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高考磨尖训练卷语文_磨尖提分卷语文答案
tamoadmin 2024-05-25 人已围观
简介1.高考语文如何达到130分？2.高二语文创造形象诗文有别单元训练卷3.2012 年全国普通高校统一招生考试·高考密卷语文答我案4.新高考二卷语文几个选择题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，无答题卡设计。各稻米请在留言区作答，每位稻米只能用一层楼答题，请勿占用过多楼层，造成答题混乱。考试时间：150分钟。出题人：X哥发型不乱。 声明：原著《盗墓笔记》版权归南派三叔所有，试卷设计归
1.高考语文如何达到130分？
2.高二语文创造形象诗文有别单元训练卷
3.2012 年全国普通高校统一招生考试·高考密卷语文答我案
4.新高考二卷语文几个选择题
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，无答题卡设计。各稻米请在留言区作答，每位稻米只能用一层楼答题，请勿占用过多楼层，造成答题混乱。考试时间：150分钟。
出题人：X哥发型不乱。
声明：原著《盗墓笔记》版权归南派三叔所有，试卷设计归X哥发型不乱所有。此套题依据2012年全国高考考试大纲要求编写，希望对即将高考的同学们有所帮助，也让已经经历过高考洗礼的先人们温习和怀念，祝您做题愉快！
第Ⅰ卷：一、(12题，每小题3分)
1.下列词语中相应拼音前的字，读音全都正确的一组是：
A.吴三省（xǐng） 吴邪（yé） 倒（dào）斗 ? 鸡冠（guàn）蛇
B.鲁殇（shāng）王 禁（jìn）婆 鬼玺（xǐ） ?帛（bó）书
C.闷（mèn）油瓶 ? 九头蛇柏（bǎi） 玉俑（rǒng） 裘（qíu）德考
D.邛（qióng）笼石影 ? 塌（tā）肩膀 ? 藏（zàng）海花 ? 猞（shě）猁
2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：无数只“口中猴”扑到我的身上，_______，_______。_______，_______，_______，_______，也救不了我们。
①我剧烈地挣扎
②但是心中早已经绝望
③就算神仙老子来了
④这样的情况之下
⑤撕咬我的肌肉
⑥准备不耗尽最后一点力气决不罢休
A.⑤①⑥②④③
B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤
D.⑥②③①④⑤
3. 下列各句中，有错别字的一句是：
A. 他话没说完，我对着边上打瞌睡的伙计吼道：“王盟，送客！”
B. 原来他偷偷蹓出去的时候，正好在外面的走廊上碰到了二叔，他自然不好说他是想逃出去躲我，只好灰溜溜地回来了。
C. 我收敛心神，心说也许是刮过来的石头砸的，就跟着那几个影子蜷缩着往后面走去。
D. 这里之中除了远处水泄的隆隆声，几乎听不到任何其它的声音，这一声说话声极其突兀，突然一响，我猝不及防，就吓了一声冷汗。
4.下列各句中，有病句的一项是：
A. 我下意识的以为会爆炸，然而咬牙缩着脖子等了几秒，却什么都没发生。既没有爆炸，也没有暗器飞过来。
B. 不对！这不是万全之策！虽然估计盘马很可能会答应，但到底不是百分之百肯定，他万一拒绝呢？
C. 现在你们面前这具活尸已经至少3000年以上了，你刚才只要一拉线头，里面的马上起尸，我们全部要死在这里。
D. 我戴上面具的目的，是为了让三叔所有的盘口再重新整合起来，提出所有还可以提出的资源，用来营救闷油瓶他们。
第Ⅰ卷：二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5～7题
张家古楼的祖先，早在明代的时候，就已经计划，张家要被移葬到这座山里，所以他们在明代的时候焚烧了这里的山林，种下了几百年后可以使用的木材。
这是一种什么样的精神，到底是多可怕的家族才会进行以百年为单位的计划。
“这些木材种下之后，经过了几百年的成长，长在了羊角山附近的整片山里，工匠进来之后，就地取材，你会发现这里的灌木非常多，这是因为他们砍伐树木的时候非常小心，在树与树之间平均地砍伐。”
但即使所有的数目全部可以就地取材，要运入地下的溶洞，也几乎是个不可能的任务。
因为这种大型的建筑，需要整根的木梁，这种巨大的木材是不可能通过那么细的溶洞的，最好的办法当然是利用地下河，这样把木材往水里一丢，就能流到洞里。但这样的条件是可遇而不可求的，他们在这里到处寻找地下水系，而这里地势太高，属于整个广西山海拔最高的部分，根本不能找到地下河。
“你绝对想不到张家是怎么把这些木材运下去的。”鬼影人就说，“就在这块山岩的下面，有一个垂直的深洞，从顶部几乎垂直地达到下面。”
“盗洞技巧。”我道。
鬼影人点头，“鬼斧神工。问题是，这个洞是怎么挖的，即使人非常多，要挖这样的洞，在那个年代也要很多很多年。所有的木材全都是从这个洞里吊入到地下洞中。而且，他们还在这里的山体缝隙中，找到了很多奇怪的铁器，这些铁器都好像是一把把非常长的调羹一样，把山上很多的雨水引入到这些缝隙里，我们认为这是为了加速山体内部溶洞的溶解，这也是在明朝时候就设立的措施。我们在那个洞的洞口附近，也找到了同样的铁器的痕迹，你知道这意味着什么吗？”
我摇头，他道：“这个洞是被上千年的雨水冲刷出来的，他们在洞口设置了一个铜球，做了一个机关，敲掉了表面的岩石之后，里面全部是容易溶解的石灰岩，铜球重量非常重，当雨水被这些机关集中冲刷在这个洞里，下面的岩石就会分解脆化，铜球本身的重量会把石头整片压碎，在近一千年的时间里，铜球不断地往下沉，终于打穿了这个穹顶。”
当你想在一千年之后，在某个山上打一个洞，而你有一千年的时间，很多事情其实对你来说是很容易的。
我听着身上的寒意越来越甚。这事情可能吗？我的第一感觉是太悬了，但我知道的知识告诉我，这是绝对可能的，甚至，时间都不用这么久。如果水流持续稳定，并且含有某些特定的化学物质，滴穿一块石头可能只需要几年时间。这也是很多地方山体滑坡频发的原因。
我就是在一个泥石流坡下醒过来的，这里的植被很多，泥石流按道理不会那么大规模，显然这里的岩石中本来缝隙就很多，这个前提是成立的。这倒不是最可怕的，可怕的是，为什么会有人有这样的念头。我们想了解的，那是怎么样的一批人，他们到底过着怎么样的生活，这种可怕的设计，到底是为了什么呢？
“我相信他们肯定不会只找这么一个地方，因为一千年的设计，中间的变故太多，这个地方可能是他们选定的场所其中的一个。”鬼影说道：“在广西这样的地方并不少，不过，能够最后逃过旅游和各种工业发展，在几年后还是蛮荒之地的，很可能只有这里的三万大山的腹地。”
“这些你们都论证了吗？”我问道，大学里教的，很多事情靠推测是不可行的。鬼影人只道：“不需要，你听我说完就会信了。”
“我们基本上所有的判断，都可以还原事实，但这个解释到了这里，就有了一个很大的问题。”鬼影人拍了拍边上的岩石，“这块石头，是怎么压到山顶上去的？我们对这块石头做了很多的研究，很快就发现了一个非常可怕的真相。进而，我就发现了这座山的真相。”他道，“现在你们看好了，我让你们看看，这座山到底是一个什么东西。为什么我会说，他们进了楼就已经是死了。”（摘自《盗墓笔记大结局》 第三十三章(二) 原文）
5. 下列关于“铜球”的表述，不符合原文意思的一项是：
