高考情态动词练习_高考英语情态动词

1.---- Did you pass the driving test? ---- No. I ______ it, but I had little time practicing. ...

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5.高考英语 情态动词

6.高考英语语法:高考英语总复习语法专项 情态动词

7.高考英语语法填空常填的虚词（介词、连词、冠词、代词、情态动词）有哪些，能帮我分类列举吗？

完成句子部分的考查重点之一是动词的时态和语态。对动词的时态、语态的考查历来是高考试卷的重点、难点和热点，动词的时态包括一般过去时，一般现在时，现在完成时、过去完成时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成进行时、过去将来时、将来完成时等，部分试题涉及被动语态。从湖北卷的完成句子部分看，广义地讲，共有5题涉及动词时态，有现在进行时，现在完成时，过去完成时和一般将来时等。动词时态一直是考生比较头疼的语法知识，而将这些知识的考查移植到完成句子中，其难度就更大了。

练习：

1. One moment, Harry. I______(在穿衣) and will be ready soon. (get)

2.Taylor was fined by the police because he_______(没有驾照). (license) 对非谓语动词(包括v.-ing、动词不定式和过去分词)的考查历来是高考试卷的重点、难点和热点。考查要点将会在下面几个方面设置：两个及多个动词连用时的非谓语动词作伴随状语，非谓语动词的一般式、完成式和被动语态，动名词的复合结构及独立主格结构，非谓语动词作状语时其逻辑主语与主句主语保持一致等，试题的命题方向是考查注重语境，强调基本概念的运用，无偏题怪题。

练习：

1.The young lady generally prefers dressing up for a party _______(引起注意)by others. (notice)

2. He is said________ (在国外学习), I don’t know which country he was in. 这个部分的考查涉及主语从句、宾语从句、定语从句、表语从句、状语从句、同位语从句、并列句和祈使句，以及主从句时态的呼应和一致性等语法知识。

练习：

1._____(就我所记得的), whenever I called for help, he was sure to come. (long, can)

2. Miss Green took up the story at the point____ (小偷破门而入)the bank. (where,break) 这个部分的考察涉及情态动词、倒装句、虚拟语气、强调句、反意疑问句、感叹句等语法知识。

练习：

1.They____ (本来要帮助我们的)but that they hened to be short of hands, too. (help)

2. I ________(电话打不通) Mr Smith. The line was busy. (not, get) 词类的考查也是完成句子试题的一个考点，主要体现在名词、代词与其他词语的搭配，形容词句式如比较级结构的运用。

练习：

1. I told him once and again to slow down, but he would______(不吃这一套). (none)

2. A person will learn a foreign language more quickly, ______(动力就越大)he or she has to learn. (motivation)

练习答案：

考点一

1. am getting dressed(考查现在进行时和动词短语)

2. did not he a driver’s license(考查一般过去时)

考点二

1. to be noticed(考查不定式的被动语态)

2. to he studied abroad(考查不定式的完成式)

考点三

1. As long as I can remember(考查状语从句)

2. where the thief had just broken into (考查状语从句和过去完成时)

考点四

1.would he helped us(情态动词和动词不定式的时态)

2. couldn’t get through to (考查情态动词和时态)

考点五

1.would he none of it(惯用法和代词的使用)

2. the stronger motivation(形容词副词比较结构)

---- Did you pass the driving test? ---- No. I ______ it, but I had little time practicing. ...

情态动词所表达的可能性程度：must/can't ? should/shouldn't ? might/may (not)

另外两个"类情态词的形式："need/needn't; he to/don't he to

本质上是过去将来时：即，时间固定在过去将来，状态不同：一般、进行、完成、完成进行。

这时"虚拟语气"的产生往往是因为我们要表达"本来应该……"（而现在却还没有……）

（本来可以……，本来能……）

I should go! (… but I'm still here!) (一般)

I should be working now! (进行)

I should he practiced more (than I did)! (完成)

我应该多多练习！（言下之意，现在我练习得不多。）

I shouldn't dream away my time too much! (完成的否定)

(actually I did dream away my time too much!)

