历年高考翻译题汇总,历年高考翻译

1. 高中古文《复彭丽生书》翻译

上次接到您的信，吊唁我的母亲，安慰我这个不孝子，刚刚又收到您的亲笔书信，用来勉励我，话语非常实在而且勤恳。

我积累了许多罪恶，没有什么实在的品行却欺世盗名，不被神明原谅，却不降罪在我头上，反而降罪给我的母亲。我的心就像椎刺一样后悔遗憾，自己都不敢和别人相比，又怎么敢谈论治理天下的话呢？就向您说的，国家现在处在不可救药的边缘，只因为人心被蒙蔽而叛逆，都不顾廉耻等等，那么我的观点，正和贤人（就是说对方彭丽生）吻合。

我曾认为没有兵马不值得忧虑，没有军饷不值得痛哭，只是遍观天下，要找到一位不争先追求利益、奔赴道义恐怕落在后边、忠心耿耿的人，却不能马上出现；就算有这样的人，而又地位低下，往往抑郁不得志，受到挫折，离开朝廷、郁郁死去。而贪婪怯懦的人，却争先向上攀爬，得到富贵和名誉，还年老健康不死，这真是让人长叹啊。

您给某大人写的信，说的非常深切，多年的弊端，被您一下说到要害，以后的生命将在忧患中度过，很少碰到快慰的事。我来这里，因为湖北地区失守，担心敌人回窜，我不得不出来，并借此和怕死之人划清界限。

希望对国家有所补救，则我高亢刚直的秉性，就像用以方形的榫头安装在圆形的凿孔之中（比喻不合时宜），我也知道亦我的做法很难实现。眼下所要做的，只有练兵、平乱这两件事。

练兵就像得了多年的病，要用陈年的艾草救治（比喻练兵要很早开始准备，练兵千日，用兵一时）；平定暴乱就像借助一个好的药方，铲锄一片地方的恶人。所以急切寻访各州县公正有地位和声望的士绅，不停的辅佐我，先用文章给我看，然后切中事理的向我建议。

多年来我饱经战乱，心中又一直忧患，牙齿和头发渐渐脱落了，精神也萎靡了。幸好有故人来问候我，对面交谈，召回我丢散的魂魄，就向洗涤去山上的尘垢。

也许还会出现新的生机回到老模样，能够拯救国家于危难也不一定。郭筠仙（郭嵩焘）、刘霞仙（刘蓉）、罗罗山，以及平日的老朋友，都来到了我这里。

还希望您也驾临我这里，不要让我空等。

高考语文文言文阅读考查重点是文言词句的理解翻译、对文章内容的分析综合。

历年高考语文文言文命题都有一定规律，只要掌握了这些规律，再有重点有侧重的进行一段时间的强化练习，要掌握文言文并不是特别困难的事情。下面谈谈高考文言文阅读复习应试策略。

1、高考语文文言文主旨把握。研读高中语文文言文课本。

在复习时不要轻易舍弃课本，反而还要加强对课本的复习。只要认真分析一下历年的高考试题就会发现，每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文课文有着密切的联系，尽管选的文段我们没有见过，但考查的所有的知识点都可以在课本中找到，也就是说都是课文中学过的内容。

因此，一定要加强对课本的复习。 要有整体把握文章的能力。

实践证明，有效地训练文言文的阅读能力，或准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于从整体上把握文义，或叫整体把握文章，理解大意；否则就会犯望文生义或断章取义错误。面对一篇文言文，通过整体阅读，应能快速准确地把握如下的信息：写的是什么人，其生活在什么时代（朝代），具有什么特点，干了什么事（起因、经过、结果），这些事有什么意义，文中还涉及了什么人，人物之的关系怎样等等。

如果不能整体把握文义，那么有时不仅会搞错了主要人物，搞错了人物之间的关系，甚至还会张冠李戴，混淆是非（比如裴矩对炀帝和对太宗的态度）。 2、归纳文言词语意义和用法。

