李丽山西高考_2021年山西高考文理状元

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一把死拿 比喻因循守旧，不肯变通。

一败如水 形容军队打了大败仗，象水泼到地上那样不可收拾。

一败涂地 形容失败到了不可收拾的地步。

一般见识 平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。”

一斑窥豹 从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。

一板三眼 板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

一板一眼 比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

一瓣心香 心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意（用在祝愿）。

一棒一条痕 比喻做事扎实。

一本万利 本钱小，利润大。

一本正经 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

一鼻孔出气 同一个鼻孔出气。比喻立场、观点、主张完全一致。

一笔勾销 把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。

一笔抹煞 抹煞：勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。

一臂之力 臂：胳膊。指一部分力量或不大的力量。表示从旁帮一点忙。

一表非凡 表：外貌；凡：平凡。形容人容貌俊秀又有精神。

一表人才 表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。

一秉至公 秉：掌握、主持；至：极、最。办事一切都出于公心。形容大公无私。

一病不起 得病后病情一天天恶化，终至死亡。

一波三折 原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。

一波未平，一波又起 一个浪头尚未平复，另一个浪头又掀起了。比喻事情进行波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。

一不扭众 一个人难违反众人的意见。

一不压众，百不随一 少数敌不过多数。

一不做，二不休 原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。

一步登天 登：上。一步跨上青天。比喻一下子就达到很高的境界或程度。有时也用来比喻人突然得志，爬上高位。

一步一个脚印 比喻做事踏实。

一步一鬼 走一步路就好象碰到一个鬼。形容遇事多疑。

一草一木 比喻极微小的东西。

一差二错 可能发生的意外或差错。

一长两短 指意外的灾祸或事故。

一笔勾断 全部取消之意。同“一笔勾消”。

一笔勾消 全部取消之意。亦作“一笔勾销”。

一笔抹摋 比喻轻率地把成绩、优点全部否定。同“一笔抹煞”。

一笔抹杀 比喻轻率地把成绩、优点全部否定。

一碧万顷 形容青绿无际。

一鞭先著 后以为争先的典实。亦泛指先行。

一鞭一条痕 比喻做事着着落实或说话切中要害。同“一棒一条痕”

一表非俗 形容人的仪表非比寻常。

一表人材 形容容貌英俊。表，仪表。

一表人物 形容容貌英俊。表，仪表。

一表堂堂 形容仪表堂皇。

一秉大公 指言论行事全秉公心。

一秉虔诚 指诚心诚意。

一波才动万波随 指一波方动，万波随之而起。比喻事情开端后的不断发展变化。

一波万波 比喻事情开端后的不断发展变化。同“一波才动万波随”。

一步一趋 ①形容紧跟着行走。②比喻事事模仿和追随别人。常含贬意。

一差半错 指变故，差错。

一差二误 指意外的差错和失误。

一差二悮 指意外的差错和失误。同“一差二误”。

一差两讹 可能发生的意外或差错。同“一差二错”。

一长半短 指意外的灾祸或事故。同“一长二短”。

一长二短 指意外的灾祸或事故。

一倡三叹 指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。

一倡一和 ①指一个先唱，一个和声，形容两人感情相通。后多比喻两人相互配合，彼此呼应。倡，亦作“唱”。②指鸣声相...

一唱百和 形容附和的人极多。

一彻万融 犹言一通百通。一个主要的弄通了，其他的自然也都会弄通。

一尘不到 形容清净纯洁。

一尘不缁 犹一尘不染。泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。

一成不易 一经形成，不再改变。同“一成不变”。

一弛一张 弛：放松弓弦。张：拉紧弓弦。古时常以比喻施政宽严相济；现多比喻生活、工作要合理安排，有松有紧，劳逸结和。

一尺水翻腾做百丈波 比喻说话夸大之极。同“一尺水翻腾做一丈波”。

一尺水翻腾做一丈波 比喻说话夸大之极。

一吹一唱 吹：吹嘘。唱：唱和。两个人说话，互相帮衬。

一槌定音 借指凭一句话作出最后决定。同“一锤定音”。

一辞同轨 犹众口一词。所有的人都说同样的话。

一蹴而成 比喻事情轻而易举，一下子就成功。同“一蹴而就”。

一蹴而得 比喻事情轻而易举，一下子就成功。同“一蹴而就”。

一蹴可几 比喻事情轻而易举，一下子就成功。几，近，及。同“一蹴而就”。

一寸赤心 一片赤诚的心。同“一寸丹心”。

一搭一档 指互相配合，彼此协作。有时含贬意。

一代不如一代 代：父子相继为一代。一代比一代差。

一代鼎臣 一个时代中大家所景仰的大臣。同“一代宗臣”。

一代文宗 宗：宗师。一个时代为众人所宗仰的文学家。亦作“当世辞宗”、“一代宗匠”、“一代辞宗”。

一代宗臣 一个时代中大家所景仰的大臣。

一旦一夕 形容很短的时间。同“一朝一夕”。

一刀两段 ①一刀斩为两段。比喻坚决断绝关系。同“一刀两断”。②指斩首，被杀。

一点半点 指微小而不定的数量。

一点灵犀 ①指犀角上有纹，两头感应通灵，故比喻心心相印。②指聪敏。

一点一滴 形容微小零星。

一雕双兔 指三人并列显位，一人势盛而两人受其挟制。

一跌不振 比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。同“一蹶不振”。

一定不移 原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。同“一定不易”。

一而二，二而三 由一至二，由二至三。指由此及彼联想开去。

一而二，二而一 两件事看似不同，实际上却相同。

一而光 比喻彻底清除。同“一扫而空”。

一帆顺风 比喻非常顺利，没有任何阻碍。同“一帆风顺”。

一反既往 一：完全；既往：从前。完全与以前相反。

一反其道 一：整个，完全；反：相反；其：他的；道：轨道。完全与以前的轨道相反。

一饭三吐哺 指一顿饭之间，三次停食，以接待宾客。比喻求贤殷切。

一吠百声 即一犬吠形，百犬吠声。

一分耕耘，一分收获 付出一份劳力就得一分收益。

一分一毫 形容很少的数量。

一佛出世 犹一佛出世，二佛生天。

一佛出世，二佛涅盘 佛家称生为出世，死为涅盘。指死去活来。

一佛出世，二佛升天 死去活来之意。出世，生；生天，死。

一佛出世，二佛生天 死去活来之意。出世，生；生天，死。

一夫当关 形容地势十分险要，易守难攻。

一夫之勇 犹言匹夫之勇。指不用智谋单凭个人的勇力。

一夫之用 指仅能当一人之用，而无兼人之能。

一高二低 ①高低强弱或胜负输赢。②指意外的变故。

一个半个 指为数甚少。

一根一板 方言。原原本本，一五一十。

一谷不登 指歉收。同“一谷不升”。

一谷不升 指歉收。

一鼓一板 鼓、板都是演唱时用以调和节奏的，两者不可分离，因以喻互相帮衬。

一顾千金 顾：看。古之善于相马者伯乐看了马一眼，良马的身价便值千金。比喻得到贤者的推荐而使人或事物身价倍增。

一顾倾城 形容美女的眼波，也比喻女子的美貌。

一毫不差 指完全相同，没有一点差异。

一毫不苟 指十分认真，一丝不苟。

一毫不染 指一尘不染。

一毫千里 指差错虽微，造成的危害甚大。

一呵而就 一口气完成。

一狠二狠 犹言索性，干脆。多指下极大的决心。

一哄而起 没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。

一哄而上 没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。同“一哄而起”。

一呼再喏 听到一声呼唤即连声应答。表示恭顺。

一狐之掖 比喻珍贵的东西。同“一狐之腋”。

一虎不河 原指空手搏虎，徒步渡河，比喻有勇无谋，冒险行事。后在元剧中比喻不顾一切。

一花独放 一种花独自开放。与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。

一画开天 相传伏羲画八卦，始于干卦三之第一画，干为天，故指“一画开天”。

一褱而论 指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。同“一概而论”。

一还一报 指做一件坏事后必受一次报复。

一挥九制 一提笔就能写出九道制书。指文思敏捷。

一晦一明 一暗一明。常指昼夜循环。

一饥两饱 犹言每天不能饱食。形容生活贫困。

一己之见 指一个人的意见。

一家老小 指全家人。

一家无二 指一家之人没有两样。

一家一火 指所有家当什物。

一家一计 指一夫一妻的家庭生活或财产。亦引申为一家人。

一家之辞 指有独特见解自成体系的论著。同“一家之言”。

一家之学 自成一家的学派。

一家之作 自成一家的著作。

一见了然 犹一目了然。一眼就看得很清楚。

一剑之任 指以一人一剑之力。指作战的士兵，犹言一人之勇。亦指独力担任艰巨的任务。

一脚不移 借喻坚定不移。

一阶半级 阶、级：是封建时代的等级品位。指非常低微的官职。

一阶半职 指非常低微的官职。同“一阶半级”。

一接如旧 犹言一见如故。初次见面就象老朋友一样合得来。

一介不苟 形容廉洁、守法，不是自己应该得到的一点都不要。同“一介不取”。

一介之才 指微小的才能。

一介之善 微小的善行。

一介之士 一个微末的士人。指忠心正直的人。

一举两全 指一举措而能顾全两面。

一举三反 指善于推理，能由此及彼。

一举万里 比喻前程远大。同“一举千里”。

一决胜负 进行最后的较量以决定高下。

一蹶不兴 比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。同“一蹶不振”。

一空依傍 指在艺术、学术等方面独创而全不摹仿。

一孔不达 指一窍不通。

一口同声 犹一口同音。

一口同音 犹言众口一词。

一口一声 犹口口声声。

一块石头落了地 比喻放下了心。

一匡九合 春秋时管仲辅助齐桓公“一匡天下，九合诸侯”，建立霸业。后亦指立国大事。

一夔一契 夔契都是舜时贤臣，后因以之喻良辅。

一篑之功 篑：盛土的筐。指成功前的最后一筐土。比喻成功前的最后一份努力。

一壸千金 比喻物虽微贱，关键时得其所用，便十分宝贵。

一来一往 形容动作的反复或交替。

一览无遗 览：看；遗：遗留。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回...

