高考一轮模拟_高考一模拟考试420分能过吗

1.2023海淀一模分数

2.高三一轮复习方法

3.高考模拟，怎么样训练快速解答能力？

4.2006年东城区高考模拟试题

5.高考前模拟考试与高考难度一样吗

模拟高考是指根据高考的标准和要求，组织学生参加接近真实高考的考试。其目的在于让学生能够了解和适应高考的试题和考场环境，促进学生加强学习，发现和弥补自己的不足，并在高考前找出自己的薄弱环节以及需要提高的部分，从而达到最好的备考效果。

模拟高考是高中生备战高考的必不可少的环节。通过参加模拟考试，学生能够对自己的水平进行充分的认知，了解自己的优劣和不足。同时，学生还可以通过模拟考试找出自己的答题技巧和方法，并针对性地加强自己的学习。在实现备考目标方面，模拟高考也是一种非常有利的帮助，能够提高学生的信心和自信心。

模拟高考虽然是对高中生的一种挑战，但它也是高中生取得优异成绩的一种平台。在模拟考试中，考生需要保持良好的心态和自信心，避免因紧张而出现失误，同时学会在有限的时间内有效地处理问题，以取得更好的成绩。值得注意的是，模拟考试不应该只是为取高分而服务，而应该是一种探索自我、发现自我的过程，让“模拟”过程真正发挥作用。

2023海淀一模分数

建议一轮复习先使用分类练习，把知识点逐个击破，后期复习阶段再做综合试卷测查自己的整体水平及应试状态。

过早地进行综合练习反而会造成处处皆是漏洞的局面。

希望能对你有所帮助。轻松应考，心态第一。

高三一轮复习方法

2023海淀一模分数：特招段475-485分，本科段370-380分。

海淀高三一模600分及以上有2632人。2023年海淀区共有14236名考生参加高考报名，比2022年报名人数增加了2560人，增幅为百分之二十一点九三。

其中：统考统招考生13973人，比去年增加了2522人，增幅为百分之二十二点零二；单考单招考生263人，比去年增加了38人，增幅为百分之十六点八九。

（数据来源于优学趣升学网）

一模是对整个高中所学知识的检验，是高考备考开始后的第一次大型考试，通过此处模拟考试可以达到查漏补缺的作用，一模考试暴露出的问题越多，对以后就越有帮助，借助这次考试可以解决很多问题，避免高考时再犯同样的错误。

高考一模二模三模区别的具体体现：

1、一模。一模侧重知识的全面性，也是分数可能最低的一次模拟考试。高三一轮复习后大约在一二月份进行一模考试，有的省份也会在三月进行。

一模考得最为全面，目的是检验一轮复习的成果，查看学生们是否有知识漏洞，觉得自己学得不错但实际有欠缺的孩子有可能会在一模受到打击。

在一模前的一轮复习中务必稳下心来，注重教材和知识基础，各科错题务必反复连做三遍，不要遗留问题到高三下半学期。一模考试如果没有考好也不要气馁，正好利用这次考试查缺补漏，奋起直追。

2、二模。二模最难，综合性最强。考试时间大约在三月末或四月份，各省安排不一样。一模后学生开始进入知识综合训练了，所以二模会把一轮复习的内容进行综合出题，题目也是最难的一次，难度要高于高考。

综合试卷不要等到高三后半学期再刷，最好提前到一轮复习时，甚至高二就可以开始刷高考综合卷。如果是英语，高一就可以开刷综合试卷了。

3、三模。三模最简单，也最接近高考难度。三模一般在五月进行， 是最后一次大型的模拟高考。三模的目的是让学生体会真正高考的样子，提振信心。如果发现三模分数不高，千万不要焦虑，要通过最后的这次考试用最快的速度查缺补漏。