It shouldn't he been leaking for such a long time! (完成进行)

I may/might/could he finished! (完成)

一些常见的句型中，就会出现这种虚拟语气，而处于从句之中，should 常常被省略掉

o suggest, advise, propose, recommend, plan;

o demand, order, direct, arrange, command, decide;

o require, request;

o think, expect, believe, insist, suspect.

由于他们的含义中包含"建议，设，应该"这类的含义，所以，由他们引起的从句中，就会包含有should+原型时态构成的虚拟语气。

这些动词（以及他们的名次形式，分词形式）引起的从句还有其他的变形：

主语从句，表语从句，同位语从句

It's suggested that…

My suggestion is that…

The only suggestion that...

The only suggestion I can give you now is that…

一些形容词引起的表语从句中，也会有同样的情况

important; necessary; essential

It's natural ; strange; incredible that

a pity; a shame; no wonder

1. 与现在相反：使用[过去时]：

I wish I were not here! (一般现在?一般过去)

Suppose we were not here.

He loved me as if I were his own son. (一般现在?一般过去)

Hope I weren't always losing things! (现在进行?过去进行)

If only/If I hadn't been there! (现在完成?过去完成)

What if I hadn't been waiting right here! (现在完成进行?过去完成进行)

常考句型：It's (high) time (that)…; would rather (that)…

这两个从句，只能表达对现在的看法，所以，从句中只有一般过去时。

2. 与过去相反：过去完成时；

How nice it is if I had past the test!

How nice it is if I had slept a little more this morning!

3. 与将来相反？将来的事情没有发生，所以只能推测。

If it rains tomorrow, we'll he to stay one day more.

不过，由于可以用be to表示将来；所以，虚拟语气中经常出现were to；也是CET-4的常考语法点。

o if 部分，做一个与事实相反的设（所以只有一般过去和过去完成）；

o 主句部分，这是表示基于这个设的推测，一般使用情态动词would，少数情况下使用could/might/may。

o 注意：两个部分之间，是有逻辑关系，而在两部分的谓语动词时态上，没有必然的联系。

What would you do with 50 thousand dollar?

How could I be hy without you?

除了条件状语从句之外，原因状语从句也会出现虚拟语气。

o 由in order that, so that引起的从句，肯定的时候可以使用may/might; can/could; 否定的时候，多用shouldn't;

o whoever, whatever, no matter what引起的从句中，多用may+

情态动词的基本用法及其区别

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用“情态动词＋he ＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 “对立统一”来概括。

1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must he done：

表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t／couldn’t he done?

疑问式为Can／Could...he done？。

could ／might he done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：

1) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he

＿＿＿＿＿ your lecture． ?

A． couldn’t he attended

B． needn’t he attended

C． mustn’t he attended

D． shouldn’t he attended

本题选A。

2) Jack ＿＿＿＿ yet, otherwise he would he telephoned me．

A． mustn’t he arrived

B． shouldn’t he arrived

C． can’t he arrived

D． need not he arrived （C）

2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：

should he done ／ ought to he done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

should not he done ／ ought not to he done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。

need he done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。

need not he done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：

3) I was really anxious about you． You ＿＿＿＿＿ home without a word．

(NMET2001)

A． mustn’t lee B． shouldn’t he left

C． couldn’t he left D． needn’t lee

“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。

4) I told Sally how to get here, but perhaps I ＿＿＿＿＿ for her．

(NMET’94)

A． had to write it out

B． must he written it out

C． should he written it out

D． ought to write it out

由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

5) —Is John coming by train？

—He should, but he ＿＿＿＿＿＿ not． He likes driving his car．

A． must B． can C． need D． may

mustn’t 表示“禁止、不准”；cannot 表示“不可能”；need not 表示“不必要”；may not

表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。

6) —I hear you’ve got a set of valuable Australian coins． ＿＿＿＿＿＿ I he a look？

—Yes, certainly．

A． Do B． May C． Shall D． Should

分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉? shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符合上下文意思。故本题选B。

7) Mr Bush is on time for everything． How ＿＿＿＿ it be that he was late for the opening ceremony？

A． can B． should C． may D． must

must be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。

8) —Are you coming to Jeff’s party？

—I’m not sure． I ＿＿＿＿ go to the concert instead．

A． must B． would C． should D． might

由题意和下句中的 “I’m not sure”

