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高考可以用什么词形容_高考用什么形容词

tamoadmin 2024-05-23 人已围观

简介1.描写高考的词语1、寒窗苦读,在寒冷的窗下,形容读书的艰辛。2、倒背如流,背,背诵,把书或文章倒过来背,背得像流水一样流畅,形容背得非常熟练,记得非常牢。3、韦编三绝,韦编,用熟牛皮绳把竹简编联起来,编连竹简的皮绳断了三次,比喻读书勤奋。4、孜孜不倦,孜孜,勤勉,不懈怠,指工作或学习勤奋不知疲倦。5、废寝忘食,废,停止,顾不得睡觉,忘记了吃饭,形容专心努力。6、十年窗下 ,科举时代,读书人要取得

1.描写高考的词语

高考可以用什么词形容_高考用什么形容词

1、寒窗苦读,在寒冷的窗下,形容读书的艰辛。

2、倒背如流,背,背诵,把书或文章倒过来背,背得像流水一样流畅,形容背得非常熟练,记得非常牢。

3、韦编三绝,韦编,用熟牛皮绳把竹简编联起来,编连竹简的皮绳断了三次,比喻读书勤奋。

4、孜孜不倦,孜孜,勤勉,不懈怠,指工作或学习勤奋不知疲倦。

5、废寝忘食,废,停止,顾不得睡觉,忘记了吃饭,形容专心努力。

6、十年窗下 ,科举时代,读书人要取得功名,终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

7、一举成名 , 原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。

8、攀蟾折桂 ,攀登蟾宫,折取月桂。喻科举登第。?

9、郄诜丹桂 ,晋郄诜举贤良对策为天下第一,自视为“桂林之一枝,昆山之片玉”。见《晋书·郄诜传》。后因以“郄诜丹桂”喻科举及第,获得功名。

10、郄诜高第 ,晋郄诜举贤良对策试,为天下第一。见《晋书·郄诜传》。后因以“郄诜高第”喻指科举高中,荣登榜首。

关于高考的诗句:

1、昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

3、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。

4、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

5、望门投止思张俭,忍死须臾待杜根;我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。

描写高考的词语

首屈一指、 出类拔萃 、超群绝伦 、名类前茅 、鹤立鸡群。

一、首屈一指

释义:扳指头计数;首先弯下大拇指;表示第一。指居第一位。引申为最好的。

出自:《颜氏家藏尺牍 施侍读闰章》:“海论诗辄为首屈一指。”

朝代:清

作者:颜光敏

翻译:海论诗往往是首屈一指。

示例:我敢保证,要是建成了这个实验园,在全国都会是首屈一指。

二、出类拔萃

释义:出:超过;类:同类;拔:超出;萃:草丛生的样子;比喻聚集在一起的人或物。超出那一类;高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。

出自:《孟子 公孙丑上》:“圣人之于民,亦类也。出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。”

朝代:先秦

作者:孟轲

翻译:圣人之于民,也一样。出于其类,超出了其聚集,自古以来,没有比孔子更伟大的了。

示例:小花心灵手巧,在我们刺绣厂的技工中是一个出类拔萃的人才。她的绣品,多次送到国外展览。

三、超群绝伦

释义:伦:类;绝伦:特异,超过同辈。超出众人,没有可以相比的。

出自:《晋书 隐逸传 杨柯》:“常食粗饮水,衣褐缊袍,人不堪其忧,而柯悠然自得。”

朝代:清

作者:刘献廷

翻译:常吃粗粮喝水,穿着粗布衣服撩起袍,人不能忍受这种忧虑,而柯悠然自得。

示例:他是出类拔萃者,不是我们这种泛泛之辈。

四、名列前茅

释义:名:名次;前茅:春秋时楚国用茅草做报警用的旌旗;行军时拿着走在队伍的前面;作为报警的信号;故称“前茅”。比喻名次挂在前面。多指考试或竞赛等。

出自:《左传 宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲。”

朝代:先秦

作者:左丘明

翻译:敖为宰,选择楚国的令典,军队行进,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲。

示例: 小朱今年高考名列前茅,乐得一家人欢天喜地。

五、鹤立鸡群

释义:像仙鹤立在鸡群之中。比喻才能或仪表出众。

出自:《世说新语 容止》:“有人语王戎曰:‘嵇延祖卓卓如野鹤之在鸡群。’”

朝代:南朝.宋

作者:刘义庆

翻译:有人对王戎说:嵇延祖高如野鹤站在鸡群中。

示例:把她比方成鹤立鸡群也许并不确切,实在说,她是端坐在马上的一尊傲然不可屈的神像。

1.语文高考成语

空穴来风:空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。

但媒体大多用来表示毫无根据,完全用反了。 三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。

多误解为团结合作力量大。 美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。

媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。 炙手可热:形容人很有权势,含贬义。

媒体扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,完全背离其本义。 侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意。

谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。

首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。

不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,真是不伦不类。

鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。 一言九鼎:说话有分量。

不能表示守信用,也不能用于自己。 首鼠两端:迟疑不决。

常误解为言行前后不一致。 溢美之词:过分赞美的言词。

常误用于褒义场合。 脱颖而出:比喻人才崭露头角。

陆星儿曾误用于“脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。 蓬筚生辉:谦敬之辞。

广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,简直是骂人。 出奇制胜:作谓语,不带宾语。

说成“出奇制胜叛军”之类则错。 不负众望:没辜负大家的期望,褒义。

不孚众望:未符合大家的期望,贬义。这两个成语常被混用。

义无反顾:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事,错。

不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

不可思议: 不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。 望其项背:可以赶上。

只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。

差强人意:大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。 风声鹤唳:惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。

有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错。 敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。

表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。

人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。

鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。

始作俑者:首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。

文不加点:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为“不加标点”。

侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。

良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于水平、成绩等。

无所不至:什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。

明日黄花: 过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。 评头品足 :比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。

休戚与共: 同欢乐共悲哀 与患难与共不同 。 置之度外: 不把生死利害等放在心上。

与”置之不理”不同。 翻云覆雨 :比喻反复无常或玩弄手段.不能表示气势宏伟。

弹冠相庆 :贬义。常被误解为中性的互相庆贺。

期期艾艾: 口吃,不能理解为懦弱犹豫等.。 无可厚非 :不必作过严厉的批评。

与“无可非议”程度不同。 不胫而走 :消息传得很快。

表示东西丢失用“不翼而飞”。 身临其境: 常误用为代替“设身处地”。

茕茕孑立 :孑然一身 处境孤单,无依无靠,指一生不指某时。 耿耿于怀: 形容心存怨恨。

因人成事: 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。

耳提面命 :表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。

耸人听闻: 故意夸张使人震惊。强调主观目的。

骇人听闻 :多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。

咬文嚼字: 一般用于贬义,除非贬词褒用。 处心积虑 :贬义。

褒义用“殚精竭虑”。 火中取栗 :比喻冒险为别人出力而不知上当。

一般是贬义 忍俊不禁: 不能说“忍俊不禁地笑起来”,前后语义重复。 责无旁贷: 不能说“责无旁贷的责任”。

参差不齐 :长短高低大小水平不一致,不用于时间等。 绘声绘色 :形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。

危言危行 :讲正直的话,做正直的事。褒义。

不可向迩: 不能接近。 不可终日 :形容形势危急或心中惶恐。

一发而不可收 :行为不受控制或无法停住。 不可收拾:无可挽救,不可救药。

常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,变褒为贬。一发不可收拾:更加无法整顿。

如丧考妣 :像死了父母一样,贬义。 汗牛充栋: 只形容藏书很多,不用于其他事物。

叹为观止 :主语是人。如果主语是物,要说“令人叹为观止”。

赏心悦目: 主语是人。如果主语是物,要说“令人赏心悦目 ”。

不可开交: 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。

不亦乐乎 :不一定非表示乐不可,常用来表示达到极点的意思 。 无所不为 :什么坏事都干。

无所不至: 什么地方都去,什么坏事都干。 息息相关: 呼吸相关连,比喻关系密切。

休戚相关 :比喻彼此间祸福互相关连。 休戚与共:同甘共苦。

相濡以沫 :患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。

改弦更张: 比喻改革制度或变更方法。 改弦易辙 :比喻改变方法或态度。

以上两词都不代替“改邪归正”。 面目全非: 事物。

2.高考成语归纳

01、成语使用正确的一项是(A)

A、平均主义的思想已成为明日黄花,逐渐在人们的头脑中消失了。

B、文章生动地描写了麻雀的外形、神态和动作,倾注了强烈的爱憎情感,读来楚楚动人。

C、我相信,一方水土养育出一方的钟灵毓秀。

D、从你出生就在影响你,与生俱来、无所不在,潜移默化。

02、使用恰当的一项(B)

A、台湾回归祖国是人心向背,大势所趋。

B、说话吞吞吐吐,言不由衷,隔靴搔痒,何必写杂文呢?