高考模拟，怎么样训练快速解答能力？

一、一轮复习要事：把握节奏

01现状

02把握节奏

独家秘籍：小纸片法！

01 现状各位同学，你的一轮复习，是怎样的？上高三前，满怀雄心壮志，下定决心努力一年，逆风翻盘——乾坤未定，你我都是黑马！于是，你定下计划，在一轮复习完成学校任务的同时，根据自己的情况查漏补缺、刷题总结。可现实给了你狠狠的一击——明明只有三个半小时的晚自习，各科老师却觉得每科都有一个小时，疯狂布置作业；明明课间已经很短了，老师还爱拖堂、在刚打预备铃时就上课点到；明明感觉自己已经很努力了，却还是被时间“拖”着走……无奈之下，熬夜写作业成了常态，可自己的学习计划仍然寸步难行。可偏偏你身边的同学，两天加练一套理综题者有之，每天加练理综选择题者有之，每周组队定时刷理综者有之……你看着自己不见起色甚至下滑的成绩，很慌张，很迷茫，也很绝望。你知道把握自己的节奏很重要，但你看着自己一点点失去对学习的掌控，就像看着自己一点点溺水。这是我曾经真实经历的高三。我的一轮复习的最开始是怎样的？写完作业还有时间总结、还可以推进数物化生的高考真题分类训练同步练习。正式上高三以后，随着作业越来越又多又难、清北班的课程和作业任务对完成作业造成了影响，以至于后来基本就变成了平时熬夜写作业、周末写作业+上数学课+补觉，几乎没有时间总结，更没有时间拓展练习。可我从来都不是刷题流。在我的学习策略体系中，套卷是用来“体检”的，“体检”完干嘛？该“吃药”啊！“吃药”指的是针对性的复习的训练。我最主要的问题是无法兼顾学校的作业、数学化学双科清北班学习（每周两个晚自习的课，以及每天一小时左右的作业）和自主学习——连每周周考这场体检以后的“吃药”都无法完成，更遑论套卷加练，我也不是能熬夜拼时间的体质——第二天会非常困，脑子一片浆糊。而无法完成“吃药”步骤对我来说，远比没时间刷题致命得多：明知自己生了病，却没有办法解决，只能等着它恶化或者自愈。于是我退出了清北班，给数学和化学清北班授课老师各写了一封千字的申请书。我彷徨过、犹豫过，但我最终选择了给自己更多自我奋斗的空间、对自己负责、靠自己奋力一搏，因为只有自己才最了解自己的弱点，学习才最有针对性。02 把握节奏我用来把握节奏的秘籍是——抢碎片化时间，从而给晚自习黄金时段留出自己的时间。怎么去抢碎片化时间呢？运用“全流程优化”思想，优化课堂、课间复习、课后检测、课后复习四个环节。了解全流程优化思想，可阅读知乎策略师@叶修 的文章。独家秘籍——小纸片法！原理是：充分利用碎片时间、从课堂上偷时间、重复多次记忆、运用提问式学习法，帮助我们强行在记忆时“提取”信息，加深记忆 符合大脑构建长期记忆的生理过程1.课堂：①用康奈尔笔记法+方格纸的方式记课堂笔记。知识点就记在课堂笔记正文上，关键词的书写（用于回忆）写在侧边栏、底栏总结部分放上课本和教辅上对课堂笔记有补充的内容，如果底栏总结部分写不下，就贴便利贴。②上课时拿几张小纸片出来，一边记笔记，一边在纸片上写出针对重要考点的提问，可以用符号简记，如果上课的时候实在来不及，尽量在课间10分钟搞定它。比如：铝热反应：现象？铝热剂？引燃剂？助燃剂？Mg条注意点？氧化铁粉末注意点？铝粉注意点？氧化铁与镁的比例及其作用？漏斗重叠注意点及作用？细沙注意点及作用？装置应远离什么？原理的应用有三点？引发操作是什么？铝与水反应电子转移？铝的用途两点。氧化铝的用途两点。既能与氢离子反应，又能与氢氧根反应的物质，6点。以Al、HCl、NaOH为原料制备Al的三种方案。哪种最好？为什么？不能与铝离子共存的离子，4类6种。不能与偏铝酸根共存的离子4种。向明矾中加氢氧化钡，沉淀质量最大时，沉淀物质量最大时？③评讲试卷、练习时，能在课堂上整理的笔记就在课堂上整理好。推荐使用巴掌大的可撕小本子——这是另一种形式的小纸片。以化学为例，化学的细碎知识点非常多，需要积累：答题体系（结构化答题套路）、大题表述（一开始提炼不出模板就抄，同类的题放在一起，见得多了就看出区别了，如果不明白的话，在保留题目信息的情况下，可以问老师：“为什么这道题不写这个？为什么那道题又要写这个？”）、易错点、小知识点（不要怕抄重了，如果你以前抄了，竟然抄重复了，说明这个知识点考得多而且你忘了，积累在小本本上多复习是值得的）。在小本子上人工划分区域——可以折角、可以贴标签，你自己能分开就行——答题体系、大题表述、易错点、小知识点分开记录。

