高考成语二轮,高考成语题型及解析

1.成语大赛主持词有文

2.老话重提的意思

3.我是一个什么书像什么成语是什么意思是什么？

4.关于助学的成语或诗句

5.四字成语什么体载什么

6.中国成语大会的决赛情况

形容又重复上演的成语？

一形容“很久以前的事又重复一次”的成语有什么

日复一日抄、重三迭四、千篇一律袭、周而复始、颠来倒去、叠见层出、反反覆覆、返来复去、旧事重提、终而复始

二形容反复多次的成语

颠来倒去、一而再，再而三、番来覆去、翻来覆去

一、颠来倒去[diānláidǎoqù]

解释：翻过来倒过去，来回重复。

出自：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“将简帖儿掂，将妆盒儿按，开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦。”

译文：将简帖儿摘录，将化妆盒儿按，拆开封皮孜孜不倦地看，翻过来倒过去才不会心烦

二、一而再，再而三[yīérzài，zàiérsān]

解释：再：第二次。一次又一次。

出自：清俞万春《荡寇志》一○九回:“那厮必然再用此法，一而再，再而三，我其危矣。”

译文：那家伙一定会再次使用这种方法，一而再，再而三，我大概危险了

三、翻来覆去[fānláifùqù]

解释：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

出自：南宋朱熹《朱子全书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。”

译文：横说了如此，直说就是这样，一次又一次去劝说都如此

四、番来覆去[fānláifùqù]

解释：指不断翻身。指反复多次。参见“翻来覆去”。

出自：明汤显祖《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮叨叨到四五更鼓，番来覆去，那里睡来？”

五、辗转反侧[zhǎnzhuǎnfǎncè]

解释：辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。

出自：周传为尹吉甫集、孔子编订《诗经·周南·关雎》：“悠哉悠哉，辗转反侧。”

译文：悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠

三形容"话语重复了很多遍"的成语有哪些

老生常谈lǎoshēngchángtán

释义：老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。

例句：没想到离开家后，最想念的就是母亲那几句老生常谈的话。

旧调重弹jiùdiàochóngtán

释义：老调子重弹。比喻把老的一套又重新搬出来。

例句：他把过时的理论又搬出来了，这不是旧调重弹吗？

陈词滥调chéncílàndiào

释义：陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈腐、空泛的论调。

例句：他的报告尽是些陈词滥调，谁愿意听?

旧话重提jiùhuàchóngtí

释义：过去说过的，现在又提起了。

例句：此时，既不必与邮递马车或二轮轻便马车上的一位友人絮聒美食，也不必旧话重提，喋喋不休，终于可以让我不必无礼地提出“暂停”。

老调重弹lǎodiàochóngtán

释义：比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。亦作“旧调重弹”、“重弹老调”。

例句：这不是老调重弹吗？

三番两次sānfānliǎngcì

释义：指屡次，多次。

例句：我们已三番五次告诉过你，干什么都得按法律办事。

再三再四zàisānzàisì

释义：重复好几次。

例句：最近，他再三再四请求我们到他家去一趟，说有事相商。

四形容重复很多遍的成语有哪些

喋喋不休

拼音：来源diédiébùxiū

解释：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

造句：在众人面前讲话，他总是拖泥带水，喋喋不休，令人讨厌。

2.侈侈不休

拼音：chǐchǐbùxiū

解释：说话没完没了；唠叨。

造句：那几个小伙子在**院中侈侈不休地交头接耳，很杀风景。

3.滔滔不绝

拼音：tāotāobùjué

解释：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

造句：李伯伯善于言谈，说起话来滔滔不绝。

五形容很久以前事又重复一次的成语

1.不厌其烦.

2.日复一日

3.枯燥乏味

4.千篇一律

5.百无聊赖

6.周而复始

7.不厌其繁

8.颠来倒去

9.叠见层出专

10.叠见杂出属

11.反反覆覆

12.反来复去

13.番来复去

14.返来复去

15.纷纭杂沓

16.纷至沓来

17.重三迭四

18.再三再四

19.反反复复

20.翻翻覆覆

六表示“一次又一次，多次重复”的成语有哪些

循环往复、反反覆覆、循环无端、反反复复、终而复始。

一、循环往复

白话释义：周而复始；去而复来。形容不断反复。循环：沿环行走；无始无终。

出处：《祭亡友故扬州功曹萧公文》：“古称管鲍，今则萧李，有过必须，无文不讲，知名当世，实赖吾人。循环往复，何日亡此。”

朝代：唐

作者：李华

示例：用水书写、画画，从无到有，又从有到无，循环往复的其实是一种生命的历程。

二、反反覆覆

白话释义：反：翻转。形容一次又一次重复。

出处：《朱子语类·大学》：“人治一家一国，尚且有照管不到处，况天下之大，所以反反覆覆说，不是大著个心去理会，如何照管得。”

朝代：宋

作者：朱熹

示例：如果如此运行，周而复始，延绵不竭，那将是一个多么美妙的世界啊！

三、循环无端

白话释义：①往复回旋，没有终始。②形容反复进行，没完没了。

出处：《孙子·势》：“奇正相生，如循环之无端，孰能穷之？”

朝代：春秋.齐

作者：孙武

示例：经络之气是循环无端的,无所谓开始或终了。

四、反反复复

白话释义：一次又一次。

出处：《喻世明言》第一卷：“床上卧了两个多月，反反复复只是不愈，连累主人家小厮，伏侍得不耐烦。”

朝代：明

作者：冯梦龙

示例：伤害反反复复思念断断续续，心里有多了一份忧虑。

五、终而复始

白话释义：不断地循环往复。

出处：《淮南子说山训》：“通于学者若车轴，转毂之中，不运于己，与之致千里，终而复始，转无穷之源。”

朝代：西汉

作者：刘安

示例：形成终而复始的运动,这正是五行理论的内容之一。

七形容每天都重复上演的现象的成语

周而复始：周：环绕一圈；复：又，再。转了一圈又一圈，不断循环。

复：再，又。过了一天又一天。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。

八形容重复多次的成语

形容重复多次的成语有：

一、三番五次

[

sān

fān

wǔ

cì

]

1.解释：番：遍数。一再，多次。

2.出自：元·郑德辉《王粲登楼》第一折：“你将书呈三番两次调发小生到此，萧条旅馆，个月期程，不蒙放参。”

3.语法：联合式；作状语；形容次数很多

二、再三再四

[

zài

sān

zài

sì

]

1.解释：重复好几次。

2.出自：《儒林外史》第二十五回：“再三再四拉他丛，他又跪下告了坐，方敢在底下一个凳子上坐了。”

3.语法：联合式；作状语；指重复好几次

三、屡次三番

[

lǚ

cì

sān

fān

]

1.解释：许多次。形容反复多次。

2.出自：清·李宝嘉《官场现形记》第二十九回：“徐大军机本来是最恨舒军门的，屡次三番请上头拿他正法。无奈上头天恩高厚，不肯轻易加罪大臣。”

3.语法：联合式；作状语；形容反复多次

四、接二连三

[

jiē

èr

lián

sān

]

1.解释：一个接着一个，接连不断。

2.出自：清·曹雪芹《红楼梦》第一回：“于是接二连三，牵五挂四，将一条街烧得如‘火焰山’一般。”

3.示例：满屋子的手都拱起来，膝关节和腿关节～地屈折，仿佛就要蹲了下去似的。

◎鲁迅《彷徨·高老夫子》

五、两次三番

[

liǎng

cì

sān

fān

]

1.解释：多次，好几次。

2.出自：元·关汉卿《绯衣梦》第三折：“你看这个苍蝇两次三番落在这笔尖儿上。”

3.示例：到而今，～添忧虑，终日昏迷。

◎《白雪遗音·马头调·长远计》

九形容重复很多遍成语

1、层层深入：层：重复，接连不断。逐步达到事物的内部或逐步掌握事物的中心。

2、叠矩重规：规与规相重，矩矩与相迭，度数相同，完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合，后形容模仿、重复。

