康震高考分数,康天庥高考多少分

广义上说，教育是社会的组成部分，教育问题自然也是社会问题，或者拗口地说是社会问题中的教育问题。在狭义上，社会与教育又是并立的，对学校来说，社会是除学校和家庭之外的部分，似乎教育问题又只是教育自身的问题。其实，从狭义上说，相当大部分的教育问题也是社会问题。如“八个复旦教授招不进一个国学‘天才’”的事例（注），初看是一个教育问题，深看便发现其实是一个社会问题。

孙见坤在他的书房里(网络)

陕西省西安市高新一中的高三应届生孙见坤，先后通过复旦大学、中山大学和四川大学自主招生考试。 复旦大学历史系教授章清这样评论：“他是我见过的对国学最有钻研精神和天赋的学生之一，他对《山海经》的注释水平和见解，甚至高于在读的研究生。”他的一些国学观点使国学大师陈寅恪的女儿、中山大学化学系教授陈美延以为他是一个年长的学者，并称其为“先生”。 在去年央视大型国学知识竞赛《开心学国学》决赛上，他是选手中唯一的中学生。在现场，他对于《楚辞》、《论语》等古代典籍的熟悉程度，让几个年龄比他大上十来岁的选手一致表示“汗颜”。评委之一、北京师范大学文学院教授、博士生导师康震更是忍不住竖起大拇指，盛赞这名高中生“万里挑一”。 就是这样一位被称为“难得一见的国学小天才”， 虽征服了教授的心，也摸到了大学的门，却“搞不定”招办的章。由于高考成绩有6分之差，省招办拒绝投档给复旦大学。当然，在这件事上，省招办从制度上讲并不存在错误。省招办的顾虑是：如果这次为孙见坤开了这个口子，“条子生”、“关系户”等腐败问题就会接踵而至，来年将冒出更多的特例，分数不达录取线，却可以通过校方和教授的坚持，进入名牌大学。

显然，上述事例涉及高考改革，而高考不仅涉及整个教育，而且更影响全社会，故其反映的问题已经不是一个教育问题而是一个社会问题。自主招生是高考改革的方向和内容之一。但高校自主招生需要面对或回应社会对教育公平、公开和公正的强烈诉求。为什么这是一个必须面对或回应的问题呢？因为社会腐败、不正之风盛行以及诚信体系未建立起来，社会不相信高校自主招生能真正做到唯才是举，而相反的是，相当多的人宁愿认为高校自主招生可能会使唯财是举、唯权是举以及唯关系是举泛滥。陕西省招办正是看到了这一点，才做不到“开明”一些，因为这已经不是一个招办就能解决的仅仅看成是招生制度改革或创新的问题，而是一个极为复杂难解的社会难题，它涉及到整个社会的廉政建设或廉洁社会的建设，涉及到社会诚信体系的重建。今年招生，北大推出“中学校长直推”举措。综观整个过程，人们看到的也是难以回避的尖锐的社会问题。北大的“中学校长直推”，除了实现“掐尖”目的外，在招生改革上并没有什么突破，各中学所推荐的学生一是没有“奇才”、“怪才”，二是依然要参加高考，充其量享受了降分的优惠，而各校推荐的学生几乎无例外的都是本校学习成绩最优异的学生。这是为何呢？其原因不外乎是中学也面临着推荐要公开、公平、公正的社会压力，而这里的公平仍然是“分数面前人人平等”式的公平，甚至在担忧被指责搞腐败、搞不正之风问题上更不敢有任何闪失。

类似的问题很多，如应试教育的问题也不只是教育的问题，也是一个典型的社会问题。应试教育看上去是学校追求升学率的问题，但背后却是社会价值文化、社会用人体制、社会人才评价机制、社会人才高消费和用人部门重文凭轻文化、重学历轻能力，以及整个社会的浮躁与急功近利的等众多复杂问题。又如在学校办学自主权方面，为何学校的办学自主权难以落实呢？这里虽然有办学体制、管理体制未理顺的问题，但也不能简单地将些看成事关放权不放权，而应看到上级行政部门担忧在以关系为本位的社会背景下，一旦放权，学校便出现滥用权力的问题，若此时社会不正之风和学校腐败相结合，则将引发更严重的社会问题。事实上，有不少学校就是这样的。于是，在我国教育行政管理中很容易出现宁愿“一管就死”而不愿“一放就乱”的局面。当然，对许多学校来说，也未必真的一放就乱。

质言之，“教育问题也是社会问题”这一命题说明教育问题是社会问题在教育领域里的反映，教育问题的根子在社会。这一命题也说明，对于许多教育问题，要采取“跳出教育看教育”的策略，不能仅就教育问题谈教育问题，不能仅就教育问题解决教育问题。既然许多教育问题是社会问题，就要通过解决社会问题的思路、原则、办法和途径去解决。否则，下了很大工夫，却不能根本解决教育问题。这一命题还说明，对于教育问题，如果社会一味指责教育，那么反而推卸了自己应承担的责任，从而使问题越来越难得到解决，如应试教育、高考改革等问题就出现了这种情况。

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中国青年政治学院（China Youth University of Political Studies）坐落于首都北京，是共青团中央直属、教育部与共青团中央共建的唯一一所重点高等院校，是国家首批”卓越法律人才教育培养计划“重点建设高校，中国共青团组织的最高学府，首都特色行业院校，以青年和政法为特色及优势，涵盖文学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学等多学科门类，被誉为”卓越青年人才的摇篮”。

校训

实事求是、朝气蓬勃

实事求是：尊重和挖掘事物内在的、客观存在的规律，它是不以人们意志为转移的，并以此作为学习和行动的准则。

朝气蓬勃：要保持当代青年应有的活力，用积极正确的态度去面对人生，开创未来，服务社会。

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