宁夏高考试题跟哪个省一样_宁夏高考试题

1.宁夏高考考什么卷

2.2009年高考宁夏卷、化学部分的一个选择题，谢谢！

3.宁夏高考用的是全国哪套试卷?

4.宁夏考什么高考卷

5.谁有2006年宁夏高考试题——理综生物部分

6.我想要近几年宁夏地区的高考试题！最好是新课改之后的试卷。

7.宁夏高考卷是全国几卷

一样。根据查询宁夏和内蒙古自治区教育厅官网显示，宁夏和内蒙古采用的试卷是全国二卷。全国统一高考试卷（高考试题全国卷），简称全国卷，是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性，全国高考试卷有甲卷(全国Ⅱ卷)、乙卷(全国Ⅰ卷)和丙卷(全国Ⅲ卷)三套试卷，各省市地区可以根据自己的需要选择适合的试卷用于高考。

宁夏高考考什么卷

宁夏高考卷是全国乙卷。

宁夏高考是指在宁夏回族自治区举行的高考考试，通常在每年6月份进行。宁夏回族自治区的高考报名和参加条件与全国其他地区大致相同，即必须具有相应的学历和年龄要求，同时需要在规定的时间内完成高考报名和相关手续。

宁夏回族自治区的高考科目以文化课为主，包括语文、数学、外语以及其他相关的专业课科目，考试形式也与全国其他地区高考类似，采用笔试形式，每个科目根据不同的专业要求设置不同的考试内容和题型。高考备考是一个长期、复杂和系统的过程。以下是一些备考建议：

1、制定备考计划：考生可以先评估自己的强项和弱项，确定提高重点和难点，梳理知识点，调整好自己的学习节奏和心态，制定符合自身情况的备考计划。

2、注重基础知识：高考是对基础知识运用到极致的考试，考前一定要复习好基础知识。如果基础知识掌握不好，考试时会产生很多错题，影响成绩。

3、多动手做题：也许阅读教材或听老师讲课可以提高点基础，但高考不仅仅考基础，还考查对基础知识的灵活运用。所以，多做试卷和历年真题可以帮助考生练得一手好功夫，更有力地解决高考难题。

4、善于总结归纳：高效复习离不开总结归纳。每次学习了新知识后，需要及时地做笔记、总结并梳理思路，方便快速地回顾和巩固。此外，学习实际上是一个提问与解答、理解新知识并将其与以前的知识联系起来的过程。所以，总结归纳并不仅仅是做笔记，更需要深化理解与运用。

5、合理安排时间：考生的高考复习阶段往往是非常紧张的，需要合理安排时间。要注意平衡各科目的复习，并且在保证充足睡眠、饮食和身体锻炼的同时，分配好每天的学习和生活时间。

6、保持信心：复习期间会遇到各种挑战和难题，需要考生时刻保持信心和积极的心态。认识到努力就会有回报，相信自己，相信努力会带来成功。

参加高考时需要注意的事项

1、考试准备：考生应该从考前一段时间开始，认真制定考试计划，安排好生活和学习，调整好自己的心态和作息，做好充分准备。可以多参加模拟考试，对自己的考试能力和策略进行适当调整。需要记住，考试前不宜过于紧张或放松，注意调整好心态。

2、考试要求：考生应该认真了解考试要求和规则，包括作答的方式、规定的考试时间、须携带的文具、衣服和考试规定等。尤其是一些考场禁止品，如手机、电子设备等，应该在考前规划好之后放到安全的地方，以免影响到考试成绩。

3、考场纪律：考生进入考场后，需要严格遵守考场规定和考试纪律，如不得交头接耳，互相作弊等，尊重其他考生和监考老师。在考试过程中，应该用心审题，慎重作答，注意时间掌控，避免疏漏和错误。

4、安全保障：为了保障整个考试的公平性和安全性，考生需要注意个人的安全和保密，不得泄露考试内容和相关信息，不得抄袭作弊或其他违规行为。同时，考生也需要管理好自己的行李和贵重物品，保证自己的个人财产和安全不受损失。