一揽包收 指总揽一切。

一劳久逸 辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。同“一劳永逸”。

一廉如水 为官廉洁，如流水一样清洁。

一鳞片甲 比喻零星片段的事物。同“一鳞半甲”。

一鳞片爪 比喻零星片段的事物。同“一鳞一爪”。

一路风尘 形容旅途辛苦。

一路风清 形容安定升平的景象。

一路货色 一路：同一类；货色：货物。比喻同一类丑货。

一路神祇 指同伙的人。意含讥讽。

一乱涂地 形容乱到不可收拾。

一马一鞍 比喻一夫一妻，白头偕老。

一脉同气 指出于同源。指同胞兄弟姐妹的亲密关系。

一脉相通 指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。

一脉香烟 指延续家世的后代。人死，后嗣须常上香祭扫，故云。

一门同气 指同门兄弟。

一门心思 指一心一意。

一梦华胥 后因称一场幻梦为“一梦华胥”。

一面之辞 争执的双方中一方所说的话。指单方面的话，版面的看法。

一面之款 谓只见过一面，了解不深。同“一面之交”。

一面之识 指只见过一面，略有认识。

一面之雅 只见过一面的交情。比喻交情很浅。同“一面之交”。

一面之缘 见一面的缘分。

一民同俗 指使人民的思想风俗齐同。

一暝不视 闭上眼睛，不再睁开。指死亡。

一命归西 指死亡。

一命归阴 指死亡。

一命鸣呼 指死亡。常含幽默诙谐意味。

一命之荣 指受任一官的荣耀。

一模二样 犹言一模一样。样子完全相同。

一目数行 犹一目十行。形容看书非常快。

一目五行 犹一目十行。形容看书非常快。

一目之士 指见解片面，不能看到事物整体的人。

一男半女 指一个儿子或女儿。

一年一度 指每年一次。

一念之误 一个念头的差错。同“一念之差”。

一牛吼地 指牛鸣声可及之地。比喻距离较近。

一牛鸣 指牛鸣声可及之地。比喻距离较近。同“一牛吼地”。

一牛鸣地 指牛鸣声可及之地。比喻距离较近。同“一牛吼地”。

一诺无辞 一口答应，没有二话。

一片丹心 一片红心。指忠诚之心。

一片散沙 比喻力量分散，没有组织起来。同“一盘散沙”。

一偏之见 偏于一面的见解。

一偏之论 偏于一面的议论。

一嚬一笑 指不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。

一品白衫 唐人推重进士，称应进士科者为“一品白衫”。意指他日可以官登一品，但今日则犹着白衫。

一掊土 抔：用手捧东西。一捧黄土。指坟墓。现多比喻不多的土地或没落、渺小的势力。

一栖两雄 比喻两雄对峙，势不并存。

一齐众楚 犹一傅众咻。比喻不能有什么成就。

一气浑成 形容诗文首尾贯通，完满自然，不见雕凿。

一钱不名 指身无分文。常以形容囊橐一空或甚为贫穷。

一切万物 宇宙间所有的事物。

一清二楚 十分清楚、明白。

一邱之貉 邱，同“丘”。比喻彼此同是丑类，没有什么差别。同“一丘之貉”。

一曲阳关 阳关：古曲调名，古人在送别时唱。比喻别离。

一人敌 指匹夫之勇，止足以敌一人。

一人飞升，仙及鸡犬 用以比喻一人得势，与其有关者亦皆随之发迹。多含讽刺意。同“一人得道，鸡犬升天”。

一人向隅，满坐不乐 指满堂之上，一人不乐，众皆为之不欢。

一日千丈 形容形势发展极为迅速。

一日三复 指在一天之内多次反复玩味。

一日三覆 指在一天之内多次反复玩味。

一日三岁 形容对人思念殷切。

一日三月 形容对人思念殷切。

一日万几 形容帝王每天处理政事极为繁忙。

一扫而光 一下子就扫除干净。

一山不藏二虎 比喻两人不能相容。

一射之地 一箭所能达到的距离，约当一百二十至一百五十步。

一身二任 任：职务，责任。一个人承担两种职务。

一生九死 指经历多次生命危险而幸存。

一生一代 指一辈子。同“一生一世”。

一十八般兵器 泛指各种兵器。

一十八般武艺 泛指各种武术技艺。

一十八层地狱 佛教指极恶众生死后赴受苦之所，包括刀山、火汤、寒冰等十八种。比喻灾难极其深重的境地。也比喻最低的等级...

一时半霎 指很短的时间。

一时半晌 指很短的时间。

一时伯仲 指两人水准才能难分高下。伯仲，指兄弟。

一时千载 一千年才遇到一次。极言机会难得。

一时三刻 指很短的时间。

一时之权 暂时的权宜。

一时之秀 一个时期的优秀人物。亦作“一时之选”。

一时之选 指某一时期的优秀人才。

一矢双穿 犹一箭双雕。比喻做一件事达到两个目的。

一式一样 完全是一个式样。形容完全相同。

一事不知 比喻知识尚有欠缺。同“一物不知”。

一是一，二是二 形容说话老老实实，毫不含糊。

一手一脚 一个人的手足。指单薄的力量。同“一手一足”。

一死一生 指有关生死的关键时刻。

一岁三迁 比喻官职升得极快。

一岁载赦 一年之中再次赦罪。指赦免过滥。亦作“一岁再赦”。

一岁再赦 一年之中再次赦罪。指赦免过滥。同“一岁载赦”。

一索成男 旧时指头胎生子。同“一索得男”。

一塌胡涂 形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。同“一塌糊涂”。

一榻胡涂 形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。同“一塌糊涂”。

一天一地 满天满地。形容到处都是。

一通百通 通：通晓。一个主要的弄通了，其他的自然也都会弄通。

一吐为快 指尽情说出要说的话而感到畅快。

一网尽扫 犹一网打尽。比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。

一往而深 指对人或对事物顷注了很深的感情，向往而不能克制。同“一往情深”。

一往直前 形容勇猛无畏地前进。同“一往无前”。

一望而知 一看就明白。

一望无边 一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

一望无垠 辽远广阔，看不到边际。

一苇可航 一苇：一捆芦苇。用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。①比喻水面相隔很近，不难渡过。亦作“航一苇”。...

一文不值 指毫无价值。

一文钱难倒英雄汉 比喻一个很小的困难却使一个很大的事情无法进行，无法完成。也指一个很有本事的人，面对一个小问题而束手无...

一文如命 把一文钱看得象性命那样重。比喻极端吝啬。同“一钱如命”。

一闻千悟 形容悟性极高。指略一指点，即完全了悟。

一卧不起 指一生病就没有好转。

一无所成 一点没有成就。

一无所获 一无：全无。什么东西都没有获得。

一无所求 指没有什么要求或需要。

一无所闻 一点也没有听说，丝毫也不知道。

一夕一朝 一个晚上或一个早晨。形容很短的时间。同“一朝一夕”。

一息奄奄 只有微弱的一口气。形容垂死之状。

一席之地 放一个席位的地方。比喻应有的一个位置。

一现昙华 比喻事物或人物一出现就很快消失。华，同“花”。

一线生机 线：微小；生机：生存的机会。还有一点儿生存的希望。

一线之路 指一条活路。

一献三酬 指人臣过蒙宠幸。亦作“一献三售”。

一献三售 指人臣过蒙宠幸。同“一献三酬”。

一相情原 指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。亦作“一厢情原”。

一厢情原 指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。同“一相情原”。

一厢情愿 指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。同“一相情愿”。

一笑百媚 形容美人的笑态。

一笑了事 笑一笑就算了事，指不予重视。同“一笑了之”。

一笑了之 笑一笑就算了事，指不予重视。

一笑倾城 形容女子的绝色。

一笑一颦 指脸上的表情。同“一颦一笑”。

一些半些 形容极少。

一泻百里 形容江河水势奔流直下，流得又快又远。同“一泻千里”。

一泻万里 形容江河水势奔流直下，流得又快又远。同“一泻千里”。

一心同功 同心协力，共赴事功。

一心同归 齐心趋向同一目的。

一心同体 犹言同心同德。指思想统一，信念一致。

一心无二 指一心一意地做某种事情，没有杂念。

一心一腹 指一条心。

一心一力 犹同心协力。团结一致，共同努力。

一心一路 犹一心一意。只有一个心眼儿，没有别的考虑。

一熏一莸 熏：香草；莸：臭草。比喻善常被恶所掩盖。

一言半辞 指很少的一两句话。同“一言半语”。

一言半句 指很少的一两句话。同“一言半语”。

一言不发 一句话也不说。

一言两语 为数不多的几句话。

一言千金 一句话价值千金。常用以形容所言之富有价值。

一言丧邦 指一句话可以亡国。

一言堂 旧时商店表示不二价的匾。现比喻领导缺乏民主作风，独断专行，一个人说了算。

一言兴邦 指一句话可以兴国。

一言中的 的：箭靶的中心。一句话正好射中箭靶。比喻一句话就说到关键的地方。

一噎止餐 犹因噎废食。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。

一叶报秋 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。同“一叶知秋”。

一叶落知天下秋 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

一叶迷山 意指一叶蔽目，不见泰山。

一叶障目 眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。

一以当百 一人抵过百人。极言勇猛。

一迎一和 指一味迎合。

一拥而入 拥：拥挤。一下子全都拥了进去，挤了进去。

一隅之说 片面的说法；偏见。

一语双关 一句话包含两个意思。

一语中的 一句话就说中要害。同“一语破的”。

一语中人 中：中伤。以一句话中伤人。

一渊不两蛟 比喻两雄不能并立。

一缘一会 指有缘相合。

一则一，二则二 形容说话老老实实，毫不含糊。同“一是一，二是二”。

一眨巴眼 方言。一眨眼。

一针一缐 比喻细微的东西。缐，亦作“线”。

一枕邯郸 比喻虚幻的梦想。同“一枕黄粱”。

一枕黄粱 比喻虚幻的梦想。

一枕南柯 指一场梦幻。

一之为甚 做了一次，已经过分。比喻错误不能重犯。同“一之谓甚”。

一之已甚 做了一次，已经过分。比喻错误不能重犯。同“一之谓甚”。

一支半节 指一小部分。

一枝一节 ①本指树木的枝节。②比喻事物之细小部分。

一枝一栖 比喻找到一份职业或栖身之所。

一知半见 指不成熟的一点见解。

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蓝色的树叶读后感1

　《蓝色的树叶》这篇课文讲的是：美术课上，李丽的绿铅笔找不到了。李丽就向旁边的林园园去借，林园园吞吞吐吐地不愿意借给她，还提了好多要求。于是，李丽就拿起自己的蓝铅笔画本应该是绿色的小草和树叶。林园园看到后，就不由得脸红了。