在复习和整理文言词语时，没必要将常用实词的每个义项都列出，弄得眼花缭乱。比如看“见”的“见”：只须强调“见”有表“被动”的意思以及“放在动词前，表示对自己怎么样，相当于‘我’，词性副词”即可，记准两个例子“信而见疑''和“君既若见录”，剩下的“看见”“拜见”“召见”“会见”“见解”等跟现代汉语中的“见”都有关系，容易理解。

再比如危险的“危”，学生一看到“危”便想到“险”，其实在古汉语中“危”经常做：“正直”、“高”解，例如成语“危言危行”（讲正直的话，做正直的事），诗歌“危楼高千尺”等。文言文如果考查“危”的“危险'，“危难'，“危害''义项，大概学生都能掌握，只有“正直”“高”难以掌握，那么就要在复习时重点注意这些和现代汉语不同的义项，掌握了这些不同，其他的义项基本就可以应付裕如了。

另外，还要归纳掌握一点基本的文言语法。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。

因为古今汉语的一些基本语法规律（如主语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等）古今相同，这些就不必死记硬背。而对古今差异方面（如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用法等）应很好地掌握。

有些特殊的固定句式，不妨记住。 所谓“固定句式”，就是某些结合在一起、作为一个整体来使用，理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。

只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。比如“是以”“孰与”（和……相比，哪个更……）“无乃……乎”（恐怕……吧。）

“得无……乎”（莫非……吧，恐怕……吧。）等。

3、特定语言环境推断词义。在文言文综合阅读中，常常会碰到个别字、词、句一时无法理解，就需要根据上文、词义的惯性来顺推，或根据下文的语脉、文义来逆推。

俗话说，宇不离词，词不离句，句不离段（篇），只有将字、词、句置于段乃至篇的整体语境框架内，才能较为准确地把握。文言文中“言”的试题，由于侧重考理解能力，非常注重语境因素。

特定语境中的词语往往有特定的含义。尤其是文言实词，由于其具有多义性，离开语境可能会做出完全错误的判断。

因此，多掌握一些理解文言文的技巧和方法，对我们进行有效的复习是会有很大帮助的。 另外，还可以借助熟知的成语推断词义。

成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定数量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。例如高考题“在官清恪，未尝问私”（恪，谨慎而恭敬），成语有“恪守不渝”。

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中或常见成语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

4、区分文言虚词常见用法。复习虚词，要注意近几年考了哪些虚词，考的什么义项和用法，同时注意本年度要求掌握的虚词有哪些。

近年的《考试说明》只要求掌握18个虚词，但虚词的范围虽小，变化很多。因此在复习中，要掌握这些虚词的词性和常见的用法，以及当它具有某种词性时可以翻译成什么。

有了这种基础再去做题，一般题目都能解决。首先应明确虚词在不同词性时的特点。

比如经常考试的、用法也比较复杂的虚词“以”，词性主要有介词和连词等。作为介词后面往往跟名词、代词或名词性短语，构成介宾短语，在句中 充当状语，如“以一璧之故逆强秦之欢”，“以”后跟名词性短语“一璧之故”作谓语“逆”的状语。

而当它作连词时，后面通常都是动词或主谓短语，如“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”。“以”后是“其无礼于晋”，是一个主谓短语，所以“以”只能是表。

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：" 若令月中无物，当极明邪？" 徐曰：" 不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。"

孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。昼日父眠，小者床头盗酒饮之，大儿谓曰：" 何以不拜？" 答曰：" 偷，那得行礼！"

钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：" 可令二子来。" 于是敕见。毓面有汗，帝曰：" 卿面何以汗？" 毓对曰：" 战战惶惶，汗出如浆。" 复问会：" 卿何以不汗？" 对曰：" 战战栗栗，汗不敢出。"

钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美名，十三岁的时候，魏文帝（曹丕）听说了兄弟二人的名气，就对他们的父亲钟繇说：" 让你的两个儿子来见我吧。" 于是下令召见。见面时钟毓脸上有汗，文帝问他：" 你脸上怎么出汗了？" 钟毓回答："战战惶惶，汗出如浆。" 又问钟会：" 你脸上怎么不出汗？" 钟会回答：" 战战栗栗，汗不敢出。"

戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？”

弈秋

原文

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

工之侨献琴 刘基

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。

工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

胶柱鼓瑟

原文

齐人就赵学瑟，因之先调，胶柱而归。三年不成一曲，齐人怪之。有从赵来者，问其意，方知向人之愚。

楚人学舟

原文

楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。

诗画皆以人重

王士禛 清代诗人

予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章敦、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。

(1)、理解 ①理解常见实词在文中的含义 。

②了解常见文言虚词在文中的用法。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。

④理解并翻译文中的句子。 （2）分析综合 ① 筛选并提取文中的信息 。

②归纳内容要点，概括中心思想。 ③分析概括作者在文中的观点态度。

（二）、牢固树立知识树，初步把握各考点所涉及的基本知识 知识树主体框架有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形；词语有实词如古今异义、一词多义、词类活用（包括使动、意动、为动等用法），虚词如副词、介词、连词、助词、叹词，还有兼词与双音词如连绵词、同义复词、偏义复词、复式虚词等以及一些语义比较固定的语词；句式如判断句、被动句、倒装句、疑问句、成分省略句等；翻译涉及直译（为主）、意译（为辅）。

牢固地建立知识树会让学生对文言文有个更为全面、系统的整体上的把握，复习才会更有针对性。 以学习实词这个考点为例，内容大致有：1精析考点，对有关此考点的近二三年的高考题进行回顾，以了解其考法；2更重要的是要对此考点中所涉及的基本知识（如以单音节为主、一词多义、词类活用、古今异义、通假字等）进行归纳，归纳工作应做得详细一些，如对于120个常见的文言实词，要归纳出其常用义项，尽可能多的把课文中的例句找出来加以印证。

其它考点的学习、梳理与归纳也大致如此。 （三）夯实课本中的文言文知识 在目前紧张的复习备考中，不少老师及考生在文言文的复习时，往往忽略了课本。

一些考生认为，高考中的文言文测试，选文全部出自课外，没有必要对课本上的文言文花费太大气力；有些老师在辅导中也只注重了针对考纲的系统的考点复习，而没有对课本予以充分重视。对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。

第一，学习文言文培养语感最为重要。如果把课本文章学深读透，应该说基本奠定了一个人的文言基础。

第二，高考的命题原则应该说还是以课本上的知识点为基础和标准，命题者绝不会脱离课本随意从课外选取文章来拟题考核。题目在课外，而答案在课内。

（本说明部分内容根据黄海伟先生文章改编 ）。

b

基本的Math-Made清晰

基本的数学介绍了学生数学的基本概念,以及更棘手的领域的基本原理。这些30奇妙的课程是被设计用来帮助学生了解如何做准备的算术和代数(代数)和超越。

课中基本的数学覆盖每一个基本的算术方面。他们也调查指数(指数),操作的顺序,平方根。除了学习如何执行各种数学运算,学生发现为什么这些操作工作,如何特定数学主题涉及到数学的其他分支,以及如何使用这些操作可以几乎。

从基本的数学概念相对容易,逐步走向更麻烦的,以便允许稳定和确定材料的理解学生。讲座给学生机会“意义”的数学知识,这可能是这么可怕。他们还帮助学生准备大学数学和克服忧虑这amazing-and完全understandable-field的研究。