可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如： I should he been there, but I ＿＿＿＿＿ not find the time．

A． would B． could C． might D． should

分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力；C 项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。

9) Johnny, you ＿＿＿＿ play with the knife, you ＿＿＿＿ hurt yourself．

A． won’t; can’t B． mustn’t; may

C． shouldn’t; must D． can’t; shouldn’t

mustn’t 表示“不可以；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。

10) —Will you stay for lunch？

—Sorry, ＿＿＿＿＿＿． My brother is coming to see me．

A． I mustn’t B． I can’t

C． I needn’t D． I won’t

分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A 项表示“禁止”；C项表示“不必要”；而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：

—Could I borrow your dictionary？

—Yes, of course you ＿＿＿＿＿．

A． might B． will C． can D． should (C)

11)—When can I come for the photos？ I need them tomorrow afternoon．

—They ＿＿＿＿＿ be ready by 12?00．

A． can B． should C． might D． need

该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：

12) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ＿＿＿＿ get out．(

A． had to B． would C． could D． was able to

该题考查了could和be able to的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was ／ were able to do，故本题选D。

13) —Shall I tell John about it ？

—No, you ＿＿＿＿＿． I’ve told him already．

A． needn’t B． wouldn’t C． mustn’t D． shouldn’t

情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示 “没有必要了”，故本题选A

2008年英语北京高考卷答案

高考英语必背知识点有哪些？

21. D 本题考查的情态动词的用法，特别是 could 和would 的意义区别。 Could, can 的过去式，主要表示“能够，可以，推测”等意义，而would 表示“将，愿意”，根据题干的意义（约翰向医生许诺将不吸烟，而且从那以后就没有再吸烟。），故选择D。

