多地公布高考改革方案-多地公布高考改革方案的原因

1.8省公布2021年高考改革方案，这次的改革对学生们有什么好处？

2.新高考政策主要内容

3.宁夏新高考什么时候开始实行

4.黑龙江新高考3+1+2改革方案

8省公布2021年高考改革方案，这次的改革对学生们有什么好处？

这一次2021年的高考改革方案的话，在8个省份进行了试点，那分别是湖南，湖北，广东，重庆，福建，江苏，辽宁和河北。而这8个省市采用了新的实施方案是3+1+2的这种模式，它这种的意思就是三指的是语数外三大主科，一科指的是要在历史和物理两门科目当中，作为一门来作为首选考试的科目。

二是指再选科目考生就要从生物化学思想中，政治地理4个科目当中选择两门进行再次考试的科目。所以就组。这一次改革试点的3+1+2的一个模式，那么还有一个新的地方改革就是除去三大主科是和全国统一。一起使用的试卷，而且日期也是一样的，那么后面的再选科目和其他的科目都是由每个省份进行的组织试卷的一个命题。

那么这对于考生来说其实是非常的划算，而且非常的占有一定的优势。

特别是除去三大主科，不说后面的1+2的这种模式的话，可以让学生有更多的选择性。因为在以往的话分为理科和文科，作为理科生的话，除去三大主科以外，化学，生物物理这三个是必学项目，而文科生除去三大主科。

历史地理政治也是必考的项目之一，那这次的话其实根据学生自己综合的一个情况条件。那么去选择自己擅长的科目来进行高考的考试这种的话其实不仅有助于学生的一个学习成绩的提升。同时也改变了学生的新型的一个考试方式，这对于他们来说能够更好的去发挥自己所擅长的科目，那么在以后人才的。

也是更加有助于他们往自己感兴趣的方面去学习去钻研，那这对以后的一个选拔人才方面来说。其实是非常的有优势，那同时更多地也给考生们打开了高考的这扇大门的希望之路。

新高考政策主要内容

014年9月出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，拉开了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先试，探索出文理不分、一年多考、综合评价等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出台，北京、广东、江苏、江西、山东、辽宁、河北、贵州、湖南、海南、广西、甘肃、宁夏、西藏陆续公布实施方案，加上之前的上海、浙江试点区，目前全国公布方案的省区市已达16个，其他省区市方案也将于年内公布。一系列方案的出台显示出“全面系统的招生考试改革”已初具雏形，进入实际操作阶段。

怎么改?取消分科、多元评价、合并录取成趋势

纵观各地招生考试制度改革方案，虽然在执行时间、具体选考科目上略有不同，但大致有以下几个趋势：

取消文理分科，由“3+X”变为“3+3”模式。以往的“3+X”中的“X”代表文综或理综，文科考生考政治、历史、地理三科，理科考生考物理、化学、生物三科。文理分科模式下，往往培养出的只是“半个人”，学文的不懂理，学理的不知文。而新高考改革之后，在保持原来语文、数学、外语3门统一高考科目不变的情况下，不分文理科，由考生根据报考高校要求和自身特长，在政、史、地、理、化、生等科目中，自选3门高中学业水平考试科目。

实行“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。其中，统一高考向“全国一张卷”回归，2017年将有26省份使用统一命题试卷。此外，多地表示将给考生提供两次外语考试机会，考生可选择其中较高的一次成绩计入高考总分。高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种，通过合格性考试是高中学生取得毕业资格的主要依据;而等级性考试则以等级呈现，其中3门将作为升学的重要依据。综合素质评价主要针对“唯分数论”的做法，评价内容包括思想品德状况、传统文化素养、创新实践能力、身心健康、个人特长等。

录取批次合并。北京、辽宁、江西等地将取消本科第三批次，与本科第二批次合并录取;海南合并一本、二本招生批次，并计划从2020年起仅设本科和专科两个录取批次。传统本科批次界限的打破，让高校站在统一平台上，有利于推动民办本科院校和独立学院发展，也有利于引导学生选择合适的学校和专业，而不仅仅是跟着学校的“档次”走。

意味着什么?增选择、减压力、提素质是目标

不分文理科、不再一考定音、不唯分数是论?高考的新变化把决定未来方向的权利交还到了学生自己手中。

“喜欢生物，但是因为物理成绩不好，所以相比较之下，最终学了文科”“不知道想学什么，看金融火爆，所以就选了”?产生诸如此类的纠结、迷茫与抱怨，很大程度上是因为高中和高等教育的连接点往往只通过分数，而学生和学校双方对彼此的爱好、特长都知之甚少。

