2007年广东数学高考题,2007广东数学高考文科

1.2007年新课标文科数学高考题

2.广州高中数学文科和理科高考各考哪些课本上的知识

3.2010后的广东省高考有什么改革？是否文理分科

4.谁知道2007年广东高考方案

走近高考文科状元

2007年云南高考文科状元——————徐蓓思

成绩好的秘诀,她想了想说：“上课的时候专注,课堂上的知识一定要消化,听不懂的问题及时向老师请教.做题不在于多而在于精,课外题只是一种辅助.学习要讲效率,不断摸索出适合自己的学习方法.”

2007年黑龙江高考文科状元——————禹奇锋

第一：高效率.

我本身是高效率型的.10点自习结束，11点半之前就睡了.第二天起来,精神十足.虽然听说过以前很多前辈为了考上名牌大学,晚睡早起，但我觉得这只是适合部分人的.上面说过,每个人都有自己的学习方法，我追求的是课堂上的高效率.十足的精神头，能使我在白天事半功倍.看到一些学生在自习课才完成课堂上应完成的任务,我总是心想,学习方法错了.大家都知道,在老师口中出来的都是老师经过加工的精华,如果错过,补过来是很难的.认真听讲,高效率完成课堂任务和作业,尽量挤出更多的剩余时间给自己安排，这是很重要的.有些人认为,开夜车是不是能够更多地,更充分地利用时间呢,不知你是否想过,开夜车能开多久,开夜车的时间能不能移到白天你玩耍的时间.

第二：紧跟老师.

老师是导航.经过老师手里过来的材料总会是精华.比做一堆题强多了.如果没有老师的指导，和老师背道而驰，吃亏的总是你.如果你觉得老师的一些东西不适合你,你可以暂时把它当作是任务，将其做完,再做你觉得有价值的东西.

老师提供的学习方法也是大众化的.我们老师提供整理错题好题的方法，就非常地适合我.整理错题,是对你所学知识的一次总结，在总结中前进，没有总结,只能停滞不前.整理出有价值的错题好题,总结出学习经验,达到举一反三的效果,也非常重要.

第三：谦虚,多交流.

总成绩优异,但总会有弱势科目.弱势的原因,往往是对那些科目没有兴趣或者是没有掌握相关答题技巧之类的.这就需要多多交流沟通.有些学生并不是班里的尖子，但他们有自己的拳头科目,就要像他请教,学习.不要拽,要虚心.这也是一个战胜自己虚荣心的过程,可以使自己的成绩和人格修养更上一层楼.

2007年湖北省高考文科状元——————张友谊

他回忆说：“开始只是大量做题,不注意总结,效果不好.”他最后放弃了“题海战术”,主要从错题中找错误原因,找方法,重复做.这种学习方法逐渐见效。高一下学期文理分科时张友谊在全校排名100名之后,到高二下学期就基本稳定在全校前列.

“注意钻研总结就有了自己的学习方法,文综学习主要靠课本.”张友谊说他平常文综实力就不强,今年高考文科综合的主观题做得也不好,“主要是时间比较紧，答题卷面书写很差，对成绩影响也较大.”

2007年天津高考文科状元——————於思雨

於思雨说,她追求的是一种淡然、平静的生活,而她也把现在的成功归于自己的这种生活态度：“无论是对人还是对事，我都是比较淡然的.这样的态度让我能甘于寂寞,能静下心来去做想做的事情,而不被一时的得失所牵绊.”

2007年河南高考文科状元——————马冰一

“学习是件让我快乐的事情,尽管有顺利也有失败,但每克服一次，我就觉得自己又长大了一些” 读高一时,一道三角函数题难倒了不少同学，课间休息期时马冰一突然“警醒”,“换个角度，换种思路会不会简单些呢？”上课后，看大家都没有好的办法，老师便用两种传统但有些复杂的方法解答.讲完之后问是否有同学有其他解法,马冰一举了手。她另辟蹊径，利用项量对此题做出了简短而正确的解答，令老师大感震惊.“那时候觉得特别得意，感觉自己已经把数学学活了！” 马冰一说,学习是一个不断挑战自我的过程,对于她这个年龄段的孩子来说,挑战就是一种成长.

马冰一说自读高一起,老师就指导大家要学会自学能力,要学会自己看书，学数学要擅于归纳，学语文要多接触语言材料……“正确的方法是成功的一半,掌握了这些,就可以不变应万变！” 马冰一学每门课都有一个错题本,与其他同学不同的是,她对自己的错题比对日常作业要求还要严格，将错题分门别类地归纳，对每一道错题都列出正确和错误的思考过程,并写出分析意见.也正是经过这样的锻炼,马冰一奠定了扎实的基本功.

2007年武汉市高考文科状元——————余霏霏

总分：626分 语文130分,外语137分,数学139分,文综220分

高中三年,每天早自习她都是站着读书.“自习的时候,大家都在朗读背诵,环境有些嘈杂,站着读书可以让人心静.”就在记者感叹她学有个性的时候,她解释道：“如果清晨你到我们学校来，会看到同学们都在用最适合自己的方式晨读，校园的每个角落都站着学生。”

她说，自己将学与玩分得很清楚,五天在校住读就高效率地学,两天在家休息就到处找乐.平时她最喜欢的就是看法国**和听摇滚歌曲.这不,今年暑假,她就计划去学法语.

2007年安徽高考文科状元——————司玉洁

在司玉洁看来,“想学得好,就要有毅力,要坚持.一旦确定了目标，要一直朝着那个目标努力下去，其他的只是方法问题.”谈到自己学文科的方法,司玉洁认为，文科的背书量大,她就注意选择自己记忆力最好的时间段背书，一本书看累了,就换一本书,一门课题目做不下去了,就换一门.

在老师的眼中,司玉洁是个懂事认真的好学生,有自己的学习方法,踏实,勤奋，乐于帮助同学,非常尊敬老师,每次来找老师问问题,都会先问上一句“老师您现在忙不忙”.

2007年福建泉州高考文科状元——————曾蔚萍

总分：637分 语文119分，数学148分，英语141分，文综229分

自己学习时最大的习惯就是早睡早起.晚上10时休息,早晨6时起床.曾蔚萍说如果复习到太晚会兴奋得睡不着,严重影响第二天的学习；而早晨的学习效率高,所以早起对学习是很关键的.