　我读了这篇课文后，我从中明白了同学之间要大大方方的，不要小气，不要吝啬。我觉得更重要的是同学之间要互相帮助、互相关心、互相包容。我今后看到别人有困难的时候，我要主动帮助别人。

蓝色的树叶读后感2

　读了蓝色的树叶后，我知道因为林园园没有把自己崭新的绿铅笔借给李丽，所以李丽才画出引人注目的蓝树叶。我认为李丽是一个懂礼貌的好孩子，因为她向林园园借铅笔时是用的商量的语气，而林园园也有讨人喜欢的地方，当好看到李丽画的蓝树叶时脸红了，从这里可以看到林园园明白自己错了，她是一个知错能改的孩子。如果有一天李丽再忘了带铅笔，林园园一定会毫不犹豫的借给她。

　由此我想到自己，如果发生同样的事情，我是不会像林园园那样不借铅笔给同学，而是会很热情地借给同学。同学之间要友好相处，互相帮助。

蓝色的树叶读后感3

　语文课上，我们学习了《蓝色的树叶》这篇课文，一开始我觉得很好奇，树叶都应该是绿色的，怎么会有蓝色的呢?读了这篇课文，我才知道了原因，因为上美术课的时候，李丽没有绿铅笔，想借林园园的铅笔用，可是林园园舍不得借给她，最后李丽只能用自己的蓝铅笔去画树叶。

　我觉得林园园一开始的做法是不对的，同学之间应该互相帮助，团结友爱。我希望林园园能知错就改，热情地帮助同学，和李丽成为好朋友。

蓝色的树叶读后感4

　今天，我们上了《蓝色的树叶》。

　这篇课文写了在美术课上，李丽向林园园借绿铅笔，但没有借到。李丽只好用蓝铅笔画了树叶，林园园看了之后很难为情。

　读了这篇课文，当我想起那件事时，我就感到非常惭愧，那件事发生在我们小区楼下，那天我抱着心爱的玩具在下面玩。忽然，有一个比我小的小朋友来到我的跟前问我：“把你的玩具借我玩玩行吗?”我躲到一边儿，不理她，但她还是不停的央求着，两行眼泪都流到下巴了，但我一点儿同情心也没有。

　读了这篇课文之后，我明白了别人有困难，我们应该热情帮助，友好相处，要想快乐，就要先让别人快乐。

蓝色的树叶读后感5

　今天，我读了《蓝色的树叶》一文，读过这篇文章后，我感到脸红，同时也很难过和惭愧。

　书中讲的李丽和林园园的故事在我的身上就曾发生过。一次写字课上，同桌的字写错了，可橡皮怎么也找不到，问我借橡皮用一用，我说：“我还没有用完呢。”他一直等我用完了。“现在可以让我用了吧。”可是我又怕把橡皮弄脏了，不想让他用。因为那块橡皮是妈妈才给我买的，橡皮象个可爱的小乌龟，绿色的脑袋，黑黑的眼睛，长着个短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在这时候，前面的梦园同学主动把自己的兔子橡皮借给他用。想想这件事，我不正像故事中的林园园吗?我做得真不应该呀!

　朋友之间应该互相帮助，助人为乐，只有这样，我们才能真正成为新世纪的小主人

蓝色的树叶读后感6

　《蓝色的树叶》讲了：美术课上，李丽想借林园园的绿色铅笔画树叶和小草，但是林园园舍不河南高考 得把绿色铅笔借给李丽。最终李丽拿着自己的蓝色铅笔用心的画着一片片蓝色的树叶，林园园看着一片片蓝树叶不由得脸红了。

　通过这个故事，我明白了一个道理：同学之间应该相互帮助，团结友爱，在生活中我们也会遇到这种事情。比如有的小朋友想借橡皮、铅笔、书、纸……急用，可是有的小朋友就是舍不得。这样做很不好。如果朋友之间互不帮助，就像陌生人一样谁也不理谁，那他们就连一个朋友也没有了。

　在现代社会中，需要共同长春甲醛检测公司 协作的事情很多，比如打篮球、踢足球、抬重物……一个人是不行的，只有团结才能做好做成功一件事。

　同学们，我们应该互相帮助，团结友爱，将来为祖国的建设共同努力。

蓝色的树叶读后感7

　今天我们学习了《蓝色的树叶》，这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的'绿铅笔不见了，就向同桌林园园借，可是林园园舍不得借给她用，李丽就用自己的蓝铅笔画树叶。对这个小故事孩子们读两遍就能把故事内容简述下来，既然故事情节这么简单，索性在教学中我就放手交给小组长，让小组长带领大家分角色读课文，并且有小组长提问题检查组员的读书情况，在充分阅读的基础上，我扮演的记者的身份，采访各位李丽和林园园，让她们谈谈是怎么想的，孩子们的回答颇为精彩。课文最后写着：李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。

　我问孩子们：“林园园为什么不由得脸红了？”你听：她觉得不好意思，所以脸不由得红了；她为刚才自己的小气感到很自责，她羞愧得脸红了；她很难过，因为她没有借给李丽绿铅笔，李丽只能画上了蓝树叶……孩子们小手林立，踊跃表达，趁此机会，我赶紧说：“那此时此刻你肯定有很多话想对林园园说，是吗？”这一提议又打开了孩子们语言的闸门，于是我把弟子规里的“借人物，及时还，人借物，有勿悭”送给他们，孩子们在表达的过程中用的还是很准确的。

　学完这篇课文我掩卷沉思：这篇文章带给他们的心灵的触动、与文中主人公的心灵共鸣也许就是文学的魅力吧。

蓝色的树叶读后感8

　今天我们学第19课《蓝色的树叶》。

　这篇文章写的是李丽在上美术课，已经画好了远处的小山，近处的房子，可是绿铅笑找不到了。她向林园园借，但林园园多次找借口不愿借李丽，李丽只好用蓝铅笔画树叶。“吞吞吐吐地说”“不要画得太多”表现了当时林园园不愿意借李丽绿铅笔的心态。最后林园园“不由得脸红了”就说明她已经意识到自己的错误，这点是对的。如果林园园刚开始把铅笔借给李丽的话，事情就不会变得这么复杂了。我想对林园园说：“帮助同学，快乐自己。”

　我们应该学习李丽懂事、有礼貌，学林园园知错就改。

急求高考满分及实用性强的作文,500字左右!!!

根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。

提示：

1、可以论证盲目空想者的一事无成。

2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。

3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。

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请根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。

有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

提示：

三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？

参考论据：

古之人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”王进喜挖井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开车……他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

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下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。

离开了时间/就没有了生命；

生命和时间/紧密相依连；

失去了时间/生命就成了虚幻；

没有了生命/时间就成了云烟。

提示：

如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。

参考命题：

《时间与生命》

《时间就是生命》

《虚度时光，就是害人害己》

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筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

提示：

该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。

就材料而言，1、3、4都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习。5 说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策，与1、3、4 也有联系，而2 与其它各项联系不大。6 说的是闭关锁国政策与改革开放向国外友人学习的问题。从反面意义上看，6 与1、3、4、5均有关系。搞清这些关系有助于把握整体材料的精神，为立论说理打下基础。

文章标题可《今天还要“拿来”》、《从胡服骑射说起》。

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阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。

枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

提示：

1、译文：

枭遇到鸠，鸠说：“你要去哪里？”枭说：“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。”鸠说：“你（若是）能够改变自己的鸣叫声，还可以；如果不能改变鸣叫声，向东迁徙，（那里的人）仍然会讨厌你的鸣叫声。”

2、材料的重心是“治标”与“治本”的问题。既可以顺向思考，写《治标不如治本》，也可以逆向命题，写《治标未必不如治本》。还可谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题。亦可以联系反腐败等现实来写。

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就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了……。”

提示：

这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。

可以用故事中的一句话（如《再来一碗鲜鱼汤吧！》）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。

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根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

防冻秘方的不同价值

《庄子》中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。

提示：

1、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的头脑。

2、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。

3、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。

4、可以论证要善于发现和利用潜在财富的价值。

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商店外面正下着倾盆大雨，商店里，一位女盲人这儿摸摸，那儿听听，像是要买什么东西。当得知这位女盲人想买一把雨伞后，小王就带她到卖雨具的柜台前，并帮她选了一把伞。假设你就是小王，请你写一篇作文，叙述你是如何帮助这位女盲人的，以及如何向她说明雨伞的特点和使用方法的。

要求：

1、要反映女盲人的动作、神态和小王的心理活动。

2、说明性的文字要用对话的形式表现出来。

3、题目自拟，字数700字左右。

提示：

这是既以记叙性情境作文训练为主，又含有说明性短文的写作训练，一举两得。所谓情境作文，就是提供某个材料，根据材料中介绍的特定情景（包括时间、空间、人物、情节等），按规定作文。本题要仔细研究的是材料提供了怎样的情境，然后紧扣这一情境，展开与之相应的合乎情理的想象。

同时，要注意的是“假设你是小王，请你写……记叙你……”这些话，把原文用第三人称叙述改为用第一人称叙述，要扣紧要求作文。介绍雨伞特点时，要想到对方是对盲人，所有有关视觉的部分（如雨伞的外观形状、色彩图案等到）不宜作为介绍内容。

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阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。

日本所编《欧美逸谭》中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。

此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。

提示：

1、可以认证不能看重表面，而要注意实质。

2、可以论证事业成败，人是决定性的因素。

3、可论证艺术的内容与形式的关系。

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世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。

提示：

贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”

参考论据：

范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光也出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书……

参考文题：

《贫困是一笔财富》

《自古雄才多磨难》

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阅读下面材料，按要求作文。

在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。

要求：

准确把握材料所蕴含的中心意思，联系生活，写一篇不少于800字的议论文。

提示：

此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种“结果”的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌——狼。材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的“结果”是由于人“将狼全部消灭”，从而破坏了自然界的“生物圈”与“食物链”，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。

