his best friend.他把我看作他最好的朋友.

He was elected monitor of our class.他被选作我们班长.

We are making our school a beautiful garden. 我们正在使我们学校变成一个漂亮花园.

Mike is considered as a good monitor. 迈克被认为是一个好班长.

We are sparing no effort to make our country a developed country.

Charlie Chaplin is considered a great actor, director and editor.

⑥作定语

This is a stone table.这是一张石头桌子

The apple tree is very tall.这棵苹果树非常高

There are thirty women teachers and twenty men teachers.

Tom is playing computer games in the room.

This is a dress shop.

She likes reading war stories.

This is a gold watch

In the south of China, there are many banana trees.

The old man suffered from heart trouble

She likes helping her mother with farm work.她喜欢帮助他们妈妈做农活.

⑦作状语

The storm lasted thirty minutes.这个暴风雨持续了30分钟.

The box weighs fifty kilograms这个箱子重50公斤.

She weighs one hundred pounds.

We should serve people heart and soul.

The meeting lasted two hours.

They study hard day and night

The meeting lasted an hour.

Come this way

⑧作称呼语

Will Aunt come to us, Daddy?

Come on, friend.

Mum, Can you give me something to eat? I am so hungry

Hurry, kids

Open the door, Wei Fang.

I am coming to answer the door, mum.

Ladies and gentlemen, I have got an important announcement to make.

Hi, everyone! Allow me to introduce myself.(代词作称呼语）

Look out, John! There is a car running over