高考考纲要求,高考考纲要求120个文言实词

考纲解析

从近几年的命题看，数学卷力求平稳且具备传承性，高考均分相差不大。

从《补充说明》可以看出，2011年高考命题依然坚持平稳过渡，坚持对基础知识、基本技能的考查，试卷结构没有变化，难度要求与去年一致。这也说明在2012年全省开始新课改高考的大形势下，湖北省的命题更要注重稳定，形式、内容上不会有大的变化。

备考建议

1.坚持对双基的重视，巩固对已学知识的掌握，注重对通用解题方法的理解和灌输。老师可针对性地讲解某些巧解方法。

2.关注三角函数、向量、概率及统计等基本知识点的得分率，力保16、17、18小题得分。对解析几何的考查集中在18或19题，学生要掌握通用的解题方法，锻炼计算能力。

3.不等式、函数、数列等内容的综合测试题，可能出现在最后两个大题中。考生要注意导数作为研究函数单调性的巨大作用，导数中注意在求导后无法解出极值点，但后续又需要用到该点时的解题方法，及简单二次求导的作用。

4、立体几何中注意传统方法的应用。解题中，传统方法可能更简单，但空间向量法依然可以使用，计算量可能会变大。

英语：重点加强语篇训练

襄阳市四中高三备课组长黄海霞

考纲解析

2011年的《补充说明》总体平稳，但稳中求变、稳中求新，命题思路有利于推动高中新课程改革与新教材的结合。

从《补充说明》来看，试卷结构没有变化，仍由听力、词汇知识运用、阅读理解和书面表达四大块组成。考试内容、题量和计分方式没有变，考生做题时间安排不变，考试大纲说明中的3193个词汇和去年也没有变化，考生应该全部掌握。“新”体现在语言、内容的创新，考查内容和现实生活、社会发展结合紧密。英语命题重在考查语言综合运用能力。这部分分值占到50%，包括完形填空、阅读理解，主要考查学生获取信息和处理信息的能力，学生需具备分析问题和解决问题的能力。

备考建议

1.加强对基础词汇、语法运用。由于命题思路逐步和新课改结合，建议考生整理掌握高一、高二的新教材中复现率较高的词汇。

2.重点以语篇训练为基本单元，即完形填空、阅读理解和写作。高考试题中，以往考查比对式的作文较多，而2009年考查的是解释成语“无所事事”和“无所不为”；2010年以“微笑”为话题作文，话题来自课本，文体不限，学生有话可说。根据《补充说明》推测，2011年的作文题有可能来自课本，着重考查语言综合运用的能力。