C、十多座井架星罗棋布地耸立着

D、这个公司厝火积薪,防患未然。

03、使用正确的一项(C)

A、如果把缺点掩盖起来,无异是饮鸩止渴。

B、一家人相濡以沫,幸福美满。

C、这也许是一种取巧的写法,但似乎也无可非议。

D、我们应该向先进学习,起初可能是邯鄣学步,但终究会走出自己的路来。

04、使用正确的一项(B)

A、手机单向收费政策呼之欲出。

B、美国 *** 应以失败为契机,改弦更张,以利于世界的和平稳定。

C、同时一些不良现象也应运而生。

D、许多人对PPA是什么,对人体有何危害仍执迷不悟。

05、成语使用恰当的一项(B)

A、强化舆论监督力度,使不法分子感到人言可畏。

B、近十年来,我天南地北地跑了不少地方。

C、词,经过词人们的不断创造和开拓,终于水到渠成,成为高雅的文学形式。

D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。

06、成语使用恰当的一项(B)

A、西方人看中国人用筷子感到不可理喻

B、如果能乐此不疲,持之以恒,就能出成绩,见成效。

C、自从八十年代开始,年年方兴未艾。

D、全场都不情不自禁地应主持人要求唱起歌来。

07、下列加点的成语使用正确的一句是 ( B )

A.他为群众做了很多好事,群众也给了他很多荣誉,这真是投桃报李。

B.我们对对方提出的要求一定要慎重考虑,切不可轻诺寡信。

C.谭嗣同是甘为变法而流血的始作俑者,相比之下,康梁二人确乎少些刚烈。

D.当今社会环保概念深得民心,新型的环保产品洋洋大观,层出不穷。

08、下面句子中加点成语使用不当的一项是 ( C )

A.以锣鼓抒发心声是中国老百姓的习惯,锣鼓艺术与中国老百姓的生活息息相关。

B.不讲究韵律的文句和段落,读起来就没有什么抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。

C.语言和文化的差异自然是拍摄电视节目的绝好背景,但也经常出现阴差阳错的麻烦。

D.认为**剧本的景不用写得太具体,太具体了反而越俎代庖,这种论点是不能成立的。

09.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( C )

A.公路被护栏剖成两条河,车辆在各自的河道上奔驰疾驰,川流不息。

B.很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。

C.勤奋与天才息息相关,没有先验论的天才,但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。

D.本次冬奥会,某国派了不少运动员参加比赛,可结果呢,别说金牌,连前六名都未捞到一个,

简直是滥竽充数。

10、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( B )

A、这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的领导班子,因而人民的生活安居乐业。

B、改革开放以来,我们单位面貌有了很大的变化,但与先进单位相比,那就黯然失色了。

C、张成不幸被敌人抓获,投入监狱,虽然全身被打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。

D、一些不法商贩在早已过期食品的包装上略微改头换面,又拿出来出售,必须狠狠打击这种不法行为。

3.高考成语题

哪一年的高考成语题?

大纲版:

下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是

A.该产品的试用效果非常好,相信它大量投产后将不孚众望,公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

B.某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧,更多的立体报纸呼之欲出,可能会成为当地报业的一种发展趋势。

C.中国古典家具曾经非常受消费者青睐,后来很长一段时间市场上却没有了踪影,而在全球崇古风气盛行的今天,它又渐入佳境了。

D.这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉,实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。

答案D

解析本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力,需根据 语境和词义来分析。

A项不孚众望:指不能使大家信服,意思说反了,应为“不负众望”。望文生义。

B项 呼之欲出:指画得十分逼真,一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。

C项 渐入佳境:指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人,但句子语境为家具。形容对象错了。

D项醍醐灌顶:比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。

新课标试题

.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)

A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。

B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。

C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。

D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。

命题意图本题考查的是考生正确使用成语的能力。

解题思路A项,芝兰玉树:比喻有出息的子弟。形容对象错了。B项,闻过则喜:听到别人批评自己的缺点或错误,表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项,上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊。褒贬不当。D项,从一而终:丈夫死了不再嫁人,这时旧时束缚妇女的封建礼教。形容对象错了。

易错点拨对成语误用现象不了解,平时成语积累不够,像“芝兰玉树、上下其手”这两成语就较为生疏,但只要具备一点猜读成语意义的能力,还是容易解决的。

答案B

4.高考成语

空穴来风:空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。

但媒体大多用来表示毫无根据,完全用反了。 三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。

多误解为团结合作力量大。 美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。

媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。 炙手可热:形容人很有权势,含贬义。

媒体扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,完全背离其本义。 侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意。

谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。

首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。

不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,真是不伦不类。

鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。 一言九鼎:说话有分量。

不能表示守信用,也不能用于自己。 首鼠两端:迟疑不决。

常误解为言行前后不一致。 溢美之词:过分赞美的言词。

常误用于褒义场合。 脱颖而出:比喻人才崭露头角。

陆星儿曾误用于“脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。 蓬筚生辉:谦敬之辞。

广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,简直是骂人。 出奇制胜:作谓语,不带宾语。

说成“出奇制胜叛军”之类则错。 不负众望:没辜负大家的期望,褒义。

不孚众望:未符合大家的期望,贬义。这两个成语常被混用。

义无反顾:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事,错。

不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

不可思议: 不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。 望其项背:可以赶上。

只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。

差强人意:大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。 风声鹤唳:惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。

有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错。敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。

表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。

人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。

鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。

始作俑者:首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。

文不加点:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为“不加标点”。

侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。

良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于水平、成绩等。

无所不至:什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。

明日黄花: 过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。 评头品足 :比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。

休戚与共: 同欢乐共悲哀 与患难与共不同 。 置之度外: 不把生死利害等放在心上。

与”置之不理”不同。 翻云覆雨 :比喻反复无常或玩弄手段.不能表示气势宏伟。

弹冠相庆 :贬义。常被误解为中性的互相庆贺。

期期艾艾: 口吃,不能理解为懦弱犹豫等.。 无可厚非 :不必作过严厉的批评。

与“无可非议”程度不同。 不胫而走 :消息传得很快。

表示东西丢失用“不翼而飞”。 身临其境: 常误用为代替“设身处地”。

茕茕孑立 :孑然一身 处境孤单,无依无靠,指一生不指某时。 耿耿于怀: 形容心存怨恨。

因人成事: 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。

耳提面命 :表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。

耸人听闻: 故意夸张使人震惊。强调主观目的。

骇人听闻 :多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。

咬文嚼字: 一般用于贬义,除非贬词褒用。 处心积虑 :贬义。

褒义用“殚精竭虑”。 火中取栗 :比喻冒险为别人出力而不知上当。

一般是贬义 忍俊不禁: 不能说“忍俊不禁地笑起来”,前后语义重复。 责无旁贷: 不能说“责无旁贷的责任”。

参差不齐 :长短高低大小水平不一致,不用于时间等。 绘声绘色 :形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。

危言危行 :讲正直的话,做正直的事。褒义。

不可向迩: 不能接近。 不可终日 :形容形势危急或心中惶恐。

一发而不可收 :行为不受控制或无法停住。 不可收拾:无可挽救,不可救药。

常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字,变褒为贬。一发不可收拾:更加无法整顿。

如丧考妣 :像死了父母一样,贬义。 汗牛充栋: 只形容藏书很多,不用于其他事物。

叹为观止 :主语是人。如果主语是物,要说“令人叹为观止”。

赏心悦目: 主语是人。如果主语是物,要说“令人赏心悦目 ”。

不可开交: 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。

不亦乐乎 :不一定非表示乐不可,常用来表示达到极点的意思 。 无所不为 :什么坏事都干。

无所不至: 什么地方都去,什么坏事都干。 息息相关: 呼吸相关连,比喻关系密切。

休戚相关 :比喻彼此间祸福互相关连。 休戚与共:同甘共苦。

相濡以沫 :患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。

改弦更张: 比喻改革制度或变更方法。 改弦易辙 :比喻改变方法或态度。

以上两词都不代替“改邪归正”。 面目全非: 事物。

5.形容高考的成语

寝忘食fèi qǐn wàng shí[释义] 废:停止。

[辨形] 废;废寝忘食;以夜继朝;~;寝、定语。[结构] 联合式。

[例句] 总理为了国家大事;日理万机;不能写作“费”。[近义] 旰食宵衣 兢兢业业 焚膏继晷 夜以继日 发愤忘食[反义] 心不在焉[用法] 多含褒义。

用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语;昃晷忘餐。”

南北朝·颜之推《颜氏家训》;忘掉了吃饭;用心专一。[语出] 南北朝·王融《曲水诗序》;不能写作“寐”。”

[正音] 寝;不能读作“qìn”;食;不能读作“sí”;召置学生;亲为教授。形容学习或工作积极努力、荆间、复所爱习:“元帝在江:“犹且具明废寝。

顾不上睡觉。

6.关于一些名人的高考语句

自信,让爱迪生右耳失聪,遭受白眼,仍矢志不渝;

自信,让但丁坦然面对黑暗,用心血铸就《神曲》;

自信,让毫无视觉的瞎子阿炳把一湖秋月,一江春水搅得荡气回肠,哀婉凄然。

你可以要相关的词代替“自信”

送你一首关于信念的诗

信念 戎茜

用眼睛去看最刺眼的阳光

即使会流泪

用心去碰触最需要温暖的寒冷

即使会满身冰霜

用梦去面对最残酷的现实

即使未来不会精彩

其实

一切都不重要

只要信念还在

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