除了学习,曾蔚萍也是一个爱美的女孩子.平时她还练习瑜珈,她说这是自己放松的方式.

2007年福建高考文科状元——————罗宏晟

总分：661分 语文132分,数学146分,英语138分,文综245分

谈及学习方法，罗宏晟认为并没有什么特别的技巧.她觉得每个人都有自己的学习方式，没有完全一样的,主要是看一个人有没有认真去做.她说自己就很注重实践，很认真地去学习.在学习中，她会以课本为主，平时也会适当做一些练习册子，以扎实地掌握课本知识。她说，学习方式因人而异，不可能一成不变，但对于复习,她觉得心态很重要.“我自己就是用一种很放松的心态去迎接考试的。当然，以后还会遇到各种各样的考试，我一样会这样去应对.”

对于大部分的文科生来说，数学是最令他们头疼的.考试成绩不理想,也往往是数学拉了不少“后腿”.罗宏晟在这次高考的数学成绩是146分,差四分就是满分.作为一个文科生，数学取得了如此高的成绩，一定有什么秘诀。但是，罗宏晟的回答却出乎我们的意料.

“我觉得其实我也没有什么秘诀。学好数学是没有捷径的，关键是要学会坚持.”罗宏晟这样告诉我们.

有的同学一碰到数学题,就有种惧怕心理,觉得自己一定不会做.久而久之,就由惧怕数学变成了讨厌数学,结果形成“恶性循环”,那么数学就更学不好了.其实,我们可以尝试着以一种“喜欢数学”的心态去学习数学.

数学有很多概念和公式,这些是需要我们去理解的.如果我们只是囫囵吞枣般的背一下就完事，那么在做数学题的时候,这些概念和公式还是不懂得运用,到头来只能“望题兴叹”.

学好数学贵在坚持.大部分的数学题都是一些常见题型,我平时会把一些典型例题整理起来,不时都会翻看巩固一下.我还建立了错题集,总结自己出错的原因,避免以后再次出现类似的错误.遇到难题的时候,我也常常会和同学一起讨论，在讨论的过程,我对题目也有了更加深刻的理解和掌握.这些事情做起来似乎都很琐碎,可能一时也看不出能够让数学成绩提高多少.但是,如果我们能够一直坚持下来,日积月累,这对我们学好数学是会有帮助的.

2007贵州高考文科状元——————陈芳芳

陈芳芳说,自己的学习方法与其他同学没有什么不同,做好自己该做的就很好,要相信老师，按照老师的要求去认真多好就能够保证自己的学习效果.

2007年宁夏高考文科状元——————邢阳

邢阳说,我平时学习不花太大功夫,做题不多但要求精,特别注重课堂上的学习效率,“有时看到同学上课时打瞌睡，感觉很不理解.”她认为老师讲的知识精华全集中在课堂上,每节课的知识要当堂消化.

邢阳从小喜欢弹琴.她平时喜欢看《读者》、《青年文摘》等,她认为这些杂志的文章有思想性、哲理性.《红楼梦》是她最喜爱的书，曾经读过六七遍.邢阳虽然好动,但她干一件事会集中全力,放松时会尽情放松,做任何事情都靠自己的努力.

2007年北京文科状元——————张玥?

语文学习和其他科目不同,更强调积累,并不严格地受大纲限制.所以即使在高三时，也应该以读书、积累为主(阅读内容可以参考个人兴趣而定,不必严格规定).对课本的针对性学习也很重要，但这个工作建议在高一、高二时完成.?

在应试技巧方面,也应该注意掌握.尤其是应试作文,与一般文章的写法有很大区别.应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力.另外,在高三时可以根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式，并了解不同类型题目的写作方法.我在高三时结合个人情况和高分作文固定结构,探索出一个适合自己的命题作文模式,并应用在高考中，取得了较好的效果.

在某种程度上,学习方法比学习时间更重要.在高三之前找到适合自己的学习方法，会大大减轻高三的学习负担.?

2007年海南文科状元——————林婵娟?

英语作为一门语言,和汉语一样,拥有自身的文化背景.许多同学感到学习英语很吃力,就是因为不了解它作为一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。毕竟我们生活的世界和西方文化有很大差距.而学习语言必须有语感,而语感不能单单靠读几个单词,几个句子就能获得。我的建议是,在高一或者高二，英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看.并不是要求同学们能一下子听懂每一词每一句,而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式,从而得到在课堂上学不到的语感.?

当然,语感好并不意味着英语考试一定能考好,但可以为我们学习这门语言打下很好的基础.要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实.英语的语法很零碎,所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目,要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘,最好是准备一本错题记录本,将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号.英语考试试题很规范,每一部分的题数量都是定死了的,所以每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的.不要盲目做题，要看着时间,有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题目的时间.我的经验是,单项选择题15道用7分钟，完形填空20道用18分钟,阅读理解5篇20道用35分钟,短文改错和作文合起来用25分钟,最后用5分钟检查答案填涂正误.?

2007年四川高考文科状元 ——————张晨

总分：677分 语文130分,数学146分,外语141分,文科综合260分

张晨说自己是一个学习有相当自主性的人,做事非常有计划,“我喜欢有秩序的生活”。 “有大计划也有小计划.”她介绍说，每一段时间她都有一个大的复习版块,而每天她会有一个小的复习计划“比如做语文试卷，看地理笔记等等.” ”张晨的高三生活每一天、每一周、每一个复习阶段都有自己的计划,“这些有秩序的学习方式可以最大程度地把我的能力发挥出来,让自己进入比较平稳的学习状态，不至于浮躁.”“我想有规律有计划的学习是我成功的保证. “我对自己的要求很高，总是希望自己做到最好.别人花30分钟做的事情，我可能要花40-50分钟.”

2007年甘肃文科状元——————魏雪

和每个同龄的孩子一样,19岁的魏雪也喜欢看电视、上网、听歌.周杰伦、孙燕姿、王菲这些歌手的歌都是她闲暇时的最爱,“学习累了,会听歌、弹琴，放松一下心情,偶尔还玩玩网络游戏”.

魏雪复读班的班主任关胜荣提及得意门生魏雪时说：“魏雪是一个秀外慧中的孩子,她的成功源于习惯.”关老师说，魏雪做事、学习都思路清晰,待人接物均以宽容为本,因此和同学之间的关系也很好.

