数学高考怎么考120分,数学高考怎么考120

1.高考数学怎么才能上120

2.怎样才能提高数学呢？高考考个120左右？

3.高考数学要上120需要怎样的速度？圆锥曲线和导数只做第一问吗？

4.高考数学怎么复习能到120分以上？

5.高考数学轻松突破120分(文科)

6.高考数学如何才能达到120 ？

1.调整好状态，控制好自我。

(1)保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。

(2)按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。

2.通览试卷，树立自信。

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。

3.提高解选择题的速度、填空题的准确度。

数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。

4.审题要慢，做题要快，下手要准。

题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。

5.保质保量拿下中下等题目。

中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是考生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会更放得开。

6.要牢记分段得分的原则，规范答题。

会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。

高考数学怎么才能上120

选择填空一般加起来40分钟 既然难题做不出来 干脆就集中精力做中档题 5分钟以上没有思路的就直接跳

不过现在还有一学期 选自己薄弱环节做做专项训练 能力方面还是有上升空间的 毕竟高考知识点有限 平时注意总结题型以及不同题型的解题思路 会有很大帮助

怎样才能提高数学呢？高考考个120左右？

在高考数学中取得好成绩的前提是需要认真复习每一个知识点，其中数学的复习方法是：

1、制订一个切实可行的学习计划，可以指导自己的学习，提高自己的学习能力；

2、学会主动学习，自学是获取知识的主要途径，学习中的大量问题，需要自己解决；

3、做到课堂高效，通过预习，可以对教材有初步的了解，加深对教材的理解和记忆；

4、需要及时复习，温故而知新，将学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系之中；

5、学习掌握速读记忆的能力，提高学习和复习的效率，学会整合知识点。

高考数学要上120需要怎样的速度？圆锥曲线和导数只做第一问吗？

一．人人都能学好数学 数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。有位数学名人说过：“掌握数学，就是善于解题，但不完全在于解题的多少，还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究。”也就是说，解数学题不是要把自己当成解题的机器、解题的奴隶，而应该努力成为解题的主人，是要从解题中吸取解题的方法、思想，锻炼自己的思维，这就是所谓的“数学题要考查考生的能力”。那么解题前后该如何“分析探索”与“深思穷究”呢？实际上，世间万事万物都是相通的，不知道同学们是否喜欢语文？要想写一篇优秀的作文，必须审题、创意，要有写作提纲，这种创意须是来源于自己的生活，是自己亲身经历、所感所想的，靠杜撰绝对写不出好文章。那么解决一道数学题，也必须审题，要弄清题目的已知是什么？待求的是什么？这叫“有的放矢”。“的”就是要打开“已知”与“待求”之间的通道，就是“创意”，就是要利用自己现有的数学知识、解题方法沟通这种联系，或将问题化整为零、或将问题化为比较熟悉的问题。这种“创意”是一种长期数学思维的积淀，是自己解题经验的总结，是解题之后的感悟。因此，解题之后的总结是最不容忽视的。记得从小学开始，语文老师总是要求我们在阅读一篇文章之后说出它的中心思想，目的何在？我们做完一道数学题，也要想着总结它的中心思想：题目涉及到哪些知识点；解题中用到哪些解题方法或思想，以此与命题人“沟通”，才能达到“领悟”的境界。当然，解题后的总结，还应该考虑：问题是否可以有其它解法；是否可以进行推广用来解决与之相似的问题。只有做到“举一反三”，才能真得会“触类旁通”。总之，做任何学问都不能贪大求全，而应精益求精。 二．注意改进学习习惯 1．