本科生毕业设计(论文)管理系统_本科学生毕业设计管理系统

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运城学院课程考核与成绩管理办法

第一章　总　则

第一条　为了进一步规范考试和成绩管理工作，维护教学秩序，提高人才培养质量，特制定本办法。

第二条　课程考核目的是根据专业人才培养的总体目标和课程教学大纲的基本要求，检测与评价教师教学质量和学生对教学内容的掌握程度以及应用与创新能力。

第二章　课程考核的范围及形式

第三条　凡属专业人才培养方案中所涉及的通识教育课程、专业教育课程、职业能力教育课程和集中实践教学环节（课程）等都要进行课程考核。所有考核成绩均须载入学生本人成绩档案。

第四条　课程考核分为考试和考查两种方式。课程的考核方式须按照专业人才培养方案中的要求执行。

第五条　积极推进考试方式改革，建立以思想道德与专业能力相结合的学生学业评价体系，坚持过程考核与结果考核相结合，考核学生的综合素质和能力，实行结构成绩。课程考核方案（含考核形式、考核内容、评分标准、成绩构成及比例等）须在每学期初提出，经院系部批准，并及时向学生公布。

第六条 所有课程平时考核应有完整的原始考核记录，包括学生平时的出勤情况及学习纪律情况，课堂提问及随堂测试结果，课后作业、讨论、课内设计上交及完成情况，课程实（试）验表现、实（试）验报告完成及上交情况等内容。

第七条 学期末，课程考试在考试周进行，采取闭卷形式；课程考查随堂进行，可采用综合测试或答辩、课程小论文或综述报告（调查报告）、综合性大型作业（设计）、实验操作或上机操作等形式。

第八条　本科学生应积极参加“全国大学英语四级考试”，以检验其英语水平是否达到国家教育部规定的要求。

第三章考试命题

第九条　考试命题应严格按照课程教学大纲的要求，结合专业及学科特点，设置多样化的题型，重点考核学生的基础知识、基本理论、基本技能、创新思维能力以及分析问题、解决问题的能力。试题量的大小和难易要适度。

第十条　期末考试命题时要求有A、B两套难易程度基本相当的试题，试题总分实行百分制，各题分数要分布合理，并附有参考答案和评分细则。

第十一条　同一份试题中不得有重复内容；主观性试题在两年内不得重复使用；A、B两套试题的重复率不得超过30%，且与前两次试题的重复率不得超过50%。不得直接使用近三年已在期末考试中用过的试题。

第十二条　考试试题要求使用统一规定的格式模版，用B5纸打印。对于个别有特殊要求的课程（如制图等），可以用8开纸打印。

第四章试题印制与保管

第十三条　命题教师在命题完成后，应填写《考试命题审批表》，与A、B两套试题（含参考答案与评分细则）一并交回院系部，经教研室主任或教学副主任审核签字后，按要求密封保存。

第十四条　各院系部将审核后的A、B两套试题，分别装于两个试题袋密封，签字、盖章后提前一周送交教务处；教务处将从A、B两套试题中任抽一套作为期末考试用题，另一套作为备用试题或补考试题。

补考结束后A、B两套试题均返还至各院系部保存。

第十五条　期末考试试题的印刷、分装、密封均由教务处负责，各院系部在考试前一天到教务处保密室领取试题。

第十六条　考试试题启用前属于学校机密材料，教务处及各院系部要确定专人负责试题的保密工作，并建立考试试题泄密责任追究制度。接触试题的所有人员要具有高度的保密意识和责任感，严格遵守保密规定，确保试题的安全。

