高考阅卷怎么评分,高考阅卷是怎么

1.高考阅卷老师告诉你最关心的问题：我们是怎么给分的

2.高考阅卷是电脑阅卷吗

3.现在的高考阅卷怎么阅

4.高考判卷流程

多地启动高考阅卷工作，高考阅卷是机器阅卷还是人工阅卷？

1.机器和人工一起。高考分为两部分:客观题由计算机批改，机器直接识别答题卡；主观题由工作人员扫描成，然后提供给阅卷老师批改。写清楚。阅卷中遇到的一些考生书写功底不好或者答题笔不合适(一般是0.5mm黑色墨水笔)，导致扫描图像不清晰。建议答题时注意字数的大小。太小，扫描后不清晰；如果写得太大，可能会超出规定的答题区域。考试时间很急，但是字体不能写得太草书。

2.注意计算。根据具体问题，列举物理量之间的关系，进行推导求解，得出物理结论，是应用数学处理物理问题的能力要求的具体体现。数学成绩从每题3-4分到6-7分不等。很多考生能正确列出所有的关系表达式，但在计算中经常出错，很可惜。选择最一般的方法求解。很多试题往往有几种不同的解法，但考点提供的参考解法选择了最常规的解法思路。这种最常规的解题过程最能体现命题人的命题意图(主要考察哪些知识、方法和能力)，也最有利于给分。

3.高考结束后，各地高考的卷子会被运送到各个阅卷点，比如大学，然后随机分配一些老师批改卷子。这些老师包括高中老师、大学老师和研究生，但研究生只负责填空题。选择题直接用扫描机批改，填空题一般由转来的研究生批改。对于大题和作文，由大学老师和高中老师批改。一篇论文将被送给两位老师批改。如果这两位老师给的分数相差不大，就直接平均了。如果两个老师给的分数相差太大，就发给第三个老师仔细评估。

高考阅卷老师告诉你最关心的问题：我们是怎么给分的

不是，高考作文属于主观题，由批卷老师人工阅卷。

高考作文阅卷实行“双评”，也就是说每份作文都要被两位阅卷老师评分。如果分差在允许的范围以内，取平均分作为最终分数；如果分差超过允许范围，则由第三方仲裁。高分作文（满分作文）由组内几乎全部成员讨论决定。

关于评分标准的制定、标杆文的确定，都有一套成熟完整的程序，只要阅卷教师认真学习领会评分标准和标杆文，一般来说都能准确评卷。

扩展资料：

高考作文阅卷的基本流程

1、首先是召开动员大会，领导会重点强调高考阅卷的严肃性和纪律要求；然后把作文组的全部阅卷老师集中起来进行培训，主要是对作文题目进行详细解读，对作文评分标准进行具体说明，对标杆文进行逐段分析并解释赋分理由。这个程序一般要半天时间。

2、接下来，就是阅卷老师根据评分标准上机试评，大约3个小时试评结束就开始考试。阅卷老师参加考试以10份试卷为例，只有超过7份评分符合要求才算过关，否则要重新学习评分标准，并再次试评，直至考试合格，才能正式开始阅卷。

3、三评结束后，计算机则自动对三位评卷员所给的分数进行两两对比，如果某两位评卷员所给的分数之差小于事先设定的差值阈限，则计算机自动求取平均分；如果大于差值阈限，计算机会将该考生该题目的发给学科评卷领导小组裁定，由学科组长组织评卷专家给出最终分数。

高考阅卷是电脑阅卷吗

一、改一道题有时只用数十秒

据近几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。比如，据说一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一个老师平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些计算题，十来秒就改完，有的老师一天能改2000多份卷子；还有些文科卷子，平均每位老师一天要评3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

对策

面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，也不能给分。其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。另外，要依题作答，不要乱涂乱画。

二、第一印象好常能得高分

据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。

对策

虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

三、不约而同都往平均分上靠

高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。

对策

那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打？专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。

四、抓评分点成为阅卷关键

高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。

对策

答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。

五、阅卷往往只盯住答对部分

由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。

对策

答题也好，作文也好，一定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。

六、老师喜欢条理分明的卷子

每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。

对策

答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。

七、重用语规范轻个悟

用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。

对策

平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分。

八、喜欢锦上添花，不爱雪中送炭

在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，反之则易于草率。这就是评卷人“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”的心理表现。

现在的高考阅卷怎么阅

高考作文是通过电脑阅卷。为了保证高考中语文作文阅卷的公正性、客观性,全国普及了将试卷扫描输入电脑,用电脑限制每篇文章最短阅读评判时间。 扩展资料 高考阅卷老师电脑前阅卷,对书写的感受更深。电脑显示器好像对书写要求更高,字的大小、字的清晰度、字的'颜色、字的整洁度等。

高考判卷流程

1、现在的高考阅卷都是网上阅卷，高考试卷要经过分割扫描到计算机中，阅卷老师无法接触到考生的纸质试卷，只能按照计算机给出的不同考生的试题答案进行批阅。

2、答卷经扫描、切分后，客观题将在计算机上直接评阅，主观题则传输给各个阅卷点，由阅卷教师人工评阅。

3、所有电脑前的阅卷老师均“背靠背”评阅试题。电脑屏幕前的考生答卷被切分为一道道试题，每位阅卷老师的电脑前只能看到学生在该题的答案，根据学生的作答情况后阅卷老师可给予评分。

目前高考阅卷工作多用网上阅卷形式，其基本流程为：

1、试卷的扫描切割

网上阅卷系统主要分为三部分，即扫描试卷与客观题判分、网上阅主观题、试卷合成总分。试卷在扫描的同时，其客观题分数通过计算机读答题卡已经自动计算出来，而每位考生主观试题的答案则按题号被切割成一个个，分别传输到各个计算机，随机分派给各阅卷教师，阅卷教师在自己的计算机上进行评卷，每位教师只能看到自己所应该评阅的试题，学生的姓名、考号等信息完全被屏蔽，也无法看到其他教师对该试题的判分痕迹。

2、评分细则的制订和初评

①在试评之前，阅卷主要负责人要认真学习“参考答案”和“评分标准”，推测出考生在答卷中可能出现的合理答案，制订出评分细则；

②组织阅卷教师进行试评，一是熟悉操作流程，二是发现其它合理的、可以替代的答案，统一评分标准，力求做到公平、公正。

3、正评与质检、复查（即“三评加仲裁”）

在网上阅卷方式下，同一个考生的每一道主观题都会随机派发给两个老师进行评阅，每位考生的答卷至少要由这两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立地评阅一次。当这两位阅卷老师对同一份试卷的两个评分之间的差值不超出规定的误差范围时，电脑会自动取两个分数的平均值作为该试卷本题的得分；当两位老师给分之差超出误差范围时，电脑就会将该题自动调给第三位老师评阅；如果第三位老师的给 分与前两者之一的给分之差在允许的误差范围之内，这时计算机会求得这两个相近分数的平均值，做为该题的得分；若第三位老师的给分与前两个给分之间的差值也超出了误差范围，电脑就会自动“告知”该学科评卷委员会负责人，由其裁定该份试卷的最终得分。

在阅卷的过程中，如果遇到无图像、不清晰、做标记、字体不一、答案雷同和答错位置等情况，需要将试卷标注为“特殊处理”，然后会有专门人员进行处理判分。