A.极重的铜球是用来击穿岩石，为了打出垂直洞口而制作的。
B. 铜球击碎岩石需要有持续稳定的水流的帮助，并且该水流必须含有特定化学物质足以渗透岩石。
C.铜球不断下沉击穿该垂直洞需要将近一千年的时间。
D.铜球本身所含的化学物质与岩石、水流共同作用，从而使得洞口被击穿。
6. 下列理解，不符合原文意思的一项是：
A.张家已经计划好几百年后要将古墓移葬至羊角山，因此事先做好了准备，在古墓没有移到前焚烧了当地的山林，种下了几百年后可以使用的木材。
B羊角山的灌木非常多，这是因为工匠砍伐树木的时候非常小心，在树与树之间平均地砍伐。
C. 很多奇怪的铁器都好像是一把把非常长的调羹一样，为的是把山上很多的雨水引入到这些缝隙里。
D.巨大的木材被运送到细小溶洞中是因为利用了当地的地下河。
7. 根据原文内容，下列推断不正确的一项是：
A.山中密封的岩石是使得铜球击穿垂直洞变得困难的原因之一。
B.鬼影人推断不正确，闷油瓶等人进入古楼后依然还活着。
C.鬼影人通过研究石头如何被压到山顶，发现了这座山的真相。
D.鬼影人找到的很多奇怪的铁器以及同样铁器的痕迹，是在明朝时候就设立并存在的。
第Ⅰ卷：三、(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成8～10题。
潘子刀放三喽啰，其余遂逃。倚墙喘气，目于吾曰：“八邱从商，事不专，狠者，此等不可也。”吾苦笑，上扶，潘子摇头止曰：“大扶小，此乃没落也，无碍。”另指未远逃者：“余半钱未入，必苦吾等，欲借机行袭。”“然则何为？”吾视逃曰：“恐汝失血休克。”“非，唯独此不休克”潘子曰，立而视之后墙血红，“追之。”走而停，视其表苦不堪言，然仅皱眉不做声。前后逼近数人，潘子横刀刮墙而行，此乃斗殴者吓人之下法。先无需亲为，然现今仅吾二。所谓乌合之众，乃逼退于大路，血染裤。丢刀，数人未走，虎视眈眈，必想潘子倒于稍顷。环视，心感不妙，此刻恐无车。遂感世间悲哀者莫过于被砍而虚张者，达路边而无车可坐也。归其因于潘子刀乎？视潘子倚树而不支，焦急万分，无奈显与表。极欲警，时则忆之言：“数事不能扛。”无美感，假镇定而不可逃，从于他人之游戏下哉。顿时数人欢呼，多出数人手握砍刀者。领头挥手，众人逼而近。潘子骂曰：“灵通者八邱乎？知吾与之过，三爷后靠，恐脏衣。”言罢，拍刀于树，独自前行向人群。行片刻，数人停而望吾后，甚尴尬，潘子回头表不解。视之，数车停于身后，门开，乃众人，秀秀蹦跳行于前，勾吾曰：“三叔，久不见，忆否？”目视另侧，乃身着粉红衬衫小花也，弄其爪机立于吾前，视手持砍刀者数人曰：“送三爷，老地方，遇八邱，诛之，计吾。”（摘自《盗墓笔记》大结局）
8.对下列的词语的解释，正确的一项是：
A.极欲警：很想报警
B.然则何为：既然这样，那又有什么作为？
C.被砍而虚张者：被虚张声势的人砍。
D.弄其爪机：玩他的手机。
9.以下各组句子中，全都表明吴邪与潘子身陷险境的一组是：
①余半钱未入，必苦吾等，欲借机行袭。
②前后逼近数人，潘子横刀刮墙而行，此乃斗殴者吓人之下法。先无需亲为，然现今仅吾二。
③环视，心感不妙，此刻恐无车。
④行片刻，数人停而望吾后，甚尴尬，潘子回头表不解。
A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ①③④
10.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：
A.王八邱请来砍吴邪和潘子的人只是乌合之众，做事不够狠，因此他们也很畏惧潘子。
B.吴邪想带潘子逃跑，但是却找不到车。
C.出现的第二批人，使得潘子和更加陷入困境。
D.出现的第三批人，使得潘子和更加陷入困境。
第Ⅱ卷（共11小题，共120分。）四、(23分)
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)
(1)八邱从商，事不专，狠者，此等不可也。
译文：
(2) 遇八邱，诛之，计于吾。
译文：
12.阅读下面这幅对联，然后回答问题。(8分)
上联：寻人寻事寻谜底，底也无边，边亦为谜，谜海归巢；
下联：为情为友为长生，生死皆悲，悲剧而终，终回原点。
(1).该对联描写的是怎样的一副凄凉画面。（4分）
(2).该对联表明南派三叔对待长生的中心思想是什么。（4分）
13.补写出下列原文中的空缺部分。(两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一题计分)(5分)
(1)王胖子语录：1.妈的，想不到这**粗的树叉力气还真大！”然后他就看到我了，一看我就一呆“小同志，__________？
2.要交上手了怎么应付?难不成拿脸盆当盾牌,____________？
3.你怎么这么多废话，就你这着破酒，_____________。
4.快看这里，这他娘的要不是洋文，_____________。
5.锄禾日当午，_________，我是当午。
(2) 原文内容：1.闷油瓶的内裤是胖子买的，________，把云彩笑的差点晕过来。
2.难道会是自拍秀？__________，对着镜头说好久不见，你们过得如何云云。
3.难道，这是一条祖籍长沙的鸡冠蛇，___________？那一刹那我脑子里闪过一个非常离谱的念头，我突然想问它：“你是湖南卫视派来的？
4. 当时店家和胖子解释“手压”手电储蓄电池的时候，胖子还开玩笑说，________，他能把这手电充爆了。
5.___________，我没有害死你。
五、(22分) 阅读下面的文字，完成14~17题。
我们喘着气，互相看着，感觉刚才一切都好像在做梦。胖子脸色惨白就让我们快走，一刻也不敢停下来。之后的过程我基本上是非常恍惚的，特别是到了最后，我只能大概的记叙一下经过。
我们几乎没有任何的停留，一路回到了出来的水道口，选了一个方向就顺着石壁开始寻找另外的出口。
在六小时后进入一个水道口，忍着饥饿，三个人干脆闷头走，什么也不说，免得消耗体力。
“不吃东西靠脂肪能支持一到两周，难受的只有前几天，”胖子说“我经历过这种时候，忍忍就好了。”
我一开始还怀疑我们能否活着出去，同时我也忽然明白了，三叔这一次进来，为什么要称为“不归路”，因为路程实在太长了，一个人背负的食物完全无法满足整个来回，他已经预见到了回程的艰苦卓绝。
在渠道中空腹行军，胖子的计划是一天内走出去，但是往上走比往下走要累得多。饿了两天后，我们实在无法忍受了，开始琢磨办法。这里能吃的东西非常有限，有干枯的树梁，以及很多缝隙里的虫子，探险手册上说，在野外没有食物又摸不准什么能吃的时候，吃虫子是最保险的。我们开始尝试着抓一些来吃，不过这里的虫子也非常的少，并且都很细小，当瓜子还差不多。
闷油瓶一直恍恍忽忽的，后来好了一些，但还是什么都记不起来。我们和他说了好几遍事情的经过他都无法理解，好在不用再搀扶他，他可以自己跟我们走。
靠着虫子又撑了三天，我们终于看到了活的树根出现在井道壁上，胖子判断这里应该是离地面很近了，我们在四处徘徊，终于找到了几个向上的竖井口。胖子爬了上去，发现这是我们当时进入雨林时路过的那片塔林。
这里的孔洞很小，我们没法钻进去，于是胖子用子弹砸出一个小孔，做了一个定向爆破，把几个孔之间的石头炸裂，我们才勉强挤进去。地面上已经面目全非，所有沼泽的水位全部都降到了最低点，露出了瘀泥和狰狞的树根系，此时烈阳高照，所有的毒蛇都在地下，应该是最安全的时候。