22. C 考查时态。题干中的答句问“谁写此书？”说明此书肯定是过去写的，所以用动词过去式。

23. D 考查连词用法。题干中答句意义是“我不需要回电话，因为我明天就会见到他”。

24. A 考查非谓语动词的用法。本句的主语是 I，I 与 See 的意义的逻辑关系是主动，也就是Seeing 才能表示主语与非谓语的“主动”的逻辑关系。

25. B 考查不定代词的用法。Neither 表示“两者都不”，句子的意义是“在父母都不懂英语的家庭里学习英语，对于他来讲是很困难的。”

26. B 考查形容词习惯用法。go hungry挨饿，不说go hungrily。

27. D 考查时态。前一个分句是过去时态，后一个分句说明的是“然而，已经住过很多条件不好的旅馆了。”

28. D 考查定语从句。Where 表示“在”，指“在我朋友家的地址”。

29. A 考查时态、语态。从句是现在完成时，主句应该用一般将来时。

30. C 考查宾语从句的关系词。What 表示“所创造的事物”。

31. A 考查非谓语动词。句子意义是“为了找到信息，我不得不阅读全书”。

32. C 考查非谓语动词。我是被欢迎的，所以用 to be welcomed。

33. B 考出介词by表示“通过”，for 表示“目的”，across 表示“横穿”，out 表示“在外面”。

34. A 考查连词。It is some time before 是一个句型，表示“在之前就有一段时间了”。

35. C 考查非谓语动词。introducing 和considering 是并列的，用在worth的后面，表示“值得做”。

第二节 完形填空

36. A

36. A考查词语搭配。take subjects的意义是“上某一学科的课”。

37. B 37. B考查词语搭配。presented 意义是“传授”，ideas 是he presented 的定语从句，意思是“他所传授的理论”。

38. A考查上下文的意义的联系。文中说他的学习成绩总是得A，然而这次考试，他得的是C-plus，所以他感到震惊，所以选择shocked。

39. C 39. C考查上下文的意义的联系。for表示原因。英语本来是他最好的科目，然而他的成绩是C-plus。

40. D 考查上下文的意义的联系。他与教授辩论，但老师无动于衷。

41. B 考查上下文的意义的联系。我不知道这是怎么一回事儿。

42. B 考查上下文的意义的联系。我又与教授辩论，此处的意义与上文arguments的意义一致。

43. B 考查词的细微差别。mind指教授固有的思维方式。View 指对事物的意见。attitude 指对事物的态度。plan 意思是“”。

44. C 考查上下文的意义的联系。本段第一句话意思是“在期末考试前还有一次测验，所以他还有一次机会提高他的成绩。

45. D 考查上下文的意义的联系。他加倍努力学习，所以他第一次学习到了“thorough”这个词的意思。"thorough”意思是“完全的、深入的”。

46. C 考查上下文的意义的联系。上文提到他加倍努力，这里意思是“努力也没有用”。

47. B 考查词的不同意义。一切的进展和以前一样，went 指“进展”。Stayed 指“停留”。

48. A 考查上下文的意义的联系。到期末的时候，无论我获得什么高分数， 都不能去掉三个C-plus 的分数。

49. A 考查上下文的意义的联系。本文第一句话，就提到他希望得到奖学金，这里说的是他可能与奖学金擦肩而过。

50. C 考查上下文的意义的联系。他觉得此课程学得很好了，不用学了。在期末考试的前一天晚上，他看一部**来款待自己。

51. A 考查上下文的意义的联系。他决定把第二天的考试当作一次活动。与上文意义逻辑一致。

52. D 考查上下文的意义的联系。一星期后，他惊讶地发现他获得了优秀成绩，立刻跑到教授的办公室。教授好像正盼望着他的到来。

53. C 考查上下文的意义的联系。教授说：“如果我以前给了你所期待的优秀成绩，你就不会像这样努力地学习了”。

54. D 考查上下文的意义的联系。我盯着他，意识到他的分析和策略是正确的。

55. D 考查不同词的意义差别。work my head off 指“全身心投入”。work out 意思是“做出，制定出”，work over 意思是“打击、伤害”，work on 意思是“继续工作”。

第三部分：阅读理解

56. B 考查整体推断的能力。老人请求开车穿过市区(Could you drive through downtown?)，然后，她说她要去临终医院（I”m on my way to a hospital.）。在接下来的两个小时，她在车上最后观看了市区的景象，回忆了她年轻时的情景。最后她到达了临终医院。

57. A 考查简单推断的能力。出租车司机听老人说家里没有亲人了，就关掉了计价器。

58. C 考查推断理解能力。出租车司机没有收老人任何费用，很善良，使得老人感到很欣慰。同时老人也善良，主动要付给出租车司机费用，也使得出租车司机很感动。

59. B 从第二段第一句可以看出，几千年以前，人们捕杀野马作为食物。

60. D 考查对说明方法的理解能力。第四段第二句说明，在人们开始驯养马之前，马的种类并不多。本段第三句就以The Shetland horse 这种马为例来解释本段第二句的观点。

61. C 考查细节理解的能力。从文中最后一句可以看出，使用马作为新型、快捷的交通工具，有助于世界文化的传播。

62. D 考查细节理解的能力。前四段说明，人类驯养了野马，使得马的种类繁多，这是人类社会对马的影响；最后一段说明，马作为交通工具加速了人类文化传播的进程。

63. A 第二段说明，收取各种礼物的费用，所以contributions指money。

64. B 考查理解深层含义的能力。这封信对Hamilton说明了一些收取礼物费用的好处和带来的一些麻烦，请求他能够理解，所以推断他可能不进行这种习俗了。

65. D 考查理解深层含义的能力。这封信对Hamilton说明了一些收取礼物费用的好处和带来的一些麻烦，请求他能够理解，所以推断他可能不进行这种习俗了。文中最后还说明，这是一慈善的举动，想说服Hamilton 继续维持这种交钱买礼物的习俗。从写信人的语气中可以看出，这是一封表示不满情绪的信。