通过课程结束之际,学生能够改进他们的理解基本的数学。他们将能够清除这些神秘的(神秘性)的数学和更加自信地面对他们的研究比他们想象的。此外,他们也将增强他们的能力去接受新的和令人兴奋的数学难题。

h·西格尔教授,荣幸地肯塔基州教育电视的“最佳的数学老师在美国,“是一个忠实的教师,有一个礼物送给解释数学概念的方式,使他们似乎清晰和明显的。从基本的具体思路更抽象的问题,他是主在做数学讲座learner-friendlier并且不那么吓人。

有一个PhD的数学教育从乔治亚州大学的西格尔博士在中央亚利桑那大学教数学。他的课程包括各种化妆品类和大量的课堂上,为未来的小学教师。

如果课程未提供完整满足你,你可以很容易地换其他课程,我们提供。或者你可以把钱拿回去。

c

花生这

骄傲地阅读我的文章,我环顾整个房间,却发现我的同学轴承大笑着和他们流泪。困惑,我看了看向我的脸的老师。没有选择的余地,我慢慢地将报告我花了过去,希望隐藏自己。“什么可以使得每个人都有这样的行为?”

很快,我闪回一天朗斯洛**给我任务。这是第一个真正的交谈,我收到了我的新学校。它看上去很简单:去上网查找信息和一个名叫乔治·华盛顿。因为我的想法来自古老的历史老师在我的家乡,我从未听过这个名字之前。当我搜索这个家伙的名字,很明显,有两个人承担相同的名字看上去完全不同!一个发明了数以百计的用途花生,而另一些类型的军队领导美国各地。我盯着屏幕,不知道哪一个我的老师的意思。我打电话给我的祖父为金色的建议;翻转(掷)一枚硬币。Heads-the指挥官,和tails-the花生的家伙。啊!尾巴,我的报告将和伟大的人谁发明了花生酱,乔治·华盛顿·卡弗。

几周后,站在这个不友好的质量,我完全失去了。哦,我把纸和在桌子旁边坐下,燃烧来找出我做错了。作为一个同学开始他的报告,这所有的一切都清楚,”我的报告是乔治华盛顿,他开始了美国革命。“整个世界变得非常!我怎么能知道她的意思是,乔治·华盛顿?

显然,我的分数是可怕的。伤心而无所畏惧,我决定要扭转局势。我和兰斯洛特**,但是她坚持认为:不re-dos;没有新的等级。我觉得,这样的惩罚是不合理的,而且我认为我值得第二次机会。因此,我全身心地投入到我的工作热忱为剩下的学年。10个月以后,这个机会展现我发现自己坐在校长的办公室,我的祖父,现在有一个完全不同的谈话。我笑了笑,闪回尴尬的时刻,在今年年初为校长通知我,我选择跳过六年级。正义是甜的。

决策在压力下

一项新的分析基于研究表明,急性压力的方式会影响我们的大脑认为的优点和缺点,导致它专注于快乐和忽视(负面的)可能造成的负面后果的一个决定。

研究表明,压力可能改变人们在可预知的方式做出选择。

“压力会影响人们如何学习,”玛拉瑟教授说。“人们更好地学习关于积极压力下比消极的结果。”

例如,最近的两项研究观察人们如何学会连接图像(影像),要么奖赏和惩罚。在一次实验中,一些参与者首先强调要做一个演讲和做数学难题在一群观众面前;而在另一些人强调要保持他们的手在冰水。在这两种情况下,强调参与者记得奖励材料更准确和惩罚不够准确材料比那些没有经历了压力。

这种现象可能并不令人惊讶的任何人试图抗拒吃饼干或抽着烟,尽管在压力下——那些时刻,只有快乐与之相关的活动出现在我的脑海里。但是,结果进一步表明,压力会带来双重效果。不仅是奖赏记得更好,但消极的后果也很容易回忆。

研究还发现,压力会影响决策不同于男性和女性。虽然男性和女性都倾向于集中在后果的奖励和更少的压力下,他们的反应对风险的频率是不同的。

男性在强调的冷水任务倾向于冒更大的风险在试验时女性受试者的反应是在相反的方向。在紧张的情况下,冒险行为可能会给你巨大的,男人可能会做得更好,更重,当谨慎,然而,女人会赢。