二、一轮复习正确思维

01 总论

02 思维

03 实践刷题与错题01 总论总而言之，四点：第一：打好基础，形成知识体系（良好总结习惯）；第二：查漏补缺，反思练习（良好反思习惯）；第三：合理规划，稳定理综（良好考试策略）；第四：长期坚持，稳定策略（良好学习心态）。以物理为例第一点：知识体系就是通常说的框架。你要把所有的公式、公式的用途与适用条件、公式的推导过程、公式的推论，二级结论等等联系起来，分板块建立清晰的框架。这样说起来好像很复杂、很多，但其实物理的知识点是六科中最少的。第二点：一轮复习，打好（巩固）基础是最重要的，一定要避免盲目刷题。一轮复习需要查漏补缺，每一次面对自己薄弱的板块，要投入时间去思考，定向突破、精准刷题并总结反思。盲目的题海战术，消耗体力、毁灭信心。在考试之后更是需要复盘！第三点：在理综卷中，我的做题顺序是：生物选修+选择题全部+物理单科+生物大题+化学大题。无论你自己怎么安排，最好在做生物和化学的大题之前做掉物理——千万不能把物理放在最后一科，除非你对你的物理非常有信心。为什么这样讲呢？首先，物理学科在卷子中的放置顺序如此，频繁翻卷容易看漏题、看错题、无形中制造慌张情绪。其次，物理的时间一定要留够。什么叫留够呢？至少你不会出现连最后一道大题都没有读完的情况。物理的题大多数是成体系的，一般来讲，大题第一问做不起，第二问可能做得题，第三问就很恼火了，因为它需要你一个连贯的思路。化学的大题，也常常需要连贯地读懂，是一个道理。但是，物理你真的是没有思路，就很难得分。化学还可以猜一猜，填几个空。物理想要有思路，除了平时积累以外，考试的时间不能不够。理综的时间规划，需要自己去权衡和考虑。一开始的时候，不要着急。起初没有把握好时间是正常的，只要不断地去总结经验，总能找到适合自己的策略。第四点：选择一个较为合适的长期策略后，不能因为一两次成绩波动，就开始怀疑自己、心态爆炸、对策略做出大的变动（微调是可以的）。如果你想着找到最合适的方法才开始，那你永远都无法开始。情绪不好是正常的，但你能允许自己被情绪影响的时间应当逐次递减，在情绪控制方面，和自己比较起来有进步就好。02 思维建立知识体系？不，你需要建立答题体系首先，我需要点明一个问题：其实你真正需要建立的不是知识体系，而是答题体系。以化学为例知识点，当然需要记忆，但并不是像背下一个思维导图一样，在看到某一个元素后，把这个元素的所有考点——包括所有常用方程式和其各种形式的物化性质、相互转换等——都默写出来，一个不差。梳理出这样的思维导图以后，还要尽量按照遗忘曲线复习，才能保证记住。请问，你能做到吗？就连我身边清北复交浙的，也没一个是这样干的。建立答题体系和建立知识体系有什么不同？建立答题体系，是指，你在看到题目之后，可以立刻想出这道题可能的答题方向、立刻想出这道题可能的坑。比如：工业流程：温度高的好处有：①加快反应速率②吸热反应平衡移动③恒容条件增大压强平衡移动④促进水解生成沉淀，胶体聚沉⑤增大溶解度（洗涤时热水/溶解时煮沸）温度低的好处有：抑制水解（尤其金属）①平衡移动②防分解（NH4HCO3，H2O2等）③防挥发/增大气体溶解度（NH3，CO2，Br2，HBr不用）④降低固体溶解度分离杂质/析出产物（冷水洗涤，结晶析出）⑤使SO3，NO2，NH3等易液化产物液化……这一切，都需要你在平时的学习考试中积累。拿一个小本本，按化学试卷题型顺序记录答题体系，记得给每道题留下足够的空白。用小本子，既方便你在碎片时间背诵，也方便你在上课的时候随手记。03 实践刷题与错题1.刷题对于刷题，需要明确：现在是否需要刷题？刷什么题？怎么刷题？Q1：是否需要刷题？套卷或是选择题/实验题/主观题专练的用途是：检测出你不会的地方、练习考试节奏、提高熟练度。专题训练的用途是：定向练习，定点突破。你是否需要用它们来刷题？把这段时间用来复习错题、总结解题技巧或易错点、复习解题技巧或易错点是不是更好？Q2：刷什么题？一是高考真题。除非你真的能把每道真题完全吃透——不仅仅只是完全做对题目，还有在这道题的背景中挖掘考点、自编题目。二是老师精挑细选的模拟题、百强名校的模拟题、省市区大型考试的模拟题。这些模拟题才是高质量的，如果自己随便买一本教辅不加甄别地做模拟题，很容易被低质量模拟题误导。Q3：怎么刷题？定时训练，且比考试时定时少。比如，考试时，你完成理综选择题要40分钟，那你就定时35分钟完成。刷题后总结。提炼题型+解题技巧+题目典型特征+例题。例题不用背，只是记在活页（方便添加）笔记本里，用于刻意练习和复习。不能照抄教辅，别人总结的是不能在你的小脑瓜里留下非常深刻的印象的，等你上了高考考场，你完全可能紧张得什么都忘了，只靠本能。你甚至不需要局限于“思维导图”的形式，列清单，也是很好的方式。关键在于，你需要重复、需要用高考题刻意练习，让你总结的“题型+解题技巧+题目典型特征”形成本能，让你不再需要刻意去回想你总结的框架，而是能直接通过题目典型特征，识别出你需要使用的解题技巧，并解决题目。以数学为例三视图还原：两个或两个以上视图的就是椎体（一般以不为三角形的底面去还原就可以了）三个三角形：三棱锥（找到四个点就可以了）两个三角形一个圆：圆锥一个正方形+两个三角形：四棱锥（五个点）两个或者两个以上为长方形的就是柱体（只要外面的轮廓像的就是行，有八字型的一般为割体）三个长方形：长方体两个长方形+圆：圆柱两个长方形+三角形：三棱柱….这样的总结方式主要适用于语文、数学和物理。而全科都需要积累。刷题后，需要积累全科的答题体系（大题表述、易错点、常考点、结构化思维答题）。2.错题①第一步：分析错题原因如果确实不会，进入下一步。如果过程不严谨，就练习书写标准过程。（可跳过后文的步骤。）如果过失丢分多，就用一个小本子碎片化记录自己的过失丢分，包括但不限于：思维上的误区、思维过程的疏漏之处、计算错误、审题具体哪里不仔细、某个数字看错或抄错（如“3与5”“2与7”）、算式写得太长以至于在草稿纸上写着写着就算漏了、符号抄错……其中，很多是可以通过草稿纸对折分区以及添加适当的箭头符号来避免的。容易抄错的数字，就修改某个数字的写法，练上几十遍，养成习惯，让它们更容易区分。还有一些，需要你利用碎片化时间、利用考前的最后一点时间，专门复习这个小本本上的错误。考试时，适当在草稿纸上提醒自己——比如每次考理综，我都会在考试开始的时候，在草稿纸上写上很大的两个字，还加感叹号：“矢量！！！”（可跳过后文的步骤。）②第二步：分析题目难度一张正常的高考试卷题目比例是7:2:1（简单：中等：难）。你认为题简单，除了遇到真正的简单题以外，还有另一种可能是：它其实是一道中档题或者难题，只是因为你看了标准答案/听了老师或同学讲解/看到许多同学都做对了，你才觉得它简单。如果它是一道真正的简单题，你学不会，一定不是因为你的智商有什么缺陷，而是你在某一个甚至某几个知识板块中有重要的疏漏。你可以先分析答案（可以找同学老师求助），找到这道题考察的所有知识点，通过教材、笔记、教辅书、同学或老师讲解等形式，把知识点学会，再来做这道题，并通过高考真题进行巩固练习。（数学推荐朱昊鲲《真题全刷基础2000题》，有高考题精选分板块分难度讲解与训练。）如果它其实是一道中档题或者难题，我有两条建议。第一条建议是，你在有稳定解决中档题的能力之前（十道会八道），可以把解决难题的事情放一放。第二条建议是，学会它的流程分为5步：解剖答案、复原答案、当天重做、刻意练习、后续复习。第一步，解剖答案，是指，你需要搞清楚答案中（你不能在几秒之内想到的）每一步的逻辑——为什么选择这样做？知识点依据和方法依据是什么？还有没有别的方法？为什么不用另外的方法？并批注出来