66. D 考查细节推断的能力。从第二段倒数的三行文字可以看出，他们同学在一起写诗和文章，然后诵读。在学期结束时，他们才形成适当的社交行为。与此同时，他们也停止了写诗和文章的活动了。

67. A 考查推断和理解引申意义的能力。从第三段第二句可以看出，他们持有同样的看法。如果他们不走遍(explore)整个伦敦城，他们就不会高兴。从本段的最后一句看出，他们不停地在这座城市里散步，直到他们的失望感消失，才各自离开。

68. C 考查细节推断的能力。从第四段可以看出，他们经常相互写信，从来没有见过面。

69. B 考查细节推断的能力。从最后一段可看出，在作者情绪最低落的时候，作者自己是最好的朋友。(those darkest moments in which I would rather be my own best friend.)

70. D 考查概括的能力。整篇文章表达的是作者在不同时期的朋友伴随自己成长变化的过程。说明了朋友对自己的影响和崇高的友谊。

71. C 考查推断能力。从第一段可看出，人们很容易受到节食产品的吸引，就不去思考节食产品对人们身心健康的影响，于是花钱买那些产品。这些产品误导了人们。

72. D 考查推断能力。从第二段可看出，人们非常重视他们的体重，不加任何思考地去购买节食产品，只看是否有节食标签。这说明他们急于去尝试那些产品。

73. A 考查细节理解的能力。从第三段可看出，每次我们喝下标明不含热量的饮料，就给我们一个暗示，我们不会增加体重，减肥是很容易的事(we don”t he to work to get results.)。另外，本段的最后半句(and that life can be without resistance and struggle.)也说明了划线部分的意义。

74. B 考查细节理解的能力。从第四段第二句可看出，吃所谓的健康食品，就是阻止人体吸收基本的营养成分。另外，从本段最后一句也可以看出，节食产品没有营养(Diet products may not be nutritional, and the chemical that go into diet products are potentially dangerous.)

75. B 考查学生对文章结构的分析能力。文章从两个要点来说明中心观点，这两个要点是1）节食产品对人们心理的伤害。2）节食产品对人们身体的伤害。为了说明第一个要点，文章中用了两个自然段，即第二自然段和第三自然段（分析理解是正确回答此题的关键）。所以，答案B是正确的。

第四部分：书面表达

第一节 情景作文

考查学生综合运用语言的能力。本题相对比较容易，因为题目中提供了比较具体的情景，而且是学生常见的语言情景。但要注意表达要点要全面，写本文的要点基本包括以下要点：

1. 1讨论

2. 2爬山

3. 3捡拾别人（或收拾自己）的垃圾

4. 4投放垃圾

还要注意表达内容要点时要使用丰富多样的表达方式。包括词汇多样、句法多样，段落结构多样。也要注意描述事实和议论的结合，不能只描述事实而忽视议论。以上是本题获得高分数的关键。请参考下列范文：

Last Thursday, we had a class meeting to discuss where to go for our spring outing. We came up with several choices such as going boating, climbing a mountain, and going to an amusement park. Finally, we decided to go mountain climbing.

, and going to an amusement park. Finally, we decided to go mountain climbing.

The next day, we set off early in the morning. While climbing the mountain, we enjoyed the warm sunshine and a beautiful view. However, when reached the top, we were shocd to see litter here and there, such as bottles and banana peels. Then we started to pick up the litter. Afterwards, we put the rubbish into the nearby recycling bin and non-recycling bin respectively.

We were tired but hy.

第二节 开放作文

本题考查学生更加强大综合语言运用能力。题目中只提供了非常简短的提示，给学生留出了很大的发挥空间，这就要求学生的综合素质要强。答好这样的题目要注意以下的关键点：

1）学生要具有很高的英语语言能力。不仅要能够表达和描述事实，还要能够表达抽象的哲理。

2）学生的思维要有一定的深度。能够从平凡的事情中归纳出深刻的道理，并用语言表达出来。

3）学生的思维要有一定的广度。能够从简单的图画中想到很多方面的内容。

4）学生思考的内容要具备很强的合理性，要符合一般的逻辑。

5）学生思考的内容应该是健康向上的内容，对读者具有激励的作用。

请参考以下范文：

From the picture I can see a pair of proud compasses and a hard-working pencil. The compasses are big, drawing a circle with ease, while the pencil is small, drawing a line with great effort. I think the compasses are reasonable to be proud because no one else can do the job better. At the same time, however, he should realize the pencil has his own advantages. The pencil can do other shapes better than the compasses, even pictures. So in my opinion, while we are confident in ourselves, we should recognize strengths in others and show due respect for them.

