2003宁夏高考分数线,2003宁夏高考

1.山西和宁夏高考题关系谢谢

2.历届高考作文试题

3.60分的高考作文标题是怎么起的

4.2022年宁夏医科大学招生简章

01年至09年高考历届语文（全国2卷）的作文题目如下：

2001年高考全国卷2作文题目：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。注意：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字。

2002年高考全国卷2作文题目

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

〔注意〕立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。

2003年高考全国卷2作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

2004年高考全国卷Ⅱ作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

①走你自己的路，让别人去说吧！(但丁)

②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达芬奇)

④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

2005年高考全国卷II作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

工厂的角落里，几块形状异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。

甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。

乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。

丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！

丁：他们都在寻找适合自己的位置。

生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

2006年高考全国卷2作文题目

目前中国读书的人越来越少。1999年为60%，2001年只有52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反，网上阅读的人越来越多。1999年是3.7%，2003年已经有18.3%。

全面了解材料，沿着一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。

2007年高考作文全国卷Ⅱ作文试题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2008年高考作文全国卷Ⅱ作文试题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2009年普通高考全国卷2卷作文题

根据阅读材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

材料一：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，就对道尔顿说：“你怎么买了双红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿的妈妈不知道，别人眼里的红色，在他眼里却是蓝色，疑惑不解的道尔顿拿着袜子，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，成为世界上第一个提出色盲问题的人。

材料二：安藤百福是一个贫穷的人，一天，安藤百福偶而经过一家拉面摊，看到穿人们顶着寒风排起了二三十米的长队。这使他对拉面产生了极大的兴趣，感到这是大众的一个巨大需求。于是安藤百福找来了一台旧制面机，然后买了面粉、食油等，埋头于方便面的开发。功夫不负有心人，于是他成了第一个发明了方便面的人。

材料三：一个美国农民穷的没饭吃，只好去给当地的一个富翁打杂。一天他不小心把旁边的煤油灯打翻了。把一件昂贵的礼服弄脏了，女主人知道后非常生气，扣掉了这个农民两个月的工钱。从此这个农民把这件衣服挂在窗户上，第二天，他发现被煤油弄脏的污点奇迹般的消失了，于是他刻苦专研，成了第一个发明洗涤剂的人。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

山西和宁夏高考题关系谢谢

我在一楼的教室里，播撒着汗水。为的只是让即将走入高考考场的学长学姐们一个干净整洁的环境。当我拿着报纸在玻璃窗上擦出刺耳的声音时，我的心为之一动。心里想着2年之后我也将面临高考，心中不免有些担忧。以我现在的成绩，想上北大、复旦根本不可能，可是我却日念夜念都是它们的名字。

原来梦想和现实差得很远。

学业恍恍惚惚、希望学长学姐不要和我一样!

2009年的高考已经过了一天，我无法知道此时的高考生在做什么？大多数已经安然入睡了吧?那他们是否在梦中也还惦记着明日的考试呢？这觉，怎么也睡不安稳吧！或许，还有一种人，此时他家的灯都已熄灭了,唯独剩下他的台灯一直亮着。

一考定终身，怎么都得拼一拼啊!

不管怎么样,我祝学长学姐鸿运当头，一马当先，赢得头筹!

历届高考作文试题

明确课标、说明、与高考试题的关系

宁夏中卫中学 方 萍

从2004年国家教育部开始新课程改革以来，新课改提出了许多新的教学理念和评价理念，这影响到高考命题理念和方法的改变。所以面对高考，我们要做到以下几点

一、认真研读课标、转变观念、把握高考

《高中历史课程标准》体现了课改思想和内容，它即是教学的依据，也是学生学业评价的依据、还是高考选拔人才的标准，所以，认真钻研课标，是把握和适应高考的基础。在研读课标中，可以看到有以下几点的变化：

1、考试内容从无所不包的通史，转向知识相对集中的专题史

新课标的内容体系，以学习主题的形式构成，在必修三个模块25个古今贯通、中外关联的学习主题中，分别反映了人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，以若干历史专题组合成一个整体，这就淡化了历史的学科体系，所以高考的知识面也有一个体系完备、无所不包的大通史，浓缩成一个代表性高、概括性强的专题史。通俗的说，新课程下，历史考试的范围大大地缩窄，可对考试内容的深度、广度的挖掘却不断的增强。例如，专题一“中国古代政治制度”，其体例结构就是中央集权和专制主义两个方面，但它包括了从战国以来两千多年的历史。因此，在考查这个专题时，命题者不一定把知识横向拓展有多宽，但可以把内容纵向挖掘得很深，如：

近四年宁夏高考选择题中，关于宋朝的历史，四年都有涉及：07年考查了宋朝中书门下的职能与唐朝相同的地方，08年考查了宋朝的通判，09年考查了宋朝城市商业功能的增强，10年以王安石的观点为入口，考查了宋理学的形成。

再把近四年宁夏卷放在近四年的全国1、2卷、海南卷中来看（这些试卷都是考试中心命制的试题，也就是说四套试题都是他们命制的，所以有共性和互补性），共16套试卷，宋朝的试题占14道，这是所有历史知识考查频率最高的知识点，

表现在第一：几乎年年都有题，如：

全国：07——10年，共5题

海南：07——09年，每年各1道题，10年为2道，共5题

宁夏：07——10年，共4题

第二：知识覆盖面广（07——10年高考试题的统计）

政治：共5题 ；经济:共4题；文化:共5题

由上可见，高考试题考查的内容纵向挖掘得很深，考试难度也是在对个别知识的深挖掘上。但到底挖多深，是我们难以把握的，不过可以借鉴学术研究的发展不断地改进对专题的理解。

2、从考查历史教科书的知识，向考查历史课程知识转变。

随着课程改革的展开和深入，新课程下高考知识的考查，使我们认识到，历史教材虽然是最重要的课程知识，但绝不是惟一的课程知识。在一标多本的情况下，依据某一版本来命制高考试题是不可行的，所以，必然根据课标来命题，题目中的历史知识只要不超越课程标准的范围，就都可以算作是历史课程知识。如：10年宁夏的29题，美国与英国的和解，表面看超出《说明》，但从试题所给出的材料上看，有二个关键的地方，一是时间1782年，二是漫画中的提示语“‘‘不列颠娜‘‘与流浪的女儿‘‘美利坚‘‘”，这些知识是教材上所没有的，但这却与美国独立后为什么要制定1787年宪法有关。所以，这道体现了新课标的理念，即学生知识的掌握是在教师的帮助下，以教科书为桥梁，由“学生自己主动学习，并从不同角度发现问题，积极探索解决问题”的能力。又如近几年的文化常识题中的避讳制度、阴阳五行、姓氏的来源、干支、生肖纪年等等，教材中都没有直接涉及，但这又是学习历史的基本内容。

3、从重视考查历史问题的结论，向重视考查历史问题的认识过程转变。

新课程下，课程标准和教科书基本上没有提供历史的观点和结论，这就是新理念，即注重学生学习的过程和方法，过程与方法远比学生掌握现成的结论更重要，同时还体现了结论是由教师与学生共同构建出来的。如近几年高考试题中的选择题的最后一道史观题、非选择题的开放性提问，都体现了这一点。