3、纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。

4、前目后凡：目：细目；凡：概略。《春秋》的一种笔法，一件事在文中重复出现，对前者详加说明，后者概略叙述。

5、床上安床：床上安张床。比喻不必要的重复。

6、层山叠嶂：层：层次；嶂：直立像屏障的山；叠：重复。形容山峰起伏，连绵重叠。

7、重规累矩：指前后相合，合乎同样的规矩法度。亦比喻因袭、重复。

8、番来复去：番：通“翻”。形容多次重复。也形容不断地翻动身体。

9、头上著头：犹言头上安头。比喻多余和重复。

10、重规沓矩：指前后相合，合乎同样的规矩法度。亦比喻因袭、重复。

11、二次三番：蕃：遍数。不止一次，反复的。

12、颠来倒去：翻过来倒过去，来回重复。

13、叠床架屋：床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘。

14、叠岭层峦：叠：重叠；层：重复，接连出现。形容山峦重叠连绵不断。

15、申祸无良：申：重复。申祸：第二次遭祸事。无良：形容自己没有道德。重遭祸事，是因为自己没有道德而造成的。

16、支床叠屋：犹叠床架屋。喻重复。

17、再三再四：重复好几次。

18、架屋叠床：屋上架屋，床上叠床。比喻重复累赘。

19、层峦迭嶂：峦：山峰；嶂：直立像屏障的山；层、迭：重复，一层加上一层。形容山峰起伏，连绵重迭。

20、层见迭出：层：重复；迭：一次又一次。指接连不断地多次出现。

21、拨烦之才：拨烦：处理繁重的政务。办事利索，有处理繁重复杂事务的才能。

22、期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

23、迭床架屋：床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘。

24、重规迭矩：规与规相重，矩矩与相迭，度数相同，(lz13.cn)完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合，后形容模仿、重复。

25、反反覆覆：反：翻转。形容一次又一次重复。

26、重垣迭锁：重复的垣墙，重迭的锁钥。指深宫内苑，防护严密。

27、翻来复去：翻：翻转。形容做事多次重复。

28、层出不穷：层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。

29、重规叠矩：规与规相重，矩与矩相迭。指前后相合，重叠的规矩与制度。比喻因袭、重复。

30、纷纭杂沓：纷纭：交错；沓：重复。多而且杂乱。

31、长篇大论：滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。

32、架屋迭床：床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘。

33、重床叠架：比喻重复繁多。

34、支床迭屋：犹迭床架屋。比喻重复。

35、滴滴答答：重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。

36、来回来去：指动作或说话来回不断地重复。

37、头上安头：比喻多余和重复。

38、层见叠出：层：重复；叠：一次又一次。指接连不断地多次出现。

39、迭矩重规：规与规相重，矩矩与相迭，度数相同，完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合，后形容模仿、重复。

40、床上施床：比喻多余和重复。

41、重规袭矩：指前后相合，合乎同样的规矩法度。亦比喻因袭、重复。

42、重三叠四：形容多次重复。

十形容重复干一件事的成语！

形容重复干一件事的成语是反反覆覆、周而复始。

一、反反覆覆专

释义：形容一次属又一次重复。

出处：宋·朱熹《朱子语类·大学》：“况天下之大，所以反反覆覆说。”

译文：何况天下这么大，所以反反覆覆地说。

二、周而复始

释义：转了一圈又一圈，不断循环。

出处：《汉书·礼乐志》：“阴阳五行，周而复始。”

(10)形容又重复上演的成语扩展阅读

周而复始的反义词：

一、一成不变

释义：指一经形成，不再改变。亦泛指墨守成规，不知变通。

出处：《礼记·王制》：“一成而不可变。”

译文：一经形成，不再改变。

二、原封不动

释义：指原来贴的封口没有动过。比喻保持原来的样子，一点不加变动。

出处：王仲文《救孝子》第四折：“是你的老婆，这等呵，我可也原封不动，送还你罢。”

成语大赛主持词有文

以下是我写的作文：

记一次游戏

今天，我们在老师的带领下做了一次有趣的游戏。游戏的名字叫做“我来比划，你来猜”。

游戏开始前，老师把我们分成两组，每组有四个人。然后，老师给我们每个人发了一张小纸条，让我们在上面写下自己想要描述的词语。我们迫不及待地写了起来，有的写的是成语，有的写的是物品，还有的写的是动物。

游戏开始了，我们先进行第一轮。我们队的队员上了讲台，老师让他抽一张纸条，然后开始比划。他一边比划一边用语言描述，可是他说的话我们听不懂，导致我们队没有猜出来。

第二轮，该我上场了。我抽到了一张纸条上面写的是“兔子”。我开始比划，可是我没有用语言描述，因为我知道光用动作是猜不出来的。我看到队友们的脸上写满了疑惑，我只好又比划了一下“耳朵”，他们这才恍然大悟。

这个游戏不仅锻炼了我们的团队合作能力，还让我们感受到了语言的魅力。通过这个活动，我明白了要想让别人明白自己的意思，需要用简单明了的语言表达出来。我也明白了有些事情不是光靠努力就可以做到的，还要掌握正确方法。

老话重提的意思

成语 是语言中的精华，是历史的产物，是人们对事物认识的结晶。下面是我为大家整理的关于成语大赛 主持词 有文，希望对大家有所帮助。

成语大赛主持词有文1

尊敬的各位领导、老师 ，亲爱的同学们!!

大家下午好!!

这里是柱山初中“说好普通话，圆梦你我他”第一届成语听写大赛的复赛现场。

下边我们以热烈的掌声欢迎本次复赛的评委和工作人员入场………….(看评委名单)

我们再次以热烈的掌声欢迎

一年级一班代表队

一年级二班代表队

二年级一班代表队

二年级二班代表队

三年级一班代表队

三年级二班代表队

中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的 文化 意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，为了贯彻和落实以说好普通话，圆梦你我他为主题的<第17届全国推广普通话宣传周活动的通知>。丰富校园文化生活，提高我们语文素养，激发我们说好普通话及学习语言文字的兴趣。因此我们开展了这次以“说好普通话，圆梦你我他”为主题的成语听写大赛。

下边有请参加这次复赛的选手入场……..我们以热烈

的掌声给我们的选手打气加油!!!

首先有请张主任宣读一下比赛要求。。。。

老师们，同学们我宣布柱山初中第一届成语听写大赛现

在开始!!

现在我公布一下本次听写大赛的获奖情况…….

如果说汉字如酒，越品越香浓。那么语文就是一坛香醇

的陈年老酒。让人意犹未尽;如果说汉字如音乐，一横一竖奏出美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。

虽然这次比赛时间有限，但希望大家从这次比赛里领略

到汉字拥有的无限之美，从而更加热爱汉字，热爱我们的语文。最后祝同学们成绩更上一层楼，祝我们的老师身体健康，工作顺利!!

成语大赛主持词有文2

一、 开场白

A：尊敬的各位嘉宾

B：亲爱的同学们

合：大家好

A：在这阳光明媚的日子里，在这书香袭鼻的太星小学，我们迎来了燕之屋文化第一届成语大赛。

A:五千年历史长廊，风云变幻;

B;五千年文化长河，源远流长;

A:五千年人物长幅，千姿百态;

B:五千年战争长卷，硝烟弥漫。

A:就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的 故事 ，

B:出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的 事迹 !

A:五千年的悠久历史我们一定要铭记，

B:五千年的灿烂文化我们一定要传承.

A: 成语故事 是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，

B:每一个成语的背后都有一个含义深远的 历史故事 。

A：成语是中华民族的优秀 传统文化 的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。我们用它，熟悉它，但不一定精确准确的了解它，所以今天我们要举行一场成语大赛，是每个人对成语有更好的掌握，传承 国学经典 ，弘扬传统文化!

B：希望选手们放松心态，发挥最好的水平，并且能在比赛中互 相学 习，促进进步，结下为文化而建立的友谊!

A：睿智问答，启迪生活哲学

B：妙趣探索，点亮人生智慧

二、主持人介绍评委

A：首先我介绍一下出席今天比赛的点评嘉宾，他们分别是：( )

B：让我们一热烈的掌声向各位嘉宾的到来表示衷心的感谢和欢迎!

三、主持人介绍各代表队，请各代表队用10秒钟时间 自我介绍 A：这次参赛的队伍分别是( 春晓组，组长吴心竹;小荷组，组长台昊蓉 )。

B：希望他们今天在赛场上，赛出水平，赛出风格!

四、大会策划刘国利老师宣布比赛规则(见附录)

比赛环节

(一)、集体朗诵优美四字文《人猿揖别》

(二)、成语比赛活动

第一板块：记忆大比拼

第二板块：看图 猜成语

插播《新闻联播》

第三板块：你说我猜

第四板块： 成语接龙

第五板块：比比谁勇敢

六、吴会长宣布比赛结果，请樊老师、李副校长、台老师颁奖

七、合唱《感恩一切》，指挥：吴心竹

吴心竹大姐姐还为小朋友们准备了一份特殊的礼物，大家一定要感恩地善待它。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。善待动物就是在善待我们自己，希望彦之屋的孩子们从小爱护动物，共同维护我们赖以生存的家园。

八、 结束语 A：中华成语，妙趣无穷。

B：中华文化，博大精深。

A：今天的成语大赛到此结束。

B：希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语。

A：让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩!

合：更加希望我们燕之屋文化的 教育 之路越走越宽、越走越远!谢谢大家!(一起鞠躬)

成语大赛主持词有文3

一、 开场白

A：尊敬的各位嘉宾

B：亲爱的同学们

合：大家好

A：冬日的暖阳带着青春的气息扑面而来，我们迎来了秩堂中学第一届成语大赛 B：欢迎来到秩堂中学首届成语大赛现场

A：我是主持人廖彬风

B：我是主持人龙丽亚 ----------------------------------------

A：成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。我们用它，熟悉它，但不一定精确准确的了解它，所以今天我们要举行一场成语大赛，是每个人对成语有更好的掌握，弘扬民主经典!