求所有 情态动词 + he done 构成的虚拟语气 （高考范围内）

一、谓语动词和非谓语动词

从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。

1、谓语动词

有人称和数的变化。如：He?is?a tractor driver.他是一个拖拉机手。

2、非谓语动词?

非谓语动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。如：I am pleased?to meet you.我很高兴与你相识。(动词不定式)

二、实义动词、连系动词、情态动词和助动词

从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。

1、实义动词?

实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。

如：The sun?shone?brightly this morning.

今天早晨阳光灿烂。

2、连系动词?

连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。英语连系动词有be(是)，seem(似乎)，look(看来)，keep(保持)，become(变成)，get(变得)，grow(变得)，feel(感到)，turn(变得，变成)，ear(显得)，remain(仍旧是)等。

如：It?is?never too late to mend.

改过不嫌晚。

3、情态动词?

情态动词有can (能)，may (可以，也许)，must(必须)等，表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和主要动词一起构成谓语动词。

4、助动词?

助动词有shall，will，he，be，should，wonld， do等。它们只能和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及否定和疑问等结构中的谓语动词。

三、及物动词和不及物动词

从是否能直接跟宾语来分，实义动词又有及物动词和不及物动词两类。

1、及物动词?

后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。

如：I?believe?that the committee will?consider?our suggestion.

我相信委员会将会考虑我们的建议。

2、不及物动词?

本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。

如：It?hened?in June 1932.

这件事发生于一九三；年六月。

3、兼作及物动词和不及物动词?

英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况：

a) 兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：

Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)

She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)

b) 兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。

如：Wash your hands before meals.饭前要洗手。

四、情态动词

在行为动词、连系动词以外，还有两类动词，其中之一就是情态动词。从字面上看，我们就知道这是表示“感情与态度”的动词。

比如：I?can?do it without much difficulty. （能够，表示自信）

事实上，情态动词的英文说法modal verb，还是值得推敲的。modal，来自于名词mode，和modality（模式，方式）紧密相关，包括likelihood可能性, ability 能力, permission 许可与obligation责任这四种模式。

情态动词自身所具备的意义一般来说也是不完整的，不过和需要涉及其他事物的及物动词不同，情态动词不涉及其他事物，需要的是其他动词，即行为动词和连系动词，来配合使用。

一般来说情态动词是不能用作行为动词的，但也有例外，比如need，既可以用作情态动词，也可以是行为动词，看它的后面跟的是什么。

五、助动词

还有一类动词，也是意义上不完整、需要配合行为动词、连系动词使用的，那就是助动词。顾名思义，助动词就是用来帮助主要动词构成谓语的。

主要包括进行时态的be（is / am / are / was / were）、一般时态的do / does / did，将来时态的will / shall / would / should和完成时态的he / has / had。这种动词的英文名称叫auxiliary verb，简写是v. aux.。

高考英语 情态动词

must想必/准是/一定做了某事（否定式是下面的can't/couldn't）

could/can(not)本来能够/过去可能会……；过去不可能/过去没能……

should/ought to ；shouldn't/ought not to本该做某事而实际上未做；本不该做而做了某事

may/might 也许或许已经……一般只用于肯定句和否定句（否定句中表示“可能不”不用于疑问句，用might语气更加不肯定） }he done

needn't做了本来不必去做的事

had better（not）用于时候的建议，有轻微责备的口吻 “要是当时（不）做某事就好了”

would rather表示过去愿意做某事，但未做成

高考英语语法:高考英语总复习语法专项 情态动词

too soon太早 太快

so soon这么快

much soon也很快

very soon很快, 立刻, 马上

if it is the best thing to do，it cannot be done too soon

如果这是最好的事，它不能做的太快

以上是我查找的翻译 我怀疑题目本身有问题 翻译读起来怪怪的。

高考英语语法填空常填的虚词（介词、连词、冠词、代词、情态动词）有哪些，能帮我分类列举吗？

《高考英语总复习语法专项 情态动词》由留学英语组我整理(.liuxue86)。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

高考英语总复习语法专项 情态动词

2009-03-18 11:48 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]

情态动词有一定的词义, 表示某种感情或语气, 是不完全动词, 不能单独作谓语, 需和实义动词一起构成谓语. 常见的情态动词有: can / could, may / might, must, shall / should, will / would, need, ought to, dare / dared等

一.may / might的用法:

1.表示?可以?, 即表示说话人许可或请求许可

a. You may take it away.

b. May I come in ?

