高考霸气班徽_高考班班训

1.班名班徽班训口号

2.8年八班 班名 班训 班徽

3.优秀班主任管理班级的经验分享

这是我写的班训，写得不好请楼主见谅！

文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

用勤劳坚持，换春华秋实

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

读健康有益之书，做奋发向上之人。

学奥运精神，夺高考金牌

让自己的自己胜过昨天的自己

不比智力比努力 不比起点比进步

班名班徽班训口号

1.作为（写班级 如1014）的分子，我庄严宣誓：铭记自己的追求和理想，用最响亮的声音迎接朝阳，用最积极的心态走向课堂。不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，带着顽强的微笑，我要迎接更高的挑战。

2.面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇于向前；面对挫折，我们绝不低头；面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越。

3.我要用智慧培育理想 用汗水浇灌希望，用真理埋葬怀疑，用信心驱赶黑暗，不怯懦的退缩，不无谓彷徨，我将带着从容的微笑去实现我的梦想！

4.十年磨一剑，只为高考战；志同心相连，我辈必冲天。我做到：不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量，将拼搏进行到底，将高考进行到底。我拼搏，我快乐，我自信，我成功！

5.“拼”是我们的信念，“博”是我们的决心，“竞”是我们的格言，“争”是我们的箴语。面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇往直前；面对挫折，我们绝不低头；面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越！

6.走进 （写年级 如初三），我们经历着风雨，

我们沐浴着阳光，

走进（写年级 如初三），我们砥砺着斗志，

我们憧憬着未来。

生命如虹，青春无悔，

数时拼搏，志在必得。

（写年级 如初三），，我们踌躇满志，

（写年级 如初三），，我们满怀信心。

我相信我能行，我想我能成功！

（写班级 如14班）加油！

7.用拼搏换取理想，

凭奋斗铸就希望。

在创造自我的征途上，

在实现梦想的过程中，

向企盼的彼岸发起冲锋全速起航。

严格自律，勤学苦练，

讲究方法，保质保量，

顽强拼搏，不弃不放，

遵守纪律，自信自强，

争分夺秒，适度紧张，

以学为乐，百炼成钢，

崇尚一流，力铸辉煌！

8.我们是（写年级 如初三 ）学生，我们以青春的名义宣誓：

我们将以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最饱满的热情，最昂扬的斗志，抓紧分分秒秒，勤奋苦读；坚定人生目标。奋发图强。我自信，我能行，我拼搏，我必胜！

9.为了不负青春的理想，我们立志：我将用严谨的态度书写历史，我将用激昂的斗志奏响乐章，我将用拼搏的精神铸就辉煌。我要扬起希望的风帆，打造理想的海港。面对学习的困难，我从容不迫；面对生活中的挫折，我勇往直前。在以后的学习和生活中，我将做到，勇于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望。永不言弃，用信念实现梦想。行动起来，让我们共同拼搏，实现我们的理想，让青春绽放最美丽的光芒。

10.我坚信这段特殊的经历将会改变我的人生，我一定要精神饱满，热情高涨，全力以赴，全心投入。我一定要最大限度地利用每一天的每一分钟，我一定要对我自己付百分之百的责任，我一定要对我的目标百分之百的专注。我一定行，我一定能做到，我一定要成功！就在这里，就在此刻，马上行动！

8年八班 班名 班训 班徽

　初中班风班训口号

　1、身体健康是基础，学风良好是条件，目标明确是动力，勤奋刻苦是前提，方法高效是关键，心态平和是保证!

　2、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　3、我自律我自信，不放弃能成功。

　4、严谨代替松散，行动代替愿望。

　5、战胜自我不服输，高考场上显身手。

　6、班风口号：勤奋上进友爱明理。

　7、成功垂青奋斗之人。

　8、班风口号：勤学好问团结进取。

　9、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

　10、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

　11、班风口号：勤奋惜时文明和谐。

　12、班风口号：诚信勤奋竞争互助。

　13、班风口号：勤学好问，立志成才。

　14、自信自律，求实创新。

　15、勤奋乐学，团结拼搏。

　16、班荣我容班耻我耻。

　17、班风口号：勤学善思，团结进取。

　18、读健康有益之书，做奋发向上之人。

　19、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

　20、大胆挑战，世界总会让步。

　21、用线条和色彩，绘人生最辉煌。

　22、同舟共济，劈浪向前。

　23、班风口号：拼搏奋进，自立博爱。

　24、班荣我容，班耻我耻。

　25、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

　26、每一次练习当高考，高考就是练习，成功便水到渠成!