雨林里阳光明媚，鸟语花香的景色，很容易让人产生美仑美奂的错觉，以为这里是人间仙境，但是我们深知这片刻安宁绝对是一种假象。越是安宁，越是不能休息。
我们算了一下时间，在天黑前绝对出不了峡谷，最多能进入到峡谷的中端，如果遇到任何的阻击，我们三个筋疲力尽的人肯定会减员。
我们三个都是经历千辛万苦活下来的，我不希望这种关头再有人牺牲，但事到如今，也没有什么更好的办法，只能尽全力了。好在峡谷中鸡冠蛇并不多，而且我们可以涂上瘀泥。这一路，可以说是完全看命了。
接下来是长途跋涉，期间的过程没有必要再赘述了，我也实在不愿意提起，在瘀泥中摸爬滚打，我们都带伤，草蜱子爬满了身上也没有时间处理，入夜之后更是紧张，一有声音就立即加快脚步。
我们用了一天一夜的时间迅速穿过了峡谷，回到了戈壁上，果然看到了在外面等候的定主卓玛他们，那完全是一种如获新生的感觉。胖子一出峡谷，就几乎昏了过去，而定主卓玛他们看到我们，几乎不敢相信自己的眼睛。
在峡谷外，我们休整了三天，所有人都浑浑噩噩，筋疲力尽。这三天我什么都没有想，什么苦恼都没，但是感觉只有睡觉是最重要的，其他的一切都是垃圾。而且我头一次真正感到了释然，似乎那些迷，还未解开的一切，都和我没有了关系。
闷油瓶仍没有起色，要么缩在帐篷中发呆，要么就是靠着岩石看天。我们都叹气，但是毫无办法，谁也没有想到，他追寻到最后，竟然是这样一种结果。
潘子却意外被扎西救了回来，躺在另一个帐篷里时而清醒时而昏迷，我没敢跟他说三叔的事情。扎西说文锦交代过他们一些事，他们知道怎么防蛇，之前信号烟出来的时候，他们也进入营地搜索，在丛林那儿发现了营地，在那里发现了潘子。
我算了一下时间，应该就是我们去抓文锦的后一天，想想只要能熬过那一天晚上，就能碰到扎西，那事情就完全不同了。可惜，那一晚变数太大了。
又休整了两天，扎西就告诉我们应该出发了，按照他的记忆，我们现在处在一个魔鬼城环的中间，魔鬼城设置了蹊跷的机关，我们必须有精确的导航，走出去之后，东西两边可能都会有公路，我们只要到了公路，就可以求救。此刻，我也想知道三叔和黑眼镜的下落，可是却已经没了力气。扎西说，他们可能从另外的入口出去了，也可能根本没有出来，但是我们已经什么都做不了了。
没有车只能步行，我们最缺的是劳力，因为当时的水是三叔大队人马搬过来的，他们出发之后剩下了好多，我们没法全部搬走，而且算一下跋涉的时间旷日持久，我们能带的水坚持不到找到公路的时候。
胖子就道，把食物减半，丢弃帐篷，多出来的空间全部用来带水，少吃点没事，没水坚持不了几天。
于是照办，背着大量的水出发，横渡戈壁，这过程初期免不了艰苦，但是和雨林行军已经属于两个档次了。四天后，我们走出了魔鬼城，又走了一个星期，终于到达了公路。拦到了一辆SUV的驴友，用军车上的电话和裘德考的人取得了联系，大概三十个小时后，阿宁公司的车队赶到，将我们救起。
所有人都瘫倒了，有些人喜极而泣，这是怎样的一次旅程，恐怕只有当事人知道。在回程的路上，胖子靠在车上，忽然唱起来歌：“攀登高峰望故乡，黄沙万里长。何处传来驼铃声，声声敲心坎。”
破锣一样的嗓音倒好听了起来，我忽然觉得一阵感慨与悲凉，一刹那，我泪如泉涌，视线模糊，过往的一切恍如梦幻般从我眼前闪过，仿佛听到了那些个永远失去的声音，在苍茫的戈壁上回荡不止。（摘自《盗墓笔记第一季结局：谜海归巢》 第二十章 尾声 ）
1. 仔细阅读文中的倒数第二段话，谈谈作者这样写的用意以及你对这句话的理解。(6分)
2.解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)仿佛听到了那些个永远逝去的声音，在苍茫的戈壁上回荡不止。
(2)这一路，可以说是完全看命了。
3.该文章前15段大致描写了一个怎样的内容，请概括出来。(12分)
六、(15分)
1.把下面这个长句改写成一个15字内的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。(4分)
在整件事情中，还有很多我不了解的部分。比如说，我真正的三叔在哪里？闷油瓶的真正身份，消失的文锦到底去了哪里？终极到底是什么？那地下的巨大遗迹到底是谁修建的？文锦那批人到底是什么身份，他们到底在进行着怎样的计划？
这些东西就是一个一个的谜团，本来最让我上心的是后者，不过放到现在看来，这些问题也并不怎么重要了。
2. 仿照下面的句子，写一段话，要求格式一致。（11分）
他看着自己的手，淡淡道，“你能想象，会有我这样的人，如果在这个世界上消失，没有人会发现，就好比这个世界上从来就没有我存在过一样，一点痕迹都不会留下吗？我有时候看着镜子，常常怀疑我自己是不是真的存在，还是只是一个人的幻影。”我说不出话，想了想才道：“没有你说得这么夸张，你要是消失，至少我会发现。”
七、作文：以下两个题目中，任选一题作答。(60分)
（1）原命题作文：比鬼神更可怕的是人心。
（2）半命题作文：用我一生，换你十年________。要求选好角度，确定立意，明确文体，该自拟标题的自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
高考语文如何达到130分？
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鄂州市07—08学年度高三上学期期末考试试题
76
广州市2008届高三语文调研模拟题
75
辽宁省沈阳二中07-08学年度上学期高三年级月考
74
上海嘉定一中08届高三模拟测试题
73
江苏省赣榆县2008届高三三校联考语文试题
72
江西南昌07—08学年上学期高三四校联考试题
71
海淀区08届高三第一学期期末考试（海淀区高三年级第一学期期
70
江苏省南京市2008年1月高三质量调研
69
北京市西城区2008年抽样测试题答案
68
山东省泰安市07-08学年度第一学期高三期末考试
67
济宁市07—08学年度第一学期高三期末考试语文试题
66
河南平顶山市普通高级中学毕业班2008年第一次教学质量调研考
65
上海市松江区高三第一学期期末质量监控语文试卷
64
泰安市07—08学年度第一学期高三期末考试
63
广东省潮州市07-08学年度第一学期期末高三教学质量检测试题
62
07-08学年高三第一学期期末考试卷（苏教版）
61
江苏省如皋江安中学2008届高三年级阶段测试
60
2008年平顶山市普通高中毕业班教学质量调研考试
59
广东省中山市07-08学年度高三语文上学期期末统一考试试卷
58
北京市东城区07—08学年度第一学期期末教学目标检测
57
山东省滨州市2008年高三第一次复习质量检测
56
北京市西城区2008年抽样测试高三语文试题
55
北京丰台区07-08学年度第一学期期末练习
54
江苏黄桥中学高三08年元月测试卷
53
南京师大附中江宁分校08界高三阶段测试题
52
哈尔滨三中07—08学年高三年级月考试题
51
东北三校08届实验班与复习班第一次摸底考试题
50
山东寿光现代中学07-08学年度第一学期高三期末模拟
49
辽宁省实验中学2008届高三上学期期末测试
48
2008湖南高三语文第二次八校联考试题
47
07—08学年度河南省五市统考高中毕业班第二次调研考试
46
浙江省杭州市学军中学2008届上学期高三年级期中考试
45
安徽省合肥八中2007—2008学年度上学期高三第二次月考
44