2.表示?可能, 也许? (在疑问句中通常不用may / might, 而用likely, do you think, can等表示?是否可能, 会不会?的意思)

a. He may come today.

b. Is it likely to rain ?

c. Do you think the train will be late ?

d. Can the news be true ?这消息会是真的吗?

3.在提建议时, 可用May I

a. May I carry your bag ?

b. May I make a suggestion ?

二.can / could的用法:

1.表示许可或请求许可, 相当于may. 但can比may用得更广泛. can不仅表示说话人同意, 准许, 还可以表示客观条件许可. may通常只表示说话人同意或准许

a. The class is over. You can go home now.

b. You can go there tomorrow.

c. Can I borrow your car for today ?

2.在提建议时, 可用Can I / you

a. Can I buy you a drink ?

3.表示?会, 能?, 相当于be able to

a. He can speak English.

b. Can you play tennis ?

c. Little Tom can?t move the big box.

4.在疑问句中表示怀疑, 不确定或不会有的情况, 即?否定的推测?

a. Can it be true ? 这是真的吗?

b. Can it be true that he has passed the exam ? 他真的通过考试了吗?

5.can?t / couldn?t在陈述句中可表示?肯定不, 一定不?的意思

a. He can?t be in the room right now.

b. It can?t he rained last night, for the ground is dry.

6.can?t / couldn?t help doing sth表示?不得不,忍不住做某事?

a. People couldn?t help laughing at the foolish emperor.

7.can / be able to do的区别:

①.be able to可用于各种时态, 而can只有现在时can和过去时could

②.be able to可以和另一个不完全动词连用, 如should be able to (应该能够), must be able to (必须能够)等, 而can则不可以这样用

③.强调?能力?时, 多用be able to

a. The patient was soon able to sit up and read.

④.can可用于人或其他事物作主语的句子中; be able to只用于有生命的名词或代词作主语的句子中

三.must的用法:

1.表示?必须?, 它的否定形式是need not / needn?t, 而不是must not / mustn?t, mustn?t表示禁止或不许做某事

a. You must set off at once.

b. You needn?t tell John about it.

c. You mustn?t play with fire.

2.表示?肯定是, 一定是?的推测意义; 与此对应, 表示?肯定不,一定不?用can?t, 而不用mustn?t

a. You must be very tired now.

b. If he had really been there, I must he seen him.

c. He must he gone away. We don?t see him anywhere.

3.must / he to的区别:

①.must / he to一般可以通用, 但must侧重于说话人主观上的看法, 即?说话人认为必须?; he to侧重于客观上的需要, 含有?客观上不得不?之意

a. If the person is not breathing, you must try to start his breathing.

b. You must / he to study with a teacher if you want to know how to do first aid.

②.must没有时态的变化, 一般用于表示现在或将来; he to有时态的变化, 可用于过去, 现在, 将来各种时态

a. We must study hard when we are young.

b. I think she must remain in hospital for a week.

c. We had to stay there for a whole day because of the rain.

d. We he to practise a lot if we want to speak English well.

e. The situation has changed; we will he to change our plan.

③.它们的否定式mustn?t / not he to有很大的不同: mustn?t表示?不要(做某事)?, 有禁止之意; not he to表示?不必要(做某事)?, 含有?客观上无此必要?之意

a. You mustn?t move a person if he is badly hurt.

b. You don?t he to be a doctor to do first aid.

四.would的用法:

1.表示主观意志和愿望, 即?愿意,想要?

a. Come here whenever you would.

b. He would not lee before he finished his work.

2.would do sth可以表示过去经常发生的动作, 相当于used to do sth

a. When we were children we would go swimming every summer.

b. On Sundays he would go fishing for hours when he lived in the countryside.

3.表示请求, 愿望, 语气客气, 委婉

a. I would like some tea.

b. Would you mind closing the door ?

c. Would you tell me something about your trip ?

