高考的不公平性,高考不公平改革

1.广东高考化学太不公平了？大家认为是不是？

2.高考改革对艺术生有影响吗

3.新高考选科最吃亏的两类学生

4.降低高考英语分数是否不公平？

5.全国高校加分和区内高校加分

6.高考全国一张卷子统一分数线公平吗

近日取消高考加分项引起了大部分的人关注越来越多的人这是很公平的一项措施，但是有人欢喜有人忧，欢喜的人要远远超过悲伤的人，这正是说明我国的教育发展的趋势正在走入公平完善的措施，积极地响应当前的发展才是教育的根本发展，那么为何取消高考加分项目有人欢喜有人忧?

1、高考加分不透明，引起了众多关注

许多高考的人都知道有些人在高考中加了高考分，这让许多同学感觉到不公平，同样的分数在出来以后就会有人发现以后在报考同一所大学时因为没有加分项，最终导致了落选，所以在高考加分的不透明让许多人越来越感觉到在教育上的不公平，好在教育部取消了加分项。

2、高考加分项好多有关系的人

在湖南体育厅的针对于高考加分的学生进行测试中有的被称为国家二级运动员的学生竟然还跑步过小学生，为此体育局直接把这名学生给送回去，取消了国家二级称号的，但是没有想到的是人家在高考的时候竟然有加分，许多人明白在高考加分中这是一种关系到位的才能有的。

3、取消高考加分项是针对于教育的一种公平

在当今许多院校中出现了不公平现象，教育这项措施是一项伟大的而特别的，在教育大力发展中我们应该明确当前的教育的公平，高考中许多有关系，又不透明的现象都在发生，而学生得不到同样的公平，让教育上的不平衡从小学生就懂得是一件很不好的事情。

针对于国家取消高考加分项个人认为是非常好的，体现了我国的教育公平的同时也让一些学校乱象在慢慢的消失，教育是一项重要的发展，不要让学生知道有钱有关系才是社会的发展，要让学生知道个人的发展才是最明确的程度，曾经有位高中同学高考只考了90分，然而还能上大学，出来后在某个单位上班，这就是知识匮乏成为关系户。

广东高考化学太不公平了？大家认为是不是？

您不是说“站在反方的立场”吗？ 那观点还用说？

那我就给些理由吧：（这个命题很绝对，所以这里要提醒辩手，辩论赛其实就是强词夺理，你不可能征服对方。就如同你不可能被对方说服一样。所以不能和对方平心静气的交流，对于自己辩题存在的缺陷，要想办法掩饰。 还有就是明确自己的辩题——取消高考制度对所有考生来说（都）不公平）

1.高考制度还不完善，我方承认。但我们要认识到，这是目前选拔人才最公平的方式。其巨大的公平性是不容置疑的。

2.如果取消高考，用什么方式选拔人才呢？人才是国家的脊梁啊。其他的制度也都有先进之处，但搬到我们这里行吗？看近期的奥赛班，体育加分等存在的重重黑幕，我们不难想象，如果高考制度被取消，我们必将在利益的黑幕下被操控，何来公平？

3.如果没有高考，人才选拔必将多多少少被利益操控（强调“多多少少”，因为我们要尽量不出漏洞）对于无钱无势的贫寒学子，自然不公平;而对于凭借种种手段得到好处的学子，这是对自己人生的不负责任，况且成绩差而进入好大学，在与同学的竞争中极可能遭受惨败，这会严重打击

学生的学习兴趣，甚至导致学生进行极端活动。所以这对“所有”（你的命题里包含“所有”，所以比较绝对，当然对方命题中也含有“所有”，这是你方进攻和防御的重点）学生都不公平

看你很急，先说这么多，祝你辩论成功！！

高考改革对艺术生有影响吗

高考刚结束不久，但大家都感慨万分，与其说感慨不如说气愤。

为什么广东物理和生物试题如此简单！为什么化学试题会这么难！！！

考前有消息说：今年高考为了体现公平，所以提高语文、数学、外语的难度，降低X科难度，从而避免出现2007年高考化学容易物理和生物难的不公情况。

我觉得，说这句话的人相当无耻！拿着份化学试题一直往下看，您会发现，这世界没有最难，只有更难。从计算到作图，一题比一题变态。那些人口口声声说体现公平体现公平，然后竟然用这样的难度落差来忽悠我们。

人，竟然能无耻到这种地步，我真的无话可说了。

化学试题难不是问题，那你物理生物也难就好了，很遗憾的是，生物和物理非常简单。更遗憾的是，高校招生，只是文理分招，没有细到哪一科。那就是说，难的得低分，易的得高分，但招生就一视同仁，考多少分算多少分，你读化学低分那就对不起了，排队吧，招不到就回家种地吧。

在新课改后，广东用了“3+X+文/理科”基础的考试模式。X科的难度差异一直倍受社会关注，这

也是为了体现中国高考的公平性。但从今年的化学试题和其他俩理科难度差异甚大来看，这所谓的公平

，不知何去何从！

我们都是一个个平凡的考生，社会上的弱势群体，60万学子背负60万个家庭、60万个希望。而今天

，希望看来只是个泡沫，破了。我们只希望媒体能聆听我们的声音，希望社会能关注我们。

我们真的相信，社会是公平的。

从今天的广州日报《解密高考9大科目命题思路》不难看出，从命题的思路上就有问题。比如说物理生“

着重考察基础知识，基本能力”而化学生：“以中等难度的试题为主”。

为什么要同届考生不同标准，厚此薄彼！？

俗话说“不立规矩不成方圆”，高考对于老百姓来说也算是一件大事，对于苦读12年的学生而言，那

是一锤定音啊！“十年育树，百年育人”，在关系到下一代的问题上，希望我们的领导与专家以一个负

责任态度，慎之又慎！不要为了标新立异，玩太多“花样”......

