高考化学题2024答案江苏_高考化学题2015

1.高考的化学题~~

2.2015年全国高考理综试卷难不难，难度系数解读点评答案解析

3.高中化学高考题（请进！希望有详细的解答过程！）

4.高考化学题

5.高考化学选修哪个简单

6.一道化学高考题

7.浙江省2015年高考，18选6我选物理化学生物，这三科的题目，请问要选修哪几本书？不要再问什么是1

2015年福建高考理综试卷难度解析

　1、生物

突出考查学科能力

生物卷的第一大特点是立意鲜明，突出考查生物学科能力，包括获取信息能力、理解能力、实验能力以及综合应用能力。

第二大特点是突出考查生物学核心概念和重要的生物学生理过程，试题涉及的生物学核心概念有酶、光合作用、有氧呼吸、主动运输、细胞分裂、免疫、蛋白质合成等。

三是突出理论联系实际，试题联系氢气新能源开发、基因过程、基因治疗、PM2.5空气污染、癌症等热点问题。

　2、　物理

比省质检稍微难一点

理综物理题中规中矩，整体梯度安排合理，但设问上比较有新意：能明显看出整卷的设问有意图去体现学生的科学素养，这和原来的“能力素养”相比就高了一个层次。

高考物理题总体会比省质检稍微难一点，尤其是最后一道题。这道题考查的知识点在意料之中，但设问的方式却是意料之外。不过，高考卷里结合实际的东西并没有省质检卷那么多。

　3、　化学

简单，亮点是贴近生活

高考化学题总体比较简单，考到的题型跟平时训练的差不多，能明显拉分的题目比较少。所考的知识点也都符合《考试说明》的要求，都是平时训练过的，并未出现新题和怪题。

最大的亮点是贴近生活，比如第6题和第24、25题都和生活挂钩，这和化学学科提倡学有所用的化学素养相符。

化学的学科特点是重视实验部分，今年高考对实验内容的考查比较全面，考查了分离方法、仪器选择、实验设计、实验数据结果的处理以及实验误差的分析等知识点。

高考的化学题~~

从左侧开始，第一个碳两侧键角180°，采取sp杂化

对第二个碳 与旁边的两个碳以及氢形成平面三角结构，采取sp2杂化

最后一个碳与第二个杂化方式相同 sp2

2015年全国高考理综试卷难不难，难度系数解读点评答案解析

解：旧键断裂吸收的能量为为419kJ，新键形成放出的能量为510kJ，则该反应为放热反应，放出的热量为419kJ-510kJ=-91kJ，热化学方程式为CO（g）+2H2（g）=CH3OH（g）△H=-91 kJ/mol，

A、因升高温度，平衡向吸热的方向移动，即逆向移动，CO的转化率减少，故A错误；

B、由CO（g）+2H2（g）=CH3OH（g）△H=-91 kJ/mol，可得1molCO（g）和2molH2（g）完全反应生成1mol气态CH3OH放出的热量等于91KJ，而该反应为可逆反应，不可能进到底，所以放出的热量小于91KJ，故B错误；

C、由CO（g）+2H2（g）=CH3OH（g）△H=-91 kJ/mol，可得1molCO（g）和2molH2（g）完全反应生成1mol气态CH3OH放出的热量等于91KJ，1mol气态CH3OH转变成1mol液态CH3OH，需要放出热量，所以相同条件下，1molCO（g）和2molH2（g）完全反应生成1mol液态CH3OH放出的热量大于91KJ，故C错误；

D、根据反应热宏观上取决于反应物总能量与生成物总能量的相对大小，与反应发生的条件无关，故D正确．

故选D．

高中化学高考题（请进！希望有详细的解答过程！）

1、全国高考理科综合考试结束之后，很多考生长长地出了一口气，大家都觉得考题不偏不怪，难度适中，与平时的复习吻合度较高，基本能够正常发挥复习水平。与去年相比，今年全国高考新课标I卷理综试题呈现出如下明显特点——稳中有降、主干突出、立足实际、考查能力。

2、化学 重点考查主干知识

难度降低，是化学试题的最大特点。考生普遍认为难度较大的工业流程题并没有像预期一样出现在试卷中，取而代之的第27题是一道陌生度和难度均适中的反应原理试题，考生答起来比较顺手。除此之外，很多题型相对保持稳定，变化不大。如第26题实验题，依然沿袭了近几年来的命题模式，以有机物的制备为载体，主要考查物质的制备、分离和提纯等化学实验技能，考查形式与去年高度相似，对于大多数考生来说难度不大。此次试题难度的调整，也消除了近几年来广大考生对化学试题难度太大的质疑。