所以课标即是高考命题的依据，又是教师教学观念转变、课堂教学的依据。 为此教师必须认真研读课标、转变观念、面对高考。

二、认真钻研、解读《考试说明》，明确考试方向、适应高考。

《考试说明》很重要。说明传达了考试和试题的一些具体信息，更重要的是体现了命题的指导思想与基本原则，还科学准确地体现着选拔性考试的要求，具有规范考试命题和指导考试备考的双重作用，也是保证考试‘‘公平、公正‘‘，增加考试透明度的基础。

以2010年《考试说明》为例

1、命题依据　

2010年：说明规定，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科?课程标准实验?2010年版）》，确定历史学科的考试内容。

而2009年：说明规定，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中历史课程标准（实验）》 的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。

从考试说明的变化：可以看到，2010的高考注重了与全国考试的接轨，即试卷适应几个省份的高考，难度会增大。 而2011年新课改又增加了考试大省山西省的参与，所以试题的难度有可能会增加。（但又因新疆的加入，估计试题的难度会保持在今年的水平上）

2、历史学科考核的能力

2009年要求：①考查对基本历史知识的掌握程度；②考查学科素养和学习潜力；

③注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力

2010年要求：在上面三个能力的考核下又增加了④命题不拘泥于教科书；⑤运用新材料，创设新情景；⑥古今贯通、中外关联；⑦把握历史发展基本脉络。共七项能力，所以2010年宁夏高考试卷的难度可想而知，所以全区的文综平均分只有

3、考核目标要求 (四大目标十二项要求)

2010年的考核目标要求，四大目标十二项要求中，每项要求都有例题、说明。例题中11道题为材料题，告诉我们在高考中材料题的份量会加大，考查学生的能力成为高考的主线。如从近几年的高考题中可以看到

四年宁夏试题，以选择题为例：

07年9道；08年11道；09年10道；10年11道

四年全国1、2卷，以选择题为例：

07年，一卷3道、二卷3道； 08年，一卷8道、二卷6道

09年，一卷10道、二卷8道； 10年，一卷12道、二卷12道

四年海南卷，以选择题为例（25道）：

07年，14道;08年，19道;09年，21道；10年，22道

所以教师在拿到考试说明后，要认真钻研、解读《考试说明》，对说明中的任何信息，特别是样题要做到心中有数，在最后的复习中一定要以说明为依据，明确考试方向、适应高考。

　三、认真研究高考试题，引领学生，应对高考

在高考制度的改革之中，高考试题的创新，不仅仅是新课改区的核心和主线，而且也是使用旧教材的高考省区所遵循的原则。新旧高考试题中都在追求历史学科能力的考查与考核，以凸显“命题不拘泥于教科书；运用新材料，创设新情景；古今贯通、中外关联；把握历史发展基本脉络”的新课标、课改的宗旨。不难看出，国家教育部在全国推行课改的力度在加强，同时也可看到国家在新旧教材、新旧高考的过渡和接轨上的谨慎，进而保持高考的平稳和整个社会的安定与稳定。特别是2010年全国文综Ⅰ、Ⅱ试卷，虽然试卷中旧教材的痕迹还依稀可见，从试题的指导思想、试题的形式和结构上，几乎与新课改区相差不大，试题与新课改区的试题已经很接近，从以下几点可看出2010年全国文综Ⅰ、Ⅱ试卷的特点：

1、继续考查学生的文化素养。如：

12．（全国文综Ⅰ）中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，

12． (全国文综Ⅱ)中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，

2010年全国文综高考Ⅰ、Ⅱ试卷的12题，是继2007年全国Ⅰ卷“帝王谥号”、2008年全国Ⅰ卷“唐玄宗属相”，全国Ⅰ、Ⅱ卷“阴”、“阳”；2009年全国文综高考Ⅰ、Ⅱ试卷，关于“古人姓氏起源”后又一文化常识素养题。这两道试题都从不同角度，考查学生平时对文化常识的积累。而这部分内容，却是新旧教材上所没有的知识，但它体现的是新课程中要求学生 “在初中学习的基础上，进一步扩大掌握历史知识的范围……”所以，它与宁夏2007年的“避讳制度”、2008年的“天干地支”、2009年的“卜辞”、2010年“分封制”的思路是一脉相承的。

2、2010年全国文综高考历史Ⅰ、Ⅱ试卷，除12题外几乎都可算作材料题，这与新课改下高考试题的指导思想有异曲同工之处。其表现：

第一、读材料，理解材料，得出结论。此类试题虽有历史背景、历史事件等作为铺垫，但实则考查的是考学生综合能力。即要求考生在阅读、理解的基础上，直接对材料作出分析、判断。此类题可归为直释材料、看表格说话、看图说话类。如：

13．（全国文综Ⅰ)，宋雕印技术的发展，影响到文化传播方式变化，进而影响政府的管理

14．(全国文综Ⅰ)，通过1885—1892年田赋、厘金、关税占清政府年收入百分比的表格

判断出，财政收入越来越倚重商品流通。

23．(全国文综Ⅰ)，经济全球化时代， 发达国家的资本开始扩张到全球范围

15．(全国文综Ⅱ)，宋雕印技术的发展，推动了文化发展

16、(全国文综Ⅱ)，金朝地区出现重阳节，说明女真族吸收了中原的文化

21．(全国文综Ⅱ)， 18世纪70年代的英属北美殖民地，将组成一个新的民族。

22．(2010全国文综Ⅱ)，欧洲六国煤钢共同体的性质是，独立于政府的经济组织

23．(全国文综Ⅱ)，漫画古巴导弹危机的的信息反映了美苏两国相互制衡

第二、以材料为切口，依据所学知识，进行判断。 这类试题，多以历史上的材料为入口，材料在教材中并未出现，但具体的历史知识却是教材中的的主干知识，它体现了“命题不拘泥于教科书；运用新材料，创设新情景；古今贯通、中外关联；把握历史发展基本脉络”的新课标、新课改的理念，考查考生对历史知识的掌握、理解、分析和判断的能力。如：

15．(全国文综Ⅰ) ，辛亥革命对农村影响有限

16. (全国文综Ⅰ)，《双十协定》的签订

17. (全国Ⅰ山西)，社会主义国家间关系的变化

13． (全国文综Ⅱ)，唐 “开元通宝”，改变了以重量定钱币名称的传统　

4 ．(全国文综Ⅱ)，南朝至宋初进士科，主考诗赋策论

20．(全国文综Ⅱ)，英王传统议会制度的瓦解

第三、读材料，用所学知识，进行判断。此类试题，难度有所加大，它是以材料为入口，被选择项中都是历史与政治相结合的名词概念，要求考生要准确的掌握历史名词和历史概念。考查考生对历史知识与概念的准确掌握程度和考生在此基础上的判断能力。这类试题是考生易错的题。如：

18． (全国Ⅰ)， 19世纪上半叶，法国工业经济的多元结构

17． (2010全国文综Ⅱ)，陈天华的观念——主权在民

第四、以材料为切口，再现历史。此类试题考查学生获取信息的能力，即以材料为依托，将历史事件与材料紧密联系在一起。表面信息容易找到，但实则考查考生从材料中提取有效的信息之外，还要找到（联系、理解）材料背后的的信息即隐性信息的能力，知识的迁移和判断能力。如：