“‘文理不分科’的自由组合模式让考生能‘考其所长’‘考其所好’。”北京工业大学招生办副主任兰*华说：“‘3+3’模式实际上就是引导高中学生在学习共同知识的基础上，有侧重地投入更多时间发展自己的学科特长，引导学生将学业兴趣与未来专业有机结合。这有助于改变当下考生在专业选择上的盲目性。”

除了打破文理科壁垒，今后的高中生还可以自主选择时段完成英语考试、选择哪些科目参加合格性考试以及哪些科目计入高考成绩。“一年多考、择优计分将在很大程度上减轻学生集中应考的心理压力，有利于扭转以应试为主的传统思路，回归学习的本质。”北京大学教育学院副教授蒋-承说。

去年暑假，上海市同济二附中的部分高中生承担了普陀区长寿街道“一起‘暑’快乐”的社区小朋友接待任务，他们策划节目、购买道具、布置场地，异常忙碌却又乐在其中。按照上海新高考政策，从2014年起，高中生需完成不少于90天的社会实践，作为综合素质评定的一项重要内容。截至2015年底，上海256所高中全部在学生社会实践信息记录电子平台注册，高二学生中已有91%参加了志愿服务。

“两依据、一参考”、推行综合素质评价，意味着分数不再是唯一标准。蒋-承认为：“教育不能‘只见分不见人’，用一个‘总分’代替对学生方方面面的评价显然是不合理的。虽然综合素质评价目前仅作为招生参考，却向学校和社会传递素质教育的明确导向。”

难在哪?授课方式、评价标准、选择能力待提升

方案的公布只是高考改革实践中的第一步。由于主客观条件的限制，一些政策在落地的过程中可能会有难度，还需要根据试点经验、实际情况进一步完善。

“统考+选考”的“3+3”模式，给现有的高中教学模式带来了新挑战。教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王-烽指出：“学业水平考试要‘选考’，学校就要提供‘选课’，不同课程的复杂的排列组合使得原本固定的教学班级无法维持，走班制将成为授课的基本形式。但学校无法预估哪个学科的选考学生多，哪个学科的选考学生少，这就需要更多的师资力量，承担教学任务，而这样的条件在一些欠发达地区是难以达到的。此外，当每一个学生都有一张自己的课表后，班主任就失去了意义，考勤机制和课堂管理将成为一大难题。”

新高考方案中，大部分省份提出使用“两依据、一参考”的评价机制，综合素质评价的建立固然有助于打破智育一枝独秀的局面，但在实际招录中却很难把握。做家务和去敬老院，公益活动和科学调查哪一个考核分数应该更高?这些都不具有可比性，尤其当学生很多的时候，考核就很可能流于形式甚至。教育部副部长刘*民认为，要保证综合素质评价的真实可靠，一方面教师要负责审核把关，另一方面，教育行政部门要建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台，便于公示和监督。

除去制度本身存在的难点，在选择多了、范围大了的情况下，考生自己也会患上“选择困难症”。应试教育之下，追求高分是最终目标，有些学生甚至上了大学仍然不知道自己的兴趣是什么、应该怎样去学。而今后，当高中生面临选课、选考、选专业、选学校时，如何做好这些“选择题”，提前规划生涯教育，我们的学生、家长、学校都要不断适应。

宁夏新高考什么时候开始实行

宁夏确定于2025年首次实行新高考，也就是从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动。根据公布的高考综合改革实施方案，宁夏新高考将实行“3+1+2”模式。

新高考3+1+2是什么意思

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。之所以物理和历史必须二选一，主要在于，物理是高校理工类专业的基础性学科，历史是人文社科类专业的基础性学科，即使是不限制物理和历史的省份，大学很多招生专业也会要求选考物理或历史，否则不能填报

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

考试招生录取志愿设置有什么变化

传统的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位，每所学校下可以填若干个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。自2025年起，我区普通高等学校招生录取采用“院校专业组”的志愿填报方式，实行平行志愿投档录取。

“院校专业组”指的是普通高等学校对考生选择性考试科目要求相同专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同，是志愿填报与投档录取的基本单位。

