高考历史非选择题答题格式,高考历史非选择题

1.2010年上海历史高考试卷非选择题答案

2.求2010年高考历史考前非选择训练题（22）题

3.高中历史、政治做非选择题有什么方法和窍门？怎么样做能得高分？

高考历史题绝对是考书本中的内容。你说不是考书本内容，估计你是没有真正吃透课本，然后又基本上还不懂解题。

第一部分：选择题解法：首先明确一点，不管选择题用了什么原始材料，也不管该题创设了多么新颖的情境，绝对跟课本的某一个地方相关联的。其次，找出题干中1-3个关联词。第三，这几个关联词并联系课本相关联的地方的对各个选项进行分析筛选，最终确定一个觉得最佳选项。

第二部分：非选择题。我说一些最简单的，只从问题设问角度来分析的：

1.凡是问题开始出现“依据材料”，那就是说答案一定在它所指定的材料中有的，你就埋头在材料中找出来，用用笔划材料中的关键字或词，回答的句子就围绕该字或词造简单句，就不罗嗦又不会脱离材料。

2如说“依据材料结合所学知识”，那就意味着一部分答案肯定在材料中，一部分答案在头脑中，缺一不可。

3“概括”，意味着答案要精练，很多人就像拉家常一样，罗里罗嗦，这就是平时没有背要点的原因。一般句子就是谓语+宾语。

4“原因、背景、条件”等一般从 政治、经济、思想文化三个角度考虑就够了。复杂的我暂时不告诉你。

5“作用、意义、影响、地位、评价、看待”一般也从政治、经济、思想文化三个角度去构思。

6“特点”，就是思考与众不同之处，写出来一般是一个词、短语。

以上就是几乎每道题都会涉及到的几个方面。你收到此建议后不妨拿出你考过的试卷及答案，对照一下，看我说得有没有道理。

2010年上海历史高考试卷非选择题答案

二．非选择题：满分75分。本大题共7小题，其中31、32题为选做题，考生只能选做其中的一题。

26．（14分）

（1）晚清组。（1分）

（2）①东汉组、宋代组。（1分）②考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但材料与结论必须相符。每组2分，共4分。

如：东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”。宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。

（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、独尊儒术”的治国思想被动摇，佛教、道教产生了较大影响。（3分）

宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。（3分）

晚清：某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位。（2分）

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

27．（14分）

（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、等等。（6分）

（2）农民阶级：《天朝天亩制度》。（1分）资产阶级：平均地权。（1分）无产阶级：农业社会主义改造、家庭联产承包责任制。（2分）

（3）重返联合国，加入亚太经济合作组织、世界贸易组织，参与建立上海合作组织等等（4分）考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

28．（12分）

（1）美国和苏联。（1分）两极格局。（2分）

（2）材料一，政治；材料二，经济。（2分）

材料一，国内，文化大革命时期，以阶级斗争为纲；国际，处于冷战时期。（3分）

材料二，国内，十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；国际，和平与发展是当今世界的两大主题。（4分）

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

29．（14分）

（1）外邦人、妇女和奴隶等。（2分）

（2）变化：英国不断降低财产要求，成年男子最终获得选举权。美国黑人从没有选举权到拥有选举权。英美两国妇女从没有选举权到拥有选举权。（4分）

原因：①政治方面：没有选举资格的人不断为争取选举权而斗争，如英国1832年议会改革的新兴资产阶级争取选举权；宪章运动中工人阶级争取普选权；黑人和妇女争取选举权等。（2分）②经济方面：资本主义经济的发展。（2分）③思想文化方面：启蒙运动和马列克思主义的影响。（2分）