19． (全国Ⅰ山西)，英国1830年，工业革命成效显著

20．（全国Ⅰ )，北美独立战争中的葛底斯堡战役

21．(全国Ⅰ山西)，俾斯麦的主要目的是结束长期的政治分裂

18．(全国文综Ⅱ)，1925年中国***党员人数的增加，是反帝爱国运动的推动

19、(全国文综Ⅱ)，1950年新中国迅速实现了经济稳定　　　

第五、以材料为切口，再现历史，史地结合。此类试题考查的目的是以史为载体，活学活用历史知识，体现了史地联系密切的文科综合能力的选择题。如：

22. (全国Ⅰ山西)，以图瓦胡岛切入，隐含着的知识是盟国在太平洋战场战略转折完成

从以上分析可以中看出，2010年全国文综高考历史Ⅰ、Ⅱ试卷，在由旧教材、旧课程，向新教材、新课程的过渡和转变中，实际上已经悄然无声的渗入到我们的教学之中了，为在全国范围内推行新课程改革打下了基础。

而2010年宁夏历史高考试卷，有以下特点：

1、试题增加了必修三的内容。以选择题必修三的内容来看，其分值由2007年的12分、2008年的10分、2009年的8分，到2010年为16分。可以看到，思想文化部分的分值有所增加，全套试卷必修部分的分值比是28﹕32﹕25，这使必修三册内容的比例稍趋于合理。

2、2010年试题反映了文明史观，对社会转型、东西文明碰撞、人类文明进步历程的考查加大。如：

25题，郡县制为“公天下”之开端，打破了“家天下”以来官吏世袭的局面。（社会转型、人类文明进步）

29题，1782年美国虽末独立，漫画说明英国愿与美国和解，一个新生的国家即将出现。（社会转型、人类文明进步）

30题，日本在被迫打开国门后，主动学习西学，通过明治维新后，摆脱被西方列强蹂躏的局面，走上了发展资本主义的道路。从此国强民富，成为中国人学习的榜样。所以“日本新词，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国”。 （东西文明碰撞）

31题，1902——1906年，京师大学堂师范馆的不同学生，从题干的时间上看，中国社会处于转型时期。半殖民地半封建社会中，资本主义的因素在增强。（社会转型、东西文明碰撞、人类文明进步）

32题，新生政权——苏维埃政权，为巩固政权，战胜国内外敌人，实行了“战时共产主义政策”。 （社会转型、人类文明进步）

40、第（1）问明清之际江南手工业发展和资本主义萌芽发展的状况，（中国封建社会中孕育了新的生产关系——资本主义萌芽）（社会转型、人类文明进步）

第（2）问l9世纪中期以前英国工业发展的状况，（此时的英国，进行着工业革命，并开始主宰世界）（人类文明进步）

不难看出，在12个选择题中，有5道试题都反映了社会转型、东西文明碰撞和人类文明进步的历程，这与当今社会的变革息息相关。同时还反映出对热点考查的多样性，即小专题式、或以小段材料为切口进行分析和判断、或非选择题中的大题形式等，主要目的在于对学生学习历史的素养能力和综合能力的考查。

3、试题继续突出对人文素养的考察要求。人文素养的涉及面很广，它应该包括历史、哲学、地理、艺术、风俗、宗教等多方面的知识。如：

24题把西周的封国与今天各省、自治区的简称巧妙地结合起来。该题不仅考查了西周的分封制，而且也考查了相关的地理知识。

26题，实质上是对古代哲学知识的考查

28题，举出亚里士多德的《政治学》中关于平等的论述，实质上也涉及到对古代哲学知识的理解。

30题，近代西学通过日本传入中国，考查学生对“新词”的理解。

35题，涉及如何对待史料，因而是关于史学研究方法的考查。

40题，第（3）问要求考生根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。恩格斯所说的资本主义生产方式产生的历史前提是劳动者的人身是自由的，劳动者可以自由出卖自己的劳动力，劳动力变成了商品。只有在这个前提下，雇佣劳动才能转化成资本主义生产方式。可见，命题者对考生提出了关于马克思主义政治经济学理论知识的要求。

此类试题从不同角度，考查考生对文化常识和历史知识的积累。其意在于一体现了新课程中要求学生 “在初中学习的基础上，进一步扩大掌握历史知识的范围……”二更多的是考查考生灵活运用历史知识对历史现象的理解和分析能力。

4、运用跨学科知识分析历史问题，加强多学科知识的渗透，考查考生在多学科之间的综合能力。如：

24题，考察中国古代史上的西周分封制，但是又渗透了相关地理知识的考察。

26题，考查学生对儒家思想在宋元时期的新发展和演变的掌握但以王安石的观点为切口，将历史知识与政治课中的哲学观相结合。

28题，举出亚里士多德的《政治学》中关于平等的论述，实质上也涉及到政治上的知识。

24、26、28试题，都涉及到运用地理、政治知识来理解相关历史事件与历史活动。其意在于调动考生运用跨学科知识分析历史问题和解决问题的能力，又是运用历史知识来解释地理、政治现象的相互转换思维的综合能力，更是考查考生在新课改的过程中，要求考生体验历史现实感和责任感的体现，此类型的试题量在逐渐增加。

5、加大了对学生能力的考查。选择题的材料中，教材延伸的知识、隐性知识增多，让学生从熟悉的材料入手，通过分析、判断、高度的提炼出有效信息再对试题做答。如

25题，郡县制为“公天下”之端的主要表现、

29题，英国1782年一幅漫画所反映的信息、

30题，近代西学通过日本传入中国、

31题，1902—1906年京师大学堂师范馆的学生构成、

32题，战时共产主义政策、

33题，百团大战、

35题，甲午战争。

此类试题是新课改以来的主打试题，它从不同的角度，选择新材料，加大了考生在新课程理念要求下对考生能力的考核，充分体现了历史学科考核能力中“……命题不拘泥于教科书、运用新材料，创设新情景、古今贯通、中外关联、把握历史发展基本脉络。”

的要求

6、所选材料以及题干、四个被选项的知识，无法归类到教材之中（一、二、三册），往往所给材料中的知识既在必修中，也与选修相连，你中有我，我中有你，迷惑性很大，进一步的考查学生的能力。如：

28题，亚里士多德的《政治学》中关于平等的论述、

30题，近代西学通过日本传入中国、

32题，战时共产主义政策、

35题，甲午战争。

其中最典型的是30题，从19世纪中到20世纪初，中国与日本“新词”的互相传入为切点，让学生在短时间内，判断20世纪初“日本新词”传入中国的根本原因。其中，A项的知识点可在第三册·专题三·“顺乎世界之潮流” ·走向共和中找到。B项是学生根据所学知识判断出中国在甲午战争中战败的原因。C项的知识点可在选修一·《历史上重大改革回眸》·第八单元·日本明治维新中找到。D项知识点可在必修1·专题二·列强入侵与民族危机与选修一·《历史上重大改革回眸》·第八单元·日本明治维新的相关内容找到。

可见，2010年试题的灵活性很大，一方面考查考生对基础主干知识的掌握，同时也在考查考生在学习中是否主动学习和学会学习的理念。

7、2010年的试题注重基础性，试题涉及的知识点都是不同版本的历史主干知识和基础知识，如：

24题分封制、

25题古代中国专制主义中央集权制度、

26题宋明理学、

32题战时共产主义政策、

33题百团大战、

34题改革开放前后外交政策的变化、

40题明清手工业发展特点、工业革命前后资本主义经济发展阶段特征。这些知识点都分布一标多本下的教材之中，这也告诫教师在平时的教学中，注意课标要求和教材知识的讲授。

此类试题也是新课改新高考的主打题目。虽然它涉及到不同版本，但它体现了课程标准中“……教材本身是多版本的，……课程资源丰富多元，……开放多元的文化环境……”的要求。