2007年广东选考政治总分状元——————肖菲

肖菲说,她每天都要预习功课,平均一门功课要花5分钟时间.另外,她还自己在课本目录表上把每一节内容的难点和重点标出来,这样就一目了然,复习时也事半功倍了。肖菲还认为,高三这一年挺累的,每天课间都有同学趴在桌子上,抓紧时间休息,而她的“独门秘诀”则是放学后在校园体育场的跑道上跑两圈,一共800米.

2007年江西高考文科状元——————朱虹璇

学习没有什么技巧和捷径,多向别人学习,多看课外书籍,增加自己的知识面；复习重点放在课本上,上课时一定要提前预习,制订好学习计划；做题目求精不求多,善于把自己所做的答案与标准答案相对比,找出问题,深入地探究问题.

2007年陕西高考文科状元——————张璐

张璐说“作文可以突击，高分作文有捷径”，她从以下三个方面谈了如何在短期内提高作文水平：

1.立意 高考作文有很多种类型，要写好,立意就要准确.准确立意,是保证作文在40分以上的关键。

2.材料 阅卷老师都很喜欢看到考生在作文中运用一些有价值的例子,例如李白,苏轼，如果把这些例子很和谐的运用到作文中，可以增加作文的深度和文学性，博得阅卷老师的好感,一般可以拿到45分以上.对于材料的收集则可以看一些人物传记的书，不需要记忆太多,记住几个自己比较熟悉的例子就可以了,在写作文时可以把一个人一直写到底,也可以几个人并列写.

3.文采 不是很快就可以培养成的,但也不能放弃,可以在平时多读一些精美的散文或者看一下历届高考满分作文.有文采,作文可以达到50分以上.

作文可以突击,掌握一些方法和技巧。张璐说自己就比较喜欢用苏轼,凡高的例子,高考作文并不神秘,最重要的是掌握方法。每两个星期写一篇.

2006年安徽高考文科状元——————曹姗

总结曹姗成功的学习经验,曹姗的妈妈和班主任老师都认为,她是一个目标明确的孩子，学习起来很有计划,善于总结,并且贵在坚持.曹姗始终明确自己奋斗的方向.从初中开始，她就把每天要做的事情写在小字条上,做完一件划掉一件,哪怕有一件没做完,都绝不去睡觉.“这个习惯坚持了6年,很有用,而且让我每天都有成就感.”曹姗说,“除此之外,我还比较注意总结，考得好考得不好都会总结一下.文科的东西要反复才能加深印象,我记忆力也不算太好,就一遍一遍反复.比如高三的时候,历史书就背了七八遍吧.”

“刻苦是必须的,方法也很重要！”曹姗的班主任夏老师认为,曹姗能取得这样的好成绩,除了刻苦努力外,还得益于善于与同学交流,“她对同学很大方,别人问她问题,她从不怕耽误时间,总是耐心细致地回答,其实,她帮别人解答问题的过程,也是她自己深入思考、理清思路的过程！”

2006年内蒙古高考文科状元——————徐钰

在同学们的心目中,徐钰真算得上是一个“良师益友”.很多同学都向徐钰请教过问题，每次她都尽心解答,从没有傲慢地对待过任何一个同学.徐钰的学习很棒,她没有因此而自傲.作为班里的学习委员,班里那些跑腿的活儿全是徐钰的,而且每次她都干得相当出色.作为学校的学生会主席,徐钰是一个“活动家”,上传下达,各项工作都协调得恰到好处.很多同学说,徐钰知识面特别广，她夺取文科状元是实至名归.

2006年重庆文科状元——————蔡妮苓：

总分：693分，语文126分，数学146分，英语136分，文综265分

回顾高二,我经历了一场学习效率的革命.当然,这场革命的发起者、执行者都是我自己.每次上课时,我都会逼自己把老师说的每一句话在脑子里多想几遍，然后再问自己,我真的理解了吗？我真的记住了吗？我有很强烈的感受,有时候你觉得自己把这句话理解了,但是实际上并没有,在做题的时候，依然会忘记这句话甚至违背这句话。我要求自己必须尽我所能记住老师所说的每一句话.下课后，我会把思路再整理一遍,慢慢地发现这节课所有的内容我居然全部都能记住,比如说：今天数学课讲了4道题,每一道是怎样的，各需要注意什么？如果我错了,错在什么地方？还有今天老师又介绍了什么新的方法.有了这场学习效率的革命,刚才所说的很多问题都得到了解决.

2007年新课标文科数学高考题

1．正确反映我国城市化水平变化的曲线是 ( )

A．甲 B．乙

C．丙 D．丁

2．在图示期间，与美国相比，我国( )

A．城市人口数较少 B．城市人口数增长率较低

C．城市人口比重较低 D．城市人口比重增长率较低

[解析]第1、2题的材料是一幅表示城市化水平随时间变化的直角坐标图，从图上可以直接读出每条曲线所代表城市的城市化水平和速度。本组试题要借图示信息考查世界人口分布、城市化水平和速度的知识以及对直角坐标图的判读能力。从一定意义上说，这也是关注中国城市化这一当前社会的热点问题。

解答第1题时，回忆调动我国城市化水平和速度的知识，与图中四条曲线的数值特征相对比即可得出答案。从特点和原因层面上讲，我国的城市化起步晚、水平低，近年来随着第二、第三产业的发展，我国城市化速度提高较快。故选D。

解答第2题时，首先明确美国是发达国家的代表，城市化起步早、水平高，得出代表美国城市化水平和速度的曲线为甲。然后再根据图中中美两国城市人口比重百分比进行比较和判断，可得出正确答案C。

3．受暖流影响明显的地方是 ( )

A．T B．Q

C．R D．S

4．气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是

A．T B．Q

5．在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是 ( )

A．① B．②

C．③ D．④

[解析]第3、4、5题的材料是一幅区域海陆轮廓图和一幅表示气候特征的直角坐标图。区域海陆轮廓图中给出了一条带有标注的南回归线，据此信息可以判定该图中心的陆地是澳大利亚，从直角坐标图上可以读出每个地方的年降水量和气温年变化区间。本组试题是结合上述材料考查区域中洋流、气候分布的知识和气候特征与气候类型对应关系的知识，同时考查考生对空间位置判定和坐标图判读的能力。从一定意义上讲，本组试题是在引导考生注意对区域地理知识的掌握。