4.表示推测, 表示?大概, 也许?的意思

a. That would be the pen you are looking for.那也许是你在找的笔吧

五.should的用法:

1.表示义务, 责任, 可译为?应当?

a. We should complete the text in time.

b. You should be so careless.

2.表示推测或推论, 可译为?可能, 应该是?

a. He should be home by now, I think.

b. He should he arrived in Nanjing by this time.

3.should / ought to的区别:

should / ought to一般可以通用. should侧重于说话人主观上的看法, 有时含有劝告, 建议的口气, 即 ?按我的想法应该如何?; ought to语气更强, 强调?有责任, 有义务做某事?或者 ?按道理应该如何?

a. ?I will start the work at once. I think you should start at once.?

b. ?I will start the work tomorrow. No. You ought to start at once.?

六.need的用法: need表示?需要?, 既可作为情态动词, 也可作实义动词

1.need作实义动词时, 注意以下用法:

①.need to do sth; ②.need sb to do sth; ③.need doing sth (主动形式表被动意义)

a. You need to remain in bed.

b. I need you to help me with the housework.

c. The garden needs watering.( =The garden needs to be watered.)

2.need作情态动词时, 多用于否定句及疑问句中, 不用于肯定句中

a. It is still early. You needn?t hurry. =You don?t need to hurry.

b. It is 11 o?clock. Need I go now? =Do I need to go now ?

3.对于用need的提问, 肯定回答用must, 否定回答用needn?t

a. Need I come? Yes, you must. / No, you needn?t.

七.dare / dared的用法: 表示 ?敢?, 既可作为情态动词, 也可作为实义动词

1.作为情态动词时, 主要用于否定句和疑问句中, 不用于肯定句中

a. Little Jane dared not go alone. =Little Jane didn?t dare to go alone.

b. Dare you go out alone at night ? =Did you dare to go out alone at night ?

2.作为实义动词时, 可用于: dare to do sth

a. Little Jane didn?t dare to go alone.

b. Did you dare to go out alone at night ?

3.should / ought to的区别:

should / ought to一般可以通用. should侧重于说话人主观上的看法, 有时含有劝告, 建议的口气, 即 ?按我的想法应该如何?; ought to语气更强, 强调?有责任, 有义务做某事?或者 ?按道理应该如何?

a. ?I will start the work at once. I think you should start at once.?

b. ?I will start the work tomorrow. No. You ought to start at once.?

六.need的用法: need表示?需要?, 既可作为情态动词, 也可作实义动词

1.need作实义动词时, 注意以下用法:

①.need to do sth; ②.need sb to do sth; ③.need doing sth (主动形式表被动意义)

a. You need to remain in bed.

b. I need you to help me with the housework.

c. The garden needs watering.( =The garden needs to be watered.)

2.need作情态动词时, 多用于否定句及疑问句中, 不用于肯定句中

a. It is still early. You needn?t hurry. =You don?t need to hurry.

b. It is 11 o?clock. Need I go now? =Do I need to go now ?

3.对于用need的提问, 肯定回答用must, 否定回答用needn?t

a. Need I come? Yes, you must. / No, you needn?t.

七.dare / dared的用法: 表示 ?敢?, 既可作为情态动词, 也可作为实义动词

1.作为情态动词时, 主要用于否定句和疑问句中, 不用于肯定句中

a. Little Jane dared not go alone. =Little Jane didn?t dare to go alone.

b. Dare you go out alone at night ? =Did you dare to go out alone at night ?

2.作为实义动词时, 可用于: dare to do sth

a. Little Jane didn?t dare to go alone.

b. Did you dare to go out alone at night ? 《高考英语总复习语法专项 情态动词》由留学英语组我整理(.liuxue86)

介词：in , on , at 这三者可以表示时间介词也可以表示地点介词, 还有over , beside等。

连词：and , but , although , 通常连接两个句子的。

冠词： 不定冠词，a , an , 定冠词 the

代词： 分人和物，像he , her , i , you 都是代词，something， everything这些也是代词。

情态动词：

can 表示能力，must 表示必须， should 表示应该， 这些比较经常考。

有其他不懂得可以再追问我。