　27、我自信我出色，我努力我成功。

　28、班风口号：自尊自爱自立自强。

　29、班风口号：诚实刻苦友爱进取。

　30、冬天来了，春天还会远吗?

　31、团结紧张，拼搏进取。

　32、用勤劳坚持，换春华秋实。

　33、文明高雅，乐学善思。

　34、班风口号：诚信勤奋团结进取。

　35、每一发奋努力的背后必有加倍的赏赐!

　36、班风口号：明志静处慎思勤学。

　37、创最好的班级，做最好的自己。

　38、把握现在，决战今天。

　39、干净安静团结精进。

　40、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

　41、机遇偏爱有准备的头脑。

　42、干净，安静，团结，精进。

　43、冬天来了春天还会远吗?大胆挑战世界总会让步。

　44、同舟共济，劈浪向前。扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

　45、自重自信，自强不息。

　班名班徽班训口号推荐

　1、相信自己战胜自己。

　2、一年级四班：学会学习，学会做人。

　3、严谨代替松散，行动代替愿望。

　4、三年级四班：爱班守纪，勤奋努力!

　5、每一个女生都应该是淑女。

　6、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

　7、用勤劳坚持，换春华秋实。

　8、己所不欲，勿施于人。

　9、一年级一班：我能行，我最棒!

　10、强班强校，校荣我荣。

　11、刻苦求学，踏实做人。

　12、勇于进取，敢于创新。

　13、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

　14、壮底气树正气。

　15、五年级一班：和谐、竞争、拼搏、超越!

　16、聆听?思考?选择。

　17、文明勤奋，竞争超越。

　18、我成功因为我努力，我努力因为我自信。

　19、二年级三班：做好小事，注意细节，自觉自律，创造奇迹!

　20、六年级一班：天道酬勤，恒者能胜!

　21、班荣我容，班耻我耻。

　22、自重自信，自强不息。

　23、班级兴亡，我的责任。

　24、二年级二班：竞争互助，共同进步。

　25、学中进，搏中胜。

　26、同心合力，创造辉煌。

　27、成功垂青奋斗之人。

　28、不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行。

　29、和谐，竞争，拼搏，超越。

　30、用线条和色彩，绘人生最辉煌。

　31、饮水思源，爱国荣校。

　32、博学笃行，自强不息。

　33、四年级二班：志存高远，爱拼才会赢!

　34、六年级二班：团结、惜时、拼搏、有为!

　35、冬天来了，春天还会远吗?

　36、三年级二班：天道酬勤，恒者必胜!

　37、自信自律，求实创新。

　38、五年级三班：创最好的班级，做最好的自己!

　39、一年级二班：团结友爱，勤奋学习。

　40、三年级三班：人心齐，班风正，学习优，榜有名!

　41、四年级三班：惜时勤奋、友爱互助、共同进步!

　42、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。

　43、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　44、战胜自我不服输，高考场上显身手。

　45、人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传。

　46、信心决定一切，细节决定成败。

　47、勤奋学习，顽强拼搏。

　48、同舟共济，劈浪向前。

　49、我自律我自信，不放弃能成功。

　50、认真做事，坦荡为人。

　51、每一个男生都应该是绅士。

　52、四年级四班：把握今天，争分夺秒!

　53、创最好的班级，做最好的自己。

　54、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

　55、自信，自律，自尊，自强。

　56、我努力，我进步，我自信，我成功。

　57、机遇偏爱有准备的头脑。

　58、三年级一班：志存高远，品求优秀，学争上游!

　59、体验成长过程享受生命快乐。

　60、我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不同。

　61、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹。

　62、把握现在，决战今天。

　63、五年级二班：我努力，我进步，我自信，我成功!

　64、二年级一班：乐学善思，独立自信!

　65、一年级三班：我努力，我进步;我自信，我成功!

　66、让自己的自己胜过昨天的自己。

　67、六年级三班：自信、自律、求实、创新!

　68、五年级四班：严实活新，勤奋进取!

