数学高考难题_数学高考难题占多少分

1.高考数学难题如何训练？

2.高考数学最后一题，到底有多难？

3.另一道高考数学难题 Z模为1 且Z的五次方+Z=1 则Z的值为多少？ 怎么简单求得？

4.全国各地高考理科数学从多少题开始属于难题?

5.沉着应对高考数学难题的方法

大学生普遍是看见压轴不难，选填不难认为卷子简单。压轴确实不难，但考场上卡时间的其实并不是压轴，许多被大学生们认为是会卡时间的题其实也没有被卡。

坐标山东，高联省一非队，说一下自己做卷子（炸）的经过吧。

棱台确实大锥减小锥可以避免记公式，但那个数算是真的难算，算了快10分钟还是错了。（计算苦手）

互质那个，看到题就在想有没有不枚举的方法，最后还是枚举了。整个过程用的时间其实挺长的，比7这种一眼题用的时间长的多。

8用的时间比较长，这个基本都认同吧，这个8比一般的8难多了。

多选填空没啥好说的，最后选填55min。（时间浪费在棱台和8上了）

数列是很基础，但我的感觉是不应该在17题，起码得18吧。于是察觉到不对去写了21（1）和整个22题。写完还剩40min，剩3个半大题，就已经很慌了。

解三角形第二问列出来正弦一时半会儿没变出来，写着写着出来一个第一问的令解，直接懵了。（没变出来真的是已经完全懵了）

然后害怕立几算错先去写概统，卡方算的很大就感觉自己算错了。这时候已经意识到会炸了，唯一的想法是这个纯送分题不能丢，重算了几遍卡方后却发现自己第三问看不懂了。

扔了第三问再来看立几，一看第一问虽然还是送但又不常规....于是第二问垂直一直都没看出来，开始犹豫回去检查检查小题，算解几第二问还是继续磕立几，最后算立几，刚证完垂直想建系，希望就在眼前了，然后铃响了。

卷子确实不难，确实是第一次体会到没写完的感觉，但也确实是懵了。而21年少创考着玩时的风轻淡然，已经挥之不去了。

希望前辈们在打击我们失利的菜鸡们时，能稍加考量一下可能会有一些影响的考场心态问题。

高考数学难题如何训练？

先在6个位置中选2个位置给工程甲和工程乙，有C（6，2）种选法，然后在剩下的4个位置选2个位置给工程丙和工程丁，有C（4，2）种选法，由于工程乙必须在工程甲完成后才能进行，工程丁必须在工程丙完成后立即进行，所以选好了位置也就相当于排好了，最后排剩下的2项工程，有A（2，2）种排法，故安排这6项工程不同排法种数是C(6,2)*C(4,2)*A(2,2)=15×6×2=180种。

高考数学最后一题，到底有多难？

我和你说一下我的亲身体会把，我是参加过高考的人了。你知道吗？从初中起，我从来都是靠数学吃饭的，我的数学考得从来都是级段前几名的。模考的时候，我最后一起基本上上是能做出来的，但是！我在真正高考的时候，我的最后一题，对我来说，基本上是速手无策的。我给自己的期望值太高，所以，我高考的时候数学考得很不好。老实跟你讲，其实真正重要的反而是前面的一些基础题，而不是最后的大题，大题能做多少算多少，千万别多花时间，小题一定要好好反复检查。跟你说，真正到了高考的时候，人都是会很紧张的，最后一题真的很难才做对的，小题不丢分才是取高分的关键（多少人最后一题没做出来啊？），好好检查前面的题目，楼主要加油啊！！！

还有跟你说一下我平时做题的时间：我一个小时做完题（除了最后一题），剩下一个小时做最有一题。但是，这紧紧只限制于平时的训练，真正的高考的时候你根本没有这样的状态，估计顶多也就半个小时多给你完成最后一题，就因为我把所有剩下的时候都放下最后一起才导致考试的失败。如果我把时间放在前面的小题，我就会考得好很多。

这是我的个人经验，希望楼主不要重蹈覆辙，我真心祝愿楼主能在高考中取得胜利

另一道高考数学难题 Z模为1 且Z的五次方+Z=1 则Z的值为多少？ 怎么简单求得？

高考数学的最后一道大题，对于很多高三学生来说就是一个噩梦，因为它涉及的知识面比较广，对学生扩展性思维能力要求非常高。而且还需要你将前后知识充分的人会贯通，思维跳跃能力要比较好，对整个题目要纵观全局，一步紧接这一步，环环相扣，还不一定能将它解出来。

我在高考前复习的那段时间，还没有完全放弃最后一道大题，有时候做完一套数学模拟题，我也会试着去钻研一下最后一个大题。在往往是想破脑袋也只能做出来前两问，后面两问看答案就有三四页，能把那些步骤看懂就已经很不错了。

有一次我拿着最后一道大题去问老师，老师拿着那道题研究了一个多小时才做出来，给我讲了半天我也没听懂。老师就会很无奈的说，你自己拿着看一下吧！能看懂多少是多少，这个题对你们来说有点难。

后来复习的那段时间，我几乎都放弃最后一道大题了！即使做也就是象征性的做一下第一问，其他的就不管了。因为做起来太浪费时间了，还不一定能够得分，高考最重要的还是要拿到分数。

最后一道大题考的综合知识能力比较强。如果想把它全部答对，是非常不容易的。高考时间非常紧迫，我们根本没有时间去做。但是我们可以冲着题目的意思，先把自己知道的值算出来。阅卷老师会给我们酌情给分，也不至于全军覆没。

全国各地高考理科数学从多少题开始属于难题?

因为/z/=1，易知z^5与z同在复平面单位圆上

又z^5+z =1，虚部相消，所以z与z^5关于实轴对称且实部= 1/2

于是：z= 1/2+(-)i*根号3/2

验证符合题意

沉着应对高考数学难题的方法

湖南全国卷一般都是选择后面一到两个是难题，填空也是，大题目一般都是前两个是简单的，后面的大题都有两三个小题，一般写到第二个小题也差不多了就开始变难。这个没有从哪个开始难，一般都是分开的，不过也要看总体情况啦，也有可能你们考试那一届数学比较难也会说不定的。这个就是把你会做的题目都做了，并且保证正确率，也就可以了吧。这些都是我自己根据自己考的时候的感觉写的，也不知道对不对?，你参考一下吧?。

　导语：高考数学总有那么几道难题会让我们一时感到手足无措，但是无论面对什么难题，我们都要沉着应对，争取用自己所学知识解决问题。

　一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

　考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于?空白?状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入?角色?，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

　二、?内紧外松?，集中注意，消除焦虑怯场

　集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

　三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

　良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生 ?旗开得胜?的快意，从而有一个良好的`开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的?门坎效应?，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

　四、?六先六后?，因人因卷制宜

　在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行?六先六后?的战术原则。

　1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

　2. 先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

　3.先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行?兴奋灶?的转移，而?先同后异?，可以避免?兴奋灶?过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。

　4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗。

　5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的?梯度题?，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面。

　6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施?分段得分?，以增加在时间不足前提下的得分。

　五、一?慢?一?快?，相得益彰

　有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的?基础工程?，题目本身是?怎样解题?的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。