B：希望选手们放松心态，发挥最好的水平，并且能在比赛中互相学习，促进进步，结下为文化而建立的友谊!

A：睿智问答，启迪生活哲学

B：妙趣探索，点亮人生智慧

A：让我们用思维作笔，写下自己的骄傲。

B：让我们用语言为墨，画出自己的风

合：秩堂中学第一届成语大赛，现在开始!

二、主持人介绍评委

A：首先我介绍一下出席今天比赛的嘉宾，他们分别是：( ) B：让我们一热烈的掌声向各位嘉宾的到来表示衷心的感谢和欢迎!

三、主持人介绍各代表队，请各代表队用10秒钟时间自我介绍

A：这次参赛的队伍分别是( )。

B：希望他们今天在赛场上，赛出水平，赛出风格!

四、主持人宣布比赛规则(见附录)

五、比赛环节分看图猜成语、成语听写大会、你来比划我来猜三个阶段

六、颁奖(推迟至周五)。颁布优秀个人奖，团体第一名、第二名大奖

七、 结束语 A：中华成语，妙趣无穷。

B：中华文化，博大精深。

A：今天的成语大赛到此结束。

B：希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语。

A：让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩!

合：谢谢大家!(一起鞠躬)

成语大赛主持词有文4

一、 开场白

A：尊敬的各位老师

B：亲爱的同学们

合：大家好

A：冬日的暖阳带着青春的气息扑面而来，我们迎来了清河中学高一精英部成语大赛

B：欢迎各位来到成语大赛的现场。

A：成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分，并且是我们平时考试和高考的必考题型，我们用它，熟悉它，但不一定精确准确的了解它，所以今天我们要举行一场成语大赛，这样可以使每个人能更好地对成语有更好的掌握，弘扬民族经典!

B：希望选手们放松心态，发挥最好的水平，并且能在比赛中互相学习，共同进步，结下为文化而建立的友谊!

A：睿智问答，启迪生活哲学

B：妙趣探索，点亮人生智慧

A：让我们用思维作笔，写下自己的骄傲。

B：让我们用语言为墨，画出自己的风。

合：清河中学高一精英部成语大赛，现在开始!

二、主持人介绍评委

A：首先我介绍一下出席今天比赛的嘉宾，他们分别是：( )

让我们以热烈的掌声向各位嘉宾的到来表示衷心的感谢和欢迎!

三、主持人介绍各代表队

B：这次参赛的队伍分别是( )。

希望他们今天在赛场上，赛出水平，赛出风格!

四、主持人宣布比赛规则(见附录)

五，颁奖。( )

七、 结束语

A：中华成语，妙趣无穷。

B：中华文化，博大精深。

A：今天的成语大赛到此结束。

B：希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语。

A：让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩!

合：谢谢大家!(一起鞠躬)

附 录

(一)比赛流程及规则

1、本次比赛分必答题、抢答题、争分夺秒题、风险提速题四部分进行。比赛取分数累加制，各代表队原始分100分，竞赛将总分设团体一、二、三等奖各一个，如出现两队以上积分相同的情况，由追加一道抢答题决定最后名次。

2、每班代表队队员按一二三四号排列。

(二)

第一部分：必答题

规则

每队的1号，判断正误，答对得10分，答错不扣分。

每队的2号根据意思说成语答对得10分，答错不扣分。

每队的3号看图猜成语答对得10分，答错不扣分。

由答题队员单独完成，本组其他成员不得出声，不得讨论;

答题时，其他组的成员也必须保持安静;

每题答题时间10秒，超时则该题作废。

主持人发言：对获胜的代表队表示祝贺，对暂时落后的代表队表示鼓励，说明一下本次活动的重点不是要大家分个高低，而是希望大家通过这样的一个形式学到更多的知识，开阔自己的眼界，培养学生的团队协作能力。

统计分数

第二部分：抢答题

规则：

1、在主持人喊“开始”后，每组使用抢答器抢答题目;

2、答题时，其他组的成员也必须保持安静;

3、答对一题记10分，答错一题扣5分;

4、每题答题时间10秒，超时则该题作废。

注意事项：

① 参赛过程中各参赛队不得携带任何与比赛有关的材料入场，中途不得更换队员。

② 答题时由答题队员单独完成，本组其他成员不得出声，不得讨论;答题时，其他组的成员也必须保持安静;

③ 各参赛队必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果，各队如对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。

④ 各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何与赛题无关的言论，否则予以警告，直至取消参赛资格。

统计分数

第三部分：争分夺秒

分两部分进行

1每队派一名代表快速判断正误，在一分钟内，每对一个加5分，错一个不扣分。参赛过程中不得更换队员，答题的队员必须在主持人读完题目后进行判断，不得抢答。

2每队派两名队员，不得出现成语中的字，可以描述，可以比划。在2分钟内，答对一个10分，错一个不扣分.

统计分数

第四部分：风险提速

根据题目难度分别设置不同分档(二十分、三十分、四十分 )题目，分别由各组参赛队选定分档及题目进行回答，回答正确的得分，反之则倒扣相应分数。(回答不全的，其他队员可以补充)

统计分数

成语大赛主持词有文5

女1、2：尊敬的各位领导

男1、2：亲爱的老师们、同学们。

合： 大家上午好!

女1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的四字成语，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

男1：它简练概括，含义深刻。成语是中华传统文化的海洋中的明珠，使我们的情感得到净化、思想得到提升。

女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男2：今天，我们协和国内国际两部师生欢聚一堂，共同走进成语，传承华夏文明。

女1：此时此刻，让我们一起来倾听智者的教诲，聆听先贤的呼唤，感受中华传统文化的博大精深，分享厚德文化的精神大餐。

男1：台上的选手都是脱颖而出，并做好了精心准备的佼佼者，他们正摩拳擦掌、蓄势待发，让我们拭目以待他们的巅峰对决。我宣布：

合： 协和学子看文化2018成语大赛现在开始!

男2：首先请允许我向大家介绍本次大赛的4名评委老师，他们分别是： 老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们!

女2：下面为大家介绍比赛规则。我们将进行的是团体比赛。整个比赛分为： 必答题、抢答题、心有灵犀三个环节。比赛最终结果将产生冠、亚、季军house和优秀house奖。

男1：下面强调比赛要求。在比赛中， 选手均需严格遵守比赛规则，如有违规则直接淘汰。作答时，请选手们清晰响亮作答，若出现技术问题，作答不清晰，评委老师有权要求重新作答。

女1：下面进行第一环节必答题比赛，4个house需在30秒内完成1个成语的意思或成语的名称，每个house需要完成4个相关内容。

记分：答对一个加10分，答错不记分。

:男1：(抽签决定出场先后顺序)比赛开始，请看题

(十秒钟之内)选手答1题，总共6题。

…………………………………………………………………………………..

有请下一轮选手入场!

(主持人注意在台上不要随便移位，脚的位置尽量不要乱动。口语不要过多。借助手势进行相应引导)

女1：紧张的必答题环节结束了，那么台下的各组house队员们可以准备动起来了。接下来是观众互动环节，由观众席上HOUSE队员答题，在规定的时间内答出符合要求的成语，按数量由高到低分别得40/30/20/10分，计入各队总分中。

(台上的house队员抽签决定观众house队答题内容和顺序)请看屏幕。

………………………………………………………………………………………

女2：各个house队真是你追我赶啊，现在请大家平复一下激动的心情，准备进入第二轮抢答赛环节。首先抢答的是看图猜成语。

请听比赛规则：在主持人宣布“开始”后按抢答器，提前抢答者取消本轮答题资格，答对者得10分，答错者倒扣10分，在宣布开始后可以继续抢答。

准备开始

………………………………………………………………………………

男2：请各house队调整一下，准备进入第二部分抢答改正成语中的错别字。

规则：在主持人宣布“开始”后按抢答器，提前抢答者取消本轮答题资格，答对者得10分，答错者倒扣10分，在主持人宣布开始后可以继续抢答。

准备开始

…………………………………

女2：下面我们进行第二轮的互动环节。规则与前一次一样。由非母语学生表演常用 谚语 或俗语，其他同学来猜是什么成语。

……………………………………

男1：接下来的比赛不仅需要智慧更需要默契，我们进入比赛的最后一个环节：心有灵犀，通过表演，猜成语。

规则是：台上每队3人一组，一人举题一人表演一人猜成语，以2分钟内猜对数量乘以10记分。

…………………………………

(拿出打印好的成语，请选手答题)

女1：此时，工作人员正在进行紧张统计分数、准备奖品，让我们掌声有请___________为本次活动做 总结 发言。

男2：比赛精彩纷呈，表演深入人心，让我们再一次为同学们的自信与勇气鼓掌。现在最激动人心的时刻到了，在宣布比赛结果之前，让我们有请颁奖嘉宾___________

男1： 本次大赛优胜奖是。。。

女1：本次大赛获得季军的是。。。

男2：本次大赛获得亚军的是。。。

女2：本次大赛获得冠军的是。。。

我们以热烈的掌声为以上获奖者表示祝贺!