2009年高考宁夏卷、化学部分的一个选择题，谢谢！

宁夏高考用的是全国乙卷，由教育部命题，采用语数外+文综/理综模式。

这与宁夏教育部门近年来推行的教育改革和完善中高考制度的目标密切相关，并旨在提高宁夏学生的受教育水平及发展机会，让其与国内其他地区的学生处于同等竞争环境中。

宁夏近年来一直致力于深化教育改革，推进素质教育，提高教育教学质量。不断完善考试制度，从而更好地服务于人才培养的需求。国家政策对于宁夏使用全国卷也起到了积极的推动作用。此举符合国家教育考试改革的大趋势，并且有助于提高宁夏的教育教学质量与发展水平。

全国卷为学生提供了更广阔的发展机会。它将宁夏学生与全国其他地区的学生置于同一起跑线上，也给他们提供了更加开放的交流、学习和发展空间，借此提高宁夏的教育水平。

全国卷的使用有助于宁夏教育部门借鉴其他地区的优秀经验和做法，探索更加适合本地实际情况的课程设置、教学方法、考试制度和评价标准等方面的改进，从而不断推进宁夏中小学教育的创新与发展。

同时，宁夏使用全国卷也是展示地区教育水平的重要标志之一。这将使宁夏学生更加具有竞争力，为他们的未来发展奠定良好的基础，也有利于地区的经济社会发展。因此，宁夏教育部门将继续坚持以人才培养为核心，不断推进教育改革和创新，为地区教育事业的发展注入新动力。

总之，宁夏使用全国卷是一项积极的改革举措，有助于提高宁夏的教育教学质量和发展水平，以及促进地区与全国其他地区的教育交流和合作。宁夏教育部门将在这一过程中不断探索，不断完善中高考制度，更好地服务于人才培养的需求。

宁夏高考用的是全国哪套试卷?

C选项不准确,我们分两段来看这个过程

1.醋酸被完全中和以前:随着醋酸浓度降低,电离度增加,曲线的斜率减小,最后曲线呈下降趋势(假设溶液中是强酸,中和过程溶液浓度是减小的)

2.醋酸被中和以后:继续加NaOH,溶液浓度呈上升趋势,最后图象斜率趋于0. 并且醋酸初始浓度比NaOH浓度小得越多,一开始上升趋势越明显

这个结果是我设方程得到的,楼主可以验证

C图虽然不是完全准确,但是较准确地反映了整个趋势...的一部分....这可能就是出卷人认为C是正确的原因吧

宁夏考什么高考卷

宁夏高考使用全国乙卷考试。

2023年宁夏启用全国乙卷考试，采取传统的“3+文综/理综”模式。该试题是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

宁夏高考使用全国乙卷考试，采取“3+文综/理综”的传统高考方式。全国乙卷(原新课标I卷)2022年起使用省区：山西、内蒙古、安徽、江西、河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、吉林、黑龙江。

宁夏高采用“3+小综合”科目设置方案。全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。随着高考改革政策的不断调整与变化，全国各省市高考使用全国卷的省市越来越多。

宁夏高理工类：语文、数学、外语、理科综合(物理、化学、生物)；宁夏高文史类：语文、数学、外语、文科综合(政治、历史、地理)。

新高考考试模式：

第一种：传统高考模式

也就是俗称的大文大理：文科语数外+文综(政史地)，理科语数外+理综(物化生)，满分750，数学分文理。全国有江西、山西、陕西、广西、安徽、河南、吉林、黑龙江、甘肃、贵州、云南、四川、西藏、内蒙古、青海、新疆等16个省份采用这种传统的高考模式。

第二种：3+3模式

语数外必考，考生从物理、化学、生物、政治、历史、地理六门学科中选考3门，这种模式不再单纯的分文理，考生可以根据自己的兴趣爱好选科，选择机会也更多，而且英语可以考两次，选较高的一次成绩计入高考总分。

