高考生物备考题库_高考生物备考题库答案

1.高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

2.高三生物怎么办 如何提高生物成绩

3.有什么学习软件是专门学习初中数学的吗？

4.教师资格考试生物学科知识与教学能力高级中学真题题库资料

王后雄押题卷在哪里买正版如下：

可以线下买，可以网上买。

高考备考时间规划

无论你是在校学习，还是在家自学；

无论你是在教室和同学一起学习，还是自己看网课学习；高考的复习阶段基本都是差不多的。但每个学校进度可能略有差异，根据自己的情况而定。例如高二升高三的暑假我没有总结。

复习阶段分：三～四轮

1、一轮复习（3~5个月）

一般持续时间4个月，过年前结束。有一些学科甚至在高二下学期就开始进行。一轮复习是重中之重，它奠定了你高考分数的下限。

注意事项：

①一轮复习会很细致地复习高中所有知识点，会过得非常慢，请认真跟着复习，有遗忘的知识点在这一阶段回忆起来

②一般学校会有配套教辅，这一类教辅往往是提前一年（即上一届高考结束后）编订的，所以基本上是涵盖所有套路及知识点，但不包含新题。而且这类教辅会非常厚，所以要准备好自己的笔记本（二轮复习就非常有用了）和错题本。

③这一阶段请把所有课本都认真看一遍，包括你自己觉得高考不会考的知识点（例如课本注释小字）。生物考试课标卷都是课本上的，一轮复习至少要过5遍。

④一轮复习重点在于打基础，尽量不要出现偏科的现象，也不要急于刷题。一轮复习刚开始会觉得自己怎么什么都记不住，以及“咦？原来这个知识点我学过啊．”的疑惑。这很正常，因为你要在短短几个月内记住2年所学知识，不要慌张。

也不要盲目做高考题，先做知识点相关的题，积累。

复习阶段分：三～四轮

2、寒假（20~40天）

一般而言，寒假之前一轮复习已经结束了。如果没有结束，说明复习进程有一点慢，寒假是弯道超车的好机会。当然，如果学校寒假时间太短或者作业太多就不太适用了。

①寒假期间开始做题。建议先做一套完整的高考题（近几年的高考真题），估分，大概确定自己的分数水平。

②找题库。选择并购买你自己喜欢的一本题，可以是卷子，可以是专项题训练，可以是易错题总结………买了后就去做，不要买了不做

③查缺补漏。如果你一轮复习没有认真对待，或者出现了偏科的现象，一定要趁着寒假大段时间把欠缺的补起来。因为弱势科目提分空间很大。

3、二轮复习

二轮复习大概距离高考100天左右。二轮复习需要做大量的题。一般各科会进行专题复习。

①做题。专题训练和专项练习。一般二轮复习的教辅都是一轮复习的出版社赠送的，往往涵盖最新的题，包括上一届的高考题。

②高考出题一般都是在这个阶段的，所以要去做大量的新题和难题，可能会遇到题型和内容与高考一致的。

③理科型科目在这一阶段一定要开始整理错题了。 （例如物

理、数学），文科型科目也可以整理错题。

④做题时追求质量而不是数量，追求准确率而不是速度。

复习阶段分：三～四轮

高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

里面很多，自己找

最好是去买一本

别的倒有，就是没有生物的

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高二英语试题

从A、B、C、D四个选项中,选出一个可以填入空白处的最佳答案。 1.The car ...04-05年高中同步测控优化训练 高二英语 u…...04-05年...高二生物期末基础知识测试试卷...