结束语：

女2：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

男2：四字成语的千年音韵，仿佛还在我们耳畔回响;中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

女1：吟诵成语，让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵成语，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男1：希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语让我们一起行动，使我们的汉语语言更加丰富多彩!

合： 协和学子看文化2018成语大赛到此结束!再会!

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我是一个什么书像什么成语是什么意思是什么？

老话重提的意思是过去说过的，现在又提起了。

成语出处柯岩《寻找回来的世界》：“迟威他们不再决定调吴家驹时就抛这个材料，现在都旧话重提，原因何在呢？”

常用程度：常用成语；感彩：中性成语；成语用法：主谓式作谓语、分句，含褒义；成语结构：主谓式成语；近义词：老生常谈、旧事重提；反义词：闻所未闻。

老话重提例句

1、此时，既不必与邮递马车或二轮轻便马车上的一位友人絮聒美食，也不必老话重提，喋喋不休，终于可以让我不必无礼地提出“暂停”。

2、杨林不顾公主的忌讳,毅然老话重提,而且这一次,根本连转寰的余地都没有留给仁公主。

3、旁边二姨夫似乎又老话重提道:姐夫,我早就说了吧,小涛今年是本命年,说什么你也该给他穿点红的。

4、其实庭坚此处老话重提,其意义并不止于经学,可扩大到各个有歧见争议的领域。

5、赵晓健老话重提,此时身体无法动弹,没有肢体语言的帮助,都不知道说什么好。

6、这么笑了一回,几个人又老话重提,云海和尚道:这孩子跟着我必定不方便,既然鸡公山上住着能放心,就暂时在山上将养段时间再说,暂且不去说他。

7、现在比刚才方便多了,所以老话重提。

8、顾继海又急不可耐的老话重提,絮絮叨叨道:你们怎么也来到边荒秘境了?难道掌门没有告诫你们,如今边荒秘境是个大是非之地,不是青涩小辈该来的地方。

9、古爷老话重提:“你对这石头没有兴趣!”。

10、老话重提,他想起了多年未见的老友。

关于助学的成语或诗句

⑴ 我读了什么书 用1个成语概括(摘记)

一、语文基础知识的类型及其重要性

“知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。

“语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。

为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义（历年第1第2等试题），文学文化常识的表述和填空（如1996年第9题、30题），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文实词的比较（1996年12、13、14题）等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。

二、学习掌握“双基”的有效方法

1、强化记忆的“秘诀”

掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。

①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。

②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过**的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。

③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是“人”和“手”的变形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的变形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的变形。抽出变形“人”和“手”，能帮我们区分很多汉字的形和义。如“陷”左上为人凡īan 韵者皆从“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上为手，凡ao韵者皆从“舀”。“舁”下为手，当“举”讲，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取“月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（张开的两只脚）。“牧”以“牛”、“人”会意。“秉”乃以“手（彐）”撮禾，所以有“秉烛夜读”之用，“兼”乃以手撮双禾，所以解为同时取得、同时、再加上、还有等。第二，举“例句”化简，如通过“狼吞虎咽”掌握“使动”；通过“歌喉甜润”掌握“形容式”通感；通过“我有个姐姐在北京读书”和“我有理由反驳你”，掌握“有”字带起的“兼语式”和“连动式”等等。第三，编“歌诀”化简。如学习了逗号的多种用法，可自编自己能领悟的歌诀：句子当中常停顿，要用逗号来分清：复句中，分句间；单句中，很关键--主谓长，或倒装，动词后，宾语长；状语在句前，句中又较长；称呼应对序次后，插入成分在两旁；复杂并有停顿，用逗用顿细思量。

④强联：“变形易色，随风东西”。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。如果发现不了上述联系，宁可根据个人体验或外部的、偶然的联系，“强行自制”一种联系，不怕“变形易色，随风东西”。如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》？《论雷锋塔的倒掉》，乃一《坟》堆；“战胜于朝廷”（《邹忌讽齐王纳谏》）正是〈战国策〉；“莫（摸）里哀”作茧自缚〈吝啬鬼〉。又如记忆古代的人名与字，如没有“互补”、“互反”关系，都可用以上方法。

⑤札记：“闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋”。“闲云”飘来荡去，“一片”不能成雨。一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。这里参考考纲考点和考题，提供一个分类纲要：容易读错的字（如形、义也易出错，不妨就地记录，下列各项也可照此处理）：容易写错讲错的字词、成语；近义词和反义词；不易掌握的关联词语；语法和美名病句；常用修辞；标点符号；古今文化常识；古今文学常识；名言佳句；常用文言实词；写作常识；写作素材。关于以上内容，有不少现成的汇编书刊，还用自己作札记吗？用，因为一般汇编是针对普遍情况而录辑的，使用起来不切合每个人的情况，浪费时间。应将其中自己模糊不清的重新摘录出来，以免复习时作无用功。很多同学因为时间紧，没空作札记，或者集中突击抄录、背诵，结果还是“一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空”，仍是一笔糊涂账。

2、知识转化为能力的可靠途径

高考《语文科说明》强调：“语言知识着重于应用，不考名词术语。”这和《大纲》中“不要用名词术语考学生”的原则是一致的。历届高考命题，如第1卷全是单项选择，要求学生在准确把握基础知识的基础上，迅速四选一，又如第2卷简答题，考核学生对语法章法的运用和应变能力，都体现了上述原则。

那么，如何在平时把知识转化为能力呢？

①比较：A南枝向暖北枝寒，一种春风有两般“。必须细心发现与感悟某些基础知识的同中之异。平时，有的同学只注意了借代与借喻；象征与借喻、双关；移用、移觉与移情；连动句与兼语句等修辞语法方面的比较，其实这是很不够的，还必须善于发现在标点、词语（包括成语）章法诸方面的相异处。如省略号与破折号都可以表示语言中断，但究竟有什么细微差别，表注释说明的破折号、冒号、括号有什么不同的适用范围，清早、清晨、黎明、拂晓（军事用语）有什么不同，“密密匝匝”与“密密麻麻”有什么差别，“先国之急而后私仇”与“每行事辄先人后己”中的“先”“后”是使动还是意动（似乎都可译为“把什么放在……”，但前一句是给门客作思想工作时说明自己主观认识的，在语境中宜为意动；后者使动）。又如，一段文章首有概括，尾有总结，应该以哪句为中心句？这就需要比较其明晰度和全面性。

B“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”。必须善于发现和感悟异中之同。这是同学们较少涉及的一种比较。事实上，很多知识都有交叉重合之处，如果没有求同的习惯，势必造成认识的混乱和做题的犹豫。学习好的学生，总是带着“旧知”去感悟“新知”，既能区分某些知识的相异点，又能抓出相同点。如比喻与此比拟常常兼格，泰山岩石“有的?

⑵ 我是一个什么成语

字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师。 该语出自宋代陶岳《五代史补》。

⑶ 将“那本书像什么一样吸引着我”写成比喻句

比喻句如下：

那本书像诱人的美食一样吸引着我。

⑷ 书可以比喻成什么成语

书是致富复的信息-----把书比喻制成致富

书是通向彼岸的船----把书比喻成船

书是进步的阶梯-----把书比喻成阶梯

书是人类的营养品----把书比喻成营养品

书是饥饿时的美餐----把书比喻成美食

爱护书籍吧，它是知识的源泉----把书比喻成源泉

书是时代的生命-----把书比喻成生命

书是医治幼稚的药----把书比喻成良药

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上----把书比喻成食物，比喻成面包

书犹药也，善读之可以医愚-----把书比喻成医生

生活里没有书籍，就好像没有阳光----把书比喻成阳光

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀----把书比喻成翅膀

书是人类的雨滴，帮助人们滋润荒凉的沙漠----把书比喻成雨

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光-----把书比喻成伴侣

⑸ 大家帮我想想一个成语，……/用什么成语可以表达出我特别喜欢一本书，很喜爱的那种，越贴切越好

如获至宝

爱不释手

⑹ 疯狂猜成语中有一本书上面有条鱼是什么意思

不可理喻

发 音 bù kě lǐ yù

释 义 喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横专或固执。

出 处 明·沈德符属《万历野获编·褐盖》：“此辈不可理喻，亦不足深诘也。”