采用这种模式的有上海、浙江、山东、北京、天津、海南6个省市，不过却有一些细微的差别：一是上海高考总分660(语数英各150，其余三科各70分);二是浙江选考科目多了一个技术，也就是说浙江是3+3和7选3，其余省市是3+3和6选3。

第三种：3+1+2模式

语数外必考，历史和物理考生必选一个，剩下的思想政治、化学、生物、地理选考2门，总分750，其中语数外各150，历史和物理100分采用原始分，思想政治、化学、生物、地理各100分采用赋分制，采用这种模式的有广东、江苏、重庆、福建、辽宁、湖北、湖南、河北8个省份。随着高考改革的推进，将有更多的省份采用3+1+2的模式。

谁有2006年宁夏高考试题——理综生物部分

全国乙卷。

2022宁夏高考采用全国乙卷，因为全国乙卷适用地区为河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。高考的注意事项有，了解考试的具体规则和要求，包括考试时间、地点、允许携带的物品、禁止行为等。遵守考试纪律，确保公平公正的考试环境。

宁夏高考总分750分。宁夏高考满分是750分，其中语文、文科数学、理科数学、外语单科满分均为150分，理科综合（理化生）、文科综合（政史地）满分为300分。传统高考地区的考生，采用的是“3+综合”的模式，3代表语文、数学、外语，综合代表文科综合或理科综合。

宁夏近年来一直致力于深化教育改革，推进素质教育，提高教育教学质量。不断完善考试制度，从而更好地服务于人才培养的需求。国家政策对于宁夏使用全国卷也起到了积极的推动作用。此举符合国家教育考试改革的大趋势，并且有助于提高宁夏的教育教学质量与发展水平。

全国高考试卷当然不是统一的了。高考的试卷有些省份可能考试的试卷是一样的，有些省份考试的试卷可能不一样，即使有些省份考试试卷一样，那么高考的录取分数线也不一定是一样的，每个省份考生的综合实力不同。

有些省份虽然是自主命题，但其实也不是太难。如果真的是学习成绩好的，是不会关心高考全国试卷统不统一的，不论出什么题，对他们来说，可能都是一样的。但是排名中等的同学可能就比较在意试卷的统一问题了，但是目前高考试卷是没有统一的，学生们还是塌心学习吧。

我想要近几年宁夏地区的高考试题！最好是新课改之后的试卷。

你好，2006年宁夏理综使用全国卷，这是试卷内容：理科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第卷1至5页，第Ⅱ卷6至11页。全卷共300分。考试用时150分钟。

★祝考试顺利★第Ⅰ卷（共21小题，每小题6分，共126分）

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准确无误考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。

3．考试结束，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。回以下数据可供解题时参考：

以下数据可供解题时参考：

相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16

一、 选择题（本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意）

1．有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于

A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓

2．一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是

3．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是

A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

B．培养中的人B细胞能够无限地增殖

C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株

D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

4．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是

A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长

B．三种蝌蚪之间为竞争关系

C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪

D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果

5．采用基因工程将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是

A．人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍

B．可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵

C．在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中

D．人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

30．（22分）

为了难叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。

实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3、稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。

实验步骤和预测实验结果：

（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。

（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。

（3）……

分析预测的结果：

31．（20分）

从一个自然果蝇群中选出一部分未交配过的灰色和**两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和**这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。

请回答下列问题：

（1）种群中的个体通过繁殖将各自的___________传递给后代。

（2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是______________。

（3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有______种；如果控制体色的基因位于X染色体体上，则种群中控制体色的基因型有_____种。

（4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇×**雄蝇、**雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）

理科综合能力测试参考答案

CADAB

30．实验步骤和预测实验结果：

（3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。

（4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。

分析预测的结果：

（1） 光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出O2的多于呼吸作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。

（2） 黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的O2，放出的CO2溶于稀溶液NaHCO3中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏O2，叶片不能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。

31．

（1）基因

（2）正交和反交

（3）3 5

（4）如果两个杂交组合的子一代中都是**个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则**为显性，基因位于常染色体上。

如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于**个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。

如果在杂交组合灰色雌蝇×**雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现**；在杂交组合**雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的**个体多于灰色个体，则**为显性，基因位于X染色体上。