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阅读寓言《虹和桥》，然后按要求作文。

当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”

石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”

要求：

1、需以《从虹和桥的对话所想到的》为题，写议论文。

2、运用总分结构，对比论证方法。

3、600字左右。

提示：

虹和桥各有优点，它们优点是：赞美别人不夸耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以作为全文的中心论点。根据要求，按照“总分结构”、“对比论证”，可以设以下几个论段：①谦虚的人总能看到别人的优点，取人之长，补己之短。②骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜，固步自封。③谦受益，满招损。

举例时注意有正有反。

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美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维·布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。

可惜的是现在有许多做父母的不懂这个道理。

据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第一。

古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培养其独立的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。

根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。

提示：

1、可以论证有志青年应敢于独立奋斗，依赖前辈绝不可取。

2、可以论证娇惯子女，有弊而无利。

3、可以论证明智的家长注重引导子女自立自强。

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阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。

1、鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”

2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”

3、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”

提示：

写提供多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时还要注意材料的个性。这三则材料的共性是一目了然的，那就是都说明了“治学要注意积累”。如果仅着眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事例。这就需要进一步挖掘材料的个性。

试将三个材料做一番仔细分析比较。鲁迅强调积累要长期坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积。这样，就能围绕“治学要注意积累”这一中心论点，提出三个分论点，从三个不同的方面，层层分析，步步推进，使文章内容显得充分扎实且比较深。同时，三则材料都能顾及，各有用场。

作文素材！

希望我的回答对您有所帮助

请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。

自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

坚 强

四川考生

它是帆船的罗盘，它是人生的向导。

他是成功之舟，能让你到达胜利的彼岸；它有无坚不摧的力量，能让你闯过难关，实现理想，它就是——坚强，

坚强是万类霜天的杰作。不管是被当作坚强代名词的松柏，还是岩缝里细微的小草；不管是壁立千尺的巨石，还是看似柔弱无比的止水；；不管是笑傲山林的动物之王雄狮，还是恬退隐忍柔弱无比的羔羊，它们都在直接或间接地彰显着坚强。

大自然在昭示着坚强，人类更以不同的角度来诠释着坚强。

坚强是古人成功的阶梯。古人身处逆境却成就一番事业，原因就在于他们身上有坚强的光芒。仲尼“韦编三绝”的故事家喻户晓；匡衡“凿壁借光”的事迹妇孺皆知；“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”的美谈大家也耳熟能详，这些坚强的伟人用坚强的力量克服物质生活的贫乏，终于成就一番事业。

坚强，是身处逆境之人的心灵灯塔。造物主给了他们极大的不公，他们是被上帝狠狠咬过一口的苹果，是坚强重塑了他们健全的品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮海伦凯勒，是坚强，照亮了她的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，邰丽华的坚强身影在我们心中挥之不去，被我们深深铭记；还有霍金、张海迪、李丽，这些坚强的心灵，用轮椅向世人证明，如何让自己“站”起来，站在知识的殿堂、理论的高空，向人们展示强者的风采。

坚强，是人与自然抗争的力量，汶川，坚强！四川，坚强！中国，坚强！一浪高过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强的意志，废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强地活了下来，重建家园的路更加漫长，但只要有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美好的家园。

坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨日光，但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道，只有舞动坚强之笔，才能书写大写的人生；只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船；只有借助坚强的阶梯，才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词！

让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！

名师点评

本文属于比较传统而规范的议论文，凸现了考生扎实的作文基本功。字里行间流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气，给阅卷老师留下了深刻的印象。

行文思路明晰，内容充实，举古今中外之例并结合考生自身实际，全方位解读坚强的内涵。此次四川作文出题背景与汶川地震有关，考生举地震之例时很容易一发而不可收拾，而本文则点到为止，较好地把握了一个度字。

坚 强

写下这两个字的时候，我不知道这两个字在自己身上有多少成色。因为5.12大震来临时我刚好在绵阳市游仙区的一座小山上验收电力工程，即使发生九级地震，我想我还是相对安全的；现在我和我的家人都健康地生活着，即使那多少是有些苦闷与隐忍的生活，但对比那近七万逝者、几十万伤者和无数无家可归的灾民来说，我是幸运的；所以，或许我不太有资格在这里显耀坚强。

然而毕竟身在重灾区，身处余震与洪水的威胁中，要以坚守岗位来履行自己的责任，要以完成手中的任务来对得起上天的眷顾，我也就必须义不容辞地冒着塌方与滚石威胁深入北川最险地段查勘工程、必须义不容辞地冒着疫情和水患威胁到堰塞湖淹没区探寻方案，现在有时也还不得不硬着头皮在空无几人的受损的办公大楼中处理着一些事务。也许，在这个角度上，是不是又该沾了点坚强的边呢！

什么是坚强？我想所有的人都能明白字面的意思。但如何理解坚强后面的含义，我是这样认为的，诠释这个词语，也许我们不必非要给它蒙上鲜血和生命，即便是蒙上了鲜血和生命的坚强更能扣人心弦——在这里我绝没有亵渎亡灵的意思——但我还是更愿意看到那些能存在和延续下来的，因为这种坚强更能让人有勇气跟进。

所谓坚强，我认为是一种勇气的突破，当7岁的小学生两度冲进废墟背出同学，当救援人员奋不顾身冲进重灾区时，他们无疑都是坚强的。但在他们背后站立的那些更为众多的默默无闻的工作者和志愿者——包括在赈灾晚会上的歌者、包括在捐款箱前慷慨解囊的人们、甚至包括在灾区摆摊卖菜的农民，他们为灾区送上关心、送上光明、送上正常的生活，也许他们只是在履行自己的份内事、也许有的人多少还有自己的

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05年武汉中考满分作文之一：水

水

古语有云：“仁者乐山，智者乐水。”

水是流动的灵魂，水清澈无垠。智者乐水，是爱于水的淡泊，爱于水的澄净。人的深谙、智慧，也只有在如水的淡泊中，方能显现。

渔民，生活在海边的这群人们，深受着海水的濯洗，过的是常人眼中单调的打渔生活。然而，渔民们在无垠的海上，被滔天的海浪磨砺着，被大海广阔的胸襟陶冶着，活得是那么简单，却又是那么质朴。我母亲小的时候也是生活在海边的，儿时海边的回忆，总是令她无法忘怀：大海总能带给那群善良、质朴、淡泊的劳动者以简单的快乐。于是我爱海和渔民了，爱他们寻找着一份淡泊。

也许你认为渔民算不上智者，但我认为享受简单，远离复杂，享受朴实，远离功利，这就是淡泊给予他们智慧，纯粹的无杂质的水赋予的生活之道。

由于淡泊名利，陶渊明选择隐居，远离世俗，追求东篱饮酒、西畴放歌、南山采菊、桃源耕田的理想境界。杜甫深怀对百姓的同情以及对统治者的控诉，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤之句，却全然不在意自己的生活有多清苦，还拥有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟。

他们，是智者，生活在淡泊中清苦里，骨子里却心比天高，有自己所满足的精神理想。这也正如水，看上去一无所有，却包容了万物，丰富的大千世界在其心中。

袁隆平，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他，有着一颗为世界奉献的心，正如水有着赶走干旱、滋润绿地的渴望。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”是对他最好的写照。

渔民简单的生活，是如水的淡泊；隐者物我两忘，是如水的淡泊；像袁隆平一样播撒智慧、小视名利的人们，是如水的淡泊。

05年武汉中考满分作文之二：水

我常去东湖，但我并不喜欢东湖的水，因为它总是给我一种庸碌的感觉，比不上洞庭湖的北通巫峡、南及潇湘，更比不上海水的气势和胸襟。

终于有一天，在一个晴朗的天气里，我再次来到东湖，开始细细观察那潭水。水不清澈，微微荡着些波纹，像一篇轻描淡写而又有些冗长的文章。我说不清对这水是否有好感，只是感觉它太熟悉，熟悉得令我心痛。

东湖边的风总是挺大的，带着些水的湿意扑面而来，我却从不会被它吹得心情激动。

水……我突然想起，很多时候，人们习惯把生活比作细水长流。这与我眼前的景是多么相似啊！水波懒洋洋地荡漾，没有惊天动地的声响，但仔细倾听，却能听见或是欢愉，或是无奈，或是绝望的喃喃私语。

东湖的水就像一幅生活画，不加修饰地展现在我面前，可我却曾以为它毫无意义。“你真的那样热爱生活吗？哪怕它像这眼前的东湖水一样平淡无奇？”我自问着，却不知如何回答。

东湖的水注定要寂寞地荡漾着，注定不能像海水那样耀武扬威地奔流，可是只要它甘愿宁静，它就永远也不会因为不曾威风而自惭形秽。

我们的生活或许就像极那平静的水，迎着日出，送走日落。可是我们拥有了内心的宁静，我们又怎么会害怕平淡中的寂寞呢？如果说有寂寞、有乏味，那只能说是我们不曾细细品味这生活罢了。

诸葛亮曾说过，淡泊明志，宁静致远。这眼前的东湖水在平淡中却蕴含着真诚和气度，真诚不在乎外表的波澜起伏，我想这与水、与生活的真谛相仿。

05年武汉中考满分作文之三：幸福的真谛

幸福的真谛

怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。

一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。

这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。

常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。

同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。

我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。

感恩———幸福的真谛！

05年武汉中考满分作文之四：逆境，一样心怀感恩

逆境，一样心怀感恩

当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？

于是，我一直在思索：何为感恩？

张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的***的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大。中国女排姑娘们怀着对千万中国球迷的感恩，团结一致，绝地反击，终于让沉默了十几年的中国女排在一记重扣以后重新崛起。

……

回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围，需要我们去细细体会。

记得聋哑盲人海伦·凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识……”这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。

也记得蛙泳皇后罗雪娟在2004年雅典奥运会夺取100米蛙泳金牌后，这样说道：“我感谢我的父母、我的教练以及憎恨我的敌人。”是的，敌人，正是赛场上的对手给予了她前进的动力，给予了她压力，更给予了她必胜的信心。我们何不像罗雪娟那样，怀着感恩的心，对待生活中的每一位对手？