第3题。调动洋流分布的知识，可以直接得出答案C。

第4题，题干上所述的气候特点对应的是地中海气候，从纬度位置和海陆位置回忆该地区气候类型的分布知识可知，Q处为地中海气候，故选B。

第5题，题干又给出了一些气候特征资料，与前题不同的是，文字叙述变成了平面直角坐标图。该图提供了气温年内变化区间和年降水量的数值信息，且图中标出了悉尼(对应图2中R点，亚热带湿润气候)的气候特征信息，而P点地处内陆，纬度又较悉尼低，故P地为热带沙漠气候。然后以悉尼为参照可以发现与P地信息相符的为①，故选A。

图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答6—8题。

6．若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方时是 ( )

A．5时 B．15时 C．9时 D．19时

7．若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为

( )

A．55°N B．65°N C．75°N D．85°N

8．若Q地的经度为0°，此时正是北京日出。这个季节 ( )

A．洛杉矶地区森林火灾等级最高 B．长江下游枫叶正红

C．长城沿线桃红柳绿 D．南极地区科考繁忙

[解析]第6、7、8题的材料是一幅各有一条纬线和晨昏线的局部图，M点为晨昏线在北半球的纬度最高点，也就是说M点是晨昏线与出现极昼或极夜最大范围的纬线的切点，相对应地判断其地方时只能是0时或12时。本组试题要借这种局部图考查晨昏线与太阳直射点、地方时、昼长分布的空间位置的关系和对季节的判定。这类试题意在引导考生注意对晨昏线等地理要素的准确认识，同时注意对地理规律的理解运用能力和对地理事物现象的图示图解能力的培养。

第6题，南极附近是极昼时，北极附近是极夜。根据以上分析，M点应当为12时，P点在M点以东45°，故其地方时早3个小时。故选B。

第7题，若为7月份，太阳直射点大约在21°N～13°N之间，相应的M点的纬度位置应当在69°N～77°N之间。故选C。

第8题，若Q点经度为0°，M地则为45°E，北京(116°E)正在日出，这样可以排除M点是12时，同时认定M点为0时，进而可以认定M点所在纬线内出现极昼现象；另一个判断的思路是根据M地与北京的经度差计算出北京的日出时间为4时44分，夜长9小时28分。上述两条思路都可以判定北半球是夏季。洛杉矶是地中海气候，夏季炎热干燥，森林火险等级最高。故选A。

我国某边防站(海拔4900米)的驻防官兵在艰苦的条件下，为改善生活试种蔬菜。他们先盖起简易阳光房，但种的蔬菜仍不能生长。后来，他们又在简易阳光房中搭架，架上盆栽，终于有了收获。回答9～10题。

9．盖简易阳光房改造的自然条件主要是 ( )

A．热量 B．水分 C．土壤 D．光照

10．在简易阳光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生长，这里解决的问题是 ( )

A．蒸发量大 B．多虫害 C．地温低 D．太阳辐射强

[解析]第9、10题，根据材料中显示的：某边防站海拔高度4900米、光照丰富、热量贫乏、在阳光房中架盆栽生产疏菜等信息，大致可以判定该处位于青藏高原。本组试题试图通过文字形式呈现出的区域环境特征考查农业对自然条件的利用和改造方面的知识。

第9题，盖太阳房可以透进阳光，同时在很大程度上阻断热量的对流和辐射散失，局部可获得较高温度。故选A。

第10题，脱离地面放在盆架上疏菜能生长良好，说明阳光房中地温低、气温高。故选C。

11．近几十年来，黄河的人海年输沙量不断减少，目前已远低于16亿吨的历史平均值。其最主要的原因是 ( )

A．黄河流域的暴雨次数减少 B．黄土高原水土流失减轻

C．中上游水库拦截泥沙量增多 D．中下游河床泥沙淤积量加大

[解析]C关键信息是黄河的入海年输沙量时间上的一个变化特征(近几十年逐渐减少)和一个静态特征(目前尤低)。其原因应当是一个能导致这种结果并且在不断强化的因素，结合实际情况，对比分析，选C。

12．帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是 ( )

A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．清康熙帝

[解析]B 本题表面上看在考查学生文化常识，实质上是对中国古代史上杰出历史人物功绩的考查。题干中明确指出“帝王谥号主要依据其生前行为而定”，据此分析四个选项，表述帝王行为的只能是B项，汉武帝“武”之意为威强睿德，武帝刘彻在位时曾三次出兵匈奴，经略西南，武功显赫。A项是自称始皇帝，即第一个皇帝的意思，以别于以前的国王；D项为年号；C项为庙号；正确答案为B。做题时应注意审题，抓住“帝王谥号主要依据其生前行为而定”这一概念和提示，另外在平时的学习中应注意丰富历史文化知识，开阔视野。

相关的文化常识：

谥号：王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种褒贬善恶的称号。年号，是封建皇帝纪年的名号，始于汉武帝时期。自汉代始，封建帝王还有所谓的“庙号”。开国第一代称祖，叫太祖或高祖、世祖，以后继位的皇帝则称为太宗、世宗等。此外，唐以后，皇帝还有尊号，这是皇帝生前被奉上的，如唐玄宗的尊号是开元圣文神武皇帝。

13．史学家陈寅恪在评述“武周之代李唐”的历史意义时说，此“不仅为政治之变迁，实亦社会之革命。”此处“社会之革命”是指

( )

A．重用酷吏，实行法治 B．女皇当政，任用女官

C．扶植庶族，抑制士族 D．移风易俗，推崇佛教

[解析]C 本题考查对武则天主要政绩的全面理解和历史概念的把握，要求学生对社会革命这一历史概念准确理解。社会革命是当社会各阶层之间出现了十分激烈的矛盾时，部分阶层要求对社会现状进行变革的行为，具有历史的进步性。据此判断正确选项为C。武则天扶植庶族，抑制士族，符合历史发展趋势。考生在平时的学习中应注意对历史概念的准确把握，如此才能轻轻松松正确作答。

17世纪以来，中国的军队在组织、性质等方面几经转变。回答14～17题。

14．八旗制由努尔哈赤创立，其早期特点是 ( )