如果在杂交组合**雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现**，雌性全部表现灰色；在杂交组合灰色雌蝇×**雄蝇中，子一代中的灰色个体多于**个体，则灰色为显性，基因位于X染色体上。

宁夏高考卷是全国几卷

2009年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏、辽宁卷）

理综综合能力测试

一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是

A．细胞癌变属于细胞编程性死亡

B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程

C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程

D．细胞编程性死亡与基因表达无关

2. 右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降

B．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升

C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存

D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重

3. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是

A．植物细胞累K+需消耗能量

B．细胞对离子的吸收具有选择性

C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性

4. 下列关于激素的叙述，错误的是

A．肾上腺素发挥作用后被灭活

B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少

C．激素调节过程中存在反馈调节

D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

5. 下列关于神经兴奋的叙述，错误的是

A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负

B．神经细胞兴奋时细胞膜对NA+通透性增大

C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

D．细胞膜内外K+、NA+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

6. 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为

A．1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

答案：BBDBCB

29.（7分）请回答与光合作用有关的问题：

（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。

据图回答：

①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是

＿＿＿。

②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是＿＿＿

（a、b、c、d）。

③当光照强度从a到b时，＿＿＿植物光合作用强度增加的最快。

（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？

请写出简单实验思路证明你的结论。

29（7分）（1）○1甲○2c○3甲。（2）来自于H2O，分别将C18O2和H218O提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的氧气，18O2仅在H218O组植物中产生，即可证明上述结论。

30.（9分）

右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：

（1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。

这是因为刺激使神经元①兴奋，

引起其神经末梢释放的＿＿＿进入＿＿＿，

随后与突触后膜上的＿＿＿结合，

导致神经元②产生兴奋。

（2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处＿＿＿（能、不能）

记录到膜电位的变化，原因是＿＿＿。

（3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处＿＿＿（能、不能）

记录到膜电位的变化，原因是＿＿＿。

30（9分）（1）神经递质，突触间隙，特异性受体。（2）不能，由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递。（3）能，兴奋从A处传到神经元○3，在传到神经元○1，故在C处能测到膜电位的变化。

31．（12分）

多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白

质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。

这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序

列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：

步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；

步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；

步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

请回答：

（1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。

（2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有 序列。

（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有 种，分别是 。

31（12分）（1）DNA中有内含子序列，mRNA中没有对应序列，变性后形成的DNA单链之一与mRNA形成双链分子时，该单链DNA中无法与mRNA配对的序列能形成凸环。（2）内含子（3）3，A-U，T-A，C-G。

32.（11分）

跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。

请回答：

（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手直接捕捉，常 采用吸虫器等进行采集。

(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。

（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。若跳虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为 KJ。

32（11分）（1）较强，微小（2）B，该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活；D；该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂；（3）竞争，捕食，5n

40.生物——选修1生物技术实践（15分）

（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑______、______和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、______、______等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。

（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________（消毒、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和______；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能__________。

（3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_______。

（4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的________。

（5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_________。

（6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_______处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。

40生物——选修1生物技术实践（15分）（1）温度，酸碱度，易培养，生活周期短；（2）灭菌，消毒，损伤DNA的结构。（3）比例合适（4）鉴定（或分类）（5）将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生。（6）灭菌。

41生物——选修3现代生物科技专题（15分）

右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分

化的示意图。请回答：

（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至

_________期的内细胞团或胎儿的_____中分离得到

的一类细胞。

（2）图中分化程度最低的干细胞是______。在体外培养条件下，培养液中加入___因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。

（3)在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因___________的结果。

（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将上图的______________细胞移植到患者体内。

（5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的___________，其原因是___________。

（6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞NDA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的______________期。

（7）在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段，用__________细胞与骨髓细胞融合，经多交筛选最终得到能分泌__________________的杂交瘤细胞。

41生物——选修3现代生物科技专题（15分）（1）囊胚，原始性腺细胞。（2）胚胎干细胞，分化诱导。（3）选择性表达（4）造血干（5）红细胞，细胞中无细胞核（6）间（7）B淋巴，特异性抗体