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好好写吧

估计是找不到了

好好学习，天天向上

实在不会，我们帮你呀

高三生物怎么办 如何提高生物成绩

在高三备战阶段，以下是一些相见恨晚的刷题技巧，可以帮助你更有效地进行复习和提高成绩：

确定重点：了解高考考试的大纲和各科目的考点，将重点知识点和难点明确出来。有针对性地进行刷题，重点攻克薄弱环节。

多维度刷题：不仅仅局限于教材上的题目，还可以多做一些历年真题、模拟试题和各类题库中的题目。这样可以更全面地了解考点的考法和应对方式。

记录错题：将做错的题目进行记录，分析错误的原因和解题思路。形成错题集，重点复习和攻克错题，避免重复犯错。

考试模拟：模拟高考的考试环境，限时进行试题练习，锻炼时间管理能力和应试能力。模拟考试后，认真分析试题，找出解题思路和方法上的不足，及时改进。

深入思考：刷题不仅仅是为了得到正确答案，更要深入思考解题过程。了解每道题目的解题思路和方法，形成对各种类型题目的解题策略。

合作学习：和同学一起刷题、讨论题目，互相交流解题思路和经验。可以组建学习小组，共同努力，互相监督，提高学习效果。

系统总结：每次刷题后，进行总结和归纳，整理解题技巧和思路。建立知识框架，形成系统的学习体系，加深对知识点的理解和记忆。

考试技巧：除了学习知识，还要熟悉考试技巧和策略。掌握解题步骤、审题技巧、答题技巧等，提高解题效率和准确性。

记住，刷题只是学习的一部分，理解和掌握知识点同样重要。切勿盲目追求刷题数量，要注重质量和深度。同时，保持良好的学习习惯、规律的作息时间和积极的心态，这些都对提高成绩有积极影响。祝你顺利度过高三，并取得优异的成绩！

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语文

乘风：上了几次提分特别快。他有一套他的独门绝技:“五部翻译法”解说文言文。特别适合语文基础差，想短期提分的同学。如果基础还可以的同学，也可以跟着学习一下技巧，对提高语文成绩很有帮助！

杨洋：老师最出名的就是作文课，杨洋老师的作文可借鉴性很高，改变了传统的作文课就算听懂了在自己写作的过程中还是跳不出自己的圈子而邯郸学步的尴尬局面。

国家玮：课程内容偏向于思维提升，讲法别出心裁，可能会改变你语文学习的观念。让你从更高的层次来理解这门学科。基础知识讲得少，偏向于提高，基础较好，想要把语文拔高的同学，可以听听他的课。

数学

赵礼显：他的课能快速直接教会做题，也不算死记硬背题型的那种，方法很好，效率特高，不讲废话，板书也好。

周帅：老师的课程非常注重数学思维的培养，我感觉他的课重点教会我的是思路和方法，题型很全面，课程兼顾基础巩固和拔高，技巧也非常多，上课也比较有意思，他不会只为了讲题而讲题，重点会讲思路和方法，对于基础不是很好的同学是非常非常适合的。

王梦抒：基础差、十分差、特别差的同学，跟他准没错！听他的课补基础，稳定到及格线再去听其他老师的课。

王嘉庆：中规中矩，讲解比较细致，会拆分到每一点。比如圆锥曲线和立体几何这一趴，由线到面，一步引导下一步，会让你慢慢从每一个条件继续往下推，慢慢掌握对这一类的题的解法和思路

英语

陶然：讲的各类题型的解题技巧实用性很高。陶大不用那些书本上的专有名词，会用通俗语言帮你理解知识点，很多知识点经他讲后，真的有豁然开朗，恍然大悟的感觉。就你听课时经常会有“我又行了”的错觉。

徐磊老师的语法别具一格，跳出了传统语法的局限。很多知识讲到了原理，解释了很多为什么是这样而不是想学校老师说的 规定，更符合理科生的逻辑。徐磊老师的800词的逻辑是正确的，也就是先把考频高的先背了，但是背800词是远远不够的。他说的背800词就能达到考120的层次是不实际的。

李辉：括号法对文章的解读也有很大的帮助。李辉老师的语境背单词是很实用的，高中的老师就说 要认识单词就把他放在句子里，要了解句子就把他放在文章里。李辉老师的词汇课看多了对翻译能力大有提升，很少再出现所有单词都认识却串不出一个完整的句子的情况。

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生物

张鹏：有了一定基础后，你终于感觉到这些知识，概念不再是死的，是有鲜活的生命的，和数学一样，也是有机统一的整体。(你会颠覆对学习的认知)鹏哥能带给你的绝不仅仅是生物89+，他还会在你迷茫的时候，找不到方向的时候，让你自己去思考你未来的发展方向。他既是良师，亦是益友。

万猛：讲课幽默风趣，轻松愉快，有时候还有骚话。思维清晰，讲的很多东西容易记住，授课富有逻辑、总结性强，帮助你进行逻辑上和思维上的提升。课程体系全面，有深度。课程也偏基础，生物小白都能听懂他的课。