　69、四年级一班：严谨、求实、团结、进取!

　70、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

　71、学奥运精神，夺高考金牌。

　72、我自信我出色，我努力我成功。

　73、宁静致远，厚积薄发。

　74、二年级四班：勤学善思，文明友爱!

　75、知识改变命运，努力改变结果。

　76、干净，安静，团结，精进。

　77、讲和气，育灵气。

　78、团结紧张，拼搏进取。

　79、勤奋乐学，团结拼搏。

　80、二年级五班：快乐学习，健康成长!

　81、文明高雅，乐学善思。

　82、用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒信心决定一切，细节决定成败。

　83、大胆挑战，世界总会让步。

　84、探索智慧，启迪人生。

　85、乐学苦思，敏锐创新。

　86、读健康有益之书，做奋发向上之人。

　87、让世界因我而精彩。

优秀班主任管理班级的经验分享

班训集锦

文明高雅，乐学善思

自重自信，自强不息

创最好的班级，做最好的自己

严谨代替松散，行动代替愿望

勤奋乐学，团结拼搏

团结紧张，拼搏进取

文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

学会生活学会学习，挑战自我直到成功

我自律我自信，不放弃能成功

自信自律，求实创新

良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

用勤劳坚持，换春华秋实

把握现在，决战今天

拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

战胜自我不服输，高考场上显身手

我自信我出色，我努力我成功

用线条和色彩，绘人生最辉煌

班荣我容,班耻我耻。

机遇偏爱有准备的头脑。

成功垂青奋斗之人。

干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗?

大胆挑战,世界总会让步。

同舟共济，劈浪向前。

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

读健康有益之书，做奋发向上之人。

壮底气 树正气

讲和气 育灵气

勇于进取，敢于创新

同心合力，创造辉煌

博学笃行，自强不息

饮水思源，爱国荣校

刻苦求学，踏实做人

乐学苦思，敏锐创新

勤奋学习，顽强拼搏

文明高雅，乐学善思

文明勤奋，竞争超越

强班强校，校荣我荣

文明友爱，求学拼搏

愉快学习，健康成长

深思乐学，团结进取

勤学守纪，踏实严谨

开拓创新，争优进取

勤学乐思，奋发向上

刻苦勤奋，严格自律

和谐竞争，拼搏超越

积极人生 全力以赴

严实活新，勤奋进取

我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同

聆听·思考·选择

体验成长过程 享受生命快乐

只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹

己所不欲，勿施于人

自信 自律 自尊 自强

学奥运精神，夺高考金牌

我成功因为我努力，我努力因为我自信

相信自己 战胜自己

认真做事 坦荡为人

学中进 搏中胜

每一个男生都应该是绅士,

每一个女生都应该是淑女.

班级兴亡，我的责任

和谐 竞争 拼搏 超越

信心决定一切，细节决定成败

我努力，我进步，我自信，我成功

知识改变命运，努力改变结果

探索智慧 启迪人生

人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理

勤学乐思，奋发向上

播种行为，收获命运

温馨家园，阳光沙场

直面挑战，畅享成长

愉快学习,健康成长

不到终点，永不放弃

让自己的自己胜过昨天的自己

人贵知足,唯学不然。人功不竭，天巧不传

用所有热情换回时间 让青春烈火燃烧永恒

信心无畏 良心无愧 青春无悔

不比智力比努力 不比起点比进步

宁静致远 厚积薄发

让世界因我而精彩

　导语：以人为本，通过班主任的正确引领，让学生由被动接受到主动参与，确立明确的可实现目标，从细节入手，就可以形成一个健康向上、团结奋进的优秀班集体。对学生公平、公正，让学生感受到班主任的关心和爱护，这样，学生就会从心底里感激班主任，并越来越听话，班主任工作就会越来越得心应手，达到事半功倍的最佳效果。

优秀班主任管理班级的经验分享

　一、健全班级的规章制度。

　依章?治?班这个班有学生70人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以?我?为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

　a.俗话说?无规矩不成方圆?。

　一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

　b.培养学生自我管理能力，实行?班务?自治。

　这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

　二、关爱关心学生，培养学生自觉意识。

　作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

　三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。

　特别是数学科任教师冉松教师，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩。

　四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。

　我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的?优?与?差?并不重要，关键在于如何去?培?与?转?。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。比如我班的陈秋萍、何岳等同学，在上学期考试时，数学都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。 总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。