是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难……

在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

05年武汉中考满分作文之五：恩情无限，真诚回馈

恩情无限，真诚回馈

上帝造物时，便将恩情的嫩芽撒播于人类的心田。于是恩情温暖人世，恰若暖阳普照大地，细雨滋润禾苗，春风轻抚桃花；于是大地万物勃发，禾苗细芽吐露，桃花醉人飘香。这便是感恩的馈谢。我深感恩情无限，所以我要真诚回馈这个世界。

放学回家，推开家门，迎面是母亲的微笑，父亲的开怀。不丰盛的饭菜饱含的却是浓郁的家的味道。父母并不会急切地追问我考得如何，只是耐心地听我絮絮的诉说，眼神中满含着关切。终于谈到了我的学习，为此我总有着深深的不安，可父母总会拍拍我的肩头，毋需多言，手心的力量分明表达了他们的信任与支持。我努力点着头，灯下父母的眼神蕴含着无尽的期望与关怀。这灯光、这饭菜、这眼神是父母15年深深恩情的随手一撷。感恩是我的誓言：将家的气息折叠起放在行囊中，如同一枚护身符，敢于击碎前路的阻碍与困苦，将迎面的光明与父母一同分享。

家的恩情温柔似水，知识的恩情则让我激情似火。每每对美有了诗意的感悟与哲学般的咏叹，对社会现实有了透彻的分析推理，全因无时无刻不在的知识的补给，才让我生命有了意义，思想呈现光辉。这份恩情永世难忘，唯有怀着崇敬的心情沉浸于这知识的浩瀚汪洋中，有意义地利用它观察这方天地，感悟这段人生。

自然同样对我们恩情无限，不是吗？我们常常被这自然界的细枝末节打动。一滴水珠、一束小花、一片嫩叶、一行白鹭，一湾湖水……它们都是自然给人类的思索，感恩便是爱惜它们，为世界造物。

亲人朋友，知识海洋，自然社会，它们对我恩情无限，感恩深埋于心扉：爱它们并为它们奉献。恩情无限，我愿真诚回馈。

05年武汉中考满分作文之六：感恩生命

感恩生命

凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼；听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

……

存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

点评：千古文章意为高。“感恩生命”、“让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩”，立意是深刻的。而这个立意又是由小作者敏锐的独到感悟、向上的积极心态通过优美的语言表达自然而然展现出来的。故而为佳作。

评价，点评，山西应用科技学院好不好

邓州高考状元名单公布,邓州文理科状元是谁多少分

一、2018年邓州高考状元相关信息

全市理科状元

2018年6月25日下午，刚刚在南阳与清华大学招生组签约微电子专业、风尘仆仆赶回家乡的邓州2018高考理科状元段正阳，第一时间在美丽的邓州一高校园接受了笔者的采访，让笔者感受到了邓州学子的非凡与可爱之魄。

笔者见到的“大男孩”段正阳，其实性情非常腼腆。他说，自己性格比较“内敛”，不太喜欢过多的滔滔不绝，更喜欢观察与思考，进而在“更合适的时间”表达自己，这有利于精准认识事物和进行学习，也能使自己平静，避免浮躁之气，让自己头脑清醒；避免骄傲之态，进而不断向前看，向前走，向前进步。

对于此次签约清华大学，他特别感恩。母校邓州一高的培养之恩和父母的养育之恩，他要铭记。他说，“感谢邓州一高，让我的梦想扬帆远航！”

在学习方法上，段正阳的“杀手锏”较多。

段正阳主张，学习文化课时，要思考与训练相结合。他说，“不思考则无从进步，不训练则不能熟悉”。他认为在足够但不必过分的练习之基础上深入思考，找联系，找核心，找差别，这样，就可以在练习中不断思考，使思考的结果不断得到应用，最终会取得相得益彰的效果。所以，他认为，学校实行的“周训练”“月检测”是有必要的。

段正阳提倡，要追求卓越，但不必盯紧分数，不必过分渴求名次。他说，作为一名学生，要时刻清醒认识到自己在做什么，要每一天用心做得比昨天更好、比以前的自己做得更好即可。“如果你一直努力践行这一点，你一定会成为一个优秀的人。”他在自己的心得簿中这样写道。

段正阳觉得，发挥自己的特长，多参加学科竞赛，益处多多。他在 南开大学 参加夏令营时拿到过陈省身杯数学邀请赛三等奖，在全国高中数学联赛中获得二等奖，他还在高二时参加了全国创新英语大赛，取得了华中赛区二等奖的成绩……在邓州市，他获得过高一关工委化学竞赛的第一名，高二高三彭玮杯数学竞赛的第一名。他说，各种学科竞赛，让自己看到了不足，也坚定了信心。

所以，他认为，保持自信，是自己高中三年的制胜法宝。他说，“没有走不通的路，只有不敢走的人。我坚信，越努力，才会越幸运！才会拔到‘大萝卜’！”

而除了在学习方面“有思想”，据段正阳的班主任付晓东老师介绍，他更是一个热心肠的担当“男孩”。学校团委组织的青年志愿者活动，段正阳的身影总是异常积极：敬老院里，他的殷勤服务，让孤寡老人动容；在编外雷锋团纪念馆周边，他的志愿服务，留下了属于当代青年的“一抹红”；在协助交警维持十字路口行人过马路的交通秩序时，他彬彬有礼的姿态，让过往路人啧啧称赞；当得知相邻班级的校友“瓷娃娃”梁朝君同学亟需援助时，他带领全班同学踊跃捐款……

与邓州理科状元比肩的“怪才”

准“北大”学子张辰玺

张辰玺同学与班主任李丽老师合影

2018高考揭榜，来自邓州一高的理科考生段正阳以裸分692的成绩列南阳市第5名、邓州市头名，与清华大学签约；而与此同时，来自邓州一高的理科考生张辰玺以裸分690、总分720（含北大给予的自主招生30分加分）的成绩在河南遥遥领先，且已于6月25日在南阳与 北京大学 招生组成功签约。

一时间，段正阳，清华大学！张辰玺， 北京大学 ！两位邓州学子以骄人的成绩，实现了穰邓大地2018高考“清华”与“北大”的并蒂花开！

二、最新邓州高中人气排名

1、

花洲实验高中

效果：7.3 师资：7.3 环境：7.3

机构地址：教育路5号附近

2、

邓州市二高中

机构地址：北京大道与新华东路交汇处北300米

3、

邓州市十林镇中心校

机构地址：十林镇十东社区居民委员会

4、

桑庄镇中学

机构地址：桑庄镇335省道东50米

5、

五高中

机构地址：张村镇

6、

第一高级中学

机构地址：第一高级中学附近

7、

邓州市小杨营乡第一初级中学校

机构地址：002乡道西100米

8、

邓州市高集乡吕堂村学校

机构地址：高集乡吕堂村

9、

一加一高中

机构地址：白马新中医院对面

10、

邓州市穰东高级中学校

机构地址：国有医药附近

三、高考状元高中学习方法和心得/高中学习方法/

快乐学习、充满信心学习

对人对已对事对物都要好一点，保持愉快的心情，天天高兴地生活和学习是重要的。快乐地学习可以极大地提高体力和智力，当一个人在大多数情况下能够保持良好的心境，快乐地学习时，他的学习成绩就会越来越好。

充满信心地学习可以极大地提高学习效率，可以消除你的不良情绪，进而达到快乐的境界。这样你就能做到书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。

总之，要习惯于看到自已已与他人好的一面、要习惯于坚持不懈直到成功、要习惯于调动自已的各部分机能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要学会控制情绪、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重视自己的价值、我现在就付诸行动。

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。希望所有同学都有美好的未来。 ;

收历届高考中出现过的成语和解释

山西应用科技学院还是非常不错的，学校属于本科院校，师资力量雄厚。

山西应用科技学院坐落于山西省太原市，是经中华人民共和国教育部批准成立全日制普通本科院校，学校是教育部首批1+X证书制度试点院校、山西省应用型本科高校联盟理事长单位。

师资力量

据《山西应用科技学院2018-2019学年本科教学质量报告显示》显示，学校有教师742人，其中专任教师586人，校外聘请教师156人。

学校有全国“十佳百优”广播电视”百优理论人才“1人、全国优秀教育专家1人、山西省教学名师1人、省优秀教师3人、山西省模范教师1人、省级“三育人”先进个人1人、山西省中等学校骨干教师1人、兰州市教师声乐比赛中一等奖获得者1人、省高等学校131领军人才1人。

以上内容参考 百度百科-山西应用科技学院

贫困证明

高考着重考查常用成语的使用

以下是近年来考过的成语（主要指全国卷）：1999年：殚精竭虑、美轮美奂、炙手可热、一劳永逸；2000年：汗牛充栋、淋漓尽致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步当车、颐指气使、车水马龙、蓬荜生辉；2002年：光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、偃旗息鼓；2003年：捉襟见肘、未雨绸缪、自惭形秽、如数家珍；2004年：忍无可忍、相得益彰、顺藤摸瓜、差强人意、纷至沓来、九牛一毛、匪夷所思、事倍功半、相濡以沫、捕风捉影、欲壑难填、不屑一顾、火中取栗、海市蜃楼、雪上加霜、马首是瞻；2005年：百里挑一、精彩纷呈、旁征博引、新颖别致、再接再厉、紧锣密鼓、琳琅满目、取而代之、独树一帜、饮鸩止渴、当仁不让、叹为观止；2006年：一念之差、乐此不疲、拍手称快、功败垂成、卓尔不群、不足为训、彪炳千古、捉襟见肘。近年所考过的这几十个成语，不论在各种媒上，还是人们的口头，甚至中学生的作文中，其使用频率都是比较高的。

高频误用成语列表

1. 不以为然：不认为是对的，含有认为不是、不对的否定的意思。不以为意，不放在心上，含有轻视的意思。

误例：有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。

2. 三人成虎：城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。

误例：在最困难的3号巷道，几名***员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。

3. 美轮美奂：轮，轮lún，高大的样子。奂，众多，盛大。形容高大华美，多用于赞美新屋。常见误用形容其他美好事物。

误例：上海车展上，众多的汽车制造厂商纷纷亮出自己的新品，一款款轿车美轮美奂，一场场促销活动应接不暇。

4. 炙手可热：炙烤之手热得烫人。比喻权势盛，气焰高，含贬义。常见扩大其使用范围，错误形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。