第二步，复原答案，是指，你需要在脑海中闭上眼睛回忆整个答案的关键步骤——不需要记忆数字，而是记忆关键技巧（如，“韦达定理整体代换”，“把xx换元为x并注意取值范围”），不要死记硬背，而是根据你刚刚做的批注，理解它。如果实在想不起来，可以看看批注——但只看这一步，然后再从头回忆答案。直至你能够完整地把答案在脑海中复原出来。第三步，当天重做，是指，在复原答案以后，或者在当天晚自习等空闲时间，把这道题重做，卡住就看“解剖答案”所写的关键步骤，直至能够顺利做出。第四步，刻意练习，是指，在当天或者当中寻找与它相似的题目——最好是高考题，进行练习。第五步，后续复习，是指，尽量按照艾宾浩斯曲线的建议去复习。但如果复习频次没法那么高，就本周末复习一次，月考前再复习一次。直到你在复习时能一遍做对它。如果是第1次这样“学会答案”可能会花半个小时、一个小时甚至更久，但越用会越熟练的。第三条建议是，如果它不是一道高考题，或者起码市级统考的题目，那么，除非老师要求，否则没有必要与它纠缠。只完成“解剖答案”这一步，根据你解剖出的关键技巧，寻找对应的高考题来完成学会题目的五个步骤。③第三步：收录错题不是所有题都是需要归进错题本及时复习的。高考真题的错题需要复习，学校大型考试（月考之类的）题目质量还行需要复习，平时作业一定是重要的题才复习。（如果老师有硬性要求所有错题加入错题本，没关系，你把自己需要复习的题做上标记就好。）数学物理可能需要复习的题更多，但也需要答题体系的积累。化学稍微少一些，主要还是积累答题体系（大题表述、易错点、常考点、结构化思维答题）。语文英语生物基本就是积累的问题，错的题不是重点，你从错题中积累的东西才是重点。三、一轮复习速成技巧——全科01 理论基础02 实践01 理论基础首先，我们理解一下经济学中三个重要的“成本”概念：机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本。沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本。人们在决定是否去做一件事情时，不仅是看这件事对自己有没有好处，而且也看过去是不是已经在这件事情上有过投入。我们把这些已经发生不可收回的支出，如时间、金钱、精力等称为“沉没成本”。边际成本就是每新增一个单位产品，所要新增的成本；边际收入是多卖一个产品，你能够新增的收入；边际产量是你多增加一份投入，所能够多获得的产量；边际效用是你多消耗一个单位的商品，所能带来的新增的享受。新增带来的新增就叫边际。简单地说边际成本逻辑：大致来说（数字不准不重要，对比的效果才重要），如果你要考一本，你需要付出500个小时的有效努力。如果你要稳稳地考985大学，你要付出2000小时的有效努力。如果你要稳稳地考top10的大学，你要付出5000小时的有效努力。如果你要把成绩稳定在清华北大录取线上，你要付出10000小时的有效努力。也就是说，你的努力的边际效用，在递减。你画一个xy函数图，x表示的是你的学习时间，y表示的是你的能力分值。你会发现，你最终画出的能力增长曲线，在x轴的0-20 的阶段特别陡，而在80-100的阶段就越来越平缓。现在，你有没有意识到，最划算的学习是什么？就是每一科，先学好这个“0-20”。什么是二八法则？二八法则意思是，二成的部分，决定了八成的效果。那么，什么是学习上的二八法则？就是我们要用二成的努力，学好那决定了八成的效果的部分。你看这个逻辑对应关系：我们花了二成的时间和精力，学到了二成的知识，但是却相当于掌握一个领域的八成。表面上看，我们是二成努力，学到八成。但其实我们不过是二成努力学到二成知识。也就是说，速成本质上依然一点都不快。只不过我们学得更精准。02 实践明白了怎样精准学习，你就明白了速成。而精准学习，需要你深度钻研至少五年本卷的高考真题。市面上教辅总结的五年考点考频只能作为辅助工具。你要想真正明白高考考什么，必须得自己去研究高考真题。每一科高考真题的研究方法是有区别的。在这里回答化学。高考真题和大型诊断考试的试题，都值得你这样做。就像图里一样。对于第7题，搞清楚每个选项在书本上的来源，并复习相关知识。对于其他题，搞清楚并记录每一个你觉得不熟悉的、模糊的考点，记录每一个你写错的大题表述的标准答案、你踩进去了或者差点踩进去了的坑、每一个可以增加进“答题体系”小本子的积累点。比如，我当时实验比较差，我就把第8题的c选项石蜡油分解实验和第11题的每一个实验都标注出了书上的页码，并标注了许多个问题——这些，其实都是我在分析考点的时候，自己提出来的问题。你看到这个题，它考了这个点，但是它考的只是这一个实验/这一个化合物/这一个工艺流程里面很小的一个部分，它下次可能会考别的，你需要重新看书/看笔记，自己提问并解答。