第五章考试管理与考场安排

第十七条　课程考核前，任课教师要协同院系部对学生进行考试资格审查。有下列情形之一者，取消考试资格，该课程以0分计：

1．累计缺课超过该课程学期计划学时数三分之一者；

2．缺交作业或实验报告达三分之一以上者。

被取消课程考试资格的学生，若擅自参加该课程考试，成绩无效。

第十八条　被取消课程考试资格的学生，不予办理该课程缓考手续，不得参加该课程的正常补考，须重修。

第十九条　学生所修通识教育必修课程、专业教育课程及职业能力教育课程，期末考核成绩不及格，可以参加在下一学期初组织的正常补考。

实践教学环节课程考核成绩不及格的，不可以补考，应参加重修。

第二十条　通识教育选修课程（跨专业选修课）期末考核不及格的，不安排补考，不记成绩和学分，学生可在下学期重新选修或另外选修课程。

第二十一条　学生因特殊原因不能参加考试的，可向所在院系申请办理课程缓考手续。经任课教师、辅导员确认，系教学副主任审核同意，报教务处批准后可以缓考。缓考按正考对待，随补考进行。

第二十二条　没有办理缓考手续或缓考申请未获批准而擅自不参加考试者，或参加考试不交卷者，一律作旷考处理。旷考课程成绩以0分记载（备注“旷考”字样），且不得参加该课程的正常补考，须重修。

第二十三条　因考试违纪作弊而受到处分的，该课程成绩以0分记载（备注“作弊”字样），且不得参加该课程的正常补考，须重修。

第二十四条　学生在校期间可以有多次课程重修机会。课程重修不单独编班上课，参加课程重修的学生可随下届学生插班听课或免听自学。

重修单独开设的实验课、实践教学课等，学生必须完成平时的教学过程。

第二十五条　重修课程的考核跟随下届学生的正常考试一同进行，原则上不单独组织命题和考核，也不允许跟随下届学生参加补考。若下届无本专业教学班，则由学生所在院系向教务处提交学生参加重修考试的申请，经教务处批准后，由各院系在相应学期的期末考试时间内单独安排考试。

第二十六条　学生在修业期满离校时仍有课程不及格者，离校后两年之内可向原所在院系申请，经教务处批准后，参加课程重修和考核。

第二十七条　毕业班最后一学期开设理论课程的，应安排在前八周完成教学任务并进行考核，考核成绩不及格的课程，给予一次补考机会。

第二十八条　各院系部要认真布置考场，按单人、单桌安排考生座位，按规定人数安排监考人员。监考教师要认真负责，在监考过程中不做其他与监考无关的事情。考场安排和考试过程应严格遵守《考场规则》和《监考人员守则》。

第六章试卷评阅与保存

第二十九条　考试结束后，监考教师将本考场的同类试卷按班级进行装订密封（重修考试试卷与正常试卷一起装订），并认真填写试卷册封面中各项内容。密封后在试卷背面加密封条，并加盖系公章后，统一交教学秘书负责保管。

第三十条　试卷册封面中的“试卷编号”按规定的试卷编号规则编号、填写。其中，通识教育课程的试卷编号（共15位）按“学年学期（×××××）—学生班级（××××）—开课系部（××）—课程序号（×××）—考场卷别（×）”编排；专业教育课程和职业能力教育课程的试卷编号（共13位）可不编“开课系部（××）”段。

第三十一条　评阅试卷应在指定的场所集体进行，并采取流水作业。阅卷结束后，须由任课教师和本单位复查小组对试卷评阅情况进行复查、验收。

试卷评阅及复查工作应严格按照《试卷评阅与复查规则》执行。

第三十二条　试卷评阅、复查工作结束后，任课教师和评卷教师一起当场拆封试卷，将学生成绩填入学生成绩册，并签名。不及格成绩应用红色体现，成绩有改动的地方必须签名。

第三十三条　任课教师要根据学生考试成绩对试卷进行认真分析总结，填写《试卷分析表》，由教研室主任和教学副主任审阅、签字。各院系部主任要对各门课程的试卷分析结果及试卷复查报告进行审阅，并对本单位整个考试评卷工作进行总结，并将总结材料报教务处。

第三十四条　同一个班级的同一门课程，在阅卷、登分结束后，装订成一册。同时将考核方案、考试试题、参考答案及评分细则、学生成绩册、试卷分析表等按顺序自下而上封装于试卷首页。

第三十五条　除通识教育选修课程（跨专业选修课）外，所有课程试卷均由学生所在院系保存。非本院系学生的试卷，应在复查试卷工作结束后（开学两周后）统一交回学生所在院系。