2010年普通高等学校招生统一考试

理科综合能力测试（新课标）

一、选择题：本题包括13小题，每小题6分，共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1．下列有关细胞的叙述，正确的是

A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

答案D

2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是

A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B．有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水

C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累

D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

答案D

3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是

A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳

C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱

答案C

4．水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

答案A

5．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到

A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低

答案D

6．在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中

A．花色基因的碱基组成

B．花色基因的DNA序列

C．细胞的DNA含量

D．细胞的RNA含量

答案B

29．（9分）

将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

（1）上述实验可以说明 是免疫反应所需的细胞。

（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射 ，然后检测相应的抗体。

（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是 。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是 。

答案(9分)（1）淋巴细胞（或B淋巴细胞） （2）抗原 （3）浆细胞（或效应B淋巴细胞） 编码抗体的基因 红细胞

30．（9分）

从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（α）如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。请回答：

（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素的作用特性，解释产生这种结果的原因 。

（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B），为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原溶液的80%，另取切割后茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论： 。

答案（9分）（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α。

（2）若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B。

31．（8分）

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a和b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

（1）该生态系统中a和b的种间关系是 。

（2）若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 ，种群密度减小的种群是 。

（3）若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会 。

（4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有 。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性 （低、高）。

（5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为 个。

答案（8分）（1）竞争 （2）c a （3）降低（或快速降低） （4）恢复力稳定性（或自我调节能力） 低

（5）400

32．（13分）

某种自花授粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白

实验4：白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白

综合上述实验结果，请回答：

（1）上述花色遗传所遵循的遗传定律是 。

（2）写出实验1（紫×白）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）。遗传图解为 。

（3）为验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫色植物所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为 。

答案（13分）（1）自由组合定律 （2）

（3）9紫：3红：4白

37．生物——选修模块1：生物技术实践（15分）

下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：

（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质。蒸馏时收集的蒸馏液 （是、不是）纯的玫瑰精油，原因是 。

（2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和 。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是 。

（3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会 ，原因是 。

（4）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度 的地方，目的是 。

（5）某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油时采摘花的最合适时间为 天左右。

（6）从薄荷叶中提取薄荷油时 （能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是

。

答案生物——选修模块1：生物技术实践（15分）

（1）易挥发、难溶于水、化学性质稳定 不是 玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物。

（2）蒸馏温度 在一定的时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加。

（3）下降 部分精油会随水蒸气挥发而流失。

（4）较低 减少挥发（或防止挥发）

（5）a

（6）能 薄荷油与玫瑰精油的化学性质相似。

38．生物——选修模块3：现代生物科技专题（15分）

请回答：

（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ，繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。

（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 的污染。

（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与 配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促进愈伤组织产生和生长，需要使用的生长素调节剂是

（脱落酸、2、4—D）。

（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 （能、不能）满足自身最佳生长的需要。

（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

答案生物——选修模块3：现代生物科技专题（15分）

（1）遗传特性 快 遗传信息 （2）微生物 （3）生根 2,4—D（脱落酸、2,4—D）。

（4）逐渐减小 先增加后下降 不能 （5）降低

宁夏高考卷是全国乙卷。

全国乙卷适用地区:河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西

理工类：语文、数学、外语、理科综合（物理、化学、生物）；文史类：语文、数学、外语、文科综合（政治、历史、地理）。外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

宁夏高考改革政策宁夏高考改革政策实施时间是2022年高考，即2019年秋季入学的高一新生开始启动改革，因此并不影响高三学生复读。从2018年秋季入学的高一新生开始，学业水平考试设置语文、数学、外语；

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14个科目文化课考试和物理、化学、生物3个科目实验操作技能测试，引导学生认真学习每一门课程，避免严重偏科。

改进录取方式。继续推行并完善高考成绩公布后填报志愿方式和院校平行志愿投档录取模式。随着高考综合改革和国家户籍制度改革的全面推进,创造条件逐步取消录取批次。