四、高三四大巨坑——心智损耗的无底洞01 抱怨02 对答案03 自我否定04 畏难情绪“心智损耗”（详细了解可参考知乎策略师@叶修 的文章），是你提高学习效率和效能的最大敌人。抱怨、对答案、自我否定和畏难情绪堪称心智损耗四大无底洞，它们并不是独立存在的，甚至可以在一个场景中全部出现。想象这样一个场景——一次月考结束了，可月考题目有一些偏、难、怪题，甚至还有出错的题目，老师更正很晚导致你在那道题上卡了很久。考完试，你的同桌开始抱怨：“这是什么鬼题？怪就不说了，还有错题！简直浪费我们时间！”你的后桌接上：“就是就是！难道老师们出题之前都不知道检查一下的吗？”你一听，忍不住也加入了他们：“老师怕不是随便在网上找的一张卷子哦！”你们开始了热烈的“讨论”，等你反应过来你应该学习时，你猛然发现，时间已经过去十分钟了！这时，你同桌又开始跟你对答案，你发现你俩答案不一样，心头一紧，赶紧文后桌，发现三个人的答案都不一样！于是你更慌了，四处找人对答案，等你几乎把整张卷子你觉得拿不准的题都对完答案以后，你发现自己错了很多，一阵绝望涌上心头，再抬头看钟——半小时过去了！你更绝望了，拿起书却发现自己学不进去。此时，同桌偏偏又问你考得怎么样。你痛心地说你考得非常差，同桌满脸写着不相信，你俩打赌，谁分数低谁是爷爷！等到你终于安静地拿起书，已经过去了四十分钟了。你后悔自己又一次陷入了无意义的讨论和对答案中，心烦意乱。你做了几道题，明明看起来很简单，却一卡一卡的，甚至根本做不出来。你想到差得无法入眼的成绩，想到出成绩后老师的责罚、家长的失望和同学的嘲弄，心中思绪更是纷乱。你再看着这几道题，“我无论怎样都学不会啊！这么简单的题都还要错，难的题又不会做，中档题学了就忘……”你放下书，你拿起你的物理错题本，磕磕绊绊地读了一道题的题目，头昏脑涨，看那些符号就像鬼画符，无力地放弃了：“物理真是太难了，不是我能学会的……”你陷入了颓丧，整个晚自习的学习效率都很低。抱怨、对答案、自我否定和畏难情绪，便同时出现在了这个场景里。或许这有点夸张，但你一定抱怨过、听到过或自己对过答案、自我否定过、畏难不愿思考过……怎么解决呢？答案是：复盘。复盘和总结的区别在于，复盘是动态的，是对曾经发生的事情的推演，是思考并写下解决方案的过程。比如，你对考试复盘，需要对着试卷，揣摩和回忆自己的考试过程、老师讲评的思路，不断和自己对话：整张卷子遇到了哪些问题？在什么地方犹豫了？为什么犹豫？这一处你是怎么思考问题的？当你做到这一题的时候，你在想什么？你应该想什么？你应该怎么想？……你需要写考试日记，在试卷上做各种标注。你的思路需要不断地被还原，被修正，以期达到更加接近正确的道路。你对于心智损耗的复盘也是如此。当你遇见心智损耗时，用一个专门的小本子写下你的动态复盘，将场景和解决方案记下来，尽量每天晚上睡前浏览一遍——不需要记，只是看。不必强求自己犯过一次错，下次就不再犯了。哪怕比上次提早醒悟一分钟，也是进步，也值得高兴。感谢你，阅读至结尾。我是肘子，一个高考经验分享者。我们都有一些“习得性无助”的时刻，会觉得无力、焦虑、恐惧或害怕，甚至是到了觉得怎么努力都无法取得一点进步的、就要放弃自己的时刻。但这一定不是生活的全部，也一定不是未来的全部，这不是在预示着高考的滑铁卢，这恰恰是在预示高考胜利的开始。那么，带着“充沛的热情与信念”走下去，告诉自己，“自己是有着无限可能性与希望的自我。”愿与你共勉。祝你，高考顺利。2021.6.22补充：朱昊鲲的争议比较多，但这和2840这一套书到底好不好用是两回事。金考卷、小猿、必刷题、试题调研等教辅上也有很多话宣传自己系列的书、讲学习方法，2840和这些书没有本质区别，都是教辅。对2840，我的评价是：真题2000＞疾风40＞决胜800为什么反而把疾风40放在第二位？不就是个拆分了的高考卷合集吗？不是的，疾风40的精髓有且仅有鲲哥在这本书里讲的拆分卷子的方法，40+40+40是个基础配置，你大可以根据自己的情况去改！比如我，就是20+40+60。不过，买不买疾风40不重要，重要的是这个方法，直接用高考卷子来练这方法一样可以。决胜800是这3本书里我用得最多的，也是我觉得跟鲲哥宣传的效果差距最大的一本。基础很差的话，把2000刷完，但不是把整本书一刷二刷三刷，做好标记第二次做错题，第三次再做第二次的错题就好了……它就是一个高考题精选练习册而已，你要用它来夯实基础，而不是让它支配你的想法。决胜800，有余力的话，从自己最薄弱的板块开始做起，不按书本顺序来做。可以先跳过5个辣椒的题。它也只是一个高考题精选练习册，不可能把2000吃透就有100分，800吃透就150分。高考的所有考法不可能都写在2000和800上。再次强调，模拟题不要瞎做，要精选。高考真题/百强校or省内顶尖学校模拟题/大型省市区考试模拟题＞自己学校老师选的模拟题（如果你不是百强中学or省内顶尖学校的学生的话）＞普通的教辅上的模拟题。

2006年东城区高考模拟试题

高三的一轮复习主要是分点复习，就语文学科来讲，主要是解决四十个考点的归纳总结，通过强化训练，巩固分点知识，属于掌握知识阶段，并为二轮复习编构知识网络服务。二轮复习重点通过综合练习来强化知识，提高综合运用能力，全面提升学生应试水平，调动学生积极性，培养考试感觉。在这个阶段，无论哪类学校都会加大训练量，并以成套试卷为主。高考之前，大型考试一般会有四次。鉴于这种情况，如何培养学生学会分析试题，从模拟试题当中整合信息，正确认识高考试题特点，积极应考尤为重要，同时老师也应该加强这方面的指导。(保持好的学习状态很关键、疲劳时间来支三勒浆抗疲劳液，中高考生的最佳选择)

一般情况下，我们可以从以下几个方面入手：

第一、要认真研读模拟试题的参考答案，特别是非选择试题的答案。高考要考查学生的描述与阐释的能力，但是，相当一部分学生在高一阶段就偷懒，一味

做选择题，因此，分析问题的能力，尤其是表述问题的能力薄弱，不会用学科语

言、学科术语回答问题，在描述与阐释的过程中，语言的层次性、逻辑性也不到

位。前几年高考试题和优秀学校的模拟试题的答案、参考答案准确、简练，从中

可以了解如何运用学科语言、有层次地描述、阐释问题。

第二、要认真研读问题的解析说明。说明中不但表述了该题考查了哪些内容、需要生具备哪方面的能力，而且将解题方法也表述得十分清楚，这方面不但学生，连老师平时都比较忽视，实际上它很重要。

第三、根据试题特点，学会分配时间。高考需要考生在一定的时间内做完一定量的试题。一般来说，试卷是以学习能力中等水平的同学刚刚做完试题为依据来确定数量难度系数的。倘若你想做完题目之后再给自己留出检查的时间，那就需要你的作答时间略有节余才行。那么究竟怎样才能把时间节省下来呢？这就需要在训练中结合自身识特点，理分配时间，语文考试中，基本可以一分钟对应一分，但选择题部分可以适当加快，相信第一感觉。文言文翻译和诗歌鉴赏大体如前原则，文学作品阅读在考试中一般至少读两遍，3+8分钟，答题基本在10分钟。语言表达10--12分钟。作文保证不少于60分钟，其中15分钟左右审题构思列提纲，书写行文40分钟左右。也可以分块把握，即选择题为第一块，文言文翻译、古典诗歌鉴赏、名句默写为第二块，现代文阅读、语言表达运用为第三块，写作为第四块。但是，无论哪种情况都要把握一个基本原则：保证正确率的情况下加快做题速度。

第四、培养题感。

①认真听讲是培养题感的前提。老师讲授的内容都是经过众多老师总结出来的知识精华，课程的内容安排是有一定依据的。不一定听答案的具体内容，但一定要听试题特点，解题思路。