示 例 他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。（巴金《家》八）

常误用为“不可思议”。

⑺ 《我是什么》一课用一个成语概括一下

毛遂自荐：讲的是春秋楚国的平原君的一个门客，为了得到去谈判的机会，就自我推荐的故事。

现用来比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

⑻ 疯狂猜成语答案一本书上写着废话是什么成语 不是废话连篇！

不是废话连篇的说法是错的，在疯狂猜成语中此成语就是废话连篇

解析中书上直接有废话二个字，一本书可以联象成一页接着一页相连（连篇），故可分析得出成语是废话连篇。

废话连篇拼音是fèi huà lián piān，意思是形容文章或言谈中不必要的话太多。

示例： *** 《<中国农村的社会主义 *** >的按语》：“有时废话连篇，有时又尽量简古，好象他们是立志要让读者受苦似的。

(8)我是一个什么书像什么成语是什么意思是什么扩展阅读：

废话连篇意思相近的成语有：言之无物、一派胡言。

言之无物，读作yán zhī wú wù，意思是指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。示例： *** 《反对党八股》：“空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。

一派胡言，拼音：yī pài hú yán，释义：指不切实际的言语。最早出自明末作家冯梦龙的《警世恒言》。示例：欧阳山《三家巷》：“蒋介石和国民党那些大官们叫的什么联饿、联共、扶助农工，全是一派胡言。”

⑼ 一个人旁边很多书是什么成语

一个人旁边有很来多书，都相当源于一人高了，所以答案就是著作等身。

著作等身

成语拼音：zhù zuò děng shēn

成语解释：著作跟身材一样高（等：相等）。形容著作十分丰富。

(9)我是一个什么书像什么成语是什么意思是什么扩展阅读

成语出处：清 纪昀《阅微草堂笔记 滦阳消夏录一》：“自是以外，虽著述等身，声华盖代，总听其自贮名山，不得入此门一步焉，先圣之志也。”

成语用法：著作等身主谓式；作谓语、定语；含褒义。

成语辨形：身，不能写作“生”。

近义词：学富五车

反义词：目不识丁、胸无点墨

成语例子：会上陈列了他多年来的全部著作，那时他已是著作等身了。（曹禺《我们尊敬的老舍先生》）

成语谜语：高产作家

⑽ 一本书是什么成语

、一本万利

yī抄 běn wàn lì

解释本钱小，利润大。

出处清·姬文《市声》第二十六回：“这回破釜沉舟，远行一趟，却指望收它个一本万利哩。”

结构联合式。

用法含贬义。常含讽刺意味。一般作定语、宾语。

四字成语什么体载什么

1. 关于助学的诗句

关于助学的诗句 1.关于“助学”的诗句有哪些

1.《书怀示子遹》年代： 宋 作者： 陆游平生山林几緉屐，何意随人戴朝帻！口言报国直妄耳，断简围坐晨至夕。

道山堂东直庐冷，手种疏篁半窗碧。但虞风波起平地，岂有亮发能补益。

成书朝奏暮请老，入耳幸免烦言啧。东望故山百余里，父老欢忻来接迹，白羊绿酒争下担，长笛腰鼓纷如织，迢迢梅市过鲁墟，观者所至空巷陌。

尔来呻吟又春尽，周视室中惟四壁。但令粝饭麤撑拄，犹胜朱门常踧踖。

小儿助我理孤学，终岁伏几心如石。问看饮酒咏离骚，何似焚香对周易？2.《四和》年代： 宋 作者： 刘克庄不复斗鸡随恶少，尚能叱犊慕良农。

来熏忆屡赓凉殿，出昼难重见雪宫。老伴辕南并輶北，小孙膝上或车中。

自怜孤学无人助，从汉诸儒与党同。3.《定慧相资歌》年代： 宋 作者： 释延寿祖教宗中有二门，十度万地称为尊。

初名止观助新学，后成定慧菩提根。唯一法，似双分，法性寂然体真止，寂而常照妙观存。

定为父，慧为母，能孕吉圣之门户。增长根力养圣胎，念念出生成佛祖。

定为将，慧为相，能弼心王成无上。永作群生证道门，即是古菩提样。

定如月，光烁外道邪星灭。能挑智炬转分明，滋润道芽除爱结。

慧如日，照破无明之暗室。能令邪见愚夫禅，尽成般若波罗蜜。

少时默，刹地静，渐渐增修成正定。诸圣较量功不多，终见灵台之妙性。

瞥闻法，才历耳，能熏识藏觉种起。一念回光正智开，须臾成佛法如是。

禅定力，不思义，变凡为圣刹地时。无边生死根由断，积动寺劳巢穴堕。

湛，净意珠，光吞万象烁千途。抉开己眼无瑕翳，三界元无一法拘。

觉观贼，应时克，攀援病，倏然净。荡念垢兮洗惑尘，显法身兮坚慧命。

如断山，若停海，天翻地覆终无改。莹似琉璃含宝月，倏然无寄而无待。

般若慧，莫能量，自然随处现心光。万地门中为导首，一切时中称法王。

竭苦海，碎邪山，妄云卷尽片时间。贫女室中金顿现，壮士额上珠潜还。

斩痴网，截欲流，大雄威猛更无俦。能令铁床铜柱冷，顿使魔怨业果休。

和诤讼，成孝义，普现群生诸佛智，边邪恶慧尽朝宗，蝼蚁鲲鹏齐受记。偏修定，纯阴烂物刳正命。

若将正慧照禅那，自然亏法明如镜。偏修慧，纯阳枯物成迂滞。

须凭妙定助观门，如月分明除雾翳。劝等学，莫偏修，从来一体无二头。

似禽两翼飞空界，如车二轮乘白牛。即向凡途登觉岸，便於业海泛慈舟。

或事定，制之一处无不竟。或理定，唯当直下观心性。

或事观，明诸法相生筹算。或理观，顿了无一无那畔。

定即慧，非一非二非心计。慧即定，不同不别绝观听。

或双运，即寂而照通真训。或俱泯，非党员定非慧超常准。

一尘入定众尘起，般若门中成法尔。童子身中三昧时，老人分谈真轨。

能观一境万境同，近尘远刹我不通。真如路上论生死，无明海里演圆宗。

眼根能作鼻佛事，色尘入定香尘起。心境常同见自差，谁言不信波元水。

非寂非照绝言思，而寂而照功无比。权实双行阐正途，体用更资含妙旨。

劝诸子，勿虚弃，光阴如箭如流水。散乱全因缺定门，愚盲只为亏真智。

真实言，须入耳，千经万论同标记。定慧全功不暂忘，一念顿归真觉地。

定须羽，慧须闻，勿使灵台一点昏。合抱之树生毫末，积渐之功成宝尊。

猕猴学定生天界，女子才思入道门。自利利他因果备，若除定慧莫能论。

4.《和惠宰修县学韵》年代： 宋 作者： 袁甫人爵非贵，天爵惟尊。贤哉惠侯，兴学祁门。

祁门之士，夙号有文。兑心久废，索居离群。

自侯来思，锐志兴复。士脱旧穴，迁于乔木。

人性本善，混混源泉。四端素具，若火始然。

谁其启之，君子德风。即修学宫，藏修其中，内养克充，外养亦备。

尔不吾负，吾宁尔弃。坛名舞雩，乐道无欲。

梁跨幽涧，潺潺潄玉。面此清致，皆学之助。

本心融明明，庶几寡过。滔滔世途，人而匪天。

儿童之戏，殆类纸鸢。5.《予久客思归以秋光都似宦情薄山色不如归意浓》年代： 宋 作者： 仇远七十古所希，我今六十余。

干时本无策，谋生术尤疏。就食泮水宫，学辅乏薪蔬。

凛凛座无毡，踽踽出无驴。厌厌尊无酒，呥呥食无鱼。

官居古云冷，已矣当归欤。缅怀二女子，夫家住桐庐。

三年千里别，旷久不得书。日者遣一力，还家问何如。

江滨桐君山，土肥药堪锄。山根有闲地，或容房客居。

2.有关助学筑梦,励志成才的名句有哪些

相关句子示例如下：

1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！）——李白《行路难》

2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。）——荀子《劝学篇》

3、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

5、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻. ——阿卜·日·法拉兹

7、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳

8、财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。——王志东

9、人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。——雪莱

10、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德

11、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的。——徐特立

12、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

13、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

14、青年是诗歌丰富的季节，而老年更适宜哲学上的收获。——叔本华

15、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

16、要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。——陀思妥耶夫斯基

17、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

18、就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

3.助学筑梦名言

在高速经济迅速发展的今天，依然有许多大学生因家庭贫困不能实现上大学的梦想，可就是因为这一现实，才使得国家对教学这方面更加人性化。其中“助学，筑梦，铸人”是我们国家帮助大学生的一方面。所谓的“助学”应该就是帮助大学生完成学业；“筑梦”应该就是帮助大学生建筑自己的梦想；“铸人”就是让大学生成为21世纪可铸造的人才。