误例：春季房展会后，房地产开发商意识到小户型将是下一个极为看好的卖点，纷纷推出旺地小户型，一时间，小户型又成了炙手可热的销售概念。

5. 亦步亦趋：“夫子步亦步，夫子趋亦趋”，老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。贬义。

误例：正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。

6. 首当其冲：当，承受。冲，要冲，交通要道。处在冲要的位置。比喻首先受到攻击或遭受灾难。一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。

误例：洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。

7. 不瘟不火：瘟，戏典表演沉闷乏味，不够火爆。指表演既不沉闷也不过火。常被人误用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。

误例：LD彩电春天风风火火地上市以后，几个月来全国各大区的销售状况均不温不火，并不像先前人们预想的那样乐观。

8. 鼎力相助：鼎力，大力。是敬辞，表示请托或感谢时用。即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。

误例：老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。

9. 一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器。形容一句话能起到重大作用，即形容说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

误例：兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。

10. 首鼠两端：首鼠，踌躇不决，欲进又退的样子。两端，两头。形容迟疑不决，瞻前顾后。常误解为言行前后不一致。

误例：对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先是说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。

11. 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。

误例：首映式结束，导演激动地说，观众对这部**的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的**以飨观众。

12. 栩栩如生：形象逼真，宛如活的。一定是指“并非活的”。

误例：李丽上过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。

13. 蓬荜生辉：谦敬之辞。应说别人使自己破屋生辉不胜荣幸，用反了当有骂人之嫌。

误例：何乐士环保漆采用环保材料，纳米技术，防水阻燃，耐氧化，历久弥新，使用本产品装修装饰，定可使您新居蓬荜生辉。

14. 不可收拾：无可挽救，不可救药。有人将此词与“一发而不可收”揉到一起用，变褒为贬，令人忍俊不禁。一发而不可收，形容对发生的气势难以控制。

误例：自2001年全国书画大展上获奖以后，这位年轻画家由专攻传统国画转而大搞新技法创新，佳作频出，一发而不可收拾。

15. 励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。

误例：我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。

16. 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。

误例：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。

17. 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。

误例：众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。

18. 涣然冰释：涣然，消散的样子。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

误例：并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。

19. 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

误例：这些办事的规矩，在我们看来早已习惯成自然了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。

20. 望其项背：可以赶上。只用否定形式。有人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。

误例：在基因测序领域，只有中美日等国掌握了先进的技术，多数国家只能望其项背。

21. 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

误例：考前虽然夜以继日地复习，但还是有两门课挂了红灯，其他科目也差强人意。

22. 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。

误例：刚才王总关于项目推进的一番高见真是抛砖引玉，我确实无出其右，只有赞同。

23. 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人错用此词形容战斗激烈。

误例：手机生产厂家瞄准学生用户，纷纷推出新产品，大搞促销活动，一时间手机市场杀得风声鹤唳，草木皆兵。

24. 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，错用于拒绝别人的要求。

误例：当下我们单位工作这么忙，你却要请假休息，作为领导我只能敬谢不敏了。

25. 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景。

误例：“五一”长假一到，柜台前、餐馆里、景点中，顿时熙来攘往、人满为患，一派繁荣景象。

26. 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。

误例：三峡蓄水以后，虽然很多鬼斧神工的自然景观被淹没了，但高峡出平湖的壮美更是激动人心的。

27. 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。

误例：非典疫情在北京蔓延以后，许多富有社会责任感和奉献精神的企业纷纷捐款捐物，联想、世纪金元等几家大企业就是始作俑者。

28. 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不需加标点”。

误例：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

29. 侧目而视：拘谨惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”或“钦佩地看”。

误例：这家电子企业从几个人的小作坊到拥有上亿元产值的上市集团企业，仅仅用了3年时间，发展之神速令人侧目而视。

30. 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。

误例：社会上的各种辅导学校无不说自己名师主讲，人人有提高。可实际上往往是由于学员基础参差不齐，个人学习习惯也良莠不齐，教学的针对性往往不强，“人人有提高”确实难。

31. 无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。

误例：经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。

32. 明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。

误例：全球500强的殊荣，已是昨日黄花，这家跨国集团如今正面临着破产的威胁。

33. 评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。

误例：鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。

34. 休戚相关：忧喜福祸相关联。与“息息相关”不同。

误例：必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。

35. 休戚与共：同甘共苦。同“休戚相关”、“息息相关”常混淆。

误例：任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与共，有着千丝万缕的联系。

36. 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。

误例：巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。

37. 弹冠相庆：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。

误例：市场部举行的财年庆功会上，总经理举杯提议，为本财年中所有员工共同努力所创造的喜人业绩弹冠相庆。

38. 期期艾艾：口吃。不能理解为懦弱犹豫等。

误例：你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。

39. 无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。

误例：明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢？

40. 不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。

误例：汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。

41. 身临其境：常误用为代替“设身处地”。

误例：只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。

42. 不刊之论：不可改变的言论，绝对正确。不可作“未见报刊的言论”解。

误例：真新鲜，你这些不刊之论有谁能相信呢？

43. 因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。

误例：张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。

44. 耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间，不用贬义。

误例：最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。

45. 耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。两词经常被混用。

误例：两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。

46. 相提并论：把不同的人或事物混在一起谈论。不可指同一人、物，不可混同“同日而语”。

误例：当年穷山沟沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。

47. 耳闻目睹：不能代替耳濡目染。

误例：在这样一个音乐世家，她耳闻目睹，历久渐染，也深深爱上了音乐。

48. 处心积虑：贬义。褒义用“殚精竭虑”。

误例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

49. 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。有人误用为“取利”之意。

误例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

50. 忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。

误例：大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁，抚掌大笑。

51. 责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。

误例：我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的责任，是否是非典患者这并不重要。

52. 参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。

误例：一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。

53. 青出于蓝胜于蓝，指学生超过老师或后人超过前人。用指别的超过不可以。

误例：我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。

54. 危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义，用作贬义则错。

误例：他的危言危行，使得大家慌乱起来，思量着怎样才能保全自己免受疾病的感染。

55. 虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。不能理解为巧妙应变或细述委曲。

误例：在接待外宾的大型活动中，敏锐果断的判断和虚与委蛇地应变显得格外重要。

56. 阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术，含贬义。不可以为不是“下里巴人”就一好百好。

误例：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。

57. 国色天香：指色香俱备的牡丹花或比喻人，不用于其它花卉。

误例：一年一度的花市又到了，各种花卉，争奇斗妍，国色天香，美不胜收。

58. 三长两短：指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情况。

误例：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。

59. 首屈一指：数第一。屈指可数：为数不多。不是“屈指”皆可通。

误例：若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。

60. 应运而生：顺应适当时机出现。如《红楼梦》“大仁者则应运而生，大恶者则应劫而生”。通常不指消极事物。

误例：改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。

61. 呼之欲出：指艺术形象生动逼真。常被误用作“即将面世”之意。

误例：在市场发展的重重压力下，手机单向收费政策呼之欲出。

62. 汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。

误例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上可说是汗牛充栋。

63. 叹为观止：观止，看到此便已足够了。赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。

误例：世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。

64. 赏心悦目：主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。

误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。

65. 不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”、“打得”等。

误例：兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。

66. 相濡以沫：在危难的处境中互相救助。不能指一般情况下的互相帮助。

误例：周礼的家是个四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委会评为五好家庭。

67. 无所不为：什么坏事都干。

误例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，探索大自然的奥秘。

68. 置之度外：不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。

误例：在伊拉克问题上，美国一直坚持战争主张，对世界人民反战呼声置之度外，最终发动了伊拉克战争。

69. 应有尽有：应该有的都有，不应该有的就不能“尽有”。

误例：盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。

70. 粗茶淡饭：指生活俭朴或自谦食物简单。不可以此说生活不好。

误例：他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。

71. 漠不关心：作谓语前用“对”，不能带宾语。

误例：这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。

72. 功败垂成：是失败于即将成功之时，有惋惜之意。不可理解为“成功与失败的分别”。

误例：新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。

73. 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。不是什么改变都叫“改弦更张”。

误例：惯犯常常一行失手，就转而“开发”新领域，改弦更张，卷土重来。

74. 改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。

误例：经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。

75. 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。不可用于褒义指变化之大。

误例：20年阔别，今朝又回。20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。

76. 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。

误例：最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。

77. 不足为训：不值得作为准则。与教训无关。

误例：前车之鉴一定要记取，从小小的所谓“人情”开始而一步步陷入贪污腐败的泥潭，这样的事情难道还不足为训吗。

78. 如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。

误例：眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。

79. 不耻下问：不可用于与自己相当和比自己高明的人。

误例：在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答，这样的话妈妈不知嘱咐我多少回了，可我还是张不开嘴问。

80. 见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。

误例：你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。

81. 水落石出：事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。

误例：最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。

82. 望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。

误例：各地的分公司常常觉得天高皇帝远，总部望尘莫及，经常自作主张，各自为政。

83. 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。

误例：如果两家对过去的事念念不忘，你攻我伐，投桃报李，冤冤相报的日子何时才是个尽头呢？

84. 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。

误例：我们的杂志内容显得有点落伍，不改头换面就无法吸引新一代的“新新人类”。

85. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。

误例：邻居大妈一番语重心长的话耐人寻味，她是批评我们家晚上总是出声影响他们休息吗？

86. 意味深长：话语含蓄，带有深意。容易与“语重心长”混淆。

误例：张老师意味深长的话拨动了纤熙的心弦，是啊，张老师为自己倾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊涂下去呢？

87. 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。

误例：毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。

88. 苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了很高造诣，常误当作苦口婆心。

误例：为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。

89. 豆蔻年华：女子十三四岁。指其他年龄或性别皆错。

误例：我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。

2011年西安市一中高考情况

贫困证明范文（精选16篇）

　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到证明吧，证明一般由标题、称呼、正文、署名和日期等构成。写证明的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的贫困证明范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