②构架体系是培养题感的基础。其实，高中所学的内容并不复杂，从高一到高三并无二致。在这个阶段一定要总结之前学过的知识，建立好自己的知识框架，形成属于自己的知识脉络。这样，当你遇到题目的时候，就可以积极调动各项感官配合你解答问题。而你的大脑也将迅速从整个知识体系当中去寻找相关联的内容，即所谓举一反三、触类旁通、知识迁移。这些是需要在平日就要积极训练的，这样你在解题的时候才会有更多的思路。

③规范格式是培养题感的保障。每年高考结束作总结的时候，很多阅卷老师都会因同学们答题不规范而白白失去了大量的分数而惋惜。笔者最近四年参加高考阅卷，经常为这些吃“哑巴亏”的同学惋惜。平时不注意审题规范、解题规范，高考时后果很严重。在平日综合训练时就要对解答题目的流程、规范、格式做到心中有数，并积极进行训练，使之成为一个习惯，这样在真正高考的时候才不会因为规范的问题白白分。

④多做练习是培养题感的方法。熟能生巧，在培养题感方面，多做练习是最有效法多做题，可以使自己有更多解答问题的思路，并且可以找到一些简便易行的方法，大加快做题的速度。当然这并不是说要陷入题海战术，而是说有目的的，有针对性的加大练习量，毕竟熟能生巧。

最好选择最近五年高考题作为最后阶段规范思路的模板，因为高考题最接近高考题.起码在思路上是这样。不要指望多做题是为了碰运气，恰好撞上当年高考题，这种几大概相当于中**的几率。不要有任何侥幸心理，而应该脚踏实地，慎思慎取，取则有道。

高考前模拟考试与高考难度一样吗

北京市东城区2006年第一轮高考模拟卷

高 三 语 文

YCY

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。共150分。考试时间150分钟。

第I卷（选择题 共30分）

注意事项：

1—10题的答案一律用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂号。1—10题答案不要写在试题卷上。

一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1．下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是 （ ）

A．收讫 惬意 提纲挈领 锲而不舍

B．粘合 熟稔 辇来于秦 拈花惹草

C．裨益 麻痹 征辟举荐 奴颜婢膝

D．巷道 伉俪 沆瀣一气 引吭高歌

2．下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）

A．脉膊 无所适从 厉行节约 甘之如饴

B．接洽 并行不悖 莫衷一是 涣然一新

C．敲榨 仗义执言 集腋成裘 鞭辟入理

D．诀窍 急功近利 贻笑大方 和颜悦色

3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 （ ）

每天入睡前读一篇短篇小说， 三五分钟，或者被感动，或者会心一笑，或者怅怅然，如有骨鲠在喉。 读出来这样的味道，说明这短暂的阅读时间都没有浪费，培养这样的习惯，使一天的生活始于平庸而 于辉煌，多么好！

A．体味 一旦 终止 B．玩味 如果 终止

C．体味 如果 中止 D．玩味 一旦 中止

4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 （ ）

A．《古代中国与世界》这本书体现出作者严谨的治学态度，全书没有一篇文字是未经长期准备和思考就率尔操觚的。

B．“为利而学”而不“为学而学”的状况，是旧中国长期衰弱、国人“非愚则谀”的主要原因，使中国科学事业举步维艰，发展缓慢。

C．狄德罗早年的写作生活，是贫困与朝不保夕的不安定生活。虽然生活很拮据、艰苦，他还是处之泰然。

D．京东地区传来喜讯，经过考古队翻云覆雨的挖掘工作，大批商代文物终于在平谷刘家河重见天日了。

5．下列各句中，没有语病的一项是 （ ）

A．在外国同事看来，中国人的手机似乎永远保持“正在进行时”，即使在办公室开会，有的人也不出去接电话，而是坐在座位上小声讲。

B．教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高，晋级增薪制度的具体办法由国务院制定。

C．遨游太空的“神舟六号”载人宇宙飞船，包含了许多我国自行研制的世界领先的科技成果，它不能不为国人所骄傲。

D．由于新买的住房存在严重的质量问题，在与开发商多次协商未果的情况下，他只好致信给消费者权益保护协会，寻求他们的帮助。

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。

楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武①之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉。罪一。项羽矫杀卿子冠军②而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟 新安③二十万，王其将，罪六。……项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。

病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒，留四日，复如军，军广武。关中兵益出。

当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。

（取材于《史记·高祖本纪》）

注释：①广武，城名，故址在今河南荥阳县东北广武山上。山上有东西广武二城，中隔广武涧。②卿子冠军，秦末农民起义军将领宋义。③新安，秦县，故地在今河南渑池县东。

6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A．王其将，罪六 王：封王

B．主约不信 信：相信

C．存问父老 存：问候

D．项羽数击彭越等 数：屡次

7．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是 （ ）

A． B．

C． D．

8．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是 （ ）

A．项羽使人阴弑义帝（于）江南 B．（汉王）复如军，军广武

C．（汉王）关中兵益出 D．（项羽）军中皆呼万岁

9．下列句子编为四组，全部表达汉王善用谋略的一组是 （ ）

①相与临广武之涧而语 ②何苦乃与公挑战

③乃扪足曰：“虏中吾指！” ④汉王出行军

⑤往来苦楚兵，绝其粮食 ⑥割鸿沟而西者为汉

A．①③④ B．②③⑥ C．②③④ D．③④⑤

10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关中者在关中称王，但项羽背负了盟约。

B．汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。

C．汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚谎称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。

D．汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。

第II卷（共120分）

三、本大题共3小题，共18分。

11．用斜线（/）给下面文言文未断句的部分断句（5分）

今 游 侠 / 其 行 虽 不 轨 于 正 义 / 然 其 言 必 信 其 行 必 果 已 诺 必 诚 不 爱 其 躯 赴 士 之 厄 困 既 已 存 亡 死 生 矣 而 不 矜 其 能 羞 伐 其 德 / 盖 亦 有 足 多 者 焉。