8、试题在材料的使用上，在教材中都有相应的知识点，大都是对教材知识的拓展和延伸，使命题材料源于教材又高于教材。如：

25题，郡县制为“公天下”之端的主要表现

29题英国1782年一幅漫画所反映的信息；

30题，近代西学通过日本传入中国；

31题，1902—1906年京师大学堂师范馆的学生构成；

32题，战时共产主义政策；

33题，百团大战；

34题，中苏关系的变化；

35题，甲午战争；

40题，明清时期江南手工业发展的特点以及英国工业化的阶段特征

45题，孟德斯鸠对“自由”的认识；

46题，二战后东京审判中各国围绕法官座次问题展开的斗争等等

此类型的试题，体现了课程标准对历史知识识记、理解、运用三个层次的要求，进而考查考生在学习历史的过程和基础上，学会学习的基本能力——“论从史出，史论结合”的能力。

所以，高三历史复习时，一定要理清三者递进的关系，即以课标观念把握高考，以课标要求的知识为主线，以考试说明为考试的范围和命题的指导思想，最后将能力考查落实到高考试题之中，将三者的关系处理好，并运用到高三的教学和复习中，最后便可带领学生迎接高考。

60分的高考作文标题是怎么起的

历届高考作文试题

1951：一年来我在课外努力地工作

论增产节约的好处

1952：我投到祖国的怀抱里来

记一件好人好事

1953：写一个你所熟悉的革命干部

记我最熟悉的一个人

1954：我的报考志愿是怎样决定的

1955：我准备怎样做一个高等学校的学生

1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母亲

1958：当社会主义建设总路线公布的时候

中激动人心的一件事

记整风运动中的一件事

1959：记一段有意义的生活

1960：我在劳动中受到了锻炼

中的新事物

1961：我学了毛主席著作以后

一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962：说不怕鬼/雨后(两选一)

1963：唱《国际歌》时所想起的

“五一”劳动节日记

1964：读报有感——关于干菜的故事

1965：谈革命与学习

给越南人民的一封信

(1966—1976：高考中断了11年)

1977年各省市自治区高考作文试题

北京 我在这战斗的一年里

天津 他象雷锋同志那样

宏伟的目标鼓舞着我

上海 “知识越多越”吗?

在抓纲治国的日子里

河北 我将怎样度过今后不平凡的二十三年

园丁赞歌

——记我最尊敬的一位老师

湖南 心中有话向党说

四川 《一个青年矿工的变化》读后感

浙江 路

陕西 难忘的一天

致全国科学大会的一封信

山东 难忘的—天

河南 我的心飞向毛主席纪念堂

吉林 伟大的胜利

——难忘的一九七六年十月

甘肃 不到长城非好汉

福建 《大庆见闻一则》读后感

江西 难忘的时刻(理科)

当我想起雷锋的时候(文科)

江苏 苦战

湖北 学雷锋的故事

辽宁 在沸腾的日子里

谈青年时代

云南 攻书莫畏难

青松赞

宁夏 在我报考大学的时候

难忘的一天

新疆 每当想起敬爱的周总理(文科)

驳“难”

在攀登的起点上(理科)

大治之年里的几件小事

山西 为四个现代化做贡献

安徽 从“科学有险阻，苦战能过关”谈起

广西 难忘的日子

我们要继承革命前辈艰苦奋斗的优良传统

内蒙古 谈实事求是

在红旗下

黑龙江 每当我唱起《东方红》

1978年高考作文试题

细读下面这篇文章，然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。要求做到：

1． 按原文内容缩写，不要写成读后感之类，否则扣分。

2． 突出原文的中心思想，全面地、准确地反映原文的要点。

3． 缩写成的文章要首尾连贯，不能写成提纲。

4． 思路清楚，文字通顺。

5． 全文不得超过六百字，否则扣分。

6． 注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。

速度问题是一个政治问题

×××在全国工业学大庆会议上曾经指出：“建设速度问题，不是一个单纯的经济问题，而是一个政治问题。特别是从国际阶级斗争的形势来看，这个问题的政治性质就更加尖锐。”余秋里同志在人大常委会全体会议上说：“怎么样才能够把国民经济的增长速度搞得更快一些，这是全国上上下下普遍关心的一个大问题。”我们的伟大祖国，已进入一个新的历史发展时期。我们一定要把速度问题牢牢记在心坎上，落实在行动上。有了高速度的思想，才有高速度的行动。要时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要做时间的主人，用革命加拚命的精神，争时间，抢速度，大大加快我国国民经济发展的步伐。

伟大领袖毛主席早在一九五八年就提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。社会主义建设总路线的灵魂是高速度。高速度全面体现了多快好省的要求。我们要求的高速度是在高质量、低消耗的基础上的高速度。做不到高质量，低消耗，只能多快，不能好省，最终仍然没有真正的高速度。在社会主义建设总路线的指引下，我国国民经济发展的速度曾经是相当高的。有些工业部们，如石油工业，甚至做到了持续地高速度发展。但是近几年来，林彪反党集团，特别是“四人帮”，疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶级革命路线，狂叫“宁要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，从根本上反对、破坏社会主义建设总路线。他们违背了毛主席的指示，另搞一套，造成了极其严重的后果，使我们的发展速度远远落后于预期的目标。

毛主席在光辉的鞍钢宪法中提出了大搞技术革新和技术革命的号召。毛主席还指示要迎头赶上和超过世界先进水平。并且指出，要学习外国的一切好的经验，把向外国学习与独创精神结合起来，走我国自己的工业发展的道路。大搞生产技术革命的群众运动，是高速度发展社会主义生产力的一个不可缺少的重要方面。要高速度发展我国国民经济，科学一定要走在生产前面。要尽可能快的学会和采用当今世界上最先进的科学技术，不然，怎么能迎头赶上呢?“四人帮”百般压制广大干部，科学技术人员和工人群众进行技术革命和技术革新的积极性，把学习外国的好经验，引进必要的先进技术，诬蔑为洋奴哲学、卖国主义。结果推迟了高速度发展我国社会生产力和赶上世界先进科学技术水平的时间，破坏了我国的经济建设和国防建设。

我国的农业、工业、交通运输、基本建设，都需要有一个高速度的发展。有没有可能呢? ×××在全国工业学大庆会议上的讲话中，已经给我们作了全面，深刻的回答：“今后二十三年我国国民经济的发展，能不能比过去二十八年更快更好一些呢?我们认为是完全可能的。我们有了二十八年中建设起来的物质基础。我们有了二十八年中取得的经济建设正反两个方面的经验。最重要的是经过文化大革命，粉碎林彪、“四人帮”反党集团，全党的团结更加坚强了，全国人民的觉悟更加提高了，广大干部和群众的革命精神振奋起来，可以甩开膀子大干社会主义了。由于这些有利条件，再加上我国人口众多，幅员辽阔、资源丰富，今后的二十三年我国国民经济的发展，毫无疑问，将比过去的二十八年更快更好。只要我们抓纲治国，调动一切积极因素，我们的发展速度完全有可能大幅度地增长。各级领导同志对这一点一定要有正确的认识。加快国民经济发展速度，工人欢迎，农民欢迎，全国人民都欢迎，关键在于领导思想要跟上去。要相信群众，依靠群众，三大革命运动一起抓，为高速度发展生产力而奋斗。四个现代化的宏伟规划，高速度的奋斗目标，一定能把亿万群众大干社会主又的极积性充分调动起来，把人们的聪明才智充分发挥出来。这个力量是无穷的，什么奇迹都能创造出来。