A．士兵由招募而来，保证兵源 B．士兵有专门军籍，世代为兵

C．士兵不从事生产，专事作战 D．兵民合一，出则为兵，入则为民

[解析]D 此题考查考生对历史知识和历史概念的再认再现能力，难度较小。八旗制度是一种兵民合一的社会组织，旗的组织具有军事、行政和生产等多方面职能。正确答案为D。考生应注意对历史概念的进一步理解，做到活学活用。

15．清末湘军的组织形式“譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶，皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式 ( )

A．便于国家直接控制、指挥军队

B．使将不专兵，妨碍军队作战

C．造成兵归将有，为近代军阀所承袭

D．促进官兵平等，有利于提高战斗力

[解析]C 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。湘军在教材中涉及不多，但由材料中“譬之木焉，统领如根”“勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠”，可知兵将之间的关系是隶属关系，很容易判断正确选项为C。解答材料型选择题，一定要在正确理解材料的基础上，结合所学知识作答。

16．甲午战后，清政府开始组建新军。新军的主要特点是( )

A．仿效近代西方军制编练 B．最早配备近代先进武器

C．大量征召有先进思想的青年 D．多以文人充任高级官吏

[解析]A该题考查考生对新军这一历史概念的理解，解答本题需要结合所学知识进行分析，容易判断清政府建立新军的主要目的是为维护清王朝统治。本题可采用排除法，B选项中“最早”表述错误，洋务运动时就有。C项同清政府建立新军的目的不符。D项很容易排除，湘军、淮军等均是以文人充任高级官吏，此项不是新军的特点。正确选项为A。新军之“新”就在于改习洋操，按照西方军制进行编练。

17．1925年8月，广州国民政府组建国民革命军。这支军队与以往各式军队的主要区别是 ( )

A．重视思想教育，配置专职政治干部

B．聘请外国军事顾问，帮助训练军队

C．实行征兵制，提高军队素质

D．通过军事学校，培养军事人才

[解析]A 本题考查学生再认再现历史知识和分析问题的能力，同时考查历史知识之间的隐性联系。1925年创办的国民革命军以黄埔学生为基础，并建立了政治工作制度。该题其实是考查黄埔军校的主要特点，属隐性知识考查。国民革命军的特点在教材小字部分有所表述，细心分析，联系黄埔军校，不难选出正确答案A。考生应注意历史知识之间的联系尤其是隐性联系，同时注意教材小字部分的内容。

18．在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突被称为“民教冲突”。据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明 ( )

A．中西文化冲突不可调和

B．传教活动均以武力为后盾

C．清政府对传教活动态度强硬

D．民教冲突随民族危机加深而凸显

[解析]D 此题考查重大历史事件的影响。解答本题的关键在于准确掌握与三个时间点相关的历史事件。结合所学知识判断，对应三个时间点的历史事件分别是中法战争、甲午战争后中国面临亡国灭种的危机、八国联军侵华战争。这三个历史事件体现了帝国主义加强对中国的侵略和中华民族危机日益加深的过程，在这种时代背景下，“民教冲突”不断升级。正确答案为D。

19．图5是北京某街道老路牌的照片，路牌的外文为“RUE HART”，RUE是“街道”的意思，HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德。此路牌设立的时间应该是 ( )

A．第二次鸦片战争时期 B．洋务运动时期

C．八国联军占领时期 D．北洋政府统治时期

[解析]C 本题要求学生从中提取信息并对此进行分析加工以做出正确选择，考生若不注意“北京某街道老路牌”这一关键信息，就很容易出错。英国人赫德从1861年到1911年，担任中国海关总税务司，时间长达半个世纪。由此可排除A项和D项。路牌地名标志是领土主权的象征，路牌由外文书写表明此时北京城由洋人统治，由此可判断出答案为C项。另外，解答本题时，联系《辛丑条约》的内容即划定北京东交民巷为“使馆界”，不许中国人居住，运用排除法进行分析也可做出正确选择。

20．下列哪一事件发生后，蒋介石开始掌握国民党最高军事权力? ( )

A．中山舰事件 B．整理党务案

C．北伐战争 D．迁都南京

[解析]B 本题考查考生对基础知识的识记能力，难度较小。蒋介石在1926年“整理党务案”后担任国民党中央常务委员会主席和国民革命军总司令等职务，从而掌握了国民党最高军事权力。故选B。考生应注意对基础知识的掌握。

21．图6反映的是1956～1965年间我国 ( ) ．煤炭生产的基本状况 B．粮食生产的基本状况

C．钢铁生产的基本状况 D．石油生产的基本状况

[解析]B 本题要求考生能够从中提取有效信息，并结合所学知识进行判断。从题干所给时间可知这一时期是十年探索时期。从图中所示曲线可知其代表事物的产量自1958年开始下降，1960年开始逐渐上升。结合所学知识可知：1959～1961年是我国三年经济困难时期，农业生产遭到极大破坏。1960年冬天党中央开始纠正农村中的“左”倾错误，对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，粮食生产逐渐恢复和发展。由此可以判断图中曲线描述的是粮食生产的基本状况。故B项为正确答案。

22．20世纪70年代，毛泽东提出“三个世界”划分的理论，主要目的是 ( )

A．团结第三世界国家，使中国尽早恢复在联合国的合法席位

B．支援第三世界国家人民的反美斗争

C．表明中国是第三世界国家，不与美、苏结盟

D．团结第二、第三世界国家，反对霸权主义

[解析]D 解答本题的关键是要对历史概念有全面准确的理解。20世纪70年代，中国外交出现重大突破和转机，中美关系的缓和，推动了国际上同中国建交的热潮。1971年中国恢复在联合国的合法席位。在此背景下，毛泽东提出“三个世界”划分的理论。毛泽东的战略思想表明了中国作为第三世界国家的一员，坚决支持第三世界国家反对霸权主义的斗争，支持第二世界国家反对超级大国干涉和控制的斗争。A项不符合史实；B项表述错误，应为：中国支援第三世界国家人民反对霸权主义；C项表述有误；正确答案为D。全国卷I对历史概念考查较多，考生要特别注意加强对历史概念的理解和运用能力的培养。

23．《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明 ( )