山东省泰安市2007—2008学年度第一学期高三期中考试
43
2008年无锡市期中调研语文试题
42
07—08学年湖北省补习学校联考试题
41
吉林省东北师大附中07-08学年上学期高三第三次摸底考试语文试
40
2007年9月徐州市第一次摸底试题
39
2008届四川石室中学零诊模拟检测题
38
长郡中学2008届高三第三次月考
37
2008高考语文模试卷
36
湖北省黄冈市、荆州市高三联考语文试题人教版
35
广东省惠州市2007-2008学年度高三语文第二次调研考试卷
34
江苏省泰兴市第一高级中学2008届高三年级第三次阶段测试
33
重庆南开中学2007—2008学年度高2008级10月月考语文试题
32
全国大联考（湖北专用）2008届高三第一次联考语文试卷
31
山东省潍坊市2007—2008学年度高三第一学期期末考试
30
湖北黄冈高三年级质量检测试题
29
华南师大附中07-08学年度高三综合测试（二）
28
四川绵阳08届高中第一次诊断性考试
27
河南许昌08届高三第一学期四校联考试题
26
新洲三中高三新起点语文综合测试
25
河南开封市2008届高三学生统一检测题
24
2007—2008学年广东三校高三联考试题
23
青岛黄岛经济技术开发区07-08学年高三第一次调研测试卷
22
2008届高三联考试题
21
2008年开原高中高三第一次模拟考试
20
安徽省皖南八校2008届高三第二次联考试题
19
2008高考语文模拟试题
18
广州市2008届高三语文调研模拟题
17
湖北省八校2008届高三第一次联考
16
北京市海淀区2007——2008学年度高三第一学期期中语文试卷
15
（金太阳）2008年高考语文第四次大联考试卷及解析
14
东北师大附中2007—2008学年上学期高三第二次摸底考试语文试题
13
北师大附属实验中学2007—2008学年度第一学期语文试题
12
北京四中2007—2008年高三年级第一学期期中语文测验
11
辽宁省部分重点中学2007-2008学年第一学期高三期中联考语文试卷
10
辽宁东北育才高三第二次模拟语文试卷
9
辽宁省实验中学2008届高三年级上学期中测试语文试题
8
2007湖北省黄冈、荆州、宜昌高三下学期模拟考试
7
吉林省实验中学2008高三年级第一次模拟考试
6
湖南长沙市2007-2008学年度高三第一次质量检测
5
2008湖南高三语文第二次八校联考
4
山西省实验中学2008高三年级第二次月考语文
3
全国大联考2008届高三语文第四次联考试卷
2
河南省郑州市2007年高中毕业班第一次质量预测
1
北京市海淀区2008高三第一学期期中试卷
历年高考语文题
1 2007年高考语文（辽宁卷）详解 满分作文
2 2007年高考语文（重庆卷）逐题详解
3 2007年高考语文（广东卷）
4 2007年高考语文（全国卷一）
5 2007年高考语文（全国卷二）
6 2007年高考语文（北京卷）详解
7 2007年高考语文（上海卷）详解
8 2007年高考语文（四川卷）详解
9 2007年高考语文（湖南）语文卷评分细则及答案详解
10 2007年高考语文（安徽卷）
11 2007年高考语文（江苏卷）详解
12 2007年高考语文（湖北卷）逐题详解
13 2007年高考语文（浙江卷）
14 2007年高考语文（山东卷）
15 2007年高考语文（江西卷）
16 2007年高考语文（海南、宁夏卷）
17 2007年高考语文（天津卷）
18 2007年高考语文（福建卷）
19 2006年高考语文（辽宁卷）附详细答案
20 2006年高考语文（安徽卷）
21 2006年高考语文（北京卷）
22 2006年高考语文（福建卷）
23 2006年高考语文（广东卷）
24 2006年高考语文（湖北卷）
25 2006年高考语文（湖南卷）
26 2006年高考语文（江苏卷）
27 2006年高考语文（江西卷）
28 2006年高考语文（全国Ⅰ）
29 2006年高考语文（全国II）
30 2006年高考语文（山东卷）
31 2006年高考语文（上海卷）
32 2006年高考语文（四川卷）
33 2006年高考语文（天津卷）
34 2006年高考语文（浙江卷）
35 2006年高考语文（重庆卷）
36 2005年高考语文（辽宁卷）详细答案
37 2005年高考语文（北京卷）详解
38 2005年高考语文（广东卷）详解
39 2005年高考语文（江苏卷）详解
40 2005年高考语文（山东卷）详解
41 2005年高考语文（湖南卷）详解
42 2005年高考语文（上海卷）详解
43 2005年高考语文（天津卷）详解
44 2005年高考语文（重庆卷）详解
45 2005年高考语文（福建卷）
46 2005年高考语文（全国卷3）
47 2005年高考语文（全国卷2）
48 2005年高考语文（全国卷1）
49 2005年高考语文（湖北卷）
50 2005年高考语文（江西卷）
51 2005年高考语文（浙江卷）
52 2004年高考语文（辽宁卷）附详细答案
53 2004年高考语文（全国卷1，山东、河南、河北、安徽、山西、江西卷）
54 2004年高考语文（全国卷2，吉林、四川、黑龙江、云南、贵州卷）
55 2004年高考语文（全国卷3，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古卷）
56 2004年高考语文（全国卷4,甘肃、青海、新疆、宁夏卷）
57 2004年高考语文（北京卷）
58 2004年高考语文（福建卷）
59 2004年高考语文（广东卷）
60 2004年高考语文（湖北卷）
61 2004年高考语文（湖南卷）
62 2004年高考语文（江苏卷）
63 2004年高考语文（上海卷）
64 2004年高考语文（天津卷）
65 2004年高考语文（浙江卷）
66 2004年高考语文（重庆卷）
67 2003年普通高等学校招生全国统一考试语文 （全国卷）详解
68 2002年普通高校招生全国统一考试语文试题（全国卷）
69 2001年普通高校招生全国统一考试语文试题（全国卷）
70 2000年普通高等学校招生全国统一语文试卷逐题详解
高二语文创造形象诗文有别单元训练卷
? 个人简历：2014年全国新一卷考生，高考语文138分
刚升高三，在年级统考分清北班与平行班时，我语文成绩勉强达及格线，亏得数理化发挥不错，才添作“凤尾”；
但3月一模后，我的语文成绩稳居130+，拿过3次年级状元，分数140+，被全系语文老师青睐，视为北大中文系的好苗子。
自认在语文成绩提升上小有心得，或略有资格来回答这个问题。
? 我敢拍着胸脯担保，语文学渣逆袭高分状元，看这篇就够啦！
?首先，针对热门问题“高中语文，刷题真有用？”
绝大多数同学的反馈是『学了跟没学一样』，还吐槽道：
“语文是门玄学：刷了100套题，连110分都上不了，你能说语文靠刷题可以提高成绩吗？
甚至有人刷遍各种资料，结果高考竟然没有上100分。”
但荀子的《劝学》有言：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”
? 学长的答案是“有用”，但得精挑细选题目，不需要多，而是精。
适量刷题，养成反思、总结、对比的习惯，优化答题流程，养成正确的思维习惯，目的是研究题目和答案的关系；
理解是硬道理！！！
?