优秀班主任管理班级的经验分享

　一、充满激情，确立目标

　每个学生都是有上进心和荣誉感，班主任要想方设法充分调动学生的积极性，激发他们的上进心。从事教育工作多年，我发现只要将学生的积极性、上进心调动起来，班级氛围就会朝向团结向上的方向发展。每当我接管一个新班，就根据班级的实际情况，确定奋斗目标，依据目标制定班级工作计划，然后在班会上，组织全体同学讨论修改。在讨论中，准确把握大多数同学的意见，充分体现学生的主体性，增强学生的主体意识，使他们更加自尊、自信、自强、自立、自爱，更积极主动参与班级的管理。自觉遵守日常行为规范和校规校纪，更具有义务感和责任感。目标是奋斗的方向，目标的激励可以引发学生把自我实现的需要转化为行为动机，为实现目标而努力，激发学生潜在的自主意识。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：?集体主义教育的实践，首先在于激励学生自由地自觉地实现集体的目标。?二、把握时机，规范行为

　苏霍姆林斯基曾指出：?只有在集体中的每个成员都积极参与教育的情况下，才能产生真正的主动性、创造性和首创精神。?目标锁定，就要有实际行动，行动就要有准则。新生军训期间，班主任首先带领全班同学学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让学生明白该怎么做。接着在班主任的引领下，群策群力制定出符合本班学生特点的班规。这样，班规就在大家你一言我一语的情况下产生，每个学生都参与了班级管理条例的制定。这样，学生变被动为主动，在人格上受到尊重，因此从心理上少了叛逆，多了支持与维护，为以后的实施减少了阻力。

　三、集思广益，文化立班

　班级文化建设，是良好班级形成的基础。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设包括教室布置、班徽、班歌、班训、班级誓言、班级口号等内容。其建设要适合学生的年龄特点，突出个性。

　1、教室布置要有书香气。

　书是传承人类文明的使者，是传播科学的工具，是人类进步的阶梯。?腹有诗书气自华?，书读多了，不用刻意去培养，人的气质自然就提升了。为此，我在班级设置一个图书角。除学校分给每个班级一百五十本以外，我又号召全班同学将自己已读过的、对自己有帮助的图书带到班上，并集中放到图书角，每半个月更换一次。同时我组织学习开展形式多样的读书活动，如经典诵读比赛，?读书伴我成长?、我读书我快乐等的主题班会，营造浓郁的班级书香氛围，让学生在浓浓的书香气中，潜移默化变得爱读书。爱读书才有书生气，学生有了书生气言谈举止就变得文明了。

　黑板南侧是每日格言，要求每个同学按小组的顺序写格言，这样既锻炼了同学粉笔字，又使学生每天掌握一句格言，每个同学积极准备，并暗暗的比赛，看谁格言写得好，粉笔字写的漂亮，这样既培养了学生竞争意识，又使学生积累了知识。

　墙壁上悬挂由班上同学自己书写的名人警句，用名人名言激励学生奋发向上。

　女子联盟园地绽放出女生风采，体现女生的.自尊、自信、自强、自立、自主。以女生的韧劲激发男生的冲劲，班中多股力量在班主任那交汇，这时班主任巧妙引领，使分力变成一种强大的合力，推动班级朝着团结、健康、向上的方向发展。

　2、确立积极向上的班训、班级誓言、班级口号。

　?诚信、守纪、勤奋、文明?的班训，贴在教室前面的黑板的上方，提醒着每个学生;早自习铃声一响，全体起立高声诵读班级誓词：?守校纪、爱校园、勤学习、争当文明学生，在这里，我们聆听恩师教诲，不辜负父母期望;我们文明守纪，团结奋进;我们自尊自信，勤奋学习;我们珍惜青春年华，我们放飞青春理想，自强不息，永远向前!?