这种趋势减缓,变得更加谨慎的决定是有风险的可能也有助于解释为什么女性不太可能比男性上瘾:他们可能更经常避免风险的选择,最终转变为成瘾。

D

荒野

“在荒野(荒野)是世界的一个保存。“这是一个著名的说一位作家认为环保主义的奠基人之一。频率是借来的镜子一场激烈的争论在环境保护上:是否地方荒野的核心是要保存。

作为英国John Sauven指出的,有一种强烈的呼声,在图像的野外,未触及,超过其他任何事情,他们说许多人的天性,最有价值的代价。离开这个主题的冲动的这些图像没有很强,而且危险剥削(开发)带来这样的景观(景观)是真实的。其中一些荒原也执行功能,人类壮志凌云的热带雨林,例如,在大量碳储存。到Mr.Sauven,这些“生态系统服务”远远大于收益免受剥削。

李·莱恩,哈德逊研究所访问学者,以相反的观点。他承认荒原做提供有用的服务,比如水的保护。但这不是,他认为,一个理由来避免所有人类的存在,或者事实上商业和工业开发。有更多的人在地上,他们合理和合法希望有更好的生活,而不仅仅是为生存而挣扎。而使用资源的方法都得到了改善,仍有越来越需要原材料,和一些含有丰富的荒野,他们。如果他们可以利用这些荒野没有减少服务提供,争论还在继续,没有进一步的理由不这么做。被触及,本身不是一个特点值得重视超过其他一切事情。

我看到这些观点看转发到采取进一步的,和他们受到其他的参与者。挑战之一,表明自己对我来说,这两种情况下需要精神价值的问题上稍微更直接。有一个实际的问题是否可以利用的荒野,不损害。

这是一个主题,呼吁不仅自由表达的情感,但也指导的理由。荒野什么位置应该享受在保存世界显然值得更多严肃的思考

e

移情

去年,来自密歇根大学的研究人员报道,同情,理解他人的能力,在大学生中已经大幅下跌,过去10年。__71__今天,人们花更多的时间单独和不太可能加入群体和俱乐部。

珍妮弗释放,一个十几岁的联合项目,另一种解释。打开电视,你沐浴在新闻和真人秀装满了人的战斗,竞争,和一般治疗互相不尊重。__72__

有充分的理由不跟随那些不好的例子。人类是社会相关的性质。研究人员还发现,__73__善解人意的青少年更可能有高自尊。此外,同情心会治愈寂寞,悲伤,焦虑和恐惧。

同理心也是一个好的领导者的一个迹象。事实上,释放了说,许多顶尖的公司报告说,同情心是最重要的事情之一他们寻找新的管理人员。__74__”学者是重要的。但如果你没有情感(情感的)情报,你就不会成功的在工作或在你的爱情生活,”她说。

最好的办法是什么你的EQ(情商)?首先,放下戒心和倾听别人。__75__

要真正发展共鸣,你最好志愿在养老院或医院,加入一个俱乐部或一个团队,一个多样化的会员,有一个“共享圈”与你的家人,或者花时间照顾宠物在动物庇护所。

a .每个人都是不同的,和水平的移情因人而异。

b .这可能是因为如此多的人已经取代了见面的时间看电视的时候,研究人员说。

c。”一个没有建立移情有很多意见和滔滔不绝的谈话,”弗里德说。

d -人类的学习过程的的大多数示例都是什么,但善解人意。

大肠移情的问题是一个学习如何理解某人else-both他们怎么想和感受。

f .良好的社会skills-including empathy-are一种“情商”,这将帮助你成功生活的多个领域。

g .有和别人的关系的重要组成部分,是被真人——有同情心是决定性的,那些关系。]

我们也要翻译高考卷子，坑爹啊，大概不太准确，同学就见谅吧，