A．工业革命已经影响到社会生活

B启蒙思想的传播消除了人们的等级观念

C．政治革命使封建贵族告别了昔日生活

D．科技进步降低了生产成本，物价相对低廉

[解析]A 该题考查考生对材料的解析能力。18世纪中期资产阶级“财富日益增长”的原因是工业革命的开展所带来的影响，由题中“被轻蔑地说成是‘暴发户”’可知，社会中的等级观念依然存在，故B项错误。C项强调的是封建贵族的生活，与题意不符。D项在题干中并未涉及，故排除。正确答案为A。

24．假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，H.5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为 ( )

A．4克 B．8克 C．16克 D．32克

[解析]C 这道题强调对基础知识的掌握，如果不了解社会劳动生产率与商品价值的关系，就做不好这道题。其次还需读透材料，弄懂题意。

在经济学上，黄金和白银都是货币。从题目前半截来看，5件A商品=2克黄金，而生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，那么5件A商品=2克黄金=16克白银。题目后半截提到全社会生产黄金的劳动生产率提高了，但并未提及白银，也就是说白银的价值没变，因此A商品和白银之间的换算没有变化，仍是16克。故选C。

广州高中数学文科和理科高考各考哪些课本上的知识

孩子，07年的新课标卷是宁夏海南卷。

2007年普通高等学校招生全国统一考试

文科数学（宁夏、 海南卷）

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分．第II卷第22题为选考题，其他题为必考题．考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上

的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在指定位置上．

2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂基他答案标号，非选择题答案使用毫米的黑色中性（签字）笔或炭素笔书写，字体工整、笔迹清楚．

3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效．

4．保持卡面清洁，不折叠，不破损．

5．作选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑．

参考公式：

样本数据，，，的标准差 锥体体积公式

其中为标本平均数 其中为底面面积，为高

柱体体积公式 球的表面积、体积公式

，

其中为底面面积，为高 其中为球的半径

第Ⅰ卷

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的．

1．设集合，则（　　）

A． B．

C． D．

解析由,可得.

答案：A

2．已知命题，，则（　　）

A．， B．，

C．， D．，

解析是对的否定，故有：

答案：C

3．函数在区间的简图是（　　）

解析排除B、D，排除C。也可由五点法作图验证。

答案：A

4．已知平面向量，则向量（　　）

A． B．

C． D．

解析

答案：D

5．如果执行右面的程序框图，那么输出的（　　）

A．2450 B．2500

C．2550 D．2652

解析由程序知，

答案：C

6．已知成等比数列，且曲线的顶点是，则等于（　　）

A．3 B．2 C．1 D．

解析曲线的顶点是，则：由

成等比数列知，

答案：B

7．已知抛物线的焦点为，点，

在抛物线上，且，则有（　　）

A． B．

C． D．

解析由抛物线定义，即：．

答案：C

8．已知某个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸（单位：cm），

可得这个几何体的体积是（　　）

A． B．

C． D．

解析如图，

答案：B

9．若，则的值为（　　）

A． B． 　C． D．

解析

答案：C

10．曲线在点处的切线与坐标轴所围三角形的面积为（　　）

A． B． C． D．

解析：曲线在点处的切线斜率为，因此切线方程为则切线与坐标轴交点为所以：

答案：D

11．已知三棱锥的各顶点都在一个半径为的球面上，

球心在上，底面，，

则球的体积与三棱锥体积之比是（　　）

A． B． C． D．

解析如图，

答案：D

12．甲、乙、丙三名射箭运动员在某次测试中各射箭20次，三人的测试成绩如下表

甲的成绩

环数 7 8 9 10

频数 5 5 5 5

乙的成绩

环数 7 8 9 10

频数 6 4 4 6

丙的成绩

环数 7 8 9 10

频数 4 6 6 4

分别表示甲、乙、丙三名运动员这次测试成绩的标准差，则有（　　）

A． B．

C． D．

解析

答案：B

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题两部分．第13题～第21题为必考题，每个试题考生都必须做答．第22题为选考题，考生根据要求做答．