? 拿十几道看起来比较相似的题目出来，直接看题目看答案
→研究这十几道题的题目和答案的关联，整理总结一些答题套路
→再去找十几道同一类型的题目，试着直接套你总结的套路写你的答案，然后去对比标准答案，根据两者的差异继续完善你的答题套路。
因为高中学习的本质是应试。
我高三的语文老师就曾感叹，“备考期，就像涨满海水的海绵，时间挤挤，总会有的！
而咱科目就是那块海绵！”
于是，不少理科生便在晨读学起了数理化，还辩称：语文，看文学功底，根本不拉分。
但倘若考双非，或许数理化便走天下，可欲考985，上清北，语文也是重中之重。
因为语文真的不难，但真拉分差。
正如韩愈在《进学解》中写道:“俱收并蓄，待用无遗。”
语文的学习首要的是要养成积累的习惯：一是摘录，二是背诵，三是训练。
? 摘抄类型简分为三种:一是课堂知识摘录，在笔记本上记下老师上课讲的稀缺干货及感悟心得；
二是习题摘抄，这是对知识运用具有缺陷或存在警醒作用的整理与记录;
三是整合摘录，将知识点的整理与知识点的运用进行对接，使得摘录的内容能够有对应的运用习题，做到“知行合一”。
在刷套路题的同时，注重语文思维，培养语文情感，理解语文要考的意义，才是高分诀窍。
一、文言文解析
高考文言文选用的材料多是人物传记。
其主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。
它的结构特点：1）介绍人物身世，概述人物性格；
2）讲述具体事例，图解性格特点；
3）直接间接评论，表明作者观点。
如何答题呢？（1）先精读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（倘若此题是“选择正确的一项”则除外）
（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用“？”或其他记号来提示自己放放，宏观总体把握，先通读全文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
资料库：一政事常用词
1 .诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。另外补充：因为。
22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
二、需重视的特殊单音词1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。
2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。
3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级）
4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。
5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）
三、稳定的通假字1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（《史记·魏公子列传》）。
2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（《史记·李将军列传》）。
3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（《史记·项羽本纪》）。
4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记·项羽本纪》）。
5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（《史记·秦始皇本纪》）。
6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信” （《史记·淮阴侯列传》）。
7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将” （《史记·孙膑列传》）。
②通“促”： “趣赵兵亟入关” （《史记·陈涉世家》）。
8.内，通“纳”：接纳，让……进来；藏。“无内诸侯军”（《史记·高祖本纪》）。
9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤” （《史记·项羽本纪》）。
10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（《史记·高祖本纪》）。
四、一些常见的时间词:1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。
3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）
在掌握这些时间词的同时，要养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间。
五、官员调动升迁的相关字词1.表示授予、提升：
①征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
②辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。
③荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。
④简、铨：选拔。
⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。
⑥拜、除、授：任命，授以官职。
⑦擢、拔：提升；
⑧主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。
⑨知、守，尹：主管，主持。后多跟地点，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的长官，如 “滕子京谪守巴陵郡”；尹京，即做京城的长官。
2.表示降职、罢免：
①贬：降职。
②迁：降职（明显的有“左迁”，但“累迁”多是升职）。
③谪：被流放或被贬职。
④罢、免、黜、废：免官，废弃不用。
⑤放：驱逐，流放。
⑥出：离开京城，外调（古人以入京任官为荣）。
3.表示调动：
迁、补、转、调、徙、改。
4.表示兼职：
领：同时掌管、兼任较低的官职。
5.表示代理，暂时担任：
署、权、行或行走。
但重要的是，主人翁主观情绪明显的降职或升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
二、古诗词鉴赏评价主旨类：1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
3、言简意丰：语言简洁，内容丰富
4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。
诗歌中常见的人物形象分类：
1、忧国忧民、心系社稷的形象
2、历经磨难、坚持追求的形象
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象
4、转战沙场、舍身保国的形象
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象
6、孤傲高洁、坚持操守的形象
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象
8、怀才不遇、壮志难酬的形象
9、慷慨愤世、矢志报国的形象
10、送别友人、思念故乡的形象
11、反对征伐、同情疾苦的形象
12、重情重义、儿女情长的形象
13、辛苦劳作、纯朴善良的形象
概括诗歌思想感情的常用词语：
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。
常见诗人的个人风格：
杜甫的沉郁顿挫(所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化)；
三曹的苍凉雄健、王昌龄的雄健高昂、范仲淹的苍凉悲壮、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李贺的奇诡变幻、忧郁激愤、张九龄的委婉蕴藉、李煜的细腻感人、李清照、柳永的缠绵悱恻、贾岛的萧瑟悲愁、元稹的艳丽浅近、王维的恬淡含蓄，气韵生动、陆游的悲壮爱国、辛弃疾的气势雄壮、苏轼的雄健豪放；
旷达高远、陶渊明的朴素自然、白居易的通俗易懂、韩愈的气势磅礴、奇特新颖、杜牧的清健俊爽、刘禹锡的清峻明朗、李白的豪迈飘逸，清新雄奇、晏殊的明朗疏淡、杨万里的新鲜活泼、陆游的雄浑奔放、明朗流畅、韦应物的清新典雅、欧阳修的清丽明媚、姜夔的精心刻意、清妙秀远、高岑的雄浑悲壮、孟浩然的恬静浑健……
评价诗歌语言的常用术语（近些年来考察较多）
质朴 淡雅 自然 苍凉 ，低沉 苍劲 生动形象 沉郁顿挫 淡笔勾勒，舒缓 悲凉 雄健 雄浑 准确 ，浓墨重彩 艳丽多彩 含蓄蕴藉
富有哲理，清新明快，平淡有趣， 简洁巧妙，入木三分
语言凝练，生动传神，声韵和谐 ，低回婉转，沉郁深微。
三、作文（议论文）作文标题：全文最吸睛的地方
举几个我常用的标题：
1、赓续~~（勤劳、奋斗等主题）之风，谱写我辈之美
2、~~如兰，共扬其香
3.青山一道同风雨，~~何曾是两乡
4、承重，方可出众
5、“执……之灯，照……之境”
（写文化，执传承之灯，照文化之境；
写法律与人情，执法律之灯，照人情之境……）
6、沧海桑田须臾改，（节俭）之风不可移
7、执~~之炬，烛~~之路
要点如下：
1、紧扣主题；（否则低分见）
2、巧妙化用古诗词、民谚名言。（比如2016年优秀标题《陟罚臧否宜异同》）格调越高，越宜搏批卷人好感
3.收集高级词汇，比如赓续等。
但高分文难逃脱凤头——猪肚——豹尾的套路，它的加分点在：针对性立意，现实感题材，深刻性时评，表现力手法，辩证性思维。
常见议论文结构：
第一段总结材料，引出主论点
第二段破题
第三段分段点1+论据
第四段有文采的总结
第五段分论点2+论据
第六段文采总结
第七段分论点3+论据
第八段结尾
高分作文金句素材库：真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 ——林徽因
人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢。要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。
?——贾平凹
事了拂衣去，深藏身与名。 ?——李白
乘风好去，长空万里，直下看山河。——辛弃疾（家国情怀）