（3）少数人的民主思想逐渐变为多数人的民主。（2分）

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

30．（12分）

（1）法国比美国水平高；法国富人的税收负担较重。（2分）

（2）否。（1分）数据显示，相对而言，有国家高福增长，有国家低低增长。（3分）

（3）考生应为两种立场各找两个理由。（6分）

反对的理由，例如：①制度会增加企业税收负担和成本；②劳动积极性下降，不利于经济发燕尾服。

支持的理由，例如，①有利于社会和谐和稳定；②二战后制度的建立，资本主义国家经济出现快速增长的局面。

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

31．（9分）

（1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。（3分）

（2）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。（2分）

结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（2分）

（3）避免简单贴标签，应历史地看问题 （2分）

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

32．（9分）

（1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（3分）

（2）方法：阶级分析、一分为二。（2分）

结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（2分）

（3）避免简单贴标签，应历史地看问题 （2分）

考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。

对不起，请你把他复制上word 文档吧

求2010年高考历史考前非选择训练题（22）题

31展板一(2分) 素材（2分）

答案l：时间、主题上与题意相符合的答案。（2分）

煤气灯的，电车的

柏油路的；石库门的

其他答案。（0分）

选材说明（4分）

答案1: 符合示例表述，从城市建设角度回答。（4分）

建立城市公共照明系统；建立城市交通系统

建立城市道路系统；改善城市居住条件

答案2： 与示例表述不同，但基本符合题意的说明。（2分）

夜生活成为可能；方便了人们出行

方便了人们出行；出现了具有海派特色的弄堂文化

其他答案：同义反复或未做原因说明。（0分）

街灯经历了从煤气灯到电灯的转变

原因分析（3分）

答案1：从制度建设层面进行归纳，举出相关史实。（3分）

另一方面，城市管理制度建立，如颁布《城市乡镇地方自治章程》

另一方面，借鉴租界管理模式，如“总工程局”的建立

答案2：进行了归纳但无史实的例证。（2分）

城市管理制度的建立

答案3： 仅举出有关史实。（1分）

工部局的出现

其他答案：回答出于与问题无关或仅笼统回答。（0分）

32、（1）答案1：古典时代（或接近的意思）（1分）

古典时代

雅典全盛时代

其他答案：公元前399年或公元前4世纪韧(0分)

32(2)答案l：③或40岁的雅典男性公民(1分)

其他答案：多选或错选(0分)

32(3)答案l：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征(6分)

苏格拉底最终被判处表明，民主政治可能产生多数人的暴政。

苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。

答案2：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（5分）

雅典民主制容易导致权力的滥用

答案3：能合理运用材料，从两方面作出判断。(3分J

好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辩论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典

成年男子公民能够参与。

雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。

得票4：仅从单方面作出判断，井有1个以上理由或事实说明。(2分)

答案5：只作简单判断。(1分)

其他答案：照抄材料、毫无关系的回答等。(0分)

其他答案。(0分)

对考证方法的分析(2分)

答案l：从文献与考古一致性的角度进行分析。(2分)

没有达到两重证据的印证

文献记载复杂，与考古地点不吻合

答案2：缺少相互印证或一致性的含义。(1分)

文献记载复杂

其他答案。(0分)

33（3）

答案1：完整回答史家“三长”（2分）

史学家应具备史材、史实、史识

答案2：回答不完整（1分）

史学家应具备史才、史识

其他答案：笼统回答（0分）

史学家应具备科学方法、理论

道德品行层面（2分）

答案1：准确写出“史德”这一关键词。（2分）

其他答案：笼统回答（0分）

史学工作者应具有职业道德

34（1）答案1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制或内阁。（6分）[来源:Zxxk.Com]

其他答案：答案次序颠倒，其他制度。（0分）

三公九卿制

丞相（中朝）

35（2）史实（10分）

答案1：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答。

15—15世纪，西欧国家开辟了新航路，进行早期海外殖民扩张，人类社会开始从分散的古代世界向整体的现代世界转折。17—18世纪末19世纪初，英、法、美相继爆发政治革命，工业革命标志着工业社会的来临。政治与经济革命巩固并发展了资本主义制度，促进了资本主义世界市场的扩大。19世纪，资本主义工业化浪潮从西欧推向其他地区；第二次工业革命推动资本主义从自由竞争想垄断的过渡；列强掀起瓜分世界的狂潮。到19世纪末20世纪初，资本主义世纪体系最终形成。

答案2：仅运用与问题缺乏关联性的边缘知识进行回答。（按与题意相符程度给分）

早期殖民扩张、英国革命、工业革命、发过革命、美国独立战争和南北战争、德国统一、俄国彼得一世改革和农奴制改革、日本民治维新等的具体内容。

其他答案（0分）

组织（3分）

答案1：时间准确，按阶段叙述且成结构。（3分）

答案2：以上三要素缺一（2分）

答案3：只具备以上某一要素。（1分）

其他答案（0分）

37（2）本小题用SOLO评分法。（15分）

答案1：能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。（13—15分）

材料与史实：运用充分；运用较充分。

抽象视角，如“和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；又如“和约”反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态。

