2016新疆高考分数线是_16年新疆高考分数线

户口不在乌鲁木齐，可以在乌鲁木齐上高中。

《乌鲁木齐市2016年普通高中招生工作规定》

2016年，乌鲁木齐市普通高中报考仍然实行考后知分网上填报志愿。不过，2016年志愿批次增加了第三批次的各民办普通高中学校批次。同时，非本市户口的初三应(历)届毕业生，在具有九年完整学籍并实质性就读的前提下，填报志愿和本市户口考生待遇一致。

一、根据《规定》，在2016年3月31日之前具有本市常住户口或在乌市具有九年完整学籍并实质性就读的非本市户口的三应(历)届毕业生，均可以自愿填报三个批次十个志愿。

第一批次可填报原自治区重点中学、自治区级示范校和享受自治区重点高中招生政策的十九所学校，每名考生可以填报四个平行志愿，其先后顺序由考生及家长决定。分别为第一、第二、第三、第四平行志愿。

第二批次可填报的学校为除第一批次以外的乌鲁木齐市其他国办普通高中学校。考生可以填报四个平行志愿。其先后顺序由考生及家长决定。分别为第一、第二、第三、第四平行志愿。

第三批次可填报的学校为各民办普通高中学校，共两个平行志愿。考生和家长应根据家庭经济收入状况，认真考虑是否填报，一旦填报并根据志愿和成绩录取后，必须到民办学校就读。

非乌市常住户口，在乌市有连续三年完整初中学籍并实质性就读的初三应(历)届毕业生，可以填报三个批次八个志愿。其中，第一批次可填报原自治区重点中学、自治区级示范校和享受自治区重点高中招生政策的十九所学校，每名考生可以填报两个平行志愿，其中一个平行志愿可以填报任意一所一批次学校，另一个平行志愿只能在乌市高级中学、新疆实验中学、乌市二十中、乌市二十三中、乌市一零一中学五所一批次学校中选择一所。第二批次可填报的学校为除第一批次以外的乌鲁木齐市其他国办普通高中学校。考生可以填报四个平行志愿。其先后顺序由考生及家长决定。分别为第一、第二、第三、第四平行志愿。第三批次可填报的学校为各民办普通高中学校，共两个平行志愿。考生和家长应根据家庭经济收入状况，认真考虑是否填报，一旦填报并根据志愿和成绩录取后，必须到民办学校就读。

乌市教育局要求，学生填报志愿时，第一批次、第三批次填报的志愿可以为空。第二批次填报的志愿不能为空。普通高中志愿表应由考生本人填报，家长签字确认。达到全市国办普通高中录取标准，但国办普通高中志愿均落选的考生，将组织考生网上征集志愿。征集结束后，开始进行第三批次的录取。全市各民办普通高中的最低控制分数线为400分。历届考生参加中考后，原始总分减10分参与录取。

二、部分非本市户籍考生可享受保推政策

今年，部分非本市户籍考生也可享受保推生政策。

乌市教育局规定，保推生必须具备具品学兼优，综合素质评价等级为A等;具有本市三年以上(含三年)的常住户口或非本市户口在乌市具有九年完整学籍并实质性就读的考生;本学区就近入学或区(县)教育局正常分配入学;有连续三年学籍并在校就读的应届初中毕业生四个条件。

经乌市教育局审核认定的“保推资格生”，可填报三个批次十个志愿外，还可首先填报一个“保推志愿”共十一个志愿，即保推生在其余十个志愿的基础上，多一个保推生志愿。

“保推生”志愿填报和录取与普通考生同步进行。符合保推生报名条件的考生，只在一批次“保推志愿”享受保推生政策。在正式录取前，通过保推生指标分配系统，在分配给初中学校的保推生名额范围内，根据考生填报的一批次“保推志愿”和录取成绩等条件，筛选出各初中学校保推生入围考生。保送生入围考生，录取成绩不低于一批次录取最低控制分数线，优先被所填报的一批次学校报送;推荐生入围考生，录取成绩加30分与报相应高中学校普通考生同批次按序投档参与推荐志愿的学校录取。

参考资料：

人民网-新疆频道-要闻

参考文章标题：2016年乌鲁木齐中考招生将有四大变化

参考文章网址：新疆成人高考历年分数线，相关内容如下：

2023年新疆成人高考高起本最低分数线：文史类130分，理工类115分。

2022年新疆成人高考高起本最低分数线：文史类120分，理工类110分。

2021年新疆成人高考高起本最低分数线：文史类130分，理工类115分。

2020年新疆成人高考高起本最低分数线：文史类135分，理工类115分。

2019年新疆成人高考高起本最低分数线：文史类140分，理工类125分。

2018年新疆成人高考高起本最低分数线：文史类150分，理工类130分。

意义和影响：

提升就业竞争力： 成人高考为想要通过学历提升来提升自身就业竞争力的人提供了机会，帮助他们获得更好的职业发展和晋升空间。

个人发展和学习机会： 对于个人发展和学习需要的人来说，成人高考是实现学历再提升和持续学习的机会，有助于拓展知识和技能。

社会教育公平性： 成人高考也有助于提高社会教育的公平性，让更多没有机会接受高等教育的人获得学历，促进社会的公平和稳定发展。

挑战和争议：

备考压力： 对于成年人来说，重新学习和备考可能面临时间、精力等方面的压力，需要兼顾工作和家庭责任。

教育资源配置： 成人高考也对教育资源的配置提出一定挑战，需要更多的学校、教师和教育资源投入到这个领域。

成人高考作为一种教育机制，为那些未能在年轻时完成学业或者有个人学习需求的成年人提供了重返校园、学习深造的机会。它对于促进社会教育公平、满足个人发展需求和提升就业竞争力等方面有着积极的意义。