周芳煜：煜姐人美声甜，遗传学可以说是业界标杆，把遗传课看完把题做了，几天的特训就可以把遗传题满分秒杀了，按全国卷一个选择题和一个大题6+的总共18分，遗传学可以说是生物的难点和重点，把遗传学好的性价比就非常高

李林：这位老师大概就是人们说的明明能靠脸吃饭，但偏偏要靠才华。李林老师讲课注重知识点之间的逻辑思维，也有一定层度上的拓展提升。整节课下来感觉不用刻意背书就能记住很多知识点，老师自己出的教辅《生物笔记》在淘宝上好评如潮，课堂干货更是满满滴！

物理

王羽：这个老师就是大招最出名的，课程幽默诙谐但是有很多思想些许抽象没有一定物理基础没有办法理解，擅长拔高，但是可以说是全网所以物理老师课程中对基础不好的学生最不友好的一个课程了。很多思想都是大学里面的思想，独立方程，摩擦角，死锁

于冲：很多物理知识看书本是不好理解的，一定得有动态的演示，冲哥就会做一些简单的物理实验来让大家了解实验原理，也是因为他的实验，我弄懂了很多物理知识，之后遇到类似题目时就可以很快找到了解题切入点，化繁为简，快速找到解题思路

夏梦迪：把抽象的问题都能图像化，更方便理解，思维灵活性极高。运动学用一个vt图就能解决很多问题，电学实验听完以后，你就会发现，原来物理也可以这么简单。（语速偏快，方法巧妙，跳跃性强，所以需要一定的基础。）

坤哥：讲课内容相对比较基础，对物理基础不太好的同学十分友好（在其他老师哪儿听不懂，或者听起来很费力都能有所收获），而且不适合那些物理基础很好抱着冲刺高分目的同学。

化学

李政：稳准狠，两个字就是nb，说他是目前高中化学的天花板，我想大部分人都不会反驳吧。不仅会带你去梳理基础，更会引导你去理解本质。一般电解池这块学校和一轮资料书上都会要求大家背这个离子放电顺序，但在政哥课上只会带你过一遍，然后给你一个念一遍就能记住的口诀，后面就会带你用每年的真题去实践，在实践中去掌握和理解.

高东辉：高东辉是个侧重基础培养的老师，然后他会给你打造一个化学的体系出来，你就会觉得化学没有那么杂乱，另外还配有刷题课，他的课就是循序渐进，开始跟你把必备的基础概念都补好，并且后面讲元素化合物的时候就会涉及到运用，真心推他，因为有些高一高二的具体的配套的课，对于基础有很大的提升。

康永明老师。北京师范大学化学专业毕业，也有十几年的教学经验。他讲课不是知识点的堆叠，而是会帮我们建立知识体系。而且他讲课不会跳步骤，也不会在偏门的难题上花时间，真的很适合想要提分的同学。

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文综同学反馈得比较多就是地理的张艳平，刘勖雯，政治刘勖雯，孙安，马宇轩，历史张志浩，刘勖雯

加油吧，少年

发布于 2023-05-22著作权归作者所有

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高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