知识掌握过程中的三种不良习惯 忽略理解，死记硬背：认为只要记住公式、定理就万事大吉，而忽略了知识导出过程的理解，既造成提取应用知识的困难，更一次又一次地失去了对知识推导过程中孕含的思想方法的吸取。如三角公式“常记常忘，屡记不会”的根本原因就在于此，进而也谈不上用三角变换解题的自觉性了。 注重结论，轻视过程：数学命题的特点是条件和结论之间紧密相联的因果关系，不注意条件的掌握，常会导致错误的结果，甚至是正确的结果、错误的过程。如学习中看不出何时需讨论、如何讨论。原因之一在于数学知识的前提条件模糊（如指对数函数的单调性，不等式的性质，等比数列求和公式，最值定理等知识） 忽略及时复习和强化理解：“温故而知新”这一浅显的道理谁都懂，但在学习过程中持之以恒地应用者不多。由于在老师的精心诱导教诲下，每节课的内容好像都“懂”，因此也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。殊不知课上的“懂”是师生共同参与努力的结果，要想自己“会”，必须有一个“内化”的过程，而这个过程必须从课内延伸到课外。切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程，这是谁也无法取缔的过程。 2．解决问题过程中的四种不良心态 缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累：部分同学做了大量的习题，但收效甚微，效果不佳。究其原因，是迫于压力为完成任务而被动做题，缺乏必要的总结和积累。在积累的基础上增强“题性”、“题感”，逐步形成“模块”，不断吸取其中的智育营养，方可感悟出隐藏于模式中的数学思想方法。这就是从量的积累到质的变化的过程，只有靠“积累—消化—吸收”才能“升华”。 在解决新问题时，缺乏探索精神：“学数学不做题目，等于入宝山而空返”（华罗庚语）。我们面对的社会，新的问题不断出现，无处不在，信息时代尤为如此。学习数学，需要在解决问题的实践中不断探索。怕困难、过份依赖老师，久而久之便会形成不积极钻研的习惯。我们在课堂教学中采用“先思后讲，先做后评”的方法，正是为激发学习者的积极主动的探索热情。希望同学们增强自信、勇于猜想、主动配合教师，使数学课堂教学成为学习者的思维活动的交流过程。 忽视解题过程的规范化，只追求答案：数学解题的过程是一个化归与转化的过程，当然离不开规范严谨的推理与判断。解题中跳跃太大、乱写字母、徒手作图，如此态度对待稍难的问题，是难以产生正确答案的。我们说解题过程的规范不只是规范书写，更主要是规范“思考方法”，同学们应该学会不断调控自己的思维过程，力争使解题尽善尽美。 不注重算理，忽视对运算途径的选择与实施：数学运算是按规则进行的，通用的规则和通行的方法当然要牢固掌握。但静止的相对性和运动的绝对性又决定了数学解题中的通法不可能一成不变。因此，在运用通性、通法、通则解决问题时，不能忽视算理，更应注重对合理简捷运算途径的猜想、推断与选择，那种不假思索、顺水推舟的做题方法必须改进。用“看”题或“想”题代替“做”题的学习方法，是引起运算能力差、导致运算繁冗的根本原因。 3．复习巩固中的三种错误认识 认为多做题可以代替复习理解：学好数学，做大量的配套练习是必要的。但只练不想、不思、不总结，未必有好结果。只会埋头做题，不会抬头思考的同学，虽然做了大量的题目，以往所学的知识也难以保持随机提取的状态，只有靠滚动式的总结，才能使知识永远“保态”，并且实现阶段性知识层次的飞跃。我们平时复习中的练习，阶段性的测试与月考，正是为了引导同学们多层次、全方位、多角度的复习理解，使知识连点成线构成网络。因此，善思考、勤总结是复习过程中必须的，也是知识和方法不断积累的有效途径。 不注意知识间的联系和知识的系统性：高考数学科命题常在知识的交汇处考查学生综合应用知识的能力。如果我们仅靠单一的知识掌握，缺乏对知识间的联系与知识系统性的充分认识，必然会导致认识肤浅，综合能力差，当然很难取得良好的成绩。我们平时教学中的“前后兼顾”和“解题规律的总结”等均是为了强化知识间的联系，望引起同学们足够的重视。 不善于纠正已犯过的错误：纠正错误的过程就是学习进步的过程，人类社会也是在与错误作斗争的过程中发展的。因此，善于纠错，及时总结经验教训也是学习的重要环节。部分同学对老师批改的作业常停留在“√”和“×”上，甚至熟视无睹；对试卷只问得分的多少，而不关心或很少关心为什么“错”。须知：回忆，不管是甜、是苦，总是有益的、美好的，总能鼓励自己更有信心地面向未来！改正错误的过程就是学习进步的过程。 总之，课前预习做好心理准备；课上脑、耳、手、口协调作战，提高45分钟的吸取效益；课后复习总结，充分思考与内化。相信通过同学们积极主动的学习，一定会成为数学的主人。 祝你能学好数学！