通识教育选修课程（跨专业选修课）的成绩册及试卷由任课教师在成绩登录后经所院系部教学副主任确认签字后直接交教务处保存。

第三十六条　各教学单位要妥善保管试题卷，做到防水、防潮、防火、防盗、防鼠，以确保试题卷的安全。

第七章成绩评定与管理

第三十七条　理论课程考核成绩的评定一律采用百分制。实践教学环节（课程）考核成绩的评定一律采用等级制，分为五级。百分制与五级制之间的换算关系如下：

（一）百分制换算为五级制：100—90分为“优秀”；89—80分为“良好”；79—70分为“中等”；69—60分为“及格”；59分以下为“不及格”。

（二）五级制换算为百分制：“优秀”为95分；“良好”为85分；“中等”为75分；“及格”为65分；“不及格”为45分。

第三十八条 课程考核的总评成绩原则上是平时考核成绩+期末考核成绩。其中，期末考核成绩在学生总评成绩中所占的比例不宜超过80%。结构成绩中一项分数不及格，总评成绩原则上定为不及格，难度较大的专业课程各院系部可自定成绩计算标准，报教务处备案。

第三十九条　成绩评定结束后，由各任课教师填写学生总评成绩册。学生成绩册中的成绩栏不允许为空，旷考、作弊学生的成绩以0分记载，并备注“旷考”或“作弊”字样；缓考学生的成绩用“／”表示，并备注“缓考”字样；其他情况也须在备注栏标注清楚。

第四十条　任课教师或教学秘书须在规定时间内将学生成绩录入成绩管理系统，经核对无误后打印2份，由教师和教研室主任签字确认后加院系部公章，一份封装于试卷册，一份交院系部存档。

第四十一条　各院系在每学期结束时，将打印好后的班级成绩册由系主任或教学副主任签字盖章后交教务处保存。

第四十二条　学生补考、缓考、重修考试成绩册（各一式两份）由任课教师填写，并备注“补考”、“缓考”或“重考”字样（旷考成绩按0分记载，并备注“旷考”字样）。经任课教师、院系部教学副主任审核签字后，一份由院系部保存，一份交教务处。

第四十三条　补考、缓考、重修考试成绩由教务处成绩管理人员负责录入成绩管理系统。其中，缓考成绩按正常考试成绩录入；补考或重修考试成绩合格后按60分记载，并备注“补及”字样；补考或重修考试成绩不合格的，按原成绩记载，并备注“补不及”字样。

第四十四条　课程考核成绩公布后，学生应及时登录成绩管理系统查看自己的课程成绩。若学生对课程所得成绩有异议，可在开学一周内向本人所在院系提出复查试卷申请。院系审核同意后，组织相关人员按复查试卷要求组织复查。如涉及到非院本系开设的课程，须将复查试卷申请汇总后报教务处，由教务处通知开课院系部组织复查。确有差错必须更改的，须由任课教师在下学期开学一周内填报《成绩更改审批表》，附带存档的更改成绩的试卷和原始成绩册，由院系部教学副主任审核签字并加盖公章，报教务处核准后方可更改。

第四十五条　获准更改成绩后，任课教师应同时更改所涉各项原始成绩和成绩册上的成绩，并在更改处签名，然后由教务处成绩管理人员负责从成绩管理系统更正。

第四十六条　学生中途转专业，转出院系所修课程与转入院系专业人才培养方案相符的课程，原成绩有效。对于休学、留级的学生，与下一级专业人才培养方案相符的课程，原成绩有效。

第四十七条　由外校转入我校的学生，原则上承认原考核成绩，必要时可进行复试。凡达不到本专业要求者，应予重修。

第四十八条　全校学生的成绩由教务处统一管理。在校学生需要出具学习成绩证明的，由所在院系打印、审核并加盖系公章后到教务处办理相关手续。毕业学生成绩，由教务处在学生毕业时统一打印学生总成绩单两份，加盖教务处公章后，一份装入学生档案，一份存学校档案馆。已毕业学生需要出具在校学习成绩证明的，由学校档案馆出具原始成绩单复印件，加盖档案馆公章后，由教务处审核后加盖教务处公章。

第八章附则

第四十九条　本 办法自公布之日起执行。原《运城学院考试和成绩管理条例》（院教字 〔2010〕5号）同时废止。

第五十条　本条例由教务处负责解释。 ;

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毕业设计论文摘要范文（通用6篇）

　摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。下面是我为大家收集的关于毕业设计论文摘要范文，欢迎大家阅读!