高中学霸君

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高三逆袭学渣不请自来，本人就是通过刷题让自己的分数在高三得到了突飞猛进的进步！高三第一次联考全年级500名以外到最后高考的年级前30名！ 分享几点我个人的学科刷题经验吧！ 一，语文 很多同学或许会觉得语文刷题的意义不大，既浪费时间又收获不大。 但是我跟你说，语文可以刷，而且一定要刷！ 只是要注意一下，对语文而言题海战术并不合适！ 所以在对题目的选取上，可以采取“老师让我做啥我就做啥”的策略，老师会根据高频知识点为同学选择合适的题目，所以只要完成老师选择的题目问题也就不大了。 主要就是“刷题+积累+定期复习"！ 这里我针对文本阅读和作文给出一些建议： 1.文本阅读 阅读是很多同学失分较多的地方，但是其实只要你做的题目足够多，出题人的套路都可以摸得很清楚，无非就是那几种题型罢了，自己一定要用心去总结。 我以"分析作用"的题型为例子介绍一下。 设问：分析xx词语，句子的作用。 内容的作用: 1.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。2.为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。3.照应前文。4.线索或推动情节发展。5.刻画人物性格。 结构的作用：1.开头 统摄全文，铺垫伏笔，设置悬念，引人入胜。2.中间 过度，承上启下。3.结尾 总结全文，点名主旨，照应前文，深化主题，卒章显志 修辞的作用：点名修辞方式+写出文中如何运用+写出作用 2.作文 相信谁都知道作文才是语文真正的拉分神器吧。所以说，只要把作文这一道题目做好，就能让语文成绩提升不少！ 那我来给大家分享2个我认为非常能令作文加分的好方法： ①卷面干净整洁 要知道，在改卷老师拿到你的卷子的第一刻，吸引他的并不是你的内容，而是你的卷面，好歹先把印象分给拿满了吧，也不一定要你把字写得有多好看，但起码字得横平竖直，也不要有太多的涂改。 来学习学习别人的优秀范例~ ②增加文采 我们一定要学会通过文字体现文采！ 高端词汇：但是不能是咬文嚼字的过于晦涩的词语，应该是使用高级词汇实现文章语言的高级化，代替口语化表达，实现文采的提升。 例如：使用“打破社群壁垒“就比”不要做宅男“高级许多。 高端句子的使用:词与句子是相同的，和上面的使用方法是一样的，句子本来就是词语的延长。比如：“时光的变迁，文化的氤氲”就比“文化随着时间而逐渐沉淀”要有文采。 二，数学 我都不知道在高三的时候听老师说过多少次："得数学者得天下”这句话。 当我还是数学学渣的时候我只能哭诉： "道理我都懂，我也想把数学考好，可是我就是没办法呀。" 好在通过不断地刷题，我最终还是考到了满意...

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中科教育高考复读

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有没有高中老师不讲，但知道了做题很有用的技巧?

幻夜梦屿

9131 人赞同 · 12332 人喜欢了该回答

作为数学常年140+的文科老狗（现ruc大一），寒假没事干，我想给大家分享一下数学怎么利用错题本去拿到高分，如果可能的话挣挣稿费hah。 先说最重要的一点：高中数学成绩跟智商无关，高中数学成绩跟智商无关，高中数学成绩跟智商无关。别把别人想的太聪明，也别把自己想的太笨。你学的是最基本的高中数学，别以为自己是数学竞赛选手。 我知道每个数学老师都会告诉你：数学必须要有一个错题本，平时要多看，考试前要多看。我也知道你有一个甚至几个很漂亮很整齐的错题本，你拿起来打开就感觉满满的成就感与幸福感。 但是我告诉你，你的错题本越整齐，就说明你越不会用错题本。你把它当成装饰品，但是它实际上是学霸们的屠龙宝刀，本子越烂地不成样子人家成绩越好。 如果你是文科生，你要知道：数学和其他科目完全不一样。支撑语文英语政史地的是文字，但是支撑数学的只能是题目。也就是说，数学必须通过刷题来提分。刷题--发现错题--更正--归纳题型--下次遇到做对 是提升数学的基本思维框架。你是靠着错题去提成绩的懂不？最好的教辅就是错题本，幻大也说过这句话的，我完完全全认同。 废话不多说，我该如何利用数学错题本呢？ 1.按照题型分类留白 （你如果数学错题本不管是向量函数导数题目都是放在一起毫无顺序杂乱无章的，我建议你重新搞一个错题本。） 拿出一个本子，先把这个本子按照题型分成几块：函数，向量，导数，三角函数，几何，数列……大概一类留个10空白页左右吧。一般情况下，一个本子是不可能够用的。 我建议你们选填题型弄一个本子。大题题型再弄个本子（数列，函数，几何等）。压轴题型再弄个本子（导数，圆锥曲线，不等式）当然上面的分类

有什么学习软件是专门学习初中数学的吗？

先把书本所有知识点通通背下来，书释也不要放过，最好能理解性记忆。如果确定所有基础知识都搞定了，拿题去弥补，看看还哪里有问题没搞明白，然后再看书。做完综合题，如果没什么大问题了，可以把历年真题做几遍。

1、摆脱做练习题的惯性

很多生物成绩差的高三学生并不是因为生物有多难学学不懂，或者是生物考试题多难不会做，而是很多题都能做出来，只是总会不小心犯错。之所以总是把会做的题做错，主要是因为高三学生在做题的时候被惯性影响。