加快速度不是一句空话，需要扎扎实实地下功夫。一定要按照唯物论、辩证法办事，实事求是，埋头苦干，尊重科学，鼓实劲，不鼓虚劲。有困难就向群众讲清楚，群策群力，战胜困难。一定要抓主要矛盾。在当前和今后一个时期内，要想有高速度，从全国看，首先要集中力量突破薄弱环节，特别是要把煤、电、运输等薄弱环节搞上去。

1979年高考作文试题

细读下面这篇文章，把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到：

1、按原文内容写一篇以陈伊玲为中心的记叙文，不要另外编造情节，不要写成《第二次考试》的缩写，否则扣分。如写成诗歌、读后感之类，均不给分。

2、要有明确的中心思想，注意材料的剪裁和组织。

3、层次清楚，结构完整。

4、语言通顺，标点正确，不写错别字。

5、字数以六七百字为好，最多不得超过800字(包括标点)，否则扣分。

6、注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。

第二次考试

声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的200多名考生中，有一名20岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等；尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。

那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲，她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。

她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，在他严峻的眼光里，隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲，嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽之下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。

复试是在一星期后举行的。录取与否取决于此，它将决定一个人的终身事业。经过初试这一关，剩下的人现在已寥寥无几，而复试将在更加严格的要求下进行，本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个，那么这人无疑应该是陈伊玲。

谁知道事情却出乎意料之外。陈伊玲是参加，复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适，影响声音?人们甚至怀疑到她的生活作风是否有不够慎重的地方!在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急，可是就整个看来，她是明朗、坦率的，可以使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。

苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：

“咪——咿——咿——咿——吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子敢情就是陈伊玲的弟弟。

从孩子嘴里知道：她姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配在工厂里担任行政工作。她是个共青团员，又积极又热心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲为了安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕!”还是去参加考试了。

这就是全部经过。

“瞧，她还在那儿忙着哪!”孩子向窗外扬了扬手说，“我叫她!我去叫她!”

“不用了。请转告你姐姐，她经第二次考试，已经录取了!”

苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩予完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了一个错误]这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。

(何为原作，有改动)

1980年高考作文试题

仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。要求做到：

(1)观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系自己的事例要具体、恰当。

(2)结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。

(3)注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。字数最多不得超过1000字，否则扣分。

(4)字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。

注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。

画 蛋

达·芬奇(公元1452—1519年)是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，1000个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的：即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了，比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来达·芬奇用心学习素描，经过长期艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

作文题：读《画蛋》有感

1981年高考作文试题

仔细阅读下面这篇短文，写一篇读后感。要求做到：

(1)观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系实际具体、恰当。

(2)结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。

(3)注意书写格式，每个字占稿纸一格，标点写在格内。字数不要超过1000字。

(4)字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。

注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。

毁树容易种树难

杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。

可是，十个人种树，只要一个人毁它，就没有一棵杨树活了。

种树的人十个之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它。原因是什么?毁树容易种树难。

作文题目：读《毁树容易种树难》

1982年高考作文试题

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

注意：

1．必须写议论文。不要写成诗歌或其他文体。

2．必须先在试卷上拟出简明提纲，然后作文。

3．作文要求观点正确，中心思想明确，内容充实；结构完整，段落层次清楚，语言通顺；标点正确，不写错别字。

4．每个字占稿纸一格，标点写在格内。不要超过1000字。

5．字迹清楚，卷面整洁。

1983年高考作文试题

一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

年高考作文试题

有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”

有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”

请针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定，要求做到观点明确，有所分析，有真情实感。

1985年高考作文试题

澄溪中学附近有一家前进化工厂，工厂天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提意见，要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今未能解决。

试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。

注意：

1．要求符合书信格式，最后署名一律写“澄溪中学学生会”，不得写个人的姓名，不得透露所在地区和学校，否则扣分。

2．可在上述内容的基础上，适当补充有关材料。

3．不少于500字。

作文题目：给《光明日报》编辑部的信。

1986年高考作文试题

一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的树林，大片森林的出现，会使气候变得更好。

这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于600字，副标题自定写在横线上。

题目：树木·森林·气候

——谈

1987年高考作文试题

1、1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。

2．1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”

3．1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。

4．1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习?有的家长说：“我们的孩子从小在水里泡大的，还要训练什么？”

5．1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”

6．1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。

一、根据上面提供的材料写一篇简讯。

注意事项：

1．文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范(标点占格，阿拉伯数字两个占一格)；

2．时间、地点、单位、事件(经过、原因、结果)要交代清楚；

3．写出家长、学校各自的态度和认识；

4．尽量不超过190字(含标号)，字数超出要扣分；

5．某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料顺序，也可以不使用原句。

二、结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400～600之间。

1988年高考作文试题

按下面的题目作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。

题目：习惯

1989年高考作文试题

你的好朋友××是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任老师动员他报考一般院校，认为这样录取的把握比较大。他的父母认为学历史“出路”窄，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他去报考外经、外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。

他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见，请给他写一封回信。

注意：1．信中如涉及你的母校或你本人的姓名，一律用××代替。

2．全文不少于600字。

1990年全国高考作文试题

一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘A跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”

不一会儿，另一个小姑娘B跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”

听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。

一、在文中a、b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。要求：(1)符合两个二姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；(2)语句连贯；(3)不少于5个字，不超过15个字。

二、根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。要求：①符合人物的年龄和性格；②显示出她们的同和异；③不少于100字。

三、根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600字。

1991年全国高考作文试题

一

老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以圆为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。

圆是可以想象成很多不同物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。

要求：

（1）不要再把圆想象成满月进行描写。

（2）以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。

（3）写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要再写成故事。

（4）想象合理，形象具体生动。

(5) 语言确切、连贯，条理清楚。

二

某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。

要求：

①写成发言稿或议论文都可以。

②不少于500宇。

1992年全国高考作文试题

阅读下面材料，完成两道作文题：

春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。

“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个玻璃罐当做足球盘带着，这一脚蹬大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。

“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。

雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。

雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋上沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”

“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。

伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。

但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？

一根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。

注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。③符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。④“我”不再出现，用第三人称写。⑤题目自拟。⑥不少于350字。

二选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”）的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。

注意：①议论的内容与上题的记叙的内容有没有联系都可以。②题目自拟。③不少于350字。

1993年全国高考作文试题

一、根据右图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。

二、根据下面的材料写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……

啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出一串赞叹……

儿子对新树皮发出一串赞美……

父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”

要求：

1、 对环境和气氛加以具体描写。

2、 写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。

1994年全国高考作文试题

以“尝试”为题写一篇记叙文，不少于700字。

1995年全国高考作文试题

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目

（一）任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。

[要求]

（1）对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。

（2）用对话方式写，不要用括号或转述方式写，不要写成独白或诗歌。

（3）想象合理，对话围绕一个中心。

（4）可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。

（5）语言流畅，描写生动，卷面整洁。

（二）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

1996年全国高考作文试题

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两漫画，完成两道作文题。

（一）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

[注意]