论述：论述充分；论述较充分。

叙述：叙述完整流畅形成结构。

答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8-12分）

材料与史实：运用充分；运用较充分。

视角：从两个以上角度展开分析，如指出“和约”中合理与不合理的要求；“和约”中反映爱国精神与盲目排外的要求；“和 约”中抵御外来侵略的要求与传统天朝观念（华夷观念）的要求；“和约”中属于农业社会的要求与工业社会的要求。观点清晰；观点较清晰。

论述：论述充分；论述不够充分。

论述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。

答案3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。（3-7分）

材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。

视角：提炼一个视角。如“和约”反映了作者的排外心理（反帝、抗争、反对基督教文化）；“和约”反映了作者的爱国主义精神；“和约”反映了作者的保守心态。观点清晰；观点不清晰。

叙述：叙述完整流畅；仅能列举。

答案4：找到一个线索或材料即得出结论。（1-2分）

高中历史、政治做非选择题有什么方法和窍门？怎么样做能得高分？

1， (37分)世界博览会1851年源于英国，至今已走过了一百多年的历程。阅读材料，回答下列问题。

材料一 早在19世纪60年代，曾担任美国驻法外交官的毕格罗、曾任职1867年巴黎世博会美国参展团的诺顿将军以及大学教授坎贝尔，写信给当时的费城市，建议在费城举办世博会。其间沉寂了许久，直到1871年3月3日，国会终于通过举办l876年费城世博会的议案。

应邀前来参加本届博览会的国家，包括中国在内共有37个。中国派出了一个规模较大的团去美国，并破天荒地第一次派出了中国工商界的代表李圭参加。李圭回国后写了一本《环游地球新录》记录了这届世博会，李鸿章为此书做了8页的序文。

——中国与l876年费城世博会

材料二 1889年底张之洞由两广调督湖广，即开始推行大规模地早期现代化建设。张之洞说：“照得各国都会地方。多设有劝工场及商品陈列所，聚百货于其中，分行罗列，以类相从，物标定价，听人观览购取。工者价昂而售速，劣者价贬而滞销，彼此相形，自生激励。此外又设立博览赛珍等，以劝工商实业者，洵属法良意美。湖北武汉地方，东西据长江上下之冲，南北为铁路交会之所，商货日见辐辏，工业必渐繁兴。凡各国所以劝工劝商者，亟应酌量仿办，以开风气”。1909年，张之洞和湖广总督陈夔龙在武昌发起了武汉劝业奖进会，前后45天，开设有天产部、工艺部、美术部、教育部和古物参考部，出品共六千多种。同时分设直隶、湖南、上海、宁波四馆及汉阳钢铁厂、枪炮厂、实习工厂等七个特别展览室。武汉劝业奖进会合计物品八千多种，与会人员20多万……武汉劝业会中，人们“专以繁华娱目，罕有考究实业者”，“逐日观览者，多趋彩色斑斓之处，而罕留心工艺良窳”。

材料三 20世纪世界博览会简表

举办时间 举办地点、参会人数 博览会名称与类型 博览会主题

1904年(185天)

美国圣路易斯l969万 圣路易斯博览会(综合)

(展出汽车、飞机和无线电)

1908年(220天) 英国伦敦l200万 伦敦世界博览会(综合)

1925年(195天) 法国巴黎l500万 巴黎国际装饰美术博览会(专业)

1933年(175天) 美国芝加哥2257万 芝加哥万国博览会(综合) 进步的世纪

1958年l86天 比利时布鲁塞尔4150万 布鲁塞尔世界博览会(综合) 科学、文明和人性

1962年184天 美国西雅图964万 西雅图二十一世纪博览会(专业) 太空时代的人类

1967年185天 加拿大蒙特利尔5031万 蒙特利尔世界博览会(综合) 人类与世界

10年183天 日本大阪6422万 日本万国博览会(综合) 人类的进步与和谐

14年184天 美国斯波坎480万 斯波坎环境世界博览会(专业) 无污染的进步

1985年I84天 日本筑波2033万 筑波万国科技博览会(专业) 居住与环境一人类家居科技

1988年184天 澳大利亚布里斯班l857万 布里斯班休闲博览会(专业) 科技时代的休闲生活

1993年93天 韩国大田l400万 大田世界博览会(专业) 新的起飞之路

1999年184天 中国昆明994万 昆明世界园艺博览会(专业) 人与自然一迈向21世纪

注：从1900年至1999年，共举办了28次世界博览会

(1)毕格罗等人建议1876年在费城举办世博会的主要原因是什么?(3分)美国为什么邀请中国参加博览会?(3分)李鸿章为《环游地球新录》作序说明了什么?(4分)