若单数年份是化学年，双数年份是物理年，会把学生的精力引入根据年份选专业的怪圈

高考化学的家长和考生可以通过电话向广东省考试院申诉，考试题目超纲.太难.极不公平.考试院电

话:02038627855.行动起来呀!快快快!!!!!最后的希望就在这两天.....向去年的物理科考生学习,争取自

己的权益.

新高考选科最吃亏的两类学生

答:对高考制度改革的看法

十八届三中全会通过了《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中关于推进社会事业单位改革创新中明确规定，逐渐推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目，不分文理科目、外语等科目社会化考试一年多考的规定。这一“颠覆性”高考改革即将呼之欲出，使高考改革这一敏感话题再一次推向了风浪口，各种改革方案与猜想在报刊、杂志、电视、网络媒体等地方随处可见。

现行高考制度看似一场优胜劣汰、公平正义的考试，其实，隐藏了诸多地区的不公平以及城乡之间差异、耗尽了不少人的青少年华，甚至埋葬了不少年轻人青春热骨。因为高考压力大选择辍学的比比皆是、因为高考迟到不能入考场自杀的已不足为奇，更有甚者，因为高考失败自杀更不是什么新鲜事。如近几年湖南省隆回县一中考场一名考生在高考时因未能及时赶到考场参加考试，在他苦苦哀求下，工作人员依旧不准许其参加考试，最后他选择自杀祭奠高考体制，这绝对不是第一例也不是最后一例，但却成为现行高考体制最好的讽刺。

降低高考英语分数是否不公平？

新高考“3+1+2”模式对这两类学生是很不利：一类学生是物理和历史都不好的，第二类学生是物理和历史都非常好的学生。

第一类对于物理和历史都不好的学生，“3+3”模式有20种组合供学生选择，浙江省更多，“3+1+2”模式则有12种组合供学生选择，因为物理或历史是必选科目，这对于这两科都不好的学生，显然是不公平的，因为在“3+3”模式下，他完全可以避开这两科，选择其他组合，比如化学生物政治，这和高考改革的最初设想是相违背的。

第二类学生则恰恰相反，这类学生是物理和历史都非常好的学生，他本来可以选择这两科在一起的组合，而现在不得不放弃。其实，历史学科注重培养学生历史解释、史料实证、家国情怀等素养和多角度分析问题的能力、创新性思维，这些恰恰是学习物理的有力补充，有助于培养有情怀、有创新思维的理工人才，所以，历史对物理的作用，要比地理和政治，甚至生物和化学还重要。而对于物理很好的学生，有很多历史学得很好的学生，或者说物理学好了，学好历史并不难，但是“3+1+2”模式，却堵死了学生的这条路。

全国高校加分和区内高校加分

不是的。一方面，外语在现代社会变得越来越重要。全球化和国际化的发展趋势，使得英语、法语、德语、西班牙语等外语成为跨文化交流和合作的重要工具。此外外语还可以提高学生的语言能力、拓宽视野、增强文化认知和跨文化交际能力等方面的能力。

因此，降低外语高考分数的建议可能是基于以下考虑:

当前的教育体制可能过于注重学科分数而忽视了学生的综合素质，这种情况下降低外语高考分数可能可以减轻学生的学业压力。

部分学生可能由于文化背景、家庭环境、学习方式等方面的原因，对于外语的学习存在一定的困难和差异。因此，降低外语高考分数可能有助于缓解这些学生的压力和不公平现象。

需要注意的是，考试成绩仅仅是衡量学生能力的一种方式，对于学生的职业发展和个人成长而言，外语能力还是非常重要的。因此，是否降低外语高考分数需要综合考虑不同的因素和利弊，避免出现不合理和不公平的情况。

高考全国一张卷子统一分数线公平吗

法律分析：区内加分是就读本省时加的分，区外加分是就读省外加分。一般两者加分一样的。去外省读大学不享受区内加分。高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论。

法律依据：《国家教委关于高考改革有关问题的通知》

一、普通高中会考已经结束的省，经省教委研究并报省同意，可按照我委教学〔1990〕012号文确定的高考科目，有步骤地实施高考改革试点。

二、各高等学校，应按照我委高校学生司发出的教学司〔1990〕061号文提出的系科、专业选组建议，确定高考科目组。除经批准外，一般不宜另作选择，以保证改革试点取得经验。

三、中专、技校、职业高中的毕业生，工作满两年者，经所在单位批准，可直接参加高考。但职业高中的应届毕业生应按5％左右推荐（具体办法另定），直接报考高等院校。

四、高等艺术院校附属中学的应届毕业生须参加省级普通高中会考中政治、语文、历史、地理、外语五科的考试。考试及格并达到规定等第（另定）要求者，可直接参加高等艺术院校的专业考试；报考高等艺术院校的普通高中毕业生，须通过九门高中会考课程（其中政治、语文、历史、地理、外语须达到国家教委规定等第）后，方可参加高等艺术院校及系科的专业考试。学校按有关规定进行录取。

五、体育教育系科的考生须通过九门高中会考后，选组参加高考，并参加学校的专业考试后，由学校按有关规定进行录取。

六、高考的外语成绩，本科专业一律计入总分，专科院校是否计分由各地根据具体情况决定，院有关部委的学校可按地方规定执行（涉外类专业除外）。

七、普通高中的往届毕业生如何参加会考及高考，暂由各地根据其实际情况自行决定。

1、 如果高考全国实行一张卷，并统一各省份录取分数线对于大部分考生来讲是公平的，但对于部分教育发展水平落后的少数民族边远省份考生来讲就是不公平的。

2、高考没有绝对的公平，只有相对的公平。