（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

（2）说明画面内容时，不要编故事。

（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

（4）共200字左右。

（二）在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜好漫画《 》”为题写一篇议论文，表达你的看法。

[注意]

(1) 把你喜欢的那幅漫画

2022年宁夏医科大学招生简章

60分的高考作文标题是怎么起的

回目式标题，顾名思义就是具有回目特点的作文标题。回目式标题对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。

近十年来高考作文题目汇总

1999 假如记忆可以移植

2000 答案是丰富多彩的

2001 诚信

2002 心灵的选择

2003 感情亲疏和对事物的认知

2004 相信自己与听取别人的意见全国卷（山东、河南、河北、安徽等地区）

快乐幸福与我们的思维方式全国卷（广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区）

遭遇挫折和放大痛苦吧 全国卷（吉林、四川、黑龙江、上海等地区）

看到自己与看到别人全国卷（甘肃、青海等地区）

忙 上海卷

包容 北京卷

水的灵动，山的沉稳 江苏卷

家庭教育 湖南卷

人文素养与发展 浙江卷

材与非材 天津卷

选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。福建卷

人 物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 史蒂芬·霍金

文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥

平凡与自豪 辽宁卷

自我认识与他人期望 重庆卷

买镜 湖北卷

语言与沟通 广东卷

2005 全国卷1题目：出乎意料和与情理之中

全国卷2题目: 忘记与铭记(四川陕西)

山东题目: 双赢的智慧

辽宁题目: 今年花盛去年红

天津题目: 留给明天

江苏题目: 凤头猪肚豹尾

北京题目：以 “安” 为题写议论文

“安”可以解释为“安全”“安宁”“安逸”“安于”

上海题目：文化生活三个镜头的影响

广东题目：以纪念为题作文

浙江题目：一叶一枝一世界话题作文。

福建题目: 两个圆圈

[要求:一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目

湖南题目:跑的体验

[要求: 先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文]

重庆题目:筷子

湖北题目：谈谈对人生事物的看法

江西题目:脸

2006 2006全国卷(河北、内蒙、吉林、贵州、新疆)高考作文题

目前中国的人读书的人越来越少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字

2006全国卷(黑龙江、广西、河南、新疆)高考作文

一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解，写一篇作文

2006年北京市高考作文题：北京的符号

2006年上海市高考作文题：我想握住你的手

2006年天津市高考作文题：“愿景”

2006年广东高考作文题：雕刻心中的天使

一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以雕刻心中的天使的为题，写800字

2006年福建高考作文题：3话题任选作文

创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题

葛亮借箭未满十万支　②戈多来了　③留下一点空白

请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字

2006年重庆高考作文题：“走与停”

小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。

大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外

2006年山东地区高考作文题：读诗歌写作文

人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文

2006年湖北省高考作文题：“三”字成语的启示

成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示

2006年浙江省高考作文题：生有所息生无所息

浙江地区高考作文题为：生有所息 生无所息。

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家) 读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息

为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

2006年安徽地区高考作文题：“读”

高考作文题为：读。　“读”，读人生，读父母。

2006年湖南省高考作文题：“谈意气”

高考作文题为：以“谈意气”为题，写一篇议论文。

2006年江苏高考作文题：以“人与路”为题作文

高考作文题为：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的文章。

2006年江西地区高考作文题：雨燕减肥

2006年四川地区高考作文题：“问”

生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一篇不少于800字的文章。

2006年辽宁地区高考作文题：《肩膀》

2007 2007高考北京卷作文题目为：

材料：对春夜喜雨的不同评论－－写作文，题目自拟，体裁不限，800字以上。

2007年高考上海卷作文题目：必须跨过这道坎

2007年山东卷作文题目：时间不会使记忆风化

2007年高考广东卷作文题目：传递

2007高考江苏卷作文题目：怀想天空 (我们头上的灿烂星空 )

``2007年高考浙江卷作文题目：行走在消逝中

2007年高考湖北卷作文题目：母语

2007年高考四川卷作文题目：一步与一生

2007年高考天津卷作文题目：有句话长挂在嘴边

2007年高考陕西卷作文题目：看图作文

场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上

2007年高考湖南卷作文题目：诗意的生活

2007年高考福建卷作文题目：季节

2007年高考重庆卷作文题目：酸甜苦辣说高考

2007年高考安徽卷作文题目：提着篮子看妈妈

2007年高考辽宁卷作文题以“我能”为话题写一篇作文

2007高考江西卷作文题目话题：二选一

（一）心中的一泓秋水

（二）要说爱你不容易

2007年海南卷作文题目：论科学家的创新与创造

2007年宁夏卷作文题目：机遇与坚持不懈的精神

2008

全国Ⅰ 与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。

全国Ⅱ 海龟和老鹰有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往外爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。根据此发表议论，自拟题材。

北京 材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？高考资源网，您身边的高考专家男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 北京试卷小作文： 今年考题中出现了关于地震的内容，语言表述题要求学生用45个字对一幅漫画写出自己的感想：地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分。

天津 人之常情 字数800左右。

上海 平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。

重庆 命题作文：生活在自然中 除了诗歌外，文体不限，字数800左右。

辽宁 根据阅读材料写作文 给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。

山东 以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。

江苏 好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

安徽 带着感动出发 文体不限，字数800左右。

浙江 触控城市与感受乡村。文体不限，字数800左右。

福建 2008年福建省高考作文题目：三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟

江西 以零七洞庭湖鼠灾背景自由命题 题目是零七洞庭湖鼠灾背景。要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，八百字以上。

广东 面对第一次，不要轻易说“不”。 文体不限，字数800左右。

海南/宁夏 小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌，他们第一次养，鸟妈妈忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月的小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不舍地将小鸟放飞了，第三次亲密接触，小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。

湖南 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800左右。

湖北 举手投足之间 除了诗歌外，文体不限，字数800左右。

四川 坚强

陕西 与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。

2009 全国I卷作文题：运动会上的兔子

材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”[详细]

全国II卷作文题：根据材料自主命题

根据阅读材料，自拟题目！

阅读材料：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。

北京卷作文题：我有一双隐形的翅膀

上海卷作文题：材料作文“板桥体”

材料作文：

郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。直到后来醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢？从此以后，他力求创新，摸索著把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。[

天津卷作文题：我说九零后

重庆高考作文题：“我与故事”体裁不限。

广东高考作文题：谈与“常识”有关经历和看法

江苏卷作文题：品味时尚

四川卷作文题：熟悉

湖北卷作文题：站在____门口

安徽卷作文题：生活给我智慧

湖南卷作文题：踮起脚尖

海南卷作文题：诚实善良"

宁夏卷作文题：善良

辽宁卷作文题：沈阳全民读书月

浙江卷作文题： 《绿叶对根的情意》这首歌中歌词自拟题目作文。

江西卷作文题：以兽首拍卖写议论文

福建卷作文题：这也是一种____

山东高考作文题：以“见证”为题作文

2010 2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。

漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？

2010年普通高等学校招生考试全国卷2作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

甲：什么是浅阅读？

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？

丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？

要求选准角度、明确立意，自选体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2010年浙江高考作文题：角色转换之间

2010年山东高考作文题：人生的光影变化

2010年宁夏高考作文题：成才是有规律的

2010天津高考作文题：《我生活的世界》

2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地

2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》

2010年高考辽宁卷作文题：材料作文 大与小的选择

2010年四川高考作文题：人生的几何体

2010年湖南卷作文题：“早”