同一高校的不同“院校专业组”之间互无关联，符合填报资格的考生可以填报某所高校的一个“院校专业组”，也可以填报同一所高校的多个不同的“院校专业组”；既可以连续填报同一所高校的不同“院校专业组”，也可以间隔填报同一所高校的不同“院校专业组”

黑龙江新高考3+1+2改革方案

黑龙江新高考3+1+2改革方案

　黑龙江新高考3+1+2改革方案，黑龙江省招生考试信息港官网公布了《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，明确了2021年秋季入学的高一开始实行新高考。黑龙江新高考3+1+2改革方案。

　从2024年起，高考不分文理，考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门普通高中学业水平选择性考试(即普通高中课程方案和学科课程标准中规定的等级性考试)科目成绩组成，满分为750分。其中，“3+1+2”模式中的“3”是统一高考的语文、数学、外语3个科目，每科满分均为150分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

　“3+1+2”模式中的“1+2”，是在高中学业水平考试选择性考试中，考生在物理、历史2门首选科目中所选择的1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩；在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中所选择的2门科目，每科满分均为100分，以转换成绩计入考生高考总成绩。

　 “3+1+2”模式和传统文理分科区别

　1.目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的.基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展和综合素质的提升。

　2.选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长，拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。

　3.考试内容不同。“3+1+2”的模式，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

　选考科目由学生在高一下学期选择。

　黑龙江省招生考试信息港官网公布了《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，明确了2021年秋季入学的高一开始实行新高考。

　从2021年秋季入学的高一年级学生开始实施，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。稳步扩大高职院校分类考试规模，完善“文化素质+职业技能”评价选拔方式。到2024年，基本建立分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。

　 不建议多次更改选考科目

　（1）每个学科的学习，随着内容难度增加，都可能会遇到困难，有时成绩暂时下滑，属正常现象；

　（2）选科后，各学科就开始学习所选科目选择性必修内容，如果一段时间后再更换学科，已经进行的课程很难补课。

　考生成绩=全国统考科目+3门选考科目

　（1）全国统考科目

　语文、数学、外语3个学科，不分文理科，分值均为150分，其中外语科目听力部分30分，笔试部分120分。

　（2）3门选考科目

　“物理、历史”必选其一，另在化学、生物学、思想政治、地理4个学科中任选2科；考试由黑龙江省组织命题，每科考试时间均为90分钟，分值均为100分。

　2024年将是黑龙江省新高考的第一年。

　根据黑龙江招生考试学院近日发布的《关于印发深化高校考试招生综合改革实施方案的通知》：

　从2024年起，黑龙江省的全国统一高考科目为汉语、数学和外语，采用全国卷，不分文理。外语考试包括两部分：听力考试和笔试。以下是黑龙江省新一轮高考改革的相关情况：

　 1.考试科目

　从2024年起，全国统一高考科目为汉语、数学和外语。无论是艺术还是科学，都使用国家卷。外语考试包括两部分：听力考试和笔试。

　 2.考生成绩的构成

　除了统一考试的语文数外，每门都是150分。这三个门与原始分数一起记录在总分中。考生总分由三次统一考试和三门选修科目组成，总分750分。每门选修科目的满分为100分，其中物理和历史两门首选科目的分数以原分数表示，化学、生物、思想政治和地理四门重选科目的分数按规定折算为年级分数，该分数在当年有效。具体折算规则由省教育厅另行制定。

　 3.注册

　考生志愿者由“学校+专业（组）”组成，实行平行志愿备案。根据考生选择的物理或历史科目不同，分别编制专业招生计划，分别交叉、归档、录取。自2024年起，除提前招生外，本科招生将在同一批次实施。适当增加平行志愿院校数量，增加考生自愿选择和录取机会。

　 4.高职招生

　高职院校分科招生。每年3月举行，主要面向普通高中生。招生机构应当结合考生的报名和招生计划，组织职业适应性测试或面试。招生机构可直接利用高中学历资格考试成绩，参照学生综合素质评价进行优先录取；你也可以参考职业适应性测试和面试的结果，以便优先录取。

　 5.职业教育春季高考

　从2024年起，全省相应的中等职业学校入学考试将调整为全省职业教育春季高考，本科院校招生计划将逐步增加，高校招生范围将逐步扩大到全国高校。全省统一组织文化课考试和职业技能考试，实行平行志愿录取。