高考数学压轴题有多难专家给出答案,高考数学压轴题分析

1.怎么攻破高考数学解析几何和导数的压轴题？

2.高考数学最后一题究竟有多难？你当年做出来了吗？

3.2008年北京高考文科数学压轴题-求真相

4.高考最后40天，如何提高数学压轴题能力？

第一问

1.先求导?导数是f'(x)=1/x-a-(1-a)/x^2

2.令导数大于或小于0此时需用分类讨论

第二问

如图

怎么攻破高考数学解析几何和导数的压轴题？

高中数学压轴题一般最难的一道题，只有极少数人能完全做对，对于数学成绩比较好的同学来说，做高考数学压轴题虽然是一个挑战，但也很值得花时间和精力研究。

（视频太多就不一一截图了）

名师指点胜过自己摸索百倍！

如何做高考数学压轴题

如果能考虑做数学压轴题，并且想做对，那么数学成绩至少也应该在100分以上，甚至是高于120分。对于分数在120以上这部分学生来说，数学压轴题三小问是要争取都做对的，那么平时除了训练基础题外，还要拿出一些时间专攻压轴题题型，多分析、多归类、多总结，研究做题思路和步骤。

高中数学压轴题第一问和第二问不是太难，数学100分左右的学生也可以尝试着去做，都是能做对的，即使刚开始不会做，经过大量习题训练也能学会，最重要的是大家不要有畏难心理。

数学压轴题解题技巧分析

高中数学压轴题首先要学会审题，把题干中的重点词语都画下来，然后抽丝剥茧，有已知条件推出未知条件，可以先不用管推出的结论有什么用处，推导的过程中自然就会水落石出。当然，如果题目做多了，就能一眼看到出题者的意图了，也就知道为什么要给这个条件而非其他了。

高中数学压轴题一般是函数题型，需要我们分类讨论，所以一定不要落下哪种情况忘记讨论，那样就容易出现失分点。试想，好不容易才会做了一道题目，却因为疏忽大意又没做对，岂不可惜。

除了分类讨论外，还要善于用多种方法解决计算问题，因为数学压轴题计算量是比较大的，即使有思路了，如果计算失误也会做错压轴题，白白浪费了宝贵的分数，所以要求计算又快又准。

高考数学最后一题究竟有多难？你当年做出来了吗？

解析几何在高考过程中难度不大，但是计算量大，你在平时手一定要下去，千万别光看，记得09年有一个地方的高考解析几何，具体我忘了，题目看起来特吓人，我给高三帮忙的时候，他们不敢写，思路理顺不了，其实就是环环相扣的，从最基本的概念出发，就是化简直线方程和圆锥曲线方程联立是麻烦些，但是到最后很多都可以约分掉的。

2008年北京高考文科数学压轴题-求真相

带大家见识一下各省市高考压轴题（部分节选）！在没有进行大范围的全国统考之前很多省市进行自主命题，每年的题型变化也是非常大的，要不像现在全国卷比较?呆板?。

在高考之后说各种秒杀高考压轴题的几乎都不可能！

实话实说:本人作为一名市重点高中的高中数学教师，确实有过很深的体会，对于高考卷每年都会及时的更新详解。遇到最后题也确实要花很长的时间，有时候可能思路会出现问题，这是很正常的事情。

在网上看到过更多的是各种马后炮，说各种秒杀高考大题，我就不信他们事前花了多长时间去准备。

特别是对于考生来讲，在那样一个重要而又紧张的时刻，看到最后一题密密麻麻的文字跟数学不好，那么压力肯定是倍增，可能就会出现原本能做出来的题目，也会导致思路出现空白页。

所以恳请各位?大师?不要事后亮出各种?大招?来秒解高考压轴题，误导学生使用各种各样千奇百怪的解法。

很多的是高中课本，没有涉及到的知识，就像前段时间我看到网上竟然有用拉格朗日中值定理来解决问题。

何为压轴题？就是最有难度的艺体高考一个题型分布就是按照从易到难的步骤去排布。

考试个目的就是为了选拔，出现压轴难题并不为怪。 我是在06年高考，那个时候我记得考的是数列恒等式的放缩证明，我没有做出来很正常，因为我的水平还没到那么高的境界。

但是每年都有考清华北大，每年都有状元，而这些状元对于这类题目肯定就有很深的认识，他们的综合能力也是非常强。

我仍然记得我那个时候高考的数列恒等式证明，就算看到答案也没有想到去将它进行那样一步放缩。但是到现在来看，却觉得那个题目非常的简单，因为自己的一个知识面也变得越来越广。

所以在这里以一个老师的角度来对学生提一个比较不错的建议:

这可是当中遇到难题或者新题没看到过的题目，不妨从后往前去推，这个非常有必要。

什么是难题？

就是由若干个细小的知识点结合在一起，一旦哪一个环节你掌握的不是很清楚就会出现短路，这个时候你就没有办法往后面做下去。但是往往你可以根据题目所问来反着推倒，怎么样才能得到我们想要的那种结果，或许你会豁然开朗。

高考最后40天，如何提高数学压轴题能力？

(1)略

（2）

a2=(2-入）

a3=(2-入）（6-入）

假如是等差数列，那么a1+a3=2a2

解得入=3

那么

a4=-27，不与a1,a2,a3等差

唯一的可能性被排除

所以不可能是等差数列

（3）

找规律便是。

a1=1

a2=(2-入）

a3=(2-入）（6-入）

a4=(2-入）（6-入）（12-入）

a5=(2-入）（6-入）（12-入）(20-入）

可以看到，an都是由N个含“入”因式相乘，且越来越大。

把入的取值分为(0,2),(2,6),(6,12),（12，20）。。。。的区间

（0，2）时，an恒正，不满足

（2，6）时，a1正，a2负，a3负，a4负。。。以下皆负,满足条件

（6，12）时，a1正，a2负，a3正，a4正。。。以下皆正，不满足

（12，20），满足

（20，30）不满足

可推断，接下来的区间都是满足，不满足，满足。。。。依次排列

其中所有满足条件的入值范围即

（2，6），（12，30）。。。（奇数平方+奇数，偶数平方+偶数）

奇数偶数可以用（2k+1),(2k+2)表示，K=1，2，3.。。

结束

其实不要看到压轴题就怕。送你一句话，一切压轴题都是纸老虎~

高考数学试卷中的最后两道题是“压轴题”。这两道题做得好坏,在一定程度上决定着考生的总成绩。所以提高这两道题的得分率就显得十分重要。这两道题一般是一个解析几何题,一个代数题。这两道题蕴含的知识丰富,综合性较强,解答过程中对数学知识、数学方法和数学能力有较高的要求。想坐稳压轴题，需要多做题，更需要对概念有更深层的理解，真正难的题，不是会套公式就行了，还需要对概念的成立条件，适用范围定位。

祝你高考取得好成绩