在平时做题的时候，总是在知识点的角度分析问题，解题思路自然也就是以知识点为基础了，这样很容易被题目误导，从而犯错。

做生物题要从题干内容的角度出发，先不要考虑知识点，从题目本身出发分析问题、解决问题。当然并不是说抛开所学知识，而是要求掌握生物题的命题原则。

2、注重基础知识的学习

从近几年的高考生物试题来看，高考生物考察的内容有百分之六十多都是基础知识的掌握、运用能力。所以高三学生想要提高生物成绩，还得以基础知识为主，首先把考试试题中的基础题的分数拿下，再去解决难题。

学习基础知识就要以课本内容为主，高三很多学生在复习的时候几乎是抛开了课本，完全依赖于复习资料，要知道高中三年的学习是以课本为主，那么高考考察的重心当然也是课本。因此课本才是最好的复习资料，高三学生应该围绕课本展开复习，抓住高考复习的核心才能有效复习，达到提高学习成绩的目的。

一、重视课堂、记好笔记

有相当一部分同学认为生物是理科中的文科，它只需要背诵一些知识点就可以，因此上课并不会太认真的听讲。这绝对是大错特错，生物既然放在理科就一定有它的道理，各位同学上课时一定要认真听老师怎么讲，老师讲的都是围绕课本的重点。然后希望大家可以准备一个笔记本，记住老师讲的所有知识点，建议大家买几只彩色的笔，不同的知识点做上不同的标记，在上课的时候也可以用不同的颜色的笔勾出书上的重点难点，这样后期复习的时候就能一目了然。

二、注重实验

生物课本里的实验是高考理综卷子上的必考点，并且占相当多一部分的分数，所以大家一定要把实验部分重视起来。从必修一开始的每一本书上的每一个实验都得完全弄懂。不能只看课本上描述的内容，一定要自己动手去做做实验，并且在每个实验过程中一定要联系自己实际的生活，然后写一份实验报告，写清楚实验目的实验过程实验结论，把它粘在生物书上对应的实验后面。闲了没事就多翻着看看，久而久之，在不知不觉中就会记住这些实验的知识点。

三、题库记忆法

在高三复习阶段，大家都会考好多次模拟测试，这些卷子一定不能丢，大家可以买一个小夹子，从第一次模拟考试开始把每一次的考试的卷子都保存下来，因为模考的题目一定是最贴近高考的题目，所以大家一定要把这些题都融会贯通，尤其是选择题部分，不能只背选择题选项的答案，还要搞清楚为什么选这个选项，再举一反三，这样你弄懂了一道题就等于弄懂了一类题，几次模拟考试的题目都学懂之后，所有高中生物的知识点基本上就大概会有一个轮廓。

教师资格考试生物学科知识与教学能力高级中学真题题库资料

学习初中数学的学习软件有：

一、数学加

数学加独创的个人学习系统详细记录学生在数学加平台上学习的每一个过程，通过大数据分析为每一位学生提供学习报告和个人成长曲线，精准定位薄弱知识，结合数学加的一对一答疑服务，查漏补缺精准提分，真正做到个性化的学习。

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酷学习 是完整学习我们逾2000条视频库的最佳途径。 酷学习内容涵盖了从小学到大学庞大知识群，内容主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、医学的教学视频， 包括小升初，中考，高考等视频内容。

四、几何画板

几何画板（The Geometer's Sketchpad）是一个通用的数学、物理教学环境，提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件。

软件提供充分的手段帮助用户实现其教学思想，只需要熟悉软件的简单的使用技巧即可自行设计和编写应用范例，范例所体现的并不是编者的计算机软件技术水平，而是教学思想和教学水平。

五、猿题库

猿题库是一款手机智能做题软件，已经完成对初中和高中6个年级的全面覆盖。猿题库针对高三学生还提供了总复习模式，涵盖全国各省市近六年高考真题和近四年模拟题。并匹配各省考试大纲和命题方向，可按考区、学科、知识点自主选择真题或模拟题练习。

参考资料：

百度百科-几何画板

百度百科-酷学习

百度百科-数学加

百度百科-洋葱数学

教师资格考试生物学科知识与教学能力高级中学真题题库资料 简介：

本文为节选，源自攻关学习网完整版， 每年进行更新。

资料全称：全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）资料

教师资格考试生物学科知识与教学能力高级中学真题题库资料摘录：

1.酶的效应是（）。

A.提高产物总量

B.降低反应速率

C.提高反应物的能量水平

D.降低反应所需的活化能

答案D

解析酶是指具有生物催化功能的高分子物质，酶通过降低化学反应的活化能来加快反应速率，大多数的酶可以将其催化的反应速率提高上百万倍。

2D细胞内外Ca2*分布具有外高内低的特点，那么Ca2+从细胞内向细胞外运输的方式是（

A.自由扩散

B.协助扩散

C.主动运输

D.胞吐作用

答案C

解析Ca2*排出细胞的情况，导致细胞内离子浓度低于海水中的浓度。它的吸收或排出，都是逆浓度梯度进行，其方式都是主动运输，都需要细胞膜上的载体蛋白，同时消耗细胞代谢释放出的能量。