二、填空题：本大题共4小题，每小题5分．

13．已知双曲线的顶点到渐近线的距离为2，焦点到渐近线的距离为6，

则该双曲线的离心率为　　　　　．

解析如图，过双曲线的顶点A、焦点F分别向其渐近线作垂线，垂足分别为B、C，

则：

答案：3

14．设函数为偶函数，则　　　　．

解析

答案：-1

15．是虚数单位，　　　　　．（用的形式表示，）

解析

答案：

16．已知是等差数列，，其前5项和，则其公差　　　　．

解析

答案：

三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．

17．（本小题满分12分）

如图，测量河对岸的塔高时，可以选与塔底在同一水平面内的两个测点与．现测得，并在点测得塔顶的仰角为，求塔高．

解析在中，．

由正弦定理得．

所以．

在中，．

18．（本小题满分12分）

如图，为空间四点．在中，．

等边三角形以为轴运动．

（Ⅰ）当平面平面时，求；

（Ⅱ）当转动时，是否总有？

证明你的结论．

解析（Ⅰ）取的中点，连结，

因为是等边三角形，所以．

当平面平面时，

因为平面平面，

所以平面，

可知

由已知可得，在中，．

（Ⅱ）当以为轴转动时，总有．

证明：

（ⅰ）当在平面内时，因为，

所以都在线段的垂直平分线上，即．

（ⅱ）当不在平面内时，由（Ⅰ）知．又因，所以．

又为相交直线，所以平面，由平面，得．

综上所述，总有．

19．（本小题满分12分）设函数

（Ⅰ）讨论的单调性；

（Ⅱ）求在区间的最大值和最小值．

解析的定义域为．

（Ⅰ）．

当时，；当时，；当时，．

从而，分别在区间，单调增加，在区间单调减少．

（Ⅱ）由（Ⅰ）知在区间的最小值为．

又．

所以在区间的最大值为．

20．（本小题满分12分）设有关于的一元二次方程．

（Ⅰ）若是从四个数中任取的一个数，是从三个数中任取的一个数，

求上述方程有实根的概率．

（Ⅱ）若是从区间任取的一个数，是从区间任取的一个数，

求上述方程有实根的概率．

解析设事件为“方程有实根”．

当，时，方程有实根的充要条件为．

（Ⅰ）基本事件共12个：

．

其中第一个数表示的取值，第二个数表示的取值．

事件中包含9个基本事件，事件发生的概率为．

（Ⅱ）试验的全部结束所构成的区域为．

构成事件的区域为．

所以所求的概率为．

21．（本小题满分12分）

在平面直角坐标系中，已知圆的圆心为，过点

且斜率为的直线与圆相交于不同的两点．

（Ⅰ）求的取值范围；

（Ⅱ）是否存在常数，使得向量与共线？如果存在，求值；

如果不存在，请说明理由．

解析（Ⅰ）圆的方程可写成，所以圆心为，过

且斜率为的直线方程为．

代入圆方程得，

整理得．　　　①

直线与圆交于两个不同的点等价于

解得，即的取值范围为．

（Ⅱ）设，则，

由方程①，

②

又．　　　　③

而．

所以与共线等价于，

将②③代入上式，解得．

由（Ⅰ）知，故没有符合题意的常数．

22．请考生在A、B两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分．作答时，

用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑．

22．A（本小题满分10分）选修4－1：几何证明选讲

如图，已知是的切线，为切点，是的割线，与

交于两点，圆心在的内部，点是的中点．

（Ⅰ）证明四点共圆；

（Ⅱ）求的大小．

解析（Ⅰ）证明：连结．

因为与相切于点，所以．

因为是的弦的中点，所以．

于是．

由圆心在的内部，可知四边形的对角互补，

所以四点共圆．

（Ⅱ）解：由（Ⅰ）得四点共圆，所以．

由（Ⅰ）得．

由圆心在的内部，可知．

所以．

22．B（本小题满分10分）选修4－4：坐标系与参数方程

和的极坐标方程分别为．

（Ⅰ）把和的极坐标方程化为直角坐标方程；

（Ⅱ）求经过，交点的直线的直角坐标方程．

解析以有点为原点，极轴为轴正半轴，建立平面直角坐标系，两坐标系中取相同的长度单位．

（Ⅰ），，由得．

所以．

即为的直角坐标方程．

同理为的直角坐标方程．

（Ⅱ）由

解得．

即，交于点和．

过交点的直线的直角坐标方程为．

2010后的广东省高考有什么改革？是否文理分科

文科：集合，函数性质，基本初等函数（指数，对数，幂），函数与方程，函数模型以及应用，立体几何初步，平面解析几何初步，算法初步，统计，概率，平面向量，三角函数，三角恒等变化，解三角形，数列的基本知识，基本不等式，一元二次不等式，线性规划。逻辑连结词，圆锥曲线与方程，导数以及其应用，统计案例，数系与复数，选考有几何证明选讲和极坐标与参数方程。

理科在文科的基础上增加了空间向量，计数原理，排列组合和二项式，不等式选讲，正态分布，数学期望，微积分的计算（包括不定积分），条件概率这些知识点

谁知道2007年广东高考方案

广东省是我国最早进行普通高中新课程实验的4省（市、区）之一，从2004年秋季入学的高一新生开始普通高中新课程的实验。为了与普通高中新课程相适应，2006年4月30日，《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案》出台，拉开了2007年广东省高考改革的序幕。在经过2007年与2008年两轮高考实践检验的基础上，该省又于08年11月推出了《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，自2010年起开始实施。比较前后两个高考方案，我们不难发现，调整后的高考方案主要有以下三个方面的变化： 变化一：高考统考科目删繁就简，更加追求考试的公平与公正 2007年至2009年广东高考考试科目设置为：“3＋文科基础／理科基础＋X”，“3”为必考科目，指语文、数学和外语（含听力），其中数学分为数学（文科）和数学（理科）。 “文科基础”指报考文科类专业考生所需具备的基础，为指定选考科目，全部采用选择题，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科内容。其中思想政治、历史、地理的内容占分值70%，物理、化学、生物的内容占分值的30%。 “理科基础”指报考理科类专业考生所需具备的基础，为指定选考科目，全部采用选择题，包括物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等学科内容。其中物理、化学、生物的内容占分值70%，思想政治、历史、地理的内容占分值的30%。 “X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科。 2010年起广东省高考统考科目调整为：“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语3科，其中数学分为文科数学和理科数学，外语为英语、法语、德语、日语、俄语、西班牙语的任一种（具体科目以教育部当年规定为准）。文科综合包括思想政治、历史、地理3个科目，理科综合包括物理、化学、生物3个科目。文/理综合试卷均采用3科合卷的方式，不设选做题。 同时，广东省高考英语学科开始更注重听说测试。2010年英语科笔试（含听力）卷面满分值150分；2011年起英语科笔试与听说考试合计满分值150分，其中，听说考试占英语科总分的10%。以后，听说考试成绩占英语科总分的比例视实施情况适当调整，具体要求在考试大纲说明中规定。英语听说考试一般安排在3至4月份。 广东省调整后的高考方案的科目设置与2008年1月颁布的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》精神完全一致：“考试科目为语文、数学、外语和相关科目，相关科目一般为文科综合或理科综合，也可以根据本省实际设置其他科目，各科目考试范围由国家制定的新课程《考试大纲》规定。是否增加选考内容以及选考内容比重等，由各地根据本省份高中课程改革实际及各考试科目的特点确定。” 由此可见，广东省调整后的高考方案最显著的特点就是高考统考科目删繁就简，由9科减少到6科，将能有效地减轻考生过重的学业负担。 在2007年高考方案实施后，广东省事实上已经成为国内高考涉及科目最多、学生负担最重的省份之一。因为“文科基础”与“理科基础”均涵盖了思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等内容，考生必须同时面对9门学科的备考复习。尽管有的科目只占十几分，但覆盖的内容多，备考的时间无法减少；虽然有些试题以选择题为主，但考生如不能掌握好学科内容也只能任意猜想。 而且，选考科目X还存在着与政治、历史、地理、物理、化学、生物中至少有1个科目要重复考的现象，学生被迫过早偏科。 广东省调整后的高考方案更加追求考试的公平与公正。在现行高考方案实施的过程中，X科目虽然体现了新课程所倡导的新理念，即课程具有选择性，但科目分值不等值的现象客观存在，如果考生选考的科目试题难，X科目的分数将不可避免地会降低，势必会影响到这些考生的总分与录取，这个考生群体也就在客观上受到了不公正的待遇。 在2007年与2008年某些省份（如广东省、江苏省）的高考录取过程中，已经出现了如选考物理的考生吃亏、选考化学的考生总分高的现象，甚至导致了物理系录取不少选考化学的高分考生，很多选考物理的考生因为物理得分普遍低而失去了被物理系录取的机会。X科目的取消，能避免选考科目分值不等值的现象，从而保证了高考选拔的公平与公正。 变化二：建立起普通高中学业水平考试制度，为高校录取时的多元综合评价奠定基础 与《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》的要求相一致，广东省调整后的2010年高考方案规定：“普通高中学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分。”广东省普通高中学业水平考试安排在高中第三学年上学期结束前完成。普通高中学生在校期间可报考两次，毕业后不再参加学业水平考试。广东省的普通高中学业水平考试的科目与海南省的基础会考十分相似，实行文、理科“反向考试”：文科类与艺术类考生，考试科目指定为物理、化学、生物3门学科；理科类与体育类考生，考试科目指定为思想政治、历史、地理3门学科。 各科目的考试内容，包括各学科课程标准的共同必修内容和粤教研7号文中指定的选修内容，适当反映考生学习内容的多样性，体现一定的选择性。近期全部采用选择题，以后再逐步增加其他题型。 各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D4个等级：100分－85分为A级，84分－70分为B级，69分－50分为C级，49分－25分为D级，24分及以下不给等级。 广东省的普通高中学业水平考试由该省教育考试院统一组织命题、统一组织考试、统一组织评卷、统一组织成绩评定和公布成绩。广东省普通高中学业水平考试实行文、理科“反向考试”，既减轻了全科高考给考生带来的负担，又能防止考生过早文理分科，从而保证了国家课程计划的全面落实，也为高校录取时的多元综合评价奠定了基础。 变化三：建立起多元综合评价的高校录取模式，学业水平测试成绩将与高校录取直接挂钩 广东省调整后的2010年高考方案的高校录取基本模式是：“以统一的招生考试为基础，结合高中学业水平考试、学生综合素质评价、招生学校测试等方式，全面、综合考查学生。根据不同层次、不同类型、不同特点高校的要求，分层次、分类别设置录取条件和制定录取办法。” 国家重点建设的高水平大学，除了以高考统考成绩为基础、结合普通高中学业水平考试等级及综合素质评价情况择优录取外，还可以与招生学校测试相结合进行录取；一般本科院校以高考统考成绩为主，结合普通高中学业水平考试等级及综合素质评价情况进行择优录取；国家示范性高等职业院校实行普通高中学业水平考试成绩与招生学校组织的专业基础知识、技能考试成绩相结合的录取办法；一般高等职业院校以高考统考成绩为主，结合普通高中学业水平考试等级及考生综合素质评价情况进行择优录取。并且以后还将创造条件，积极探索，争取所有高等职业院校实施以普通高中学业水平考试成绩为主，结合招生学校组织的专业基础知识、技能考试成绩和考生综合素质评价情况进行择优录取的方式。 值得关注的是，广东省的高中学业水平测试成绩将与高校录取直接挂钩，为各类院校的录取设置了以下门槛：一本院校要求考生3门学科成绩均达到C级及其以上等级；二本院校要求考生3门学科的学业水平考试均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）要求考生3门学科的学业水平考试均获得等级成绩，且考试成绩中至少有1门达到C级及其以上等级；各批次艺术类与体育类专业要求考生3门学科的学业水平考试至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。考生同一学科参加两次或以上普通高中学业水平考试的，取较高等级成绩。 由于广东省2009届考生已经按照2007年高考方案在实施教学，出于稳定过渡的考虑，广东省调整后的高考方案自2010年起开始实施。可以看出，广东省调整后的的高考方案是在《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》的框架下，借鉴了江苏方案中的学业水平考试、海南方案中的反向基础会考与浙江方案中不同类型高校设置不同的录取条件等积极的因素，并结合广东省的省情而制定的一套全新方案。