在家人的鼓励下成长，在学校的熏陶下不断进步，在社会的激励下不断成熟，在国家的援助下变得坚强。还记得高考失败以后，怀着家人的憧憬，踏上了补习的历程，补习的日子里有很多的压力，其中有老师异样的眼光、学校的不负责、还有补习的学费都是爸爸东奔西走借来的。就这样过了一年，让我有机会进入我心目中的大学—昆医。

还记得刚进大学的第一年，就申请了国家一等助学金，不仅如此还是地方生源地的助学对象。那时的我对国家充满了无限感激之情，世界上最可爱的人不是你给了某某多少钱，而是在其最困难的时候给了其最可爱的笑容—无私的帮助。正是由于我们国家这个最可爱的人，让我进入了大学、建筑了自己的梦想。至于是否可以成为可铸造的人才？那就要看自己在今后的人生道路中该如何走？说到路，让我想起了《西游记》里面的一句歌词“敢问路在何方，路在脚下”。我认为这句话想要告诉我们的是：道心无极、行云流水。追求成功之路永无止境，追求成功之心永不改变。坚忍不拔是路，淡定从容是心。路在心中，心在路上，追求的过程就是在我心中走的那一段路的过程。

进入大学以后，自己每天晚上都徘徊在校园里，思考着自己以后该做什么，思考着在大学里面自己该做什么，内心里面时刻告诉自己不能颓废。所以每次期几乎我都没回家，而是选择了在外面做兼职，因为这样可以提高自己的能力。就这样到了大三，如今我又申请了国家助学金。在这里，我真的很感激很感激我们的国家。您是隧道里的一盏路灯，照亮了我们的前程，为我们指明了前进的方向；您也是天空中的孔明灯，带领着我们如何走向我们心目中的那一条路；您是大海里的航帆，载着我们走向路的彼岸。在此，我们所有贫困家庭的大学生向您这个最可爱的人致敬！我们以您为傲。

曾记得爸爸对我说过一句话“现在的中国真的很好”，小时候的我好不怎么明白这句话的意思，但是现在我懂了。我不求在经济将来能为我们的国家做多大的贡献，但求不要成为我们国家的累赘。我想这也应该就是国家对当代大学生最低的起点吧。

“助学，筑梦，铸人”是国家对当代大学生的希望，也是国家赋予当代大学生最重要的使命。

4.感恩资助诗歌

古人云：“仁以知恩图报为德，滴水之恩当涌泉相报。”

我们面对着国家励志奖学金所给予的帮奖和鼓励，我们心中万般感谢的祝愿在这里汇成一句简短的但代表我们心声的话，那就是“谢谢”。感恩资助，励志青春，有了国家励志奖学金的相伴，我前行的道路更加宽广。

我的心灵不再寂寞与悲伤。感谢那些所有给我们力量的人，给了我们光芒的学习生涯。

黑暗的天空因群星点缀而璀璨，平凡的我们因感恩的心而不再平凡。作为国家励志奖学金的被资奖者，首先，我非常感谢国家和学校的各位领导、老师对我们贫困生的关注，并给予我们以实际的帮奖与支持。

有您们的大力支持，让我们可以更专心、更放心地学习，可以积极洒脱地追求自己的理想。让我们能更加的放飞梦想，追求人生的理想。

在此，我代表我们这些受资奖的贫困生向国家、学校的各位领导老师及同学深致谢意。去年的金秋时节，我很能够来到这所学校。

时间如白驹过隙，一年的时光转瞬即逝，在这里我不仅实现了真正的大学梦，又确立起新的目标。在这儿，有热心的领导老师，有国家给予贫困学生的资奖政策。

我有幸获得国家励志奖学金，还要感谢国家、感谢领导、感谢老师和同学。有了奖学金的相伴，我为父母减轻了不小的负担，当然，我不会因为获得励志奖学金而沾沾自喜，不会因为获得这个而使自己放纵、堕落，那种行为、做法对国家奖学金的亵渎，是对国家政策的不尊。

奖学金，它应能更大地激发我前进的动力。因为我是国家、是千万人抚养成大的学生，接过奖学金，不单单是一笔资奖，更是一种责任――为国家实现自己的人生价值。

生活、学习、做人……我谨记明德励志，博学笃行 校训，严格要求自己，努力提升自己的思想道德素质和科学文化素质，把自己锻造成对社会有用的人。古人王勃在《滕王阁序》中写道：“穷且益坚，不坠青云之志”。

诚然，我不能既然改变自己的出身，但我可以通过自身的不懈努力，改变自己的命运。人生就像登山一样，如果惧怕前面跌宕的山岩，停滞不前，生命永远是一潭死水。

山路虽然曲折蜿蜒，但毕竟向着顶峰延伸。只要拥有坚强的意志力，贫穷并不能阻碍我对梦想的追求，有了国家的资奖，我如可以如鱼般的游弋于海底，如雄鹰一样搏击长空。

如脱缰的骏马驰骋草原。

5.关于贫困生的诗句或句子有哪些

优化落实“奖、贷、助、补、减”五位一体的资助方式；建立关爱贫困生群体精神世界的资助体系等。

2. 得到儿子原谅、多活几年多资助些贫困生、和那些曾经朝夕相处的孩子再见见面，是郑书明现在最大的愿望。3. 学校里一共有学生1500名，其中贫困生占5%。

4. 本校的大多数贫困生都领到了贷学金.5. 随着高等教育收费制度的改革，贫困生问题成为日益突出的一个社会问题。6. 目前的贫困生资助制度存在一定缺陷，资助力度不够，资助方法不当，支助体系尚不完善.7. 大多数贫困生都领到了贷学金。

8. 由于是农村贫困生，学校为圣博减免了2万元学费。9. 在这种心理的驱使下，很多贫困生宁愿拉账垒债，也不愿通过‘绿色通道’申请国家助学。

10. 柬埔寨波罗勉与柴桢区共40位华校贫困生获助学金。11. 不怕，只要能和你在一起就算过贫困生活我也愿意，安琪白嫩的皮肤泛起红色，显然是刚刚的吻和陆天的揉捏起了作用。

12. 毕竟“装穷叫苦”的贫困生不是没有。13. 随着我国高校收费制度改革的深入和高等教育的展，高校贫困生作为一个群体现象已受到社会各界的广泛关注。

14. 日前，很多媒体对同志立遗嘱将遗产全助贫困生的事迹进行了报道。15. 左边长得靓，右边貌平庸。

谁也不比谁高贵，谁也不比谁低贱。前面富二代，后面贫困生，谁也不比谁多才，谁也不比谁无能。

大学敞开门，面向你我他，享受新生活，创造新未来。

6.关于助学金的句子

助学金获奖感言

总有一种真情能触动我们内心最脆弱的一环，总有一种人格会驱使我们不断的寻求自我完善，总有一种感动能让我们泪流满面。

很荣幸能获得国家助学金。首先感谢国家对我们贫困生的关注与关爱，并给予我们实际的帮助。对于学校、老师的帮助，同学们的关爱和支持，还有许许多多帮助我们的人，致以深深的谢意。除了“感恩”，没有其他词汇能诠释我内心的感受。我只能通过以后的行动还表明我的感恩之情，我愿意用我的双手来拼搏。

这个冬天，同学们感受着冬天里的春风，冬天里的美丽阳光，暖和着我们的脸庞，暖和着我们的心灵。风里带来的不仅仅是温暖，还有关心、关怀，更有千万学子们心灵的慰藉。我是一名来自贫困家庭的学生，从上大学的第一天起就肩负着许许多多的责任：为家人减轻负担、为自己的未来负责、为培养我帮助我的人争气……最初这一切让我感到压力巨大，有时会担心自己能不能做得够好，能不能坚持住克服困难一往无前地走下去。所幸，我是一个的孩子。刚开学时就要交一笔高额的学费，这些钱交的心里酸酸的。父亲早逝，母亲是多么含辛茹苦的把我养大，供我读书，这次获得助学金，真的很谢谢学院对我的关爱和帮助，使我在这个充满爱的环境中成长，使我懂得感谢，懂得感恩。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。

助学金给我和我的家庭带来很大的帮助，真诚感谢学校、老师、同学和所有帮助我的人，我会在你们的支持和关爱中懂得感恩，学会去爱。助学金给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。同时，我更有信心，我虽然成绩不是最好的，但是我可以通过学习来弥补这段差距，国家助学金给了我很大的帮助，它实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢国家。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。

感恩是一种方式，感恩更是一种境界。我要用心经营好这颗感恩的心，我会把感恩理解为生活中的一种美好，怀着一颗感恩的心面对人生，我生活的世界里又多了一双能发现美的眼睛。我要怀着一颗感恩的心，给自己昏睡的心灵多一些触动，让趋于麻木的神经有些灵醒。学会感恩，懂得感谢，感谢一切美好与相助，甚而感谢促使我醒悟的感动与教会我坚强的酸苦！