一、2008年高考方案 1、必考科目：语文、数学、英语三科，是录取分数线划定的标准。 2、选考科目：物理+1，或历史+1，两科同时获得B级（全省50％），才能获得报考本科的资格。 3、学业水平测试（平时）成绩，分A、B、C、D四个等级，文化生获得C级或以上等级，才能获得高考资格。 4、素质报告书，作为高校录取的重要依据。有D级的不能毕业，获得A级的优先录取。 二、语文新考纲特点及理解 1、体现工具性和人文性的统一；工具性在前，人文性在后。 2、考查阅读能力、审美能力和探究能力；特别是审美能力和探究能力，今年高考一定有体现。 3、试卷结构，共分三部分：必考内容；选考内容；加试内容。 4、强调说明：试卷形式上的变化大于内容上的变化；考试说明中有必考部分和选考部分，但对应的不是必修教材和选修教材，甚至没有关系。 三、具体内容及理解体会 （一）必考内容（142分） 第一块 现代文阅读（20分。去年22分） 材料：（替换科技文）文学类文本阅读，主要包括小说、散文、诗歌、戏剧等。字数1000字左右。 内容：分析作品结构和主题，分析鉴赏评价主要语句的丰富含义、语句的表现力、作品中的形象等等。另外加上“探究能力”。 题型：简答题和表述题，不再有选择题。 预测：新诗不可能考查——选材难、命题难、区分度不高；考查戏剧的可能性也不大；必有一道探究能力题。 训练方向：以散文、小说为主。关于散文，一是象征比兴式的，有一定的哲理，如江苏04年的《草堂诗魂》、06年的《烟雨牛鹭图》、山东07年的《灯火的温情》、广东07年的《泥泞》；另一类是日常生活类的，如江苏06年的《一幅烟雨牛鹭图》、07年的《麦天》。命题方式会有所不同，复习的时候是否可以注意这两类文章的区别，注意表达、内涵、命题的角度。关于小说，可参照宁夏海南07年的《林冲见差拨》。 探究能力：主要从三个角度进行考查——1．从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。2．探究作品中蕴含的民族心理和人文精神。要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神。3．对作品进行个性化阅读和有创意的解读。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。训练的最佳方法是启发式、互动式，重在思维。 如：宁夏海南07年的《林冲见差拨》T14．对第三段”林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：”虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”一句小说内容，探究”然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）广东07年的《泥泞》T18.最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)山东07年的《灯火的温情》T22.作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。（5分）江苏07年的《麦天》T17.文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分) 第二块 古代诗文阅读（34分） 材料：浅易的古诗文（文言文阅读；古诗词鉴赏；名句名篇默写） 内容及题型： 1、文言文阅读（18分） ⑴3道单项选择题（各3分，共9分），主要考查实词、虚词、信息筛选、推断想象等内容，四选三。 预测及建议：可以先看文本后的第3题。虚词考查15个：而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之、何、且、若。 ⑵3道文言文翻译题（9分） 预测及建议：浅易的古诗文就是叙事性强的文言文，即有人有事有简单的情节有些道理。要直译；实词是重点，要落实；文意要畅通；注意语气和文言文特殊句式。（这些都是采分点） 2、古诗文鉴赏（8分） 预测及建议：以唐宋诗词为主。要先浏览全文，明白大体意思；答题时，要注意句与句之间的联系；答案不可能只有一层意思（注意层次性）。如江苏2007年的《鹧鸪天·送 人》（“唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！”）T1“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?答案为：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。答案有三层意思，可很多考生只答了一层。 3、名句名篇默写（分值由去年的5分提高到8分） 范围：高中——《语文课程标准》中的13篇，加上《逍遥游》，共14篇。荀子《劝学》，庄子《逍遥游》，韩愈《师说》，杜牧《阿房宫赋》，苏轼《赤壁赋》，《诗经·氓》，屈原《离骚》，李白《蜀道难》，杜甫《登高》，白居易《琵琶行》，李商隐《锦瑟》，李煜《虞美人》(春花秋月何时了)，苏轼《念奴娇》(大江东去)，辛弃疾《永遇乐》(千古江山)等 初中——50篇中的25篇未打“*”号的。《孔子语录》，《生于忧患，死于安乐》(孟子)，《出师表》(诸葛亮)，《桃花源记》(陶潜)，《陋室铭》(刘禹锡)，《岳阳楼记》(范仲淹)，《醉翁亭记》(欧阳修)，《爱莲说》(周敦颐)，《蒹葭(蒹葭苍苍)》(诗经)，《观沧海(东临碣石)》(曹操)，《送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)》(王勃)，《使至塞上(单车欲问边)》(王维)，《行路难(金樽清酒斗十千)》(李白)，《望岳(岱宗夫如何)》(杜甫)，《茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)》(杜甫)，《钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)》(白居易)，《泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)》(杜牧)，《无题(相见时难别亦难)》(李商隐)，《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》(晏殊)，《水调歌头(明月几时有)》(苏轼)，《游山西村(莫笑农家腊酒浑)》(陆游)，《破阵子(醉里挑灯看剑)》(辛弃疾)，《过零丁洋(辛苦遭逢起一经)》(文天祥)，《天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)》(马致远)，《己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)》(龚自珍) 第三块 语言知识及运用（18分） 形式：共5道题，3道单项选择题和2道表述题。 考查点：字音；词语（成语）辨析运用；病句判断及辨析；句子扩、转、压、选、仿；简明、连贯、得体；形象、鲜明、生动。六个方向五道题。 预测及建议：字形、标点将放在作文中考查；字音要注意和意义的结合；“词语（成语）辨析运用”和“病句判断及辨析”要注意错误类型，要进行分类训练；“形象、鲜明、生动”就是要求学生根据情境用好“修辞”。 第四块 作文（70分） 预测及建议：1、今年高考作文将降低审题难度，让考生把精力放在表达上。2、关于话题或题目的“说明性文字”，主要是针对中下等考生而准备的，可以不考虑。3、平时的训练题目，应考虑到能使学生有很宽的入题方向和开拓面，有思考（思想）的空间，如江苏去年的《怀想天空》。4、要引导学生不写古文，少些古人，重在写现实生活中的真情实感。 （二）选考内容（18分） 形式：2道单选题，2道解答题。 考查内容：1、重要词语、句子的理解； 2、文本内容的分析综合：筛选、结构、中心要点、评价概括层次。 材料：论述类文本（论文、评论、杂文等）；实用类文本（传记、新闻、调查报告、科普文章等）。从实用类及论述类两类文本中选一类。 建议：浏览一下，快选，快做，切不可在“选择”上花费太多时间。实用类文本要注意人性价值、时代精神与体裁的基本特点。 （三）加试内容（40分） 强调：只有选考历史的考生做。但千万不要贪图加试的40分，附加题所用时间绝对不能超过30分钟。应保证前面的160分。 内容及说明： 1、文言文（10分） 预测：文段有故事性，有分析评论，语段不长，便于出题，可能涉及文史哲的知识。 ⑴文言文断句（6分）。 建议：可参照北京2007年高考试题；只需画线，不要加标点；千万不能不做，最少画6处；多画不扣分，但有限度。 ⑵根据要求，回答问题（4分） 建议：这里的问题，不仅仅涉及语文，可能涉及社会任何领域。训练时，不必做专项训练，在文言文练习中适当兼顾即可。 2、名著名篇阅读（15分） 题型：1道多项选择题（5分，文学常识为主。共5项，要求找出两个错误项，答对一个得2分，答对两个得5分）；2道简答题（5分×2题。人物个性分（文章出自语文轩， www.yuwen888.com ）析、作品特色评价等） 范围：《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《家》《边城》《女神》《雷雨》《欧也妮·葛朗台》《哈姆雷特》《老人与海》。共10部。 预测：直接出题，不出现文本材料；考查内容和艺术特色等，类似文学常识考查，但可能有评价。 3、文本材料要点归纳、分析和鉴赏。（15分） 预测：可能是科技说明文；主要考查概括要点（关键字，限定字数）、分析解决方法（提出建议，简洁、针对性）等。这里的“分析”，是“思考”，而不是“概括”，不仅仅涉及语文，可能涉及其他任何学科和社会任何领域。