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解析:

经过历时近两年的研究论证，广东省针对普通高中新课程实验的普通高考改革方案终于从若干个备选方案中浓缩出了一个成熟的方案———3+文科基础/理科基础+X。日前，《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案（征求意见2稿）》（以下简称《方案》）已经发往各市各教育单位，再次征求意见并整理完成后，将形成定稿报送省 *** 、国家教育部批准实施。该方案遵循高中新课标要求，推行素质教育，引导学生“基础知识+特长发展”是改革的大方向。

根据最新修改的高考方案，2007年起高考普通类将由现在的“3+综合+X”模式改为实施“3+文科基础/理科基础+X”，具体科目设置将有文、理科的区别，录取也将划定文、理科两条不同的分数线。在“X”选考科目中，英语（2）被取消，普通类只剩下物理、化学、生物、思想政治、历史、地理六门。高考时间仍然是6月7日、8日、9日三天，除语文考试时间为150分钟外其他科目都是120分钟，所有科目卷面均为150分。总分仍然采用标准分形式呈现。

虽然区分了文科和理科基础，但并不是纯粹的文理分科，因为在文科基础考试中有30%的生物、化学、物理内容，而理科基础中也有30%的历史、地理、政治内容。数学中也区分了文科数学和理科数学，总的来说难度有所降低，为考生减了负。

尤其引人注目的是，为了体现素质教育的精神，在高考中加入了“综合素质评价”一项，以写实性文字表述方式记入学生电子档案，录取时供高校参考，作为高校录取依据之一。

据了解，实施新高考方案主要是由于从2004年开始的高中新课标要求和现行的高考方案需要调整。广东省从1999年开始实行“3+X”高考科目组改革方案，该方案实施了6年，整体情况是好的，但也需要调整完善。这个方案虽然解决了文理分科的问题，提供了较大的选择性，但由于综合能力测试涉及到6个学科，使得除艺术类考生外的每位考生的考试科目实际上都是9科，大数据的问卷调查证实学生负担过重的问题不仅没有解决，还呈现了加大学生负担和中学教学安排困难的趋势。而总分计分方法没有根据不同选考科目的不同考生群体分别转换标准分，没有按照不同的专业招生计划与对应的选考科分别划定录取分数线，导致中学生为获得高总分过于集中选考一些人文社会科学学科，不同选考科发展不平衡的情况日趋严重，而这种不平衡对中学教学及高等教育发展都会产生不良影响。此外，选考科目过多造成考试天数过长，考生有多个总分和多种选考科目组造成录取操作复杂，高校抵触情绪较大。因此改革已经势在必行。

据了解，该方案的研究从2003年8月开始，历时两年。在研究过程中，教育厅先后召开了十多次专题研讨会。