此时此刻，我要感谢校领导、老师们对我的关心及同学们的支持，能获得校内助学金，用任何词藻也无法表达我的心情。也许真的只有一句“谢谢！”。但我知道这还远远不够，现阶段的我只能用努力学习、积极参加各种校内活动来回报学校对我的恩情，但我会尽力将一切做的更好，请大家相信我！

7.感恩资助诗歌

十年寒窗苦读，我考进了自己心仪的大学，但贫困的家庭情况不禁又让我陷入了长时间的沉默之中。在我还上高一的时候，父亲的突然离世让整个家庭陷入了绝境，这个家变的生活拮据，不再幸福美满，曾经一度充满朝气的自己，也因为贫困变得自卑和消极。

正当柔弱的母亲为我的上学费用奔波，我感到非常无助的情况下，我收到一份来自国家的助学金。这对一个贫困生来说不仅仅是帮助与支持，更是一份让我可以走进高等学府的的保证金。有了它，我不用看到妈妈每天去为钱的事情发愁，而我有更大精力去好好学习，为家庭幸福去打拼，我很感谢泛海集团对我的资助。

今天，我身为一名长春理工大学生命科学技术学院生物医学工程系的学生，我倍感荣幸，我不但实现了自己的大学梦，也实现了家庭希望的第一步。这一切都源于党和国家脱贫攻坚各项帮扶政策的实施，缘于像泛海集团一样富有社会公益心的企业的大力资助，让我有了更加坚定的信念去拼搏，也让我懂得了感恩，懂得了帮助别人的深刻含义。

我很感谢我们强大的祖国，感谢每个帮助过我的人。如果有机会，我希望用自己的微薄之力报答他们的恩情，我愿意用自己一颗感恩的心来回报社会。我希望可以去为泛海这样类似的中国产业奉献，因为他们不但有自身企业价值，更有一份为社会做贡献的高贵精神，让我看到了这个社会在扶贫道路上的坚定信念。

换句话说，感恩更是一份感悟。国家没有放弃任何一个人，"泛海助学行动"支持我们每个人去享受高等教育，这是中国特色社会主义独有的一份与支持。所以我们应该更加感悟这种精神的存在，应该更加努力学习做人做事，学习知识。虽然我背井离乡，离家千里，可我真切地感受到了来自家乡的关爱和温暖，感受到了国家社会对青年的寄托与希望。我将把感恩铭记于心，把感悟付诸于行动，把感受化为动力，通过不懈努力，实现自我价值，用自己的力量把这份爱心传递下去，努力报效祖国和社会。

8.关于助学金的句子

助学金获奖感言 总有一种真情能触动我们内心最脆弱的一环，总有一种人格会驱使我们不断的寻求自我完善，总有一种感动能让我们泪流满面。

很荣幸能获得国家助学金。首先感谢国家对我们贫困生的关注与关爱，并给予我们实际的帮助。

对于学校、老师的帮助，同学们的关爱和支持，还有许许多多帮助我们的人，致以深深的谢意。除了“感恩”，没有其他词汇能诠释我内心的感受。

我只能通过以后的行动还表明我的感恩之情，我愿意用我的双手来拼搏。 这个冬天，同学们感受着冬天里的春风，冬天里的美丽阳光，暖和着我们的脸庞，暖和着我们的心灵。

风里带来的不仅仅是温暖，还有关心、关怀，更有千万学子们心灵的慰藉。我是一名来自贫困家庭的学生，从上大学的第一天起就肩负着许许多多的责任：为家人减轻负担、为自己的未来负责、为培养我帮助我的人争气……最初这一切让我感到压力巨大，有时会担心自己能不能做得够好，能不能坚持住克服困难一往无前地走下去。

所幸，我是一个的孩子。刚开学时就要交一笔高额的学费，这些钱交的心里酸酸的。

父亲早逝，母亲是多么含辛茹苦的把我养大，供我读书，这次获得助学金，真的很谢谢学院对我的关爱和帮助，使我在这个充满爱的环境中成长，使我懂得感谢，懂得感恩。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。

我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。

将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。 助学金给我和我的家庭带来很大的帮助，真诚感谢学校、老师、同学和所有帮助我的人，我会在你们的支持和关爱中懂得感恩，学会去爱。

助学金给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。同时，我更有信心，我虽然成绩不是最好的，但是我可以通过学习来弥补这段差距，国家助学金给了我很大的帮助，它实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢国家。

在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。 感恩是一种方式，感恩更是一种境界。

我要用心经营好这颗感恩的心，我会把感恩理解为生活中的一种美好，怀着一颗感恩的心面对人生，我生活的世界里又多了一双能发现美的眼睛。我要怀着一颗感恩的心，给自己昏睡的心灵多一些触动，让趋于麻木的神经有些灵醒。

学会感恩，懂得感谢，感谢一切美好与相助，甚而感谢促使我醒悟的感动与教会我坚强的酸苦！ 此时此刻，我要感谢校领导、老师们对我的关心及同学们的支持，能获得校内助学金，用任何词藻也无法表达我的心情。也许真的只有一句“谢谢！”。

但我知道这还远远不够，现阶段的我只能用努力学习、积极参加各种校内活动来回报学校对我的恩情，但我会尽力将一切做的更好，请大家相信我。

9.有关赞扬志愿者助学的诗歌

赞美你！志愿者

你从全国各地，

赶赴地震灾区。

来自不同的地方，

为了一个共同目的。

把灾民当亲人，

把国难大家扛起。

搁下事业工作，

休议价值意义。

灾民的平安，

遇难者的安息，

社会的稳定，

就是你们最大的利益。

把生死置之度外，

把艰险踩在脚底。

既然做了志愿者，

捐献出的便是自已

誓与灾民共命运，

敢与死神做顽敌。

你们中有富翁老总；

也有种田的兄弟；

有外来的打工仔；

也有白领阶级；

还有退伍的军人；

更有天使般的神医；

。

让我们带着崇敬的心情，

赞美你们啊，

志愿者，

新时代形象，

国人学习的范例！

中国成语大会的决赛情况

1. 体字的四字成语大全

体字的四字成语 ：

体无完肤、

融为一体、

魂不附体、

膘肥体壮、

遍体鳞伤、

具体而微、

身体力行、

量体裁衣、

五体投地、

不识大体、

称体裁衣、

不成体统、

体贴入微、

身体发肤、

体国经野、

口体之奉、

心奓体忲、

恫瘝一体、

心闲体正、

放心解体、

善体下情、

心宽体肥、

不达大体、

移气养体、

兹事体大、

缘情体物、

降颜屈体、

体面扫地、

衣不蔽体、

浑然一体

2. 带载字四字成语

载歌载舞、一年半载、满载而归、载笑载言、厚德载物、怨声载道、千载难逢、风雪载途、文以载道、三年五载、车载斗量、厚德载福、口碑载道、载舟覆舟、干戈载戢、千载一时、天覆地载、载沉载浮、兆载永劫、十载寒窗、浮白载笔、载驰载驱、荆棘载途、万载千秋、载酒问字、斗量车载、腹载五车、千载一圣、百载树人

1、载歌载舞

解释：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上翩翩起舞，欢庆节日。

语法：联合式；作谓语、状语；含褒义

2、一年半载

解释：一年半年。泛指一段时间。

出自：元·杨梓《敬德不服老》：“将军你且耐心到那里，不过一年半载，俺众将每必然保奏将军回来。”

示例：若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。 ◎清·吴敬梓《儒林外史》第二十回

语法：联合式；作状语、补语；用于时间

3、满载而归

解释：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。

出自：明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”

示例：将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭，~。 ◎明·冯梦龙《东周列国志》第二十三回

语法：偏正式；作谓语、定语；含褒义

4、厚德载物

解释：旧指道德高尚者能承担重大任务。

出自：《周易·坤》：“君子以厚德载物。”

语法：联合式；作谓语、定语；指厚德育人

5、怨声载道

解释：载：充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。

出自：《诗比·大雅·生民》：“实覃实訏，厥声载路。”《后汉书·李固传》：“开门受赂，署用非次，天下纷然，怨声满道。”

示例：凡有些余利的，一概入了官中，那时里外~，岂不失了你们这样人家的大体？ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第五十六回

3. 体态什么什么的四字成语

没有体态什么什么的四字成语。

含有“体”的成语：不识大体、赤身、遍体鳞伤、不成体统、称体载衣

1、不识大体

读音：bù shí dà tǐ

解释：大体：关系全局的道理。不懂得从大局考虑。

出处：《史记·平原虞卿列传》：“平原君，翩翩浊世之佳公子也，然未睹大体。”

白话释义：平原君，翩翩浊世佳公子一样的，但没有看到大局。

2、赤身

读音：chì shēn luǒ tǐ

解释：赤：光着。大部分身体或全身 *** 。

出处：明·罗贯中《三国演义》第84回：“耀武扬威，辱骂不绝；多有解衣卸甲，赤身，或谁或坐。”