贫困证明 篇1

尊敬的学校 领导 ：

　兹有我村村民xxx之子xxx，于20xx年9月考入贵校学习。他家住贫困的山西省吕梁山区的一个小农村，家里六口人，姐弟三人，还有瘫痪在床多年的奶奶。家里收入主要靠父亲种地和偶尔外出打工来贴补家用。父亲辛苦工作，身体一直不好，不能干重活。母亲勤俭持家，但家里微薄的收入还是难以支撑。奶奶重病瘫痪在床15多年来，家里为了给她治病已经花光了所有的积蓄，使本来贫困的家庭更加摇摇欲坠，也因为如此家里欠下外债累累。他多年来上学的学费等全靠亲朋好友的帮助才得以维持，如今他考上贵校，贫困的家庭更加难以支持。属经济困难家庭，情况属实。希望得到贵校助学金帮助。 特此证明

申请人： xxxx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇2

尊敬的银行和学校领导：

　我是华南理工大学化工与能源学院xx级硕士xx班的学生xxx，家住湖南省xxx，地处偏远的湖南西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

　20xx年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；忧的是，每年3100元的学费从何而来？父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金20xx元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

　可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪！而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

　我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为；担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于20xx年加入了光荣的中国***。我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

　离校后我一定按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我知道还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费！请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保！特此申请，望予批准！

此致

敬礼！

申请人： xxxx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇3

尊敬的学校领导：

　当诸位领导看到我的申请书后必定知道我写下面文字的来意，如果有什么偏激的语言以及不适合我这个年龄阶段的词汇，我希望诸位领导能够马上忘记我所写的，叩首致敬。

　我贫穷，但是我不希望争这个贫穷，因为这个事情发生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金钱这一方面来说。我知道贫穷不是赢得诸位对我同情的一个资本，就算能够我也不想要这样一个待遇，所以在人性上我们始终是平等的，上帝的天平上我的另一头的你们和我是一个保持这个天平平衡的一个衡量我的标准。

　学校有这样的政策，做为学生的我是非常高兴的，我不想扪昧自己的良心，我告诉诸位，我的目的是为了得到这笔钱，先不讨论到底有多少。我不想以我个人的自私而把自己的父母放在社会的底层，徘徊而彷徨。同时，我放下自我的人格，写下下面的文字，发之心，切之肤。

　我不知道我有多穷，这也许就是我要申请的原因，因为在漫长的岁月里面我自己经历太多，根本不明白也无法用自己的心去衡量这样一个标准。父母是我们任何一个人也不法选择的事实，我也并不以我父母的贫穷而自卑，因为对我来说那是他们那一代的事情，而交给我的仅仅去创造一个新的条件去改变这所有的一切。我爱他们，非常非常地爱他们，当然他们也爱我，也许这种爱在他们的身上是要加倍的。父亲现在没有什么固定的工作，用一个不雅的词汇就是他是一个“蹬三轮”的，大家可以想象我的现状。母亲就更加糟糕，没有任何的工作，一家的重担就全部在我父亲的身上。

　发挥大家的想象，我不想再说下去，如果再说下去的话，那么我的痛苦以及对生活的那种感受会更加地深刻以至于我为自己的父母而痛心。我始终这样认为，父母有一个劳累的青年和中年做子女的我不再希望还有一个漫长的老年在等待他们，所以我必须努力学习，这样才是让他们过上幸福生活的一个保障，因为我切实希望他们能够幸福。学习方面，我想我一定会抓紧的，现在我只知道要帮助他们减压我确实需要这笔钱，就这样。

　有一个小小的要求，希望学校能够再考虑下，我希望学校能够把名额加大点，这样能够帮助更多的人，虽然我知道我也急需钱，但是我更加希望像我这样的人都能够得到一点点钱，这样我们才能够感觉到爱和宽心。

　学生：xx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇4

尊敬的学校 领导 ：

　兹我村村民xxx，女，21岁，于20xx年7月被xxxx录取，由于xxxx原因，导致家庭经济困难，特开此证明，希望校方帮助该生顺利完成学业，助学金贫困证明，助学贫困证明 范文 。

　xxx村委会（公章）

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇5

尊敬的各位 领导 ：

　我叫xxx，今年刚好31岁，小一职称。从 2019 年开始进入教育界现今已有十载余。在这十年的时间里，我一直坚持着心中的做人梦想，奋斗在乡村教育的前沿。虽然物价飞涨的年代，工资显得很微薄，生活也不是很富足(似乎教师的工资从来都没有那么富足过)，然而，只要还站在讲台，还坚守教室，我就没有任何理由漠视在教室里坐着的几十个鲜活的生命的成长和发展，就无法漠视自身生命的开掘与燃烧。

　我有一个贫瘠和幸福美满的家庭，工作每日在生活的重压下艰难而又顽强的与无情的命运抗争着，老公和我一家三口在外人的眼里是幸福的，是美满的，可是真实的情况却远远非外人所能想象。自从我嫁到现在的这个家庭，我的生活就彻彻底底的改变了。老公的人生基础太差，婚姻是女性的第二次投胎，可我投对了吗?在心中不止一次的问过自己。和老公几年的打拼，日子渐渐有了起色，可是生活的境况和现实的残酷更是让我们始料未及的。

　我和老公结婚后除了生活的开销用几年的时间还请外债外，还得供养弟弟的大学生活学费。 2019 年通过省吃俭用不断的压缩家庭开支我们终于还请了外债和把我的弟弟从大学供养了出来。

　弟弟这几年自己在南京给人打工我们在今年通过东拼西凑和我家人又给他们买房做了许多的付出，而我和老公的生活现在却还是艰难的在人生的道路上跋涉着，为自己活着，是一种自由;为他人和家庭社会活着，是一种责任。为了弟兄姊妹都好好的活着，我们又被生活压重了稚嫩的肩膀。老公是通情达理的，生活虽然苦点，但我们还是顽强的笑对着人生，笑对着未来一切的.人生困苦。

　如果这个社会还有真情，如果这个国家还有大爱，如果这个民族还有点血性，如果我们的教育工作者天生就该默守清贫，我们这个国家民族如何走上教育的辉煌走上社会的公平正义呢?

　关爱弱势群体，共建和谐大爱世界，请组织真真正正的拿出我们的良心笑赢天下的弱者吧。只要人人都献出一点爱，我想我们的世界在未来一定会成为爱的海洋。

此致

敬礼!

申请人： xxxx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇6

大连民族学院：

　xxx系xx省市xx县xx村民委员会人，20xx年考入贵校，其家庭生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款，望贵校予以资助。

　特此证明。

申请人： xxxx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇7

尊敬的各位 领导 ：

　兹证明xx省xx市xx镇xx村的高中学生xx，其家庭生活非常贫困，父母双亡，现跟着其姑姑家生活。姑姑家也常年务农，没有固定收入，年收入不足5000元。家里还有兄弟姐妹多个，多个都在上学，年龄小，没有工作能力。其确实属于贫困学生。

　特此证明！

申请人： xxxx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇8

尊敬的各位 领导 ：

　兹有我镇xxx村民xx、xx之子/女xx被xxx大学录取，该生家庭xxxx，主要从事xxxx，家中经济收入xxxx，经济状况困难，家庭经济能力无法负担该生的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。

　特此证明！

　xxx乡（镇）人民政府（或县民政局）单位公章

　20xx年xx月xx日

贫困证明 篇9

尊敬的各位 领导 ：

　兹有我x镇x村村民x、x之子(女)x，汉族，学生。其全家人均为农村户口，承包耕地x亩，常年以种植业为生，收入来源单一，年人均收入水平较低，由于xx原因，导致家庭经济困难，经村组核实，该户确属贫困家庭。

　特此证明。

　xxx

　20xx年xx月xx日

贫困证明 篇10

尊敬的各位 领导 ：

　兹有我社区(村委会)居民(村民)之子女在学校就读，其家庭人口xxx人，劳动力xxx人，家庭年人均收入xxx元，属当地贫困户或特困户。

　特此证明！

　市县(市、区)乡(镇、街道)

　(盖章)

　 20xx 年xx月xx日

贫困证明 篇11

中国 银行并山东大学：

　xxx是xx省xx县xx乡xx村人，20xx年考入xx大学，其家庭因xxxxxx原因，经济困难，无力支持她完成学业，申请给予助学贷款的支持。

　特此证明。

　xx省xx县xx乡xx村村民委员会(公章)

　20xx年xx月xx日

贫困证明 篇12

xx广东省分行并大学生 网 ：

　刘少奇是广东省兴宁市水口镇东升村(村民委员会或居民委员会)人，202 x 年考入东莞大学，其家庭因(以下填写申请人家庭经济困难原因)家住边远落后的山区，父母在家务农，已经年迈体弱，父亲身患肩周炎，不能从事繁重劳动，平时仅靠父母打一些杂工勉强维持生活，收入非常低，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款。

　特此证明。

　经办人：大学生村民(或居民)委员会(公章)

　20xx年xx月xx日

贫困证明 篇13

武威职业学院：

　xxx系xx省xx市（县）xxx村民委员会或居民委员会人，20xx年考入贵校，其家庭（以下填写申请人家庭经济情况介绍）生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款，望贵校予以资助。

　特此证明。

　经办人：xxx

　xxx村民委员会

　20xx年8月xx日

贫困证明 篇14

尊敬的各位 领导 ：

　兹有我乡(镇)(居委会等)xxx(父母亲姓名)之子(女)xxx(学生姓名)，于xx年xx月考入贵校学习，证明《学生贫困证明4 篇 》。由于xxx原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其 提供 国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。

申请人： xxxx

　xxxx年xx月xx日

贫困证明 篇15

尊敬的学校 领导 ：

　我叫xxx，是xxxx系xxxx专业xxxx班的学生，出生在一个贫穷而又落后的小山村。

　家中有四口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况十分差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，还有一个弟弟正在xxxx中学部读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书。而我从小热爱美术，高中时在学校选择了美术专业。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了某某大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴，但我毕竟是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年以后才出的大学生。但是从事美术专业的院校学费都有那么高，对于农村的家庭来说真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的学费压力，家中实在是拿不出足够的钱来送我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。

　所以我一定要完成我的学业。故申请有关部门证实学生的家庭情况，定于特困生类型，以便学生能在校获得各种补助及助学贷款，帮助学生顺利完成学业。

　此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

贫困证明 篇16

xx大学：

　李丽是广东省兴宁市水口镇东升村(村民委员会或居民委员会)人，20xx年考入贵校，其家庭因(以下填写申请人家庭经济困难原因)家住边远落后的山区，父母在家务农，已经年迈体弱，父亲身患肩周炎，不能从事繁重劳动，平时仅靠父母打一些杂工勉强维持生活，收入非常低，无力支持其完成学业，拟申请助学金。