3RNA和DNA水解的终产物中（）。

A.五碳糖相同，噻啶碱基不同

B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同

C.五碳糖不同，嘘啶碱基相同

D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同

答案D

解析RNA的最终水解产物是磷酸、核糖、4种碱基（AUCG），DNA的最终水解产物是磷酸、脱氧核糖、4种碱基（ATCG）。可见，RNA和DNA的最终水解产物中五碳糖不同，嘌呤碱基相同。

4大肠杆菌没有的结构是（）。

A.核膜

B.核糖体

C.细胞壁

D.环状DNA

答案A

解析大肠杆菌是细菌，属于原核生物；具有由肽聚糖组成的细胞壁，只含有核糖体简单的细胞器，没有细胞核和核膜，核膜是真核生物的核与细胞质交界处的双层结构。

5下列物质不属于生物大分子的是（）。

A.DNA

B.蛋白质

C.纤维素

D.核苷酸

答案D

解析生物大分子是构成生命的基础物质，包括蛋白质、核酸、碳氢化合物等，而核苷酸是核糖核酸及脱氧核糖核酸的基本组成单位，是体内合成核酸的前身物，不属于生物。

6下列关于叶绿素的叙述，错误的是（）。

A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C.叶绿素。和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D.植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

答案D

解析植物叶片呈现绿色，能够进行光合作用的生物，这依赖于它们细胞内含有能捕获能量的色素，即叶绿素。A项，高等植物叶绿体中的叶绿素主要有叶绿素a（CssH1203N4Mg）和叶绿素b（CssH7006N；Mg）两种；B项，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素；C项，叶绿素a在红光区的吸收峰值是680纳米，而叶绿素b是650纳米。

7关于种群特征和种群数呈变化的叙述，正确的是（）。

A.样方法可用于估算某些动物的种群密度

B.当种群数量达到K/2时种群的出生率最大

C.迁入大量同种个体会使该种群的K值增大

D.幼年个体很多，老年个体很少的种群属于衰老型

答案A

解析样方法是指在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度，在抽样时要使总体中每一个个体被抽选的机会均等。

8在DNA的粗提取实验中，不能作为实验材料的是（）。

A.花椰菜

B.蚕豆根尖

C.新鲜猪血

D.新鲜鸡血

答案C

解析在DNA的粗提取实验中，可以作为实验材料的有动物和植物。但是，人和哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，也没有DNA，不适合作为DNA提取的材料。因此，新鲜的猪血不能作为该提取实验的材料。

9某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响力。这种研究方法属于（）。

A.实验法

B.观察法

C.访谈法

D.调查法

答案B

解析观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

10在学习“光合作用的发现历程“时，某教师首先呈现亚里士多德的观点：“植物体是由土壤汁构成的，即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤”，接着提问“亚里士多德的观点正确吗？这样的提问属于（）。

A.理解提问

B.综合提问

C.分析提问

D.评价提问

答案D

解析评价提问是指，教师提出的问题，具有明确的辨析的特征，学生需要对教师提出的问题进行明确的对或错的评价。这样的提问有助于教师了解学生对某一问题的掌握情况，进而为接下来的教学安排提供参考。

11某省的生物高考满分为120分，某同学得了55分，最终成绩单上给出的成绩是“B”。这样的考试属于（）。

①纸笔测验②终结性评价③标准参照型考试④常模参照型考试

A.①③

B.②④

C.①②④

D.①②④

答案D

解析①生物高考，是在教学活动结束后，为判断教学效果而进行的评价，通常是以纸笔测验的形式进行。②终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者分等，或取得相应结业证书。④常模参照型考试，是一种以经典测验理论为基础的测量，主要目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。生物高考属于常模参照型考试。

12学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“s型曲线。这个学习活动构建的是（）。

A.物理播型

B.数学播型

C.概念播型

D.图表播型

答案B

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