在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。——《了不起的匠人》（大国工匠）
古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。 ——泰戈尔（创新、科技发展与传统文化的关系）
这个天地，我来过，我奋战过，我深爱过，我不在乎结局。 ?——《悟空传》（奋斗，青春无悔）
勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。 ?——《朗读者》（乐观、励志）
青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。 ——张嘉佳（成长）
我小时候在农村长大，那些无忧无虑的童年夜里，夏末初秋时节，在农村院子里躺在凉席上，听大人们讲他们一天的收获和明天的计划，夜风吹来树叶沙沙作响，夜空中繁星点点，偶尔飞过一两只飞鸟，发出清脆的声音。
?——董宇辉（童年、故乡）
回忆起那些无忧无虑的，背着书包回到家里头，着急忙慌地将书包扔在凳子上，一溜烟跑到巷子里，跑了一整个下午。没有那么多的作业要写，也没有那么多人的情绪要照顾，没有那么多的烦心事要处理，也没有那么多的痛苦要焦虑。你玩了一整晚回来，有时候妈妈看你玩得太累了，把你喊回来，锅里煮出了自己家地里摘出来的玉米，香气扑鼻。
你用筷子戳着拿在手上边啃边跑，你跑的时候背后的阳光温暖，洋洋洒洒落在地上。它在你面前投下了跟你一样大小的影子，你边跑边追，嘴里头那口玉米淡淡的回甘味，扑鼻的香。
好多年后，你时常记得仲夏夜的风里，你们坐在院子乘凉，夜风袭来，树叶沙沙作响，天空偶尔飞过一两只不知名的鸟，发出清脆的叫声。你一个手里拿着筷子杵着的玉米棒子在啃，一个手里还贪心地抱着，水井里刚取出来冰镇的西瓜。
大人们在忙着说他们的事情，有时候低声细语，有时候开怀大笑，你不关心。那个时候，人间的事情你还没有经历，无忧无虑，你正年轻。
好多年后你回忆起来，其实，那个玉米的味道记不太清楚了，但你清楚记得的是那些仲夏的夜里，繁星点缀，微风吹过，树叶沙沙作响。
那时候你头也不疼，颈椎也不疼，也不会在失眠的夜里头辗转反侧，也不会在睡醒的早晨头昏脑涨。那时候，你爸妈身体还很健康，他们年轻，平安喜乐，爷爷奶奶也陪在你身边。你其实不是想玉米，你是想当年的自己啊。（童年）
人生有一段路，一定要自己去走。 黎明前那一段天是最黑的， 但是只要再熬那么一会儿，天就亮了。 耐心就是智慧。 就连太阳光到达地球需要八分钟，你急什么呢？ 那可是宇宙第一速度 。（苦难、成长）
当你背单词的时候，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓；但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看；未来可及拼尽全力。当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现。 ? （憧憬与未来）
当然，卷面也是加分向。
练字的重要性无需多说， 比如作文之前的题要行楷，既快又好，作文要用楷书，公整（尽量美观）。
敲重点：1、距离上：拉大行距，同时字距不要过密，保证“互不侵犯”；
2、重心上：同一行字重心的高低要平稳，不要忽高忽低；
3、空间上：字内结构不要太紧，要宽松，字外轮廓不要太尖锐，要平和；
4、字大小一致，视觉上整齐划一；
?优秀的书写可以让语文整体分数提高5分。
?总结以上便是我高中语文逆袭的一点心得，但这是我第一次宏观向同学们介绍高考语文的应试技巧与提升方法，或许有所疏漏，请同学们原谅~原谅~
在考试失利的岁月里，我曾笃定这样一句话：“或许天赋，可以让你闪闪发光，但我相信，努力也可以！毕竟乾坤未定，你我皆是黑马！”
2012 年全国普通高校统一招生考试·高考密卷语文答我案
艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中 有复杂的表现形态。以下我为大家整理了高二语文创造形象诗文有别单元训练卷，赶紧来学习一下吧!
高二语文创造形象诗文有别单元训练卷一、选择题(每小题3分，共18分)
1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是( )
A.更换(ɡēnɡ) 唱和(hè) 肯綮(qǐnɡ) 冥迷(mí)
B.纷奢(shē) 瞋目(chēn) 锱铢(zī) 横槛(jiàn)
C.间隙(jiàn) 淹没(mò) 麾下(huī) 创伤(chuànɡ)
D.剽掠(piāo) 鼎铛(dānɡ) 披靡(mǐ) 省亲(xǐnɡ)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.莹润 雷霆 峭拨 目无全牛
B.迥异 空蒙 呕哑 钩心斗角
C.参差 经营 逦迤 踌躇满志
D.慷概 溃围 营茸 垓下之围
3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )
A.舟中估客莫漫狂 漫狂：纵情、放荡
B.臣以神遇而不以目视 遇：会合、接触
C.身七十余战 身：身体
D.一肌一容，尽态极妍 态：指姿态的美好
4.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.①过夕乃可饮②平明，汉军乃觉之 B.①庖丁为文惠君解牛②吾为若德
C.①官知止而神欲行②善刀而藏之 D.①若稍饰以楼观亭榭②复以小艇游庙中
5.下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是( )
A.视为止，行为迟 ` B.愿为诸军快战
C.信造化之尤物 D.与江山相发挥
6.下列各句中加点词与“值夜溃围南出”的“南”的用法相同的一项是( )
A.项王乃复引兵而东
B.吾闻庖丁之言，得养生焉
C.后人哀之而不鉴之
D.于是项王乃欲东渡乌江
二、阅读题(7～10题每小题3分，11题6分，共18分)
阅读下列文言文，完成7～11题。
诸葛孔明
陈 亮
孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权逼人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。
始孔明出祁山，仲达出兵拒之，闻孔明将芟上邽之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言曰：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辨事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为大言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也!
夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲达之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也!”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉!
唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至;曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣，书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千载矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者其少戒也。
(选自《陈亮集》，中华书局1974年版)
7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.甚者至以为非仲达敌 敌：敌人
B.故常伺孔明之开阖 伺：窥探
C.仲达出兵拒之 拒：抵御
D.夫军无见粮而转军与战 见：现成的
8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.势倾群臣而下不忌爽籁发而清风生 B.孔明移军且至不者，若属皆且为所虏
C.不觉其言之发也翳桑之饿人也 D.论者不此之信，而信其谲然而不王者，未之有也
9.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也
A.宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨杀者/王者之事也
B.宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨杀者/王者之事也
C.宥过无大刑/故无小/帝者之政也/以佚道使人/虽劳不怨/以生道杀人/虽死不怨/杀者/王者之事也
D.宥过无大/刑故无小/帝者之政也/以佚道使/人虽劳不怨/以生道杀/人虽死不怨/杀者/王者之事也
10.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是( )
A.文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。
B.文章通过剖析仲达对诸葛亮上邽芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。
C.作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。
D.这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)委身偏方，特霸者之臣尔。
译文：____________________________________________________________________
(2)亮不敢据渭水，此易与耳。
译文：____________________________________________________________________
(3)引军而济，背水为垒。
译文：____________________________________________________________________
三、(共12分)
12.填空题。(6分，每空0.5分)
(1)五步一楼，十步一阁;______________，____________;____________，____________。
(2)使天下之人，____________。独夫之心，____________。戍卒叫，____________，____________，____________!