　这样，在无形中告诫每个学生该怎么做，让学生记住奋斗目标，声音越洪亮就越能鼓舞士气;在课间跑时高喊班级口号?非比寻常，六班最强，在校园里展现班风的同时，还通过高喊口号达到释放压力、增强自信的目的，使学生始终保持良好的精神风貌。

　这样，积极向上的氛围一直充满着整个班级，不良的风气就没有滋长的机会。正如古希腊哲学家柏拉图弟子所总结的：?要想铲除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无扰，唯一的方法就是用美德去占据它

　四、与时俱进，情感育人

　时代不同了，学生对老师的要求越来越高。学生不喜欢整天板着面孔训斥人的班主任。师生关系融洽，班级工作才能顺利进行，这也是我们一直研究的课题。经过实践总结，我们发现：只有在了解学生后，才能采用相对应的方式使师生关系融洽。

　1、关心学生，做学生的良师益友。

　苏霍姆林斯基说：?教师应当成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去。与他们同欢乐，共忧伤，忘记自己是教师。?

　班主任说话做事要注意把握分寸，从生活、学习方面关心学生，从细节入手，以情动人。放学时，叮嘱学生注意安全;变天时，告诉学生注意衣服的增减;学生有困难，班主任想办法帮助，让学生感受到你时刻在关心他们。每次考试结束，找学生谈心，对于进步的同学及时表扬肯定;对于那些退步的或总在后面的学生，了解他们的思想动态，指出问题。做耐心细致的思想工作，谈话时，多些鼓励，让他们重新鼓足信心。

　马尔顿说：?坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。?

　2、以柔克刚，巧得人心。

　?天时不如地利，地利不如人和?，可见人和的重要。所谓人和是指人心所向，内部团结。治国安邦需要人和，同样，管理一个班级也需要人和。如果班级中的学生对班主任的做法认可，学生就会积极地跟着班主任，打造出一支战无不胜的集体。但?人非圣贤，孰能无过?。在纷繁复杂的班级管理事务中，班主任也难免会出错。出错不可怕，怕的是将错误进行到底，这样就会失去人心。?知错能改，善莫大焉?。班主任要勇敢地承认自己的错误，这样，反而能赢得学生的心。班主任偶尔在学生面前示弱，以情动人，有时会收到意想不到的效果。

优秀班主任管理班级的经验分享

　一、 要真心付出，更要耐心等待

　当一个班主任为了班级的进步尽心尽力，到了高三后期，却看不到班级进步的时候，往往会产生犹豫。尤其是这时，有的学生依旧不认真学习，有的学生违纪后还很不懂事，不接受班主任的教育，很多班主任往往会产生消极的想法，工作的积极性大大受挫，管理班级就得过且过。所以说，进入高三后期，需要班主任的真心付出，更需要坚持付出、耐心等待。把对每一个学生的关心落到细节，透过细节把爱洒向每一个学生的心田;对于成绩停滞不前或是不良行为出现反复的学生，指导与教育要有耐心，要讲究方法，坚持下去，奇迹就会出现。

　二、营造氛围要内容重于形式

　高三后期良好的班级复习氛围对一个班的成绩影响是显而易见的。因此，在高三后期班主任更要注重营造良好的班级复习氛围。营造氛围要形式与内容并行，内容重于形式，这些形式往往会使学生学习热情瞬间高涨，但依据多年的高三班主任经验看，如果没有内容支撑，这种热情持续一般在两周之内。任何形式都要在内容上巧做文章、精心设计，根据班级实际因地制宜。

　三、 转变观念，增强合作意识

　班主任在管理班级时，要转变观念，增强合作意识。增强合作意识，主要有两个方面，一是班主任要善于发挥科任老师的力量，主动像科任老师了解相关情况，发现问题及时解决;二是班主任要善于发挥班委会和班级尖子生群体的力量，加强协调与配合。有时，还应借助领导的力量和其他班主任的力量。

　四、纪律与卫生管理趋向于?紧?

　在高三后期，经常有一些学生感觉快毕业了，对于遵守纪律就不那么认真了，例如迟到的次数增多等等。有些班主任感觉学生考前压力大，管理起来畏首畏尾，纪律的松散对于后期备考负面影响非常大，这是经过高考检验过的。因此，高三后期的管理，要严明纪律与卫生要求，管理趋向于?紧?，对于出勤、课堂、课间、自习、卫生等等都要强化管理、出新招。在违纪事件和卫生问题的教育上，要批评适度、多讲道理、宽严并济。