高考数学怎么复习能到120分以上？

数学想上120其实很简单

但是重点不是速度，而是质量

只要你能保证做过的题都是对的就可以了

想考个120左右很容易

圆锥曲线和导数的二三问很大程度上是为了拉开中等生和优等生之间的差距

你要看你自己是想要求成绩的稳定，还是想更优秀

圆锥和导数的二三问是有一定的规律可循

你可以分类归纳之后就能看出他们的规律

高考数学轻松突破120分(文科)

一：先看考纲和往年的试卷，分析考点，一个一个知识点复习，至于难度，你还是要分析往年的考试题难度，首先：不难的认真复习，以便考试时保证不错，然后：较难的尽量搞懂，不要多，最后很难的就不看了或者少看．如果你把其他的掌握好了才弄很难的．

二：我有一个认为，不知道你认可不？就是我们所谓的难题，不过是简单知识点的有机组合，你复习他们的时候，要理清关系和顺序，分开各个击破．

三：每复习一个知识点，测量一次，复习完后一个知识点，在测试的时候，像滚雪球一样，把前面的知识一同测试和复习．就这样慢慢的就会好的．

四：你尽量做一些简单的题，这样可以培养信心，同时还要做一些较难的题，当然你不是有意的要做，而是很随意的，在作完后我们要像简单的一样把他们搞懂．就这样慢慢的就会好的，会有信心的．

我祝你成功！！！

高考数学如何才能达到120 ？

1 高考文科数学轻松突破120分的方法

　1、研读高考文科数学考纲

　《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。所以高考文科数学复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题，这样有利于数学轻松突破120分。

　2、分析高考文科数学试卷

　高考文科数学轻松突破120分每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。切实解决文科数学中“会而不对、对而不全”的难题。

　3、反思

　高考文科数学轻松突破120分，就要认反思，每次文科数学考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的数学考试中重现。高考文科数学轻松突破120分首先要记下错误是什么，从文科数学审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。

1 高考文科数学轻松突破120分：答题技巧分享

　第一，先确保文科数学选择题，高考文科数学连填涂答题卡，安排在45分钟，能提前更好，能拿下50甚至60分。

　第二，高考文科数学做第13、14、15、16题的时间是第45-60分钟，能提前更好，拿下12到16分。

　第三，高考文科数学做第17、18、19、20题的时间是第61-100分钟，能提前更好，拿下40以上。

　第四，做第21题(或22题)高考文科数学题的时间是第100分钟，务必要开始，否则大题就可能做不完，或者后面的大题审题很仓促，造成审题不清不准，导致失分严重，努力，高考文科数学就能轻松突破120分。

　在做高考文科数学题时，想轻松突破120分，首先要做到淡定，做题胆大心细，我们知道，无论什么考试，题目的易中难的比是5：3：2，认识到这一点，选取易中程度的题目，高考文科数学轻松突破120分，完成好这些足够了。

高考数学达到120非常困难的一件事情，因为高考的学习非常难。所以说只有好好学习，把基础知识学好。一定要把数学中的公式给掌握好，才能把数学考好。在考试的时候要认真做题，不要慌张。