　随着社会的发展和现代化的建设，计算机技术在很多领域发挥着越来越重要的作用。毕业设计是高等教育中的重要环节，对毕业设计过程进行信息化处理，能够提高教育管理水平，并且提高教育质量。

　本文以软件工程技术的思想为出发点，综合运用数据库技术和信息系统分析与设计的相关知识，实现了高校毕业设计管理系统的功能设计。在分析现有的毕业生管理系统及相关高校的信息管理系统的基础上，初步完成了高校毕业设计管理系统开发，包括系统的需求分析、系统功能模块的具体设计、系统的实现以及最终的测试。通过建立数据库，实现将学生基本信息的筛选，毕业设计过程的论文选题、开题报告、中期报告以及论文提交等网上操作。

　系统以 Balsamiq Mockups 为原型工具，并以面向对象设计开发工具 delphi7.0 为系统实现工具，做出一个能够实现毕业设计有效管理的系统。系统界面友好，操作简便，经过试运行，使用效果良好，实现了学生毕业设计信息的网上录入、打印、统计分析等管理工作。本系统提高了工作效率，降低了人工成本，保证了学生数据的准确性和安全性，使学校的教学和管理工作实现了信息化和现代化。

　毕业设计是目前高校教学过程中最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，学生能综合运用所学理论知识与实际技能，进行全面及有针对性的训练与总结。因此加强毕业设计工作，对深化教学改革及课程体系建设，促进与提高人才培养质量有重要意义。

　针对目前海南软件职业技术学院毕业设计管理方面的现状及不足之处，提出了基于工作流和 B/S 模式的相结合的管理思想。利用工作流技术对毕业设计工作流程进一步探讨，构建合理的毕业设计管理系统。基于。NET 平台，使用 MVC 模式，构建一个网上毕业设计管理平台，系统整体架构采用了流行的 B/S 架构，根据实际需求将系统的角色划分为了学生、导师以及管理员三个角色。使用者通过互联网网络浏览器便可以实现毕业设计工作过程中的导师与学生的双向选择、开题报告提交、设计过程指导、中期检查、文件资料上传以及下载、答辩申请、毕业答辩结果查询等。不同的角色所具备的功能并不相同，教务管理工作人员则可以根据教学计划启动本年度的毕业设计任务，并能够对整个毕业设计过程以及进程进行监控，此外还能够对毕业答辩分组进行调节、统计，很大程度上提高了毕业设计工作的工作效率，还提高了管理水平。综述，本课题设计与实现的毕业设计管理系统对于任何高校的毕业设计管理工作都具备非常大价值，不仅能够很好的解决毕业设计管理工作中存在的种种问题，还规范了毕业设计管理工作的整个管理流程，此外，还给与了学生、导师以及相关管理工作人员极大的方便，使得管理工作人员的工作强度大大降低，因此具备非常高的理论以及实际应用价值。

　毕业设计是高校教学活动中的重要环节，每届的准备工作到成绩归档需要跨越2个学期，工作量大，时间过程长。以往的毕业设计管理方式是以人工方式为主，工作繁琐，效率低，容易出错。近年来高校扩招，毕业生人数也逐年增多，旧的毕业设计管理方式的弊端越来越突出。随着信息化与网络化的推进，高校无纸化教务管理也得到了重视，本毕业设计管理系统是为满足高校无纸化教务管理需求而开发，能迅速提升毕业设计的管理速度‘增加师生间的沟通和交流，提高师生和管理人员的工作效率。

　本文针对当前大多数毕业设计管理过程处于人工或半人工方式的状况，于是借用现今流行的。Net平台，设计并实现了基于ASP.Net的毕业设计管理系统，其主要研究内容如下：