(2)据材料二，指出1909年张之洞、陈夔龙在武汉举办劝业奖进会的原因是什么?你认为1909年武汉劝业奖进会有哪些明显不足?(12分)

(3)20世纪下半期与上半期相比，世界博览会发生了哪些大的变化?这些变化反映了什么?(15分)

答案：(37分)．

(1)举办原因：费城是美国的诞生地，借举办世博会纪念美国诞生100周年(3分)。邀请原因：进一步打开中国市场。(3分)说明：李鸿章对世界博览会持开明态度，主张学习西方先进技术，维护清朝统治。(4分)

(2)原因：受国外举办博览会的影响(2分)；武汉交通便利(2分)；20世纪初武汉工商业有相当的发展(2分)。

不足：规模不大(时间较短、参展展馆少、无国外展馆等)(2分)；展品科技含量不高(2分)；参观者多以游乐为主。(2分)

(3)举办国从发达国家扩展到发展中国家(3分)；博览会的类型由以综合性为主转变为以专业性为主(3分)；由部分有主题发展为每届都有主题(3分)。反映：世界经济特别是亚洲经济的迅速发展(3分)；除了关注科技发展外，越来越多地关心人类生存与发展、寻求解决共同面对的问题。(3分)

（一）审准设问

审准设问是解答好主观题最关键的一步。否则，下笔千言，离题万里。而要审准设问，必须审准三个要素：

1、知识限定。即试题设问所规定的课本知识范围。就考试说明所要求的课本知识而言，包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大部分，而每一部分又有具体的划分。因此，学生必须打好基础，处理好宏观体系与微观知识的关系。

2、题型。综观历年全国各地高考试题，可以把政治主观题归纳为五种题型，而每一种试题都有其基本的答题模式。简述如下：

（1）反映现象类（多见于图表形式的试题中）：反映的现象=时间+图表主题+反映的。

（2）体现类：观点+材料+尾巴（这就体现了这一点）。

（3）原因（意义）类：观点+分析原因（一般可以从现状、危害或作用、意义方面分析）。

（4）措施类：观点+具体的解决措施。

（5）认识（辨析）类：一般可以从是什么、为什么、怎么办三个角度进行分析。

3、背景限定。它包括两种情况：一种是对象限定。如：体现类试题，它限定从何处去找体现的道理；原因（意义）类试题，限定回答什么的原因（意义）；措施类试题，限定回答解决什么问题的措施；认识（辨析）类试题，限定对什么进行认识（辨析）。另一种是主体限定，即有的设问明确限定从某一主体（如国家、企业、消费者、党、公民等）的角度回答。这两种限定若未审准，可能导致作答徒劳无功。

（二）审清材料

高考政治主观题总是以情景材料为载体的，而且近几年高考政治主观题的情景材料在文字数量上在逐年增大。因此，能否审清材料，提取出材料有效信息，就成为能否梳理出答题要点，解答好主观题的重要一环。要做好这一环节，应从三个方面着手：

1、归纳中心，明主题。尽量用最简短的语句归纳出材料的中心，明确材料围绕的主题。

2、划分层次，找联系。对材料进行层次划分，归纳出层意，并弄清层与层之间的关系。

3、抓住关键，理要点。挖掘出材料中的关键词句，联系设问中所限定的课本知识进行推理，梳理出答题要点。

（三）组织答案

组织出的答案，是学生在分析基础上进行综合的结果，也是判定学生试卷得分多少的唯一依据。因此，必须注意以下几个方面，做到规范作答。

1、按试题题型的基本模式组织答案，做到观点与分析有机结合；

2、观点要表达准确，分析要全面到位，做到逻辑合理、思维严密、层次清晰；

3、答案应要点化、序号化、段落化；

4、书写要工整、文字要精练。