选自《史记·游侠列传》

12．阅读下面这首唐诗，完成①—③题（7分）

塞下曲·其二 王昌龄

饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。

昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分） （ ）

A．诗人牵马饮水渡过了塞下大河，尽管是秋天，已是水寒刺骨寒风凛冽。

B．虽已日近黄昏，但因为平沙莽莽无遮掩，所以昏暗中可以望见临洮城。

C．诗人联想起昔日的烽火战事，仿佛感受到了当年戍边战士的豪情壮志。

D．黄尘迷漫是边塞古今一贯的特点，但片片野草间仍能见到零乱的白骨。

②下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分） （ ）

A．开头两句写景，分别点明了诗人活动的地域和季节特点，也有明显的叙事意味。

B．“风似刀”这一比喻，形象地刻画出秋风逼人的寒意，与平沙黄尘的环境协调一致。

C．诗人追思历史之后，“黄尘足今古”一句使景物与情思紧密联系，衔接巧妙自然。

D．作者通过“秋水”、“平沙”、“黄尘”、“蓬蒿”等意象，写出了凄清、忧伤的意境。

③诗中“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”与杜甫《兵车行》中的“君不见青海头，古来白骨无人收”都写到了古战场，两相比较，两处所表达的思想感情有何共同之处？两处所使用的表现手法有何不同？（3分）

思想感情相同之处：

表现手法不同之处：王诗

杜诗

13．在横线处写出诗文原句（4题限选作3题）（6分）

①《诗经·卫风·氓》：淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽， 。士也罔极， 。

②《短歌行》：越陌度阡，枉用相存。 ， 。

③《窦娥冤·滚绣球》有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。 ！

， 。

④《游褒禅山记》：有志与力， ， ，

亦不能至也。

四、本大题共4小题，共12分。

阅读下面文字，完成14—17题。

游民文化

儒家认为周代实行的是井田制，在这种制度下，田有常制，民有定居，各安其业。井田制如果被败坏，农民、手工业者或商贾脱离了原来的定居点与相应的职业或劳动对象——土地，这些人便成了游民。但儒家承认社会分工和人们职业的多样化，有事可干就不是游民。而先秦法家只承认耕战的作用，认为只有务农为本，老百姓以其它事情谋 生都是“游食”，也就是游民。自武帝而起，历代所实行的都是“外儒内法”，因此把不务农的人们视为游食或游民的看法几乎支配整个封建社会的主导舆论，直到明太祖朱元璋还说：“若有不务耕种，专事未作者，是为游民，则逮捕之。”到了清代，统治者所理解的“游民”实际上是游民中的腐败分子，他们脱离了正常的劳动，完全以不正当的手段牟取衣食，坑蒙拐骗，欺压百姓，成为危害一方的败类，他们不仅为官方所不容，也遭到普通平民百姓的厌恶。

如果不从游民的思想倾向、道德品质，或者生活来源、生活状况（即所谓经济地位）来确定其身份，而是从这些人在其所处的社会结构中的地位出发，中国封建社会中的“游民”应该指那些脱离了当时社会秩序（主要是宗法秩序）的人，其重要的特点就在于“游”。他们缺少稳定的谋生之手段，居处也不固定，大多数人在城市乡镇之间游动。游民意识的最大特点是反社会，缺少执着的理想，没有固定的价值观。这种类型的游民虽然在进入文明社会之后就存在，但是只有在宋代和宋代以后才大量出现，形成具有社会影响力的群体。流氓地痞不过是游民中的腐败分子，他们在游民之中也属于少数。另外，由于天灾人祸导致整个家庭或宗族作大规模的迁移的脱离自己土地的农民，是流民而不是游民。

宋代文化教育相对普及，有文化的人与唐代比大大增加，而社会（特别是官场）对他们的吸纳能力有限，于是一部分具有一般文化知识的分子被抛到游民的队伍之中；元代由于蒙古人掌权，统治集团汉文化水平极低，数度停止科举考试使得更多的文人士大夫堕入游民的队伍。许许多多的文士从事过去为他们所不齿的通俗文学的创作，这是宋代以前所不曾有的文化现象。因为最早的通俗文艺作品是江湖艺人们创作的，所以在早期通俗小说和戏曲中便带有抹不掉的游民生活的痕迹，并或多或少地反映了游民对生活和历史的理解。

宋代和宋代以后的社会风气是崇文抑武，普通的老百姓对于战争武备很陌生（宋以前实行兵农合一的府兵制时一般农民也都接受作战训练）。因此，走投无路的人们一旦铤而走险，那些具有游民意识的通俗文学作品便给他们以鼓舞和力量，甚至成为指导他们战斗生涯的百科全书。因此我们可以看到下层社会人们从事武装反抗统治阶级活动时戏剧化、小说化的独特情景。如天地会的组织模仿《水浒传》、《三国志演义》等小说；义和团的斗争生活模仿通俗戏曲等等。同时，作品中游民们的冒险生涯与传奇般的经历对于听众或观众来说是引人入胜的审美对象，能引起他们的普遍关注。特别是对于生活平庸单调的人们或缺少生活经验的年轻人更是如此。实际上，通俗文艺作品的发展与繁荣，与游民、游民文化有着密切的关系。

14．下列判断，不符合文意的一项是（3分）

A．“末作”应该也是一种职业，明太祖却把它与不劳动、游手好闲者等同起来。

B．今人常说的“无业游民”，其概念与儒家的理解相近，与作者的理解差异较大。

C．尽管有差别，但儒家和法家都是从生活来源、生活状况的角度理解游民的。

D．作者所理解的游民，比起清代统治者理解的游民，涵盖范围要更加狭窄一些。

答：[ ]

15．按照作者的观点，下面四类人，完全不属于游民阶层的一项是（3分）

A．清代地痞流氓 B．宋代话本小说的作者

C．唐代低级军官 D．元明时期的手工业者

答：[ ]

16．根据文意，说说“流民”与“游民”的相同点和不同点各是什么。（3分）

相同之处：

不同之处：

17．按照作者的观点，研究具有游民意识的通俗文学作品，主要意义是什么？（3分）

答：

五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18—21题。

爱流汐涨 许地山

月儿的步履已踏过稽家的东墙了。孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：“爹爹，月儿上来了，出来给我燃香罢。”

屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就大不如去年了。当孩子进来叫他的时候，他就起来，勉强回答说：“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出去看看别人的热闹。”