(3)____________，而后人哀之;__________，__________。
13.阅读下面这首词，完成下列问题。(6分)
小重山端午
[元]舒
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
注①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。
(1)从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
四、语言运用(共12分)
14.请为下面一幅漫画配写几句话，抒写你的真挚感情。
要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过50字。(4分)
答：________________________________________________________________________
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15.请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。(4分)
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16.仿照下面的句子，续写两个句子。要求：句式相同，结构一致。(4分)
生活是一首诗，朦胧、绚丽而又多彩。
生活是一支歌，清脆、委婉而又动听。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、作文(共60分)
17.阅读下面的材料，根据要求作文。
一番盛开怒放之后，一片片鲜艳的桃花随风飘落到地上。
蹁跹飞舞的蝴蝶看到这情景黯然伤神，对桃树说：“唉，你为什么不留住那花儿呢?难道你不知道，没有了花儿，你就没有了美?”
“这个我当然知道。”桃树平静地说，“不过，为了秋天的满枝硕果，我必须放弃现在的美丽。”
这个寓言故事给了你怎样的启示呢?在整体理解材料的基础上，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
答案解析
1.B [A.“綮”应读qìnɡ;C.“创”应读chuānɡ;D.“铛”应读chēnɡ。]
2.C [A.“拨”应为“拔”;B.“蒙”应为“濛”;D.“概”应为“慨”，“茸”应为“葺”。]
3.C [身：亲身(参加)。]
4.C [①连词，表转折;②连词，表顺承。]
5.C
6.D [名词作状语。]
7.A [敌：匹敌。]
8.B [A.而：表转折/表顺承。B.两个“且”都是副词，将要。C.也：表陈述语气，不译/判断句的标志。D.之：宾语前置的标志/代词，这样的事。]
9.B [“宥过”与“刑故”对举，“无大”与“无小”对举，据此排除A、C两项。D项最后断句为“杀者/王者之事也”，明显错误，因为任何“王者”都不会将杀戳当成“王者之事”，故选B。]
10.C [“发表书生式的迂腐议论”并非李靖，李靖对诸葛亮的用兵之道非常推崇。]
11.(1)寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。
(2)诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。
(3)率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。
解析 (1)特：连词，只不过。霸者：称霸的人。(2)与：对付。(3)引：率领。济：渡河。为：修筑。
参考译文
孔明是伊尹、周公那样的贤人啊。但评论他的人有很多不同的看法，因为他遭受乱世之难，而处在英雄落魄之时啊。一般人都努力上进(博取功名)，而他独自归隐，神态安闲地住在草庐中，刘备三顾茅庐后才被起用。(孔明)挺身接受刘备托孤的重任，不放任不专权，别人没有谗言可进。权势大但主上不猜疑，权高位重而部下不忌妒。励精图治使蜀地风俗教化清正明直。宽恕过错或惩罚罪行不因职位的高低(而有所不同)，这是成就帝王之业的政治啊。用使百姓安乐之道管理百姓，百姓即使劳苦也不怨恨;用使百姓生存之道杀人，死者也不会有所怨恨，这是成就王业的大事啊。孔明都处理得非常好，确实是伊尹、周公那样的贤人啊。但评论的人竟然说他自比管仲、乐毅，寄身在偏远的地方，只不过是称霸 的人的臣子罢了。这怎么能同他们谈论孔子到鲁国出仕和自比老子、彭祖呢!更有甚者竟认为孔明不能与司马懿匹敌，这无异于小孩子的见识。他们难道不是因为司马懿的话而相信他吗?而不知道他的话都是骗人的。司马懿不能欺骗孔明，所以常常在孔明用兵的间隙，荒谬地说些大话来欺骗他的部下。这些评论的人只是没有发现罢了。
当初孔明兵出祁山，司马懿带兵抵御他，听说孔明将要割上邽的麦子，(司马懿)收拾辎重日夜兼程前往。(等到了那里，)孔明因为缺粮已经退兵，司马懿欺骗部下说：“我们连夜兼程行军非常疲劳，这是懂得用兵的人希望抓住的机会。诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付啦。”军队没有现成的粮草还转移作战，即使能战胜他们，后面何以为继?这是稍微懂点军事的人都一定不会干的事啊。司马懿心里知道这样，表面说大话来欺骗部下罢了。不久孔明出兵斜谷，司马懿又率兵抵挡他。了解到孔明的军队还未靠近渭水，就率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。孔明军队快要到达了，司马懿欺骗众人说：“诸葛亮如果真是勇敢的人，应当从武功山出兵依靠山势摆下阵势。如果向西到五丈原，各路军马没有战事了。”敌人的军队已经在没有退路的战场上了，率领部队长驱直入，前来与他交战，这也是稍微懂点军事的人不会做的事。司马懿知道诸葛亮不会从此地出兵，聊且狂妄地用这些话来表现诸葛亮的怯弱，以显示自己料事如神，并且能稍稍安慰军心。所以孔明带领严整有法度的军队，不用欺骗的权术，不贪图小的胜利，他就说：“诸葛亮志向远大但不能抓住时机，善于谋略但缺乏决断，喜欢用兵却无实权。”诸如此类，都是等到孔明用兵间隙时，胡乱说些大话来欺骗他的手下，这哪是他的.真实想法啊!
那些善于洞悉别人真实想法的人，不在他的敌人存在的时候，而是在他的对手死后再做出判断。孔明活着的时候，司马懿的话是那样的。等到他死后，司马懿巡查孔明军队的营垒阵地，整理衣襟慨叹说：“真是天下奇才啊!”这是他看到诸葛亮的治军的规矩法度，是远在自己之上，是自己不能做到的，恍然若失，不自觉而说出来的。从中可以看到他的真实想法了。评论的人不相信这些，却相信司马懿欺诈的话，难道不是又被他骗了吗!
唐朝的李靖，是谈论军事的雄辩之人。我曾经读到他的以提问、作答形式而写成的书，领略他论述孔明用兵的妙处，详细完整;对司马懿却只字未提。他是真正懂用兵的人，因此能够看得出来，世上那些迂腐书生的观点，为什么不是李靖这样的观点呢?孔明距今将近千年了，没有能真正懂得他的人。我为他的不幸感到愤恨，所以详细地说明这件事，使世俗拿成败论英雄的人稍微收敛一些。
12.(1)廊腰缦回 檐牙高啄 各抱地势 钩心斗角 (2)不敢言而敢怒 日益骄固 函谷举 楚人一炬 可怜焦土
(3)秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
13.(1)空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表达了对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞之情，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
解析 词中先详细描绘了端午节人们忙碌的场面：“处处忙”“庆端阳”“细缠五色臂丝长”，点出端阳风俗，洋溢着喜庆气氛。“空惆怅”是写作者触景生情的感慨：世人只知过节，却不知节日的历史内涵。下阕紧接上阕，叙述自己对屈原的敬仰之情，“千年忠义气，日星光”是对屈原爱国精神的赞颂。“总堪伤”是描写作者读罢《离骚》后的情态。“无人解”是写自己的孤寂落寞的处境。同时和上阕“空惆怅”照应。
(2)手法：对比。
简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成了对比，下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深刻感触形成对比。(答反衬，且简析合理也可)
解析 本题共有两问，先阅读全词，概括出表现手法是对比，从词的内容上不难看出。然后结合相关的语句，诠释对比手法具体表现在哪些方面。
14.阳光穿不透浓烟滚滚的云层，人们在烟囱林立下擎着雨伞行走，净化人类的生存环境，刻不容缓!