重点考查中学化学主干知识。氧化还原反应、电化学、化学平衡、有机物同分异构体的书写、热化学等核心教学内容依然是考查的重点和热点。部分试题直接取材于课本，如选择第8题，四个选项均为教材正文或课后习题原文，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。

较好体现了“化学服务于社会”的学科价值。试题与生产、生活实际密切联系。如选择题第8题，要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；必答题第26题要求利用已用知识合成蜜蜂信息素乙酸异戊酯；第28题结合工业生产实际，用直接水合法或间接水合法合成乙醇等，对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。

能力立意的宗旨不变。尽管试题难度降低，但能力考查的要求却没有降低。试题对能力的考查主要突出表现在：（1）注重计算能力的考查。如必考题第11题、26题、28题及选考题第36、37题均涉及到计算能力的考查。但纯技巧性的计算几乎没有，主要突出化学计算的使用价值。（2）注重对图表信息的分析能力和数据处理能力的考查。如第11题需要利用溴酸银的溶解度曲线来判断其多方面的性质，对考生的思维能力多角度进行考查，实为一道好题；第28题亦是如此。（3）突出对思维品质的考查。如第27题对NaH2PO2是否为正盐的判断，需要深刻理解题干中已知信息次磷酸为一元中强酸的含义；第28题平衡常数的计算，则更是要求考生在很短时间内根据信息活学活用。（4）突出对化学学科素养的考查。体现在实验题的比重比往年有所增加，除了第26题着重考查有机实验外，选择题里还有两道题目考查化学实验，充分体现化学是一门以实验为基础的学科；选择题第13题涉及硝酸因浓度不同而性质不同，体现了条件对化学反应的影响这一核心化学观念；而第27题第4问则考查了学生能否运用模型法去解决较复杂的实际问题的能力。

　3、　物理 注重能力侧重应用

题型稳定，重点突出。试题难度较去年略有下降，试题包括必修部分8个选择题（单选和多选分开），两个实验题，两个计算题；选修部分都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。从必考知识点分布上看，今年试题电磁学部分分值增多，电场问题所占比重增加。

注重对“双基”的考查。第14题考查感应电流的产生条件；第15题考查安培力的概念；第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律；第21题考查静电场中的概念；实验题第23题为力学实验题，是考纲中明确要求的实验，没有任何变形；第23题则采用一箱一表法测量电路，是由课本实验原型迁移而来，这些内容都属于基本知识和基本能力的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编，让考生有似曾相识的感觉，但又充满了新意。

注重与实际相结合。如第19题“行星冲日”问题、第24题汽车雨天安全行驶最大时速问题，都与实际密切相关，体现了物理学科的学科价值。

注重方法，考查能力。如第14题取材物理学发展史上的重要实验，关注物理规律的建立过程；第19题考查学生从图表中获取有用信息的能力、模型化处理实际问题的能力及运用万有引力定律综合分析解决问题的能力；第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的相互转换，突出了数学思维和物理思维相结合的特点。

侧重应用，有所创新。如第17题巧妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来；第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度。

　4、　生物 多角度考查能力

生物试题总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比例得当，过渡平稳。试题的题干信息简洁，容易读懂，减少了因为情境设置过多而对考生造成的干扰。而往年丢分比较严重的遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题的难度。

主干知识突出。整套试卷突出考查的核心概念有：物质的跨膜运输、光合作用、内环境稳态、呼吸作用、质壁分离、遗传系谱图、种间关系、有丝分裂实验、细胞核功能、群落演替、遗传学实验、杂交育种和单克隆抗体等，而这些全部为中学生物主干教学内容。

紧密结合教材是生物试题的突出特点。部分试题直接取材于教材内容，并对其加以改造和提升。如第29题取材于教材中的植物有丝分裂的实验，第30题考查群落演替的相关内容，第32题直接考查遗传的基本定律知识。

加大对能力的考查力度，较好地体现了《考试大纲》对考生能力的要求。这一特点集中体现在了几道主观试题中，第29题考查了课本中有丝分裂实验和细胞核功能的相关内容，突出了对实验技能和概念教学的考查，立意新颖；第30题涉及的群落演替是新课标教材特有的内容，考点也比较新颖，是生态学的新的命题点；第31题涉及的是渗透压平衡，意在对学生分析问题和解决问题能力进行考查；第32题是关于杂交育种的，侧重对逻辑思维能力和表达能力的考查，知识涉及不深，但是对能力要求很高，具有良好的区分度，考生必须思维缜密，表述严谨，方能得到高分。