2010年陕西高考作文题：材料作文 自主命题

2010年高考(论坛)陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；

2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；

3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

2010年广东高考作文题：与你为邻

命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联络自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2010年上海高考作文题：材料作文 丹麦人钓鱼

2010重庆高考作文题：“难题”

2010年江苏高考作文题：倡导绿色生活

2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题 幻想与现实

2010年高考安徽作文题：材料作文

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

2010年福建卷作文题：根据格林童话的诞生故事命题作文

材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关，但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢，后来一个朋友偶然发现他们整理的东西，并联系出版社出版，这就是最后的《格林童话》。

2010年普通高等学校招生考试海南卷 参与

04年：水的灵动，山的沉稳

05年：凤头，猪肚，豹尾

06年：人与路

07年：怀想天空

08年：好奇心

09年：品味时尚

10年：绿色生活

11年：拒绝平庸

12年：忧与爱

按照普通高等学校招生全国统一考试作文等级评分标准 （中华人民共和国教育部考试中心颁布），没写标题扣两分！

这啥意思吖..?莪真有点不懂.. 全国的作文题都在这了: :qnr./stu/pgao/shiti/ywti/201006/475082. 莪还真不明白你的意思. 不好意思哈

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我总是在不停的奔跑，为的是寻找记忆中遗漏的一段幸福，可是却总是找不到。

——题记——回家06年，我见证了一个人的死亡，这个人是我的外公。

今年，忽然有种想回家的冲动，回外公外婆的家，也是我的家乡——湖北。

我跟妈妈说，我想回去看他们，一个人。

妈妈说我疯楽，要回去下半年暑假她带我回去。

我反抗，可是无效。

于是，我只好偷偷的买了回家的车票，是用我放在床头柜上那个可爱的小猪存钱罐里的钱。

我真的是很想回家，我想念外婆做的绿豆汤，还有她炒的蚕豆，香喷喷的。

真正坐上回家的车，才感觉有多么不真实，我终于要回去楽，回到那个离开楽多年的小镇。

到了，拿着自己唯一的行李，那个小小的，白色的帆布包，里面装了很多很多东西，那是我准备给我亲爱的外婆的，当然，还有外公的。

——自由

我发现外婆外公都变了好多，他们无光的头发中夹杂着几束白发，我知道，他们终于还是老了，或许有一天，我也会像他们这样。

在外婆的眼中，也许我还是当初那个扎着两个马尾巴的丫头。可是我知道，我已经不再是楽，也可以说，现在的我不是当初的我，而是另外一个我。

也许是大城市的繁华，改变了我。

但是，我还是想再做回我自己，记忆中那个无拘无束，不懂事的黄毛丫头。

我光着脚，跑到河里，我知道，这里，埋葬著曾经我身上好多好多的自由，我要把他们找回来，拼凑完整。

“喂，夹心，是你吗？”隐约中，我听到有一个小女孩在叫我，那是我在梦中听到过的声音，好像是。。。。是。。。是小凌的声音，我转过身，一个光着脚，梳着小辫子的小女孩站在水中朝我挥手，真的是小凌哎！

“你是小凌吗？”我还是想再确定一下我的记忆有没有出错。

“夹心，你不认识我啦，我——是——小凌哦！”小凌微笑着一个字一个字的说著。

原来，我并不是吧所有的记忆都遗忘楽，至少，我还记得，记得我的朋友。

曾经的曾经，我们在这里打水仗，游泳，唱歌。。。。

原来，在这里，真的可以找回我的自由，还有，曾经的记忆。

——死亡

和小凌疯了几天后，我安静了下来，我跟外婆说，我要呆在家里，陪她和外公。

“家欣啊，你想玩就和朋友一起去玩吧，我和你外公没事的。”

“不楽，外婆，我要在家里陪你们二老，O(∩_∩)O~”

在外婆家吃饭，外公总是很节约粮食，我不知道外公有怎样的过去或许他经历过荒灾，尝过没有粮食的滋味，但这些，都是我不曾接触过的事。

“外公，我唱歌给你听吧！”

“好啊。。。”

“山泉在地表蜿蜒从很久很久以前我有一张稚气的脸泉水渗透进矿层巖爷爷栽种的樟木树苗上面犹记得那年在一个雨天那七岁的我躲在屋檐却一直想去荡秋千爷爷抽著烟说唐朝陆羽写茶经三卷流传了千年。。。。。”

——选自周杰伦的《爷爷泡的茶》

唱完了，我望向外公，不禁大惊失色，外公躺在地上，很安静，脸上没有表情。。。。

“。。。。外公，你怎么楽，外公，你醒醒啊。。。。”我爬到外公身边，有眼泪，滴在手上，毫无感觉。。。

我跑出去，眼睛无目的的扫，外婆。。。。外婆。。。你在哪。。。。

忽然，我眼前一亮，是外婆，我扑上去：“外婆，你快进去，你快进去，外公。。。外公晕倒了。。。”

外婆手上的篮子掉了，跑进屋，可是，外公已经没有楽呼吸。

。。。。。。

——葬礼

在为外公送葬的那天，我才知道，原来，外公患的是肝癌，晚期的。

我看见外公躺在木棺里，很安静很安静。。。。

送葬的时候，我们都没有哭出声，我知道，他们或许都是习惯楽吧悲伤埋在心里吧。。。。

。。。。。

我记住楽这一天。。。。

外公的忌日——3月20号

我想，外公并没有离开我们，他只是去楽一个很远很远的地方，那里，有只属于他的春天，那里盛开很多很多鲜花。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

——回家

“外婆，你一定要好好照顾自己，要注意身体。。。。”在车站，我买了回家的车票，只不过，这次，回的是另一个家，来的时候，也是回家，去的时候也是回家，但是，我却糊涂楽，到底哪里才是我的家。。。。。

“家欣啊，你在车上要小心点啊。。。”

“摁。。。”

“外婆，再见。。。。”

坐在车上，我发现，自己又忘掉楽一些东西，真是可悲。。。

闭上眼睛，我开始睡觉。

下车的时候，想起睡觉时做的那个梦，真的好熟悉，好熟悉。。。。

“外公，改天，我们去田野里放风筝吧。。”

“好啊。。”

奔跑在田野里，风轻轻吹过耳畔。。。

那种感觉，好——舒——服

我牵着外公宽大的手，风筝在空中飞啊飞，一阵风吹来，断线楽，手心也变的空荡荡。。。。

外公，你一定是在和我玩捉迷藏吧，好啊，我要开始找咯。。”

________________________________________________________________________

就是这一段吗，这一段遗漏的时光，这一段遗漏的幸福。。。

_____结束语

外婆，你老了，外公也不再你身边，你一定不要太寂寞，或许有一天，等我知道哪里才是我的家的时候，我会再回来。。。

那时候，一定是春暖花开的时候。。。。

我会回来，陪你。。。。还。。。有。。。外公。

当然，外公，我会先去找回我们之间那段遗漏的时光，那段遗漏的幸福，然后，再回去找你。。。

等我。。。

分割，很有东方美学的风格。西湖由于地质方面的原因，湖水不像其他的湖泊那样清澈透明，而是半透明，水光潋灩，山色空濛，非常含蓄朦胧。正如苏轼说的“水光潋灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