15.车上不便通话，9点后联系。
16.生活是一杯酒，辛辣、芳香而又有浓度。生活是一场戏，曲折、生动而又有内涵。
解析 本题考查仿写的能力，属于续写式仿写。首先抓住话题“生活”，然后选择恰当的喻体，保持与例句相同的结构，即“……是……，……而又……”，并且注意前后搭配，另外造句力求与例句格调一致。
17.略
新高考二卷语文几个选择题
2012年普通高等学校招生全国统一考试
语文真题及解析
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事项：
1. 答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3. 第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A. 颀长（qí） 悚然（sù） 彰善瘅恶（dàn） 韬光养晦（huì）
b. 人寰（huán） 攫取（jué） 寻瑕伺隙（xì） 啮臂为盟（niè）
C．抵牾（yǔ） 横亘（gèn） 造福桑梓（zǐ） 筋疲力尽（jīn）
D．鞭挞（tà） 骨骼（gé） 辗转反侧（niǎn） 蜚声中外（fēi）
答案B
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。
答案D
3、下列各句中，没有语病的一句是
A、他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
C、她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
D、次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
答案C
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
、 、 、 、 、 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
① 民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
② 随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③ “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④ 在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤ 茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥ “茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③
C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
答案C
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成5-7题。
“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”这是李白《横江词》的第三首。横江即采石矶对岸的横江浦渡口。王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》：“扬子津在今真州扬子县南。”扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子津更在其南，则是江边的津渡了。李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津，正是这个缘故。扬子津当时必然久已驰名，因为它乃是从江都入江的运河渡头，可是开元之后却为瓜洲所取代，中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见。胡三省乃宋元间人，那时读《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了。扬子津作为运河渡口自然早已有之，扬子县的得名因此有可能是出于扬子津，然而它自身却久已沉埋，不为人所知晓了。
扬子津原来是个近江面的较低洼处，可是它与南岸从润州入江的运河渡口并不正好相对，嫌偏西了一些，而江中靠北岸处又有沙洲，这就造成了航行上的不便。《新唐书·齐浣传》：“（浣）迁润州，州北距瓜步沙尾，纡汇六十里，舟多败溺。浣徒漕路由京口埭，治伊娄渠已达扬子，岁无覆舟，减运钱数十万。”也就是说，渡江进入北岸的运河不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县。李白《提瓜州新河饯族叔舍人贲》诗云：“齐公凿新河，万古流不绝。”指的便是这条河，而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大江北岸运河的著名津渡。白居易有《长相思》词：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。”白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头，至于比起瓜洲来更古的扬子津，自然是早已在人们的记忆之中消失了。
瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸江边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰辛的。宋代《新唐书音训》云：“京口在润州城东北甘露寺侧。”甘露寺正位于北固山，所以移徙这段漕路，势必要紧贴着北固山下与山根的顽石打交手战，这样的工程自非一日之功。这也就是李白《丁督护歌》中所描绘的“万人凿磐石，无由达江浒”的施工场面。过去有些注家以为“无由达江浒”是由于运载石头的缘故。其实水运主要看舟船的吃水量，而不在于运石头还是运粮食，只要不超过吃水量，运什么都一样可行。其所以“无由达江浒”，只是由于山下的顽石还没有被凿通而已。这里李白的三首诗正好可以为瓜洲浦取代扬子津这一变迁作证，而同时《横江词》为李白早年作品，也就又多了一条证据。（摘编自林庚《闲话扬子津》）
5、下列关于本文第一段内容的表达，不符合原文意思的一项是
A．李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口。
B．中晚唐人的诗中很少提到扬子津，是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长江边上的运河渡口了。
C．胡三省虽然是宋元间人，但是读北宋司马光的《资治通鉴》已经有困难，需要有人来做注解才行。
D．扬子县位于江都的西南方，之所以被命名为“扬子”，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。
答案C
6.下列理解，不符合原文意思的一项是
A．扬子津是长江边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B.齐浣迁官润州以后，把长江南岸的漕路迁徙到京口，又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通过扬子津北上。
C．瓜洲浦地处伊娄河的入江处，由于正对着南岸江边的京口，并且京口已经开凿了新漕路，所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口。
D．有注家认为李白诗句“无由达江浒”，是说由于石头过重，无法用船运到江浒。其实用船运石头和粮食是一样的，注家此说不能成立。
答案A
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A．对于南岸从润州入江的运河渡口来说，扬子津嫌偏西了一些，瓜洲浦则正对南岸的京口，所以瓜洲浦在扬子津的东面。
B.齐浣对漕路的改造，使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了，并减少了覆舟的危险，为航运业的发展作出了贡献。
C．从李白《丁督护歌》中的“万人凿磐石”一句，可以知道开辟京口漕路的过程是非常艰辛的，耗费了大量的人力物力。
D.文中所引李白的三首诗正好反映了瓜洲浦取代扬子津的历史变迁，其中《横江词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚。
答案B
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题
郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，
敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自《宋史郭浩传》）
8.对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是
A.敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：贸然
B.奋力大呼，得贼乃己 己：停止
C.乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求
D. 时其半度，可击也。 时：等候
答案A
9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是
①浩手斩二骑，以首还
②流失中左肋，怒不拔
③所将才二百人，得金人
④浩适与吴璘往援，斩获万计
⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之
⑥浩与吴玠大破之
A.①②③ B.①⑤⑥
C.②④⑤ D.③④⑥
答案A
10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。
B 郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
C 郭浩、吴介共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人连手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。
D 郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给与奏请可以直达的优遇
答案C
绝密☆启用前
2012年普通高等学校招生全国统一考试
语文
第Ⅱ卷
注意事项：
1. 答题前，考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 第Ⅱ卷共4页，请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上个体的答题区域内做答，在试卷上作答无效。
3. 第Ⅱ卷共11小题，共120分。
四、（23分）（注意：在试题卷上作答无效）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
译文
答案：臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。
（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
译文
答案：郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，（朝廷）把他所作所为颁示各路。
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8）
落 叶
修睦注
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（1）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答
答案：“翻思”由实写到虚写，从眼前景写到春日景，体现了不同的季节。作用：对比表强烈的感受
（2）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答：
答案：对比，突出对落叶的感叹
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）
（1） ，非能水也， 。君子生非异也， 。（《荀子.劝学》）
答案：假舟楫者，--而绝江河—善假于物也
纷纷暮雪下辕门， 。轮台东门送君去， 。（岑参《白雪歌送武门判官归京》）
答案：风掣红旗冻不翻—去时雪满天山路
（2）月出于东山之上， 。白露横江， 。
，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）
答案：徘徊于斗牛之间—水光接天—纵一苇之所如
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ， ，
沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
答案：八百里分麾下炙—五十弦翻塞外声
五、（22分）（注意：在试题卷上作答无效）
阅读下面的文字，完成14～17题。
听朗诵 孙犁
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫 （有删改）
14.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。（6分）
答：
答案：经历沧桑、时间冲刷
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
答：
答案：当前的现实和文学发生很大的变化，对以前革命作家群那段历史已趋遗忘
（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
答：
答案：感悟到文章与道义共存，想到革命的文学青年与鲁迅文章一起不朽
16.在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分）
答：
答案：文字利用的工具、写文章的人、写作对象
17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）
答：
答案：一波三折曲折行文最终感悟而解脱归于平静清澈
六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）
18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分）
我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。1由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。
答：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：由“客”可知不是戏曲界专业人士
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：在戏曲界人人都知道
3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：他还搜集了700余份上世纪的戏单。
19．请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过2 20个字。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：
一是：“深刻”，而是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：我们欣赏与评价音乐主要看它是否有“深度”
20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、（60分）（注意：在试题卷上作答无效）
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
9个。根据查询必胜高考网显示，2023新高考全国二卷语文题型如下。
1、现代文阅读，5个选择题。
2、文言文，2个选择题，2个翻译题。
3、诗歌阅读题，1个选择题，1个简答题。
4、语言文字运用，1个选择题，4个简答题。
5、默写题，6个空。
6、大阅读题(文学类文本阅读或实用类文本阅读)，4个小题。
7、作文。