高考化学题

我记得在850℃时，该反应的平衡常数为1！

所以达到平衡状态时K=c(CO2)*c(H2)/c(CO)*c(H2O)=1

在相同温度，K是不变的！

（一）

1）当x=5时，此时瞬间（未移动）Q=c(CO2)*c(H2)/c(CO)*c(H2O)=5/3，所以Q大于K，要使Q=K，所以平衡要逆反应方向移动。

2）有了1）的解释，要使平衡向正反应方向移动，在瞬间（未移动）要满足Q小于K，所以0<=x<3

（二）

这个不难理解，a小于b，你也可以按K=1去算浓度！

高考化学选修哪个简单

1. A本身既不发生水解，也没有酸性，所以是羟基醛，

结构简式：CH3CH（OH）CH2CHO，它的同分异构体，具有酸性：CH3CH2CH2COOH，能发生水解：CH3CH2COOCH3；

2. A分子中的官能团是羟基和醛基；C由A中醛基氧化成羧基而成，而D为羟基也被氧化成酮的结构。所以C是部分氧化，D是完全氧化，D的结构简式：CH3COCH2COOH；

3-4. C-D,氧化反应（a),

A-B发生分子内脱水，

方程式：CH3CH(0H)CH2CHO==CH3CH=CHCHO+H2O,B到E，只还原醛基，不还原双键，E到F，把双键还原，所以E到F的反应既是加成反应，又是还原反应。

5. E是烯醇结构，（括号中的在支链上）

nCH3CH=CHCH2OH=[-(CH3)CHCH(CH2OH)-]n

6. 两分子脱水成环，羧基和醛基必须都在端位上，这样面对面酯化脱水就形成六元环

一道化学高考题

问题一：2015年高考化学选修那个简单 选四是必须学的，相当于必修了，都说选3不好学，好得分，选5有很多学生都不会，选二很少有选的吧

问题二：高考化学选修 哪个 高考化学，比如上海高考化学主要是理论，实验，计算，有机，无机。全国化学高中内容，大致相同。但不同的卷子，命题方式有巨大差异。一定要自己地区的题库。具体可以咨询高考化学吴老师。

问题三：全国卷高考化学是做选修三简单还是选修五简单？ 作为刚刚参加过高考的人来说，我建议你做选修三，简单很多。我们老师跟我们讲的是根据几年的得分统计，做选修三的平均分要比做选修五的平均分要高

问题四：高考全国卷理综化学选修哪个简单如题，我 物理除三本选修3-3 3-4 3-5外其都必考内容必修二选修3-1考选择题八道五道单选三道选48力实验电实验15必做两道题力能量综合题电场磁场综合题32选修三道先说三本书所考内容15其实选修简单难其实选择题

感觉这样的提问是没有意义的

还是自己找下资料吧

问题五：高中化学选修哪个比较简单？ 这个主要看个人的感觉，一般来说，普遍选选修三，但因人而异，选三题耗时短，相对简单，但拿满分不容易，选修五题相对较难，可是一旦推出反应过程，答题得分率较高，但耗时较长，选修二主要是初中知识，知识点细碎并且杂，需要牢固的知识基础，并且需要对各样题的应变能力，总体来说推荐你选择选三，毕竟时间很重要，在固定时间里答理综，时间充裕才是硬道理。

问题六：化学的选修4和选修5为什么那么难啊？高考化学最重要的内容，我却一点都不懂 不会可以问我

问题七：高中化学选修的内容难学吗？(我想选化学） 我认为不难.选修部分主要是要背的太多了,像电解池和原电池的总方程式,正负极的方程式,阴阳极的方程式,有机化学方程式,还有反应热等只要上课认真听,认真做作业,再刷些题就差不多了.

问题八：高考新课标理综化学选做题哪一个更简单.是结构还是有机的得分率高？ 选5里面的东西复杂，但是好做。

化学（英语：Chemistry）是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。如：煤，石油和天然气燃烧后产生了二氧化碳等物质。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。传统的化学常常都是关于两种物质接触、变化，即化学反应，又或者是一种物质变成另一种物质的过程。这些变化有时会需要使用电磁波，当中电磁波负责激发化学作用。不过有时化学都不一定要关于物质之间的反应。光谱学研究物质与光之间的关系，而这些关系并不涉及化学反应。

浙江省2015年高考，18选6我选物理化学生物，这三科的题目，请问要选修哪几本书？不要再问什么是1

KHC2O4?H2C2O4 + 3NaOH = KNaC2O4 + Na2C2O4 +3H2O

反应比是1：3

KHC2O4?H2C2O4?2H2O与KMnO4反应比为：10：8

NaOH与KMnO4体积比：3：1

故浓度比：1：0.8

KMnO4溶液的浓度：(B)0.08000

物理：

必修：必修1和必修2，选修3-1，选修3-2

自选模块：选修3-4.，选修3-5

取消选修3-3

化学：

必修：必修1和必修2，选修4

自选模块：选修3，选修5

取消选修1、选修2、选修6

生物：

必修：必修3本

自选模块：选修1，选修3

取消选修2