高考高分历史_高考历史最高分

1.高中历史怎么得高分

2.历史河南高考最高分

其他信息：

高考历史最高分是距离满分只差一分的王端鹏，他的高考成绩是749分，其中语文138分，英语142分，数学149分，理综满分300分，还有国家奥赛一等奖的加分20分。 王端鹏，烟台二中校实验班学生。2004年高考以749分高分，获得山东省理科状元。王端鹏的理科综合获得了满分300分，数学仅丢掉1分，为149分；语文138分；英语142分，各科成绩都是全校第一。加上王端鹏曾获得国家奥赛一等奖，总成绩加20分，达到749分。 王端鹏绝不是“死读书”的“书呆子”，他热心班级工作，喜欢篮球、羽毛球等体育运动，还是学校各类辩论赛的骨干；他爱钻研问题，课余时间喜欢阅读课外书，对近代物理学、文学、军事都很感兴趣。 王端鹏不仅是省三好学生，而且各种大奖拿到手软，像什么数学奥林匹克竞赛一等奖、全国生物奥竞赛二等奖、全国化学奥竞赛三等奖。背后主角都是他。 有人好奇学霸现在在从事什么工作。毕竟在高考之后关注王端鹏的媒体渐渐变少，所以在他毕业以后的去向也只有少数人知道。据说他在中国科学院做高分子化学应用研究员。

高中历史怎么得高分

2023福建高考最高分如下：

历史类状元是来自泉州五中的郭奕凯,他以总分696分摘得桂冠。物理类状元是福州一中的黄嘉润,他以总分703分的成绩夺魁。

福建省2022年高考状元

高考理科状元:黄嘉润，来自福州一中，总分703分。他的选科组合是物化生。高考文科状元:郭奕凯，来自泉州五中，总分696分。他的选科组合是史政地，各科成绩是语文137分、数学139分、外语149分、历史83分、政治93分、地理95分。

福建省2021年高考状元

高考理科状元:钱炜楠，来自泉州实验中学，总分712分。他的选科组合是物化政，各科分数为语文133分、数学143分、外语146分、物理100分、化学96分、政治94分。高考文科状元:范欣乐，来自泉州五中，总分682分。她的选科组合为史政地，其中语文137分、数学130分、英语142分、历史82分、政治98分、地理93分。

福建省2020年高考状元

高考理科状元:罗开荣，来自永安一中(高一高二在厦门双十中学就读)，高考成绩711分；高考文科状元:林润澜，来自厦门双十中学，高考成绩668分。

福建省2019年高考状元

高考理科状元:林建斌，来自三明市第一中学，高考成绩701分;其中语文131分，数学143分，外语144分，理科综合283分。高考文科状元:詹艺，来自三明市永安一中，高考成绩674分;其中语文133分，数学143分，外语147分，文科综合251分。

2023福建高考难度

2023福建高考难度适中，属于普通模式。根据历年经验，福建高考难度处于普通模式，2022年福建高考难度小于2021年。福建新高考Ⅰ卷难度较难，但整体难度适中。

历史河南高考最高分

历史这一学科，很多同学都认为背的多，记得牢就一定能的高分，其实不然，在历史考试中，尤其是在答大题的时候，都是有技巧的，下面给大家分享一些关于高中历史怎么得高分，希望对大家有所帮助。

一、历史背景、原因、条件、目的含义及区别

1、历史背景

历史背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生，它包括原因和条件两个方面的内容。比如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。

原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：

一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;

二是条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。

历史背景主要包括国内外的经济背景、政治背景、 文化 背景等。他们所包含的知识点分别如下：

⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局……

⑵政治背景：政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、 教育 ……

2、历史原因

(一)原因主要包括内因(主观)、外因(客观)

内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。

外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。

特别需要指出的是，如果内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。

主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。

1)主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;

2)客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。

3、目的，动机

目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。

二、特点与特征;性质与实质含义与区别

1、特点与特征

特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。

2、性质与实质

性质就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。

倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的等等。如果问的是革命的性质，就必须以当时的社会形态为出发点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。

而实质，也就是本质。它是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象来掌握本质。

三、历史作用、历史影响和历史意义三者的区分

1、历史作用

就是对事物产生的影响效果或效用;影响:是指对人或事物所起的作用;意义:是指的是价值和作用。

2、作用和影响基本相同

但是，应该注意的是在历史答题中，一方面说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑;作用：包括积极作用和消极作用;影响：从性质来看有积极的影响，也有消极的影响;从范围：看有对内(国内)影响，也有对外(国际)影响，从时间看：有直接影响和长远影响。等等一些。

3、意义和作用影响相比较

它的范围就要大得多。一般来讲性质、特点、作用、影响、后果、评价、 经验 、教训等都属于“意义”的范畴，所以如果题目问到某件事情的意义怎么样?上面提到的这几点都应该加以考虑。

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750分。根据查询河南省教育局官网发布的公告得知，历史河南省最高分于1996年诞生，是一个名叫何碧玉的14岁女生，以全部科目满分，总分750分的成绩，成了河南省历史上高考的第一个满分。何碧玉1985年12月2日出生于河南省新乡市，美国纽约大学朗格尼医学中心助理教授。