白话释义：耀武扬威，辱骂不断；有很多脱衣卸甲，赤身，有人谁会坐。

3、遍体鳞伤

读音：biàn tǐ lín shāng

解释：浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。

出处：清·吴趼人《痛史》第六回：“打的遍体鳞伤，着实走不动了。”

白话释义：打的浑身受伤，着实在跑不动了。

4、不成体统

读音：bù chéng tǐ tǒng

解释：体统：格局，规矩。指言行没有规矩，不成样子。

出处：明·罗贯中《三国演义》第十三回：“刻印不及，以锥画之，全不成体统。”

白话释义：刻印章不到，用锥画的，完全不成体例。

5、称体载衣

读音：chēng tǐ zài yī

解释：称：适合。按照身材剪载衣服。比喻根据实际情况办事。

出处：《南齐书·张融传》：“今送一通故衣，意谓虽故，乃胜新也，是吾所著，已令裁减称卿之体。”

白话释义：现在送一件旧衣服，意思是说虽然所以，就胜过新的，这是我穿，已经命令照你的身材。

4. 带栽字的四字成语

没有带栽字的四字成语，只有带栽的三字成语倒栽葱与八字成语前人栽树，后人乘凉。

带栽字的词语有：栽培 栽植 盆栽 栽赃 栽子 诬栽 栽种 栽绒 移栽 栽诬 栽插 栽埋 栽面 栽秧

栽 zāi

释义

1、栽种：~树。~花。

2、插上：~绒。~刷子。

3、硬给安上：~赃。~上了罪名。

4、栽子：桃~儿。

5、摔倒；跌倒：~了一跤。

6、比喻失败或出丑。

扩展资料

一、栽的笔顺

二、相关词汇解释

1、栽种

[zāi zhòng]

种植（花草树木等）：~苹果。

2、栽绒

[zāi róng]

一种织物，把绒线织入以后割断，再剪平，绒都立着。

3、移栽

[yí zāi]

移植

4、栽诬

[zāi wū]

栽赃陷害。

5、栽插

[zāi chā]

犹栽种。

6、栽埋

[zāi mái]

犹栽赃。

5. 四字一句叫什么体裁文

四六当指骈体文。

骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文；古代汉民族以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”[1] 。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

文体名，与散文相对称。也叫骈体文。因其字句皆成对偶而得名，其以四字六字与四字六字相对为基本句法者，别称四六文。并讲究声律的调谐、用字的绮丽、辞汇的对偶和用典[2]

引证解释

文体名。指用骈体写成的文章，别于散文而言。起源于 汉 魏 。以偶句为主，讲究对仗和声律，易于讽诵。迨 南北朝 ，专尚骈俪，以藻绘相饰，文格遂趋卑靡。 唐 代以来，有以四字六字相间定句者，称四六文，即骈文的一种。 郭沫若 《中国史稿》第三编第十章第二节：“ 南北朝 时期，骈文盛行。这种文体讲求对偶和声律，使用很多典故，堆砌词藻，意少词多，在表达思想内容方面受到很多限制。”[2]

骈文是一种文体，起源于汉末，形成并盛行于南北朝。

骈文通义

其以四字六字相间定句，世称“四六文”。唐代科举以诗赋取士，其赋作即为源自骈文的律赋。唐代公文亦为骈文，即四六体。骈文由于迁就句式，堆砌辞藻，往往影响内容表达，韩愈、柳宗元提倡古文运动之后，骈文首遭一挫；韩、柳去世之后，影响又起，李商隐、温庭筠、段成式皆此中好手，三人皆排行第十六，故世称“三十六体”。入宋之后，在欧阳修等人率领之下，古文运动掀起第二轮 *** ，散文大家迭出，而骈文自此渐衰。

6. 用载什么载什么组2个四字成语

载歌载舞zài gē zài wǔ

[释义] 载：又、且。一边唱歌；一边跳舞。形容尽情欢乐。

[语出] 《乐府诗集·昭夏乐》：“饰牲举兽；载歌且舞；既舍伊腯；致精灵府。”

[正音] 载；不能读作“zǎi”。

[辨形] 舞；不能写作“午”。

[近义] 手舞足蹈 欢欣鼓舞

[用法] 形容尽情欢乐；表达一种欢庆气氛。一般作谓语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] “手舞足蹈”与~有别：“手舞足蹈”侧重于形容极其高兴的情绪和动作；可以指一个人；~侧重于形容尽情欢乐的气氛或场面；不可指一个人。

[例句] “十·一"这天；人民群众~；欢度国庆。

场次 队长 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 总决赛第一场 黄扬、王帆、李凡 挑战擂主赛（四词三局两胜）

国风胜 全员对抗赛（双音节）

平局 对内淘汰赛(120秒)

王刚/朱磊/肖艳芬/李松柏淘汰 无 无 总决赛第二场 黄扬、唐锐、徐源 挑战擂主赛（六词）

春秋胜 全员对抗赛（双音节）

尔雅胜 反败为胜（90秒）

徐悄悄/韩韬/张奇/肖梓晗复活 8进4淘汰赛(90秒)

潘永强/解晓波/米雪/张铭欣淘汰 无 总决赛第三场 权春燕、唐锐、徐源 挑战擂主赛（六词）

国风胜 全员对抗赛

尔雅胜 反败为胜（90秒）

周璟/徐文红/徐源/赵婕荃复活 6进2淘汰赛(120秒)

唐锐/王芗远/尹婷苑/李欣妮淘汰 无 总决赛第四场 权春燕、陈江宇、韩韬 挑战擂主赛（六词）

国风胜 全员对抗赛

春秋胜 反败为胜（单题）

徐源/赵婕荃/邢正/何欣航复活 6进2淘汰赛(120秒)

周璟/徐文红复活 4进2淘汰赛(120秒

陈默金/徐悄悄淘汰 总决赛第四场后，尔雅队解散，剩余选手编入国风、春秋两队。 总决赛第五场 权春燕、王帆 全员对抗赛（四词三局两胜）

春秋胜 队内车轮战

徐源/邢正复活 8进4淘汰赛

张奇/肖梓晗/高瀛/权春燕复活 4进2淘汰赛

高瑀泽/郭慧中淘汰 无 总决赛第六场 徐源、王帆 全员对抗赛（四词三局两胜）

国风胜 反败为胜

徐文红/韩韬/王帆/唐蕊复活 6进2淘汰赛

周璟/何欣航复活 4进1淘汰赛

黄扬复活 3进1淘汰

张奇/肖梓晗淘汰 总决赛第七场 高灜、王帆 全员对抗赛（四词三局两胜）

国风胜 冲击大奖

赵婕荃/吕继北 反败为胜

徐文红/韩韬

徐源/邢正

复活 6进2淘汰赛

李凡/达吾力江复活 4进2淘汰赛

黄扬/叶妙玉淘汰 总决赛第八场 徐源、王帆 全员对抗赛（四词三局两胜）

春秋胜 反败为胜

徐源/邢正复活 冲击大奖

李凡/达吾力江 败组车轮战（单题）

高瀛/权春燕复活 4进2淘汰赛

周璟/单计环淘汰 总决赛第九场 邢正、王帆 全员对抗赛（四词三局两胜）

平局 败组车轮战

赵婕荃/吕继北复活 败组车轮战（四词三局两胜）

徐源/邢正复活 冲击大奖

李凡/达吾力江 4进2淘汰赛

韩韬/徐文红淘汰 总决赛第十场 邢正、达吾力江 全员对抗赛（四词三局两胜）

春秋胜 反向车轮战

陈江宇/何欣航进入危险区 第三轮（四词三局两胜）、第四轮

李凡/达吾力江进入危险区 第五轮

冲击大奖（六词）

王帆/唐蕊 第六轮

4进2淘汰赛

达吾力江/何欣航淘汰 总决赛第十场后，国风、春秋解散，剩余选手各自为战。 　第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 总决赛第十一场 排位赛（六词）

高瀛/权春燕胜利 反向车轮战

徐源/邢正进入危险区 反向车轮战

赵婕荃/吕继北进入危险区 反向车轮战

王帆/唐蕊进入危险区 冲击大奖（六词）

李凡/陈江宇 6进2淘汰赛

徐源/邢正复活 4进2淘汰赛

赵婕荃/吕继北淘汰 总决赛第十二场 李凡/陈江宇获并列第七 高瀛/权春燕获并列第五 唐蕊直接进入第五轮（冠亚军争夺战） 徐源获得季军，王帆获得第四名 冠亚军争夺战（九局五胜）

唐蕊获得总冠军，邢正获得亚军 　　　总决赛第十二场结束后，唐蕊获得总冠军并获得冲击大奖，邢正获得亚军，徐源获得季军，王帆获得第四名，邢正、徐源和王帆获得四强称号。高瀛和权春燕获并列第五，李凡和陈江宇获并列第七，4人获得八强称号。中国成语大会第一季落下帷幕。