　五、正确引导学生处理好听课与自学、补课与自习的关系

　1.听课与自学

　高三复习后期，老师都比较注意精讲，内容往往很有针对性或预测性，有的学生却认为老师在老生常谈，一心只按自己的复习进度进行，上课不听。这种认识是十分错误的，有效的做法是上课紧跟老师的进度，提高听课的效率;同时，要针对自己的实际情况，有计划地查缺补漏，弥补自己的不足。

　2.补课与自习

　课外补课对有些学生确有帮助，对有些学生是没有必要甚至有害的。这时，班主任要根据学生的个人特点与需要，对需要补课的学生进行指导，提出一些有益的建议，以免学生乱补。同时，班主任一定要强调保证自习时间的重要性，补课不能占用太多的自习时间。

　六、学法指导要分层分类进行

　达尔文曾说过：?最有价值的知识是关于方法的知识。?高三复习越到后期，面向全体学生指导学习方法，效果会越来越小。但针对个体情况，班主任有针对性地用心指导，还是很有必要、很有效果的。

　学法指导要因时而变，因人而异，既要分类指导，也要个别指导。对尖子生、中等生、后进生的学法指导要有差异，对临界生的学法指导要采取多关注、多鼓励的原则，找准突破口。对男生与女生的学法指导要考虑性别差异、性格特点差异，对男生与女生采取不同的指导方法。对学科成绩不均衡学生的学法指导，首先要帮其树立信心，减少因偏科带来的心理压力，养成主动学习的习惯;其次，不能只顾着弱科，忽视原有的优势科目，这样往往适得其反，而应在保持优势学科的基础上提高弱科。

　七、 重视心理问题的疏导

　随着高考的临近，学生普遍会出现易怒、急躁、焦虑等心理症状，也就是我们常说的?考试综合症?。高三后期，心理问题的疏导要重于学法指导。

　1.班主任的心理问题

　班主任往往重视做学生的思想工作，解决学生的心理问题，而忽视自己在工作中存在的一些心理问题，例如易受家庭和工作中的烦心事影响而迁怒学生、对班级与学生的成绩期望过高等等。因此，班主任也应加强自我心理调适，增强职业心理素质，理智做事。

　2.家长的心理问题

　很多学生心理问题往往与家长有关，家长本身就存在心理问题。实际上，高考生家长更容易出现心理问题例如过分攀比、极度敏感、对孩子施压过大等等，这些心理问题势必会影响到学生，而学生的变化又会加剧家长情绪上的波动，于是恶性循环下去。因此，班主任在解决学生心理问题的同时，还要注意观察家长是否出现心理问题，并一起处理好，从根源解决问题。

　3.学生的心理问题

　高三后期，随着模拟成绩的起伏、高考临近，一些学生的心理问题越来越严重，主要有三种情况;过于自信、过度焦虑、自我抛弃。班主任要适时地找学生谈心，为学生排忧解难。对过于自信的学生要泼点冷水以促其清醒;过于焦虑的学生则要让其懂得高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，要有一颗平常心;对于后进生，则需要多一点关心、多一点偏爱，一定要保留他们的希望。

　八、 加强家校沟通

　家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长道路上所起的作用是不可替代的。因此，班主任要加强与家长的沟通，全面了解学生的学习与生活情况，以便更好地指导。当学生犯错需要通知家长时，也不要居高临下，要尊重家长的情感，获取家长的支持与配合。

　九、 增加跟班次数和跟班时间，及时发现问题和解决问题

　高三后期管理要?勤?字当头，增加跟班次数和时间，及时发现问题和解决问题。班主任工作要亲力亲为，而不能凭空想象，发现问题与解决问题都需要班主任第一时间到位，这就要求增加跟班次数和时间。高三后期，课间有一些学生还在学习，如果有的学生在班级大声喧哗或是打闹，这就需要班主任及时发现和制止;个别学生易出现学不进去的情况，这就需要班主任及时发现，尽早解决;后期也是早恋的另一个易发阶段，这同样需要班主任及时发现苗头适时疏导。所以说，后期管理?勤?是核心。

　十、 高考前以?稳定为主?

　临近高考，班主任的管理要以?稳定为主?，一定要平稳，在正常运行中提高自己的班级管理质量，调动学生的积极性。不要搞大的举措，也不要小题大做，要不动声色地进行管理，求稳求细。这时，对犯错的学生，不要过于强调自己的威严，要多点宽容。