孩子一听见要出去看热闹，更喜得了不得。他说：“为什么今晚上不拈香呢？记得从前是妈妈点给我的。”

父亲没有回答他。但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。他对着孩子不甚说话。只有向月不歇地叹息。

“爸爸今晚上不舒服么？为何气喘得那么厉害？”

父亲说：“是，我今晚上病了。你不是要出去看热闹么？可以教素云姐带你去，我不能去了。”

素云是一个年长的丫头。主人的心思、情性，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。她带宝璜出门，到河边看看船上和岸上各样的灯色，便中就告诉孩子说：“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。”

孩子们：“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？”

“唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？”

“什么是妈妈的百日？”

“妈妈死掉，到后天是一百天的工夫。”

孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。素云只得说：“夜深了，咱们回家去罢。”

素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，他说：“你们回来了。”她跑到床前回答说：“二爷，我们回来了，晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？”

父亲说：“不必。你还是睡你的罢。你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。”

这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。外头的鼓乐声和树梢的月影，把孩子纠缠得不能睡觉。在睡眠的时候，父亲本有命令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。

乐声远了，在远处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。在孩子的思想里，大人是不会哭的，所以他很诧异地问：“爹爹，你怕黑么？大猫要来咬你么？你哭什么？”他说着就要起来，因为他也怕大猫。

父亲阻止他，说：“爹爹今晚上不舒服，没有别的事。不许起来。”

“咦，爹爹明明哭了！我每哭的时候，爹爹说我的声音象河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。呀，爹爹，别哭了，爹爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？”

孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。他不能用什么话来对付孩子，只说：“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？你再说时，爹爹就不疼你了。好好地睡罢。”

孩子只复说了一句：“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？”以后他就静默了。

这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。

18．下列对原文的理解，不正确的两项是（4分）

A．孩子等着父亲燃香拜月，而父亲不愿点香，只答应孩子“对着月光吃些果品”，主要是想用果品转移孩子的注意力。

B．父亲叮嘱儿子“……回头再出去看看别人的热闹。”这句话里，“别人”二字含蓄地表达了自己内心的孤寂和痛苦。

C．素云觉得孩子太小，肯定无法理解大人的心情，所以故作托辞“你爹爹今晚不舒服了”，说服孩子早点回家。

D．孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。是说他无法理解死后的第一百天对亲人来说是重要的纪念日。

E．父亲拒绝素云的好意，把孩子安置在自己房内过夜，是因为内心哀恸难以排遣，借儿子转移自己对亡妻的哀伤。

答：[ ][ ]

19．本文第二段写外面的月亮“还像去年那么圆满，那么光明”，你认为这样写有什么作用？

（4分）

答：

20．文章在杂响与父亲发出的哀音中结束。你怎样理解文章中父亲的哭？如此结尾的特点和效果是什么？（4分）

答：

20．请具体说说文章中儿子宝璜有什么性格特点。这一人物形象，对表现文章主旨有什么作用？（6分）

答：

六、本大题共3小题，共12分。

22．把下面5句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。（3分）

一种打鱼的方法是放鱼鹰。 站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，

真是一件快事。

①浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。

②浑水鹰比清水鹰值钱得多。

③鱼鹰分清水、浑水两种。

④清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。

⑤湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。

23．概括下面一则新闻报道的主要内容。（不超过36字）（4分）

昨天记者从北京教育考试院获悉，在今年成人高考考生的考试档案中，对违纪、违规、

作弊考生将统一用英文字母W予以特别标注。

北京教育考试院成招办有关负责人介绍，被查处的考生中，大多数考生属于违纪，作弊考生占其中一小部分。作弊考生已受到取消考试成绩等处理，相关考生档案中的该项信

息依然会存在并继续提供给招生学校。

一些负责大学招生的老师说，把诚信档案作为录取的参考依据之一，符合当前在教育领

域中打击舞弊行为、倡导诚信考试的主旋律。学校在录取时，会依照诚信档案中的具体事实

做出判断。

24．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。（要求：字数与例句大体相同）（5分）

乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，

魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。

这是一对可以互换的词语。

七、本大题共1小题，共60分。

25．在个人经历中、社会生活中，常常会经历或看到追随某种潮流或紧随某种风气的事情。

请以“跟风”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不少于800字。

高考前模拟考试与高考难度不一样。

模拟考试的试题一般都会比正式高考的试题偏难一些，高考很多时候是没有那么难的。作为高三学生一定要正确的去对待模拟考试，不要过度的依赖模拟考试，也不要让模拟考试影响到自己的心态。

高考题原则上不出怪题、偏题，考察的题目一般都在大纲范围内，多数题目是以基础知识的考察为主，少数拔高题目对考生进行分层。而平时模拟考的题目，尽管主要也是以仿造高考题型为主，但是可能会稍微增加点难度。

平时的模拟考，出题人一般都是学校的老师，或者是一起联考的其他学校的老师，题目可能会根据今年流行的热点趋势去进行押题。尤其是作文、文综等大题这些题型。相比平时的模拟考，高考的试卷评分，会严格按照评分细则进行给分，每一个步骤都有严格的规定。

高考前模拟考试的作用：

1、熟悉考试形式和流程。

高考前的模拟考试可以让学生了解考试形式和流程，熟悉考场环境，同时也可以让学生体验一下高考的压力和紧张感受，从而帮助学生更好地应对高考。此外，在模拟考试中，考生还可以了解考前预备的注意事项，比如考试时间分配、答卷填写和提交、考试纪律等。

2、检测和分析学习成果。

高考前模拟考试的另一个重要作用是检测和分析学生的学习成果。通过模拟考试的成绩，学生可以了解自己的学习水平和薄弱环节，找到不足并加强复习，以便更好地备战高考。同时，模拟考试的成绩还可以作为高考成绩的参考，帮助学生更清晰地了解自己的成绩分布和机会。

3、提高应变能力和自信心。

高考前的模拟考试可以让学生更好地应对高考，提高应变能力和自信心。在模拟考试中，学生能够感受到高考的紧张氛围和压力感，这有助于为高考做好准备。在模拟考试中表现优异的学生也可以获得一定的自信心，增加对自己的信心和对考试的信心。