　特此证明。

　经办人：村民委员会(公章)

　20xx年xx月xx日

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西安市第一中学2011年报考学生高考情况统计

一、总体情况

一本上线率 75.3% 二本（含一本）上线率 93.5%

二、600分以上159人，超过考生总人数的三分之一

三、单科最高分

单科最高分

语文 屈亦阳 138

数学 张建威 150

英语 明月 148

综合 李枕 284

四、考生成绩单

理科：

姓名 总分

王 欣 保送

李心珠 保送

刘心雨 保送

葛一沁 保送

殷海鹏 保送

齐一榕 688

张小爽 683

王铮 679

张泽浩 676

屈奕阳 676

张晗 675

韩国昕 674

赵伟 671

汪娟 671

郑 玉 670

刘行 670

马莉 670

丁先慧 670

施佳未 667

李 枕 667

陈佳 661

张建威 660

穆源朝 660

蒋萌迪 659

段嘉毓 659

曾志远 658

张睿 657

董继尧 657

严坤 656

王珂蔷 655

范玉婷 655

刘琪 655

张 茹 652

吴洁 652

赵瑞 652

明 月 651

陆靖宜 650

冯梅梅 649

王 彤 648

闫壮 648

高迪 648

李婧雯 648

王悦星 647

李肖 647

苟伟 647

袁 璐 646

胡 鑫 645

南 阳 645

李 悦 645

刘奕杏 644

赵安琪 643

邹鹏翔 642

吴 疆 641

刘应剑 641

侯耀东 641

武珂 641

张哲 640

王鑫莹 640

樊越 640

蒋婉萱 639

武士琪 638

王维嘉 637

田丹 637

张萌 636

董 浩 636

龙寒杨 636

孟庆全 636

尉浪 636

常龙 636

郑聪 633

高岩松 633

陈仕彬 633

韩杰 633

李艳东 633

周 冲 632

兀少烜 632

曹 植 630

岳潭 630

孔祥 629

张晨曦 629

白雪剑 629

龚文斌 629

马超 629

折震霄 628

刘锦祎 628

胡博超 627

贺雄鹏 627

张志勇 627

穆炳操 626

安 飒 625

杨超艳 625

毛未 625

张璐 625

张嘉凡 624

韩冬月 624

何光宇 624

楚星 624

魏双 624

李璞 624

马沙蕊 623

杜小溪 622

丁一航 621

王思飞 621

刘昊 620

黄 辛 619

王 杰 619

薛宝玥 618

张俊 618

赵程航 617

赵映潭 617

张凯 617

郑瑞博 616

孙静 615

史柱 615

马育国 613

段梦琪 612

刘玲玲 611

潘云晖 611

王晗懿 611

徐梁 611

张思睿 610

苗雨濛 609

姚强 608

韩鑫蕊 608

冯帆 608

宋雪瑞 607

王宇峰 607

刘惺 607

卢莹 606

黄乔 606

马侨宇 605

宋佳良 605

崔曼琳 605

莫丽党芝 605

徐连霞 604

李丹 604

廖鹤群 604

刘振 604

王文基 603

张晓曈 603

王贞 603

马越原 603

荣思恒 603

李 强 602

杨阳 602

魏巍 602

梁黎 601

党宇超 600

景琨 600

杨 健 600

刘珊珊 600

王茹 600

周帅 599

曹堃 599

周凤娇 599

赵俊 599

申琇秀 598

张艺玮 598

王 纯 598

张元轶 598

王馨梓 597

杨惠婷 597

石佳伟 597

冯杨 597

赵金磊 596

任香萤 595

马子懿 594

何 静 594

孙雁南 593

刘一勰 593

吴伟森 592

杜卓 592

刘璇 592

孙绵 592

张竞元 592

马井云 591

韩金城 591

张嘉亮 591

李雪童 591

赵 冰 591

王旭煜 591

赵东旭 590

闫滤然 590

罗润洲 590

杨奇越 590

王伟铭 590

贾智杰 590

王玮 590

杨月晨 589

高琳琪 589

陈泽 589

代 馨 588

王博 588

王园 588

白可石 587

马森 587

郝无忌 587

戴一钒 587

唐昭 586

简明 585

冯博 585

文娇娇 585

薛宇轩 584

陈敏 584

姚静雯 584

张峻滔 584

李乐 583

陈玺 583

张剑英 583

王嘉伟 582

刘晨烨 582

段楚君 582

李柯辰 581

李毅飞 581

魏毅萌 581

王珏 581

平 浩 580

王梦娇 580

卫娇燕 579

刘露荷 578

尹华 578

张路 578

陈成 578

崔兴庆 578

雷佳玫 578

刘倩雯 576

崔佳兴 576

周永芳 576

董芃 576

戴梦轩 576

杨煜康 576

石永志 575

张鹏举 575

管苗苗 574

谢鲁晨 574

于维佳 574

张通 574

周可心 573

郑 秦 573

张探龙 573

员利洁 573

张玺 573

王之婧 572

张晓帆 572

白洁 572

蔡敏盛 571

孙喆人 571

武迪生 571

路方正 571

何睿文 570

贺 欢 570

张若涵 570

段洋 570

王亭之 570

李 呈 570

罗梦云 570

薛晨 569

高 兴 569

李媛 568

陈海鲲 568

谭雪薇 567

闫巾 567

赵卿竹 567

谷滢 566

胡 蝶 565

魏婉珍 564

吕书轩 563

陈溢博 563

阴艺辰 563

田波 563

周俊良 563

曾庆哲 561

杨晨欢 561

张峰 561

杨乐乐 561

于文莹 561

王思雨 560

侯 旭 560

吴俊强 559

周翔宇 559

巩雨桐 559

党敏 559

郭珣 559

陈炜烨 559

李文海 559

党楚欣 558

李坚 557

刘丽 557

邵小夕 557

赵晶 557

程思远 556

唐梦 556

王乐 556

白冰 556

李 喆 555

蔡毅城 555

马榕彬 554

刘逸宁 553

雷旭丹 553

赵普 553

薛沛 552

雷飞 551

许海燕 550

林晗旭 550

刘 悟 549

李蒙 548

吴凡 548

范梦娇 548

郭宝瑞 548

程锐 547

刘帅 547

李乐浩 547

李慧 547

郑传 547

刘珊珊 547

谭迪文 546

闵爽 546

吴嗣京 546

黄晓桐 546

魏梦媛 546

张 雄 545

康帅彦 545

程瑜婷 545

冯 博 544

段冶 544

张羽西 543

赵松松 543

白雅秀 543

李志宽 542

赵 洋 541

安申逸 541

吴师敏 541

白江江 541

王焕 541

张豹 540

宋昕 540

何武旗 539

孟智敏 537

赵荷娟 537

陈 昕 537

王泽浩 537

齐欣童 537

卫婷 537

吕晓芳 537

王艺凝 536

郭柯楠 536

王亮 535

刘悦磊 535

郭 晴 534

雷汀洋 534

刘亚莉 534

高怡寒 534

吕睿韬 532

赵梦雨 531

陈 瑶 530

高芮 529

葛发乐 529

康鑫 528

张臣 528

梅芳 528

高少悦 528

徐鋆鹏 528

孙世豪 528

韩科 527

荣 格 526

冯 钰 526

贺彦博 526

周治 526

冯艳 526

吴宇凡 525

罗 珺 525

李杨杨 525

杜 倩 524

李铖 523

杨丽珣 523

李驰 522

段懿恩 522

申冠卓 522

杨嘉豪 522

梁越 522

张红 522

霍偐伶 520

马少波 520

杨露皓 519

程 骁 519

付瑾瑜 519

张 哲 518

孙嘉浩 518

赵潇 517

屈璇 517

闵雒文 516

张 宁 515

张艺凡 514

陈天童 514

石文凯 514

李小泽 514

刘兴旺 514

徐晓彤 513

侯文亮 513

张寒冰 513

李政 510

罗天胤 510

侯柏杨 510

张慕妍 509

詹晨斌 509

杨谢安 507

熊轲迪 507

董长琦 506

张艳林 505

洪 垚 505

宋 浩 505

梁静文 505

黄一丹 505

郑小雪 505

许新 504

肖苗苗 503

李曼儿 502

王天杭 502

高思玥 502

王佩琦 499

王阿迪 499

杨丹妮 498

马中航 498

李 菲 498

拓少勃 498

薛 渊 497

李 拯 496

秦宇轩 496

张 磊 496

陈晔 496

李丽文 495

张东洋 495

秦柯 492

龙乔 491

陈 璐 491

范云曦 488

高佳媛 488

文科：

姓名 总分 备注

屈弈帆 622

张校凡 616

姜华倩 612

梁爽 611

李丹阳 610

李铖 609

李敏 607

谢成卉 598

康诗佳 592

聂欢 590

姜蕊 589

李 翔 588

梁思远 586

韦 媛 586

吴 怡 585

贾艺彤 584

陈雪 579

张婉莹 578

范 咪 578

王学敏 577

南 馨 575

李洋 574

刘 卉 572

杨易 572

周志恒 569

郭宇辰 565

郑爽 563

张少华 562

李梦晨 560

马 彬 556

王 玲 554

张欢 553

方琦雁 552

黄晓雨 551 艺术文

刘雒楠 547

杨淼 545

黄 乐 545

杨经天 543

慕昕然 543

刘静 542

袁鸿瑛子542

赖相颐 541

何汨耘 541

李璐瑶 541

芮璇璇 538

党瑾瑜 531

孟馨婷 531

谭淇鑫 530

薛文焕 529

秦晗力 527

田雯婷 523

刘鹏逍 522

王精科 513

王小冲 511

许笑雅 511

高岑 507

王婉霓 500

刘畅 500

张妙茜 496 艺术文

柳魏美合495 艺术文

闫新恒 481 艺术文

谭宇衡 479 艺术文

张 强 426 艺术文

田正初 421 艺术文

王希 404 艺术文

刘佳明 384 艺术文

邵祺 384 艺术文