湖心亭位居西湖中央，在亭中举目四望，湖上风光一览无遗。首先映入眼帘的是雷峰塔，旁边一丛丛绿色的茂盛的树木像侍卫一样站立在雷峰塔旁边守护着它，雷锋助人为乐的情景又一一浮现在眼前……向右看去，是“断桥残雪”，相传当年许仙和白娘子就是在断桥上分别的。环视西湖一周，就像是被绿色环绕着的小岛，到处都是郁郁葱葱的树木和丛林，那些被树包围着的景物就像是海市蜃楼一般，若隐若现，犹如梦境一般。

西湖的外景虽美，可岛景更美。我乘船到了“三潭印月”。

这个岛之所以叫“三潭印月”，是因为岛里谭中有三座瓶形石塔，中秋之夜，园中的工人会乘船到达三个塔，并在每个塔中心点上一支蜡烛，圆形的洞放出了蜡烛的光芒，远看像月亮一样，而每个石塔有五个洞，而三个石塔总共可映印出十五个月和影，加上还有天上一个，倒影一个，最后一个，是游人的心中月。 十八个月亮这一奇异景致，只有在月朗天青的中秋之夜才能观赏到。 在中秋月明之夜，到西湖泛舟，领略“烟笼寒水月笼纱”的美境是最惬意的事。三个石塔，亭亭玉立在碧波荡漾的湖面上。灯光从塔中透出，宛如一轮轮明月，倒影在湖中。皓月当空时，月光、灯光和湖光交相辉映，月影、塔影、云影相互映衬，画出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，让人流连往返。 此时的空中月、水中月、塔中月与赏月人的心中月相辉映，神思遄飞，一向为游客所心仪。岛上的路都被树和灌木紧紧簇拥著，洒下星星般细碎的日影，而树外面就是墨绿色的水，波澜不惊，阳光照在水面上反射的日影异常绚丽。

这美丽的杭州西湖啊！这里让我留恋，让我眷恋，让我想念……

千万不能，好一点的老师多给你扣几分，不好的老师就可能按作弊处理啦

　宁夏医科大学是一所公办普通高等院校，学校在2010年荣获首批“全国50所毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，有中医温病学等中医药重点学科，下面就由我带大家了解一下“2022年宁夏医科大学招生简章”，此文本仅供参考，欢迎大家阅读。

　第一章 总 则

　第一条 为了保证学校普通本科招生工作的顺利进行，规范招生行为，维护学校和考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律以及教育部和宁夏回族自治区关于做好普通高等学校招生工作的相关文件精神，结合学校实际，特制定本章程。

　第二条 学校全称为宁夏医科大学（国标代码：10752），是国家公办、全日制普通高等学校，是教育部、国家卫生健康委员会、宁夏回族自治区人民政府共建高校。培养包括博士研究生、硕士研究生、本科生、高职（专科）在内的各层次人才。

　第三条 办学地址：宁夏医科大学雁湖校区（宁夏回族自治区银川市兴庆区胜利街1160号）

　第四条 学校招生工作严格遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受学校纪检监察部门、新闻媒体、考生、家长以及社会各界的监督。

　第五条 对在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发普通高等教育毕业证书，毕业证书学校名称为宁夏医科大学。符合学位授予条件的，颁发相应学位证书。

　第二章 组织机构

　第六条 学校设立普通本专科招生工作委员会，统筹领导学校普通本专科招生工作。

　第七条 学校招生就业处具体负责组织实施我校普通本科、高职（专科）招生工作。

　第三章 计划与录取

　第八条 学校根据国家政策要求，结合学校人才培养目标、办学条件、学科发展等实际情况，统筹考虑各省（自治区、直辖市）考生数量、生源质量、各专业就业情况及来源计划落实等因素，确定当年分省分专业招生计划，并由各省（自治区、直辖市）招生主管部门向考生公布。考生也可通过宁夏医科大学招生信息网和宁夏医科大学招生就业服务微信公众号查询。

　第九条 学校招生录取工作执行教育部规定的“学校负责、省级招办监督”原则，实行计算机远程网上录取，不委托任何单位和个人做招生“第三方”。

　第十条 学校在非高考综合改革省份，按照理工类、文史类分类录取；在高考综合改革试点省份，按其高考改革方案相关规定进行录取，考生须符合我校选考科目要求。

　第十一条 学校招生录取工作以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，认可经教育部同意的各省（直辖市、自治区）高考加分政策，并按加分后的成绩从高分到低分择优录取。对于施行平行志愿投档录取的省份，在统考成绩达到同批次控制分数线的考生中，原则上按1：1的比例确定调档比例；对于施行梯度志愿投档录取的省份，优先录取第一志愿的考生，在录取第一志愿考生后没有完成全部招生计划时，录取下一级志愿考生。

　第十二条 专业录取按照分数优先的原则满足考生专业志愿，不设专业级差；在分数相同的情况下，按照各省（自治区、直辖市）招生主管部门政策规定的成绩排序规则进行单科分数比较，成绩高者录取。

　第十三条 对成绩无法满足所填报专业志愿且服从专业调剂的考生，根据考生成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录取额满；对于按照以上原则无法满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，学校做退档处理。

　第十四条 体检要求：学校在执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）的前提下，从医学人才培养和就业的特殊要求考虑，我校除公共事业管理与医学信息工程2个专业外，其它所有专业均不录取色盲、色弱的考生。

　特别提示：患有下列疾病的考生不宜就读医学类各专业。1.任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度；2.一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度；3.斜视、嗅觉迟钝、口吃。

　第十五条 少数民族预科学生的录取，学校按照国家、宁夏回族自治区有关文件执行。我校少数民族预科班均为一本批次，转段专业全部为所属省份一本批次各专业，因此少数民族预科班只招录符合医药学各专业身体条件的考生。

　第十六条 我校各专业外语教学均为英语教学，请非英语语种考生慎重报考。

　第十七条 所有专业录取无男女生比例限制。

　第四章 收费标准

　第十八条 学校严格按自治区人民政府有关文件核定的收费标准收取学费、住宿费。

　学费：本科层次，5800元/年/生（含临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学、护理学、儿科学、眼视光医学7个专业）、5300元/年/生（含基础医学、预防医学、中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、药学、中药学、临床药学、康复治疗学、医学检验技术10个专业）；4400元/年/生（含生物技术、医学信息工程、公共事业管理3个专业）；高职（专科）层次，各专业学费均为4600元/年/生。

　住宿费：雁湖校区800-1300元/年，双怡校区500-1300元/年。

　第五章 其 它

　第十九条 新生入校后，学校按照教育部及宁夏回族自治区有关文件规定对新生进行资格复查和体检复查。经复查不符合招生规定或有舞弊行为的学生，将取消其入学资格。

　第二十条 学校通过学生申请各类助学金、勤工助学岗位等方式，为家庭经济困难的学生提供帮助。

　第六章 附 则

　第二十一条 本章程公布后，如遇部分省份高考招生政策调整，学校将根据当地相关政策制定相应的录取政策，并另行公布。

　第二十二条 本章程适用于我校普通本专科招生工作，由宁夏医科大学招生就业处负责解释。

　咨询电话：0951-6980061 6980678

　监督电话：0951-6980034

　传 真：0951-6980061

　宁夏医科大学招生信息网：http：//www.nxmu.edu.cn/zsjyc/

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