　1、基于。Net框架，应用VS2010和SQLServer2008数据库设计并实现了一套毕业设计管理系统，系统涵盖了系统管理、教学秘书功能、教师功能和学生功能等几个模块，主要解决了学生和导师的双向选择和毕业答辩管理等问题。

　2、以软件工程中的瀑布模型为设计主线，较为详细的介绍了系统的业务需求、功能和非功能需求，系统架构、功能和数据库设计，阐述了界面的设计过程，给出了功能模块的代码，最后展示了系统的功能与性能测试结果。

　经过本课题的研发测试，该系统在试运行期间基本正常，各主要功能得到实现，满足了毕业设计管理无纸化的需求。

　目前，我国高等院校毕业设计管理方面普遍存在问题，主要表现在：在管理方式、管理理念等方面还停留在传统模式上，对整个管理过程缺乏统一规划、规范和协调，缺乏系统观念以及对决策的支持;对管理信息系统的理解偏重于计算机及通讯技术，而忽视了先进的管理思想的支持;在技术上，原有的系统己经落后于计算机技术、网络通信技术的发展，数据资源无法有效共享，各成员的工作也很难协调一致。因而，如何结合先进教务管理理念，整合信息技术资源，形成基于网络的协同办公，构成了本文开发毕业设计管理系统的研究背景。

　本文围绕高校毕业设计管理系统的开发与实现的问题，运用文献法分析了教育理论基础以及开发设计的理论;采用行动研究法归纳了毕业设计管理系统的需求及其关键要素;使用软件开发方法设计并实现了毕业设计管理系统。

　本文完成的主要工作如下：

　1、分析并论证了毕业设计管理系统相关的理论基础，着重阐述了计算机协同工作理论和软件工程理论。

　2、模型。

　3、利用UML描述了系统需求、业务流程，分析研究了整个系统的功能模块及概念、比较分析了各类开发技术的优缺点，采用了Java平台下高效的MVC三层架构初步实现了毕业设计管理系统的开发，并己投入试用。

　研究存在的不足之处：

　1、需求分析的准确性和全面性有所欠缺。

　2、总体框架的搭建有一定缺陷，代码存在冗余，后期更改和维护成本较高。

　总体而言，本文基于毕业设计管理工作的特点，开发出了毕业设计管理系统并已投入试用，该系统能够将毕业设计工作流程中的大部分工作系统化、规范化、网络化，从而使毕业设计的管理更加科学合理、方便有效，将教务管理人员从重复冗杂的工作中解放出来。

　后现代主义的兴起带给当今的建筑界以多元发展的格局，有人认为当今的建筑界不能再像以前那样由现代主义独霸天下，而恰恰应该表现出一种百家争鸣的状态。许多建筑师高举反对现代主义中的理性和逻辑性，反对现代主义中的二元对立性等标语的后现代主义大旗，于是，便有了当今建筑界的一片混乱。

　针对这种现象，本文根据对哲学中理性精神本质的分析认为，当代建筑非理性的现象从根本上来说是理性的，因为这些建筑所依据的后现代理论从本质上来说就是理性的，之所以会这样，都是因为对数学发展的误解造成的。

　因此，本文首先通过对数学各个发展时期中所产生的重大发展以及由此带给建筑学的'影响的介绍，表明建筑学的发展变化除了受社会、政治、经济等因素的影响之外，更为重要的是受到数学的发展以及由此而带来的世界新图景的不断展现的影响。而数学作用于建筑学的途径则是通过数学理性与数学美。 接下来，本文通过对数学与哲学中理性的比较发现，数学理性不仅是哲学中理性最重要的组成部分，而且也是建筑理性精神的本质，它是蕴含于建筑各个发展时期中不断变化发展的一条主线。

　而通过对建筑美学含义及其发展过程以及数学美特点的介绍，本文指出建筑美学与数学美有着共同的最高追求--和谐，对和谐的追求是建筑学与数学顺应自然发展规律的根本保证。 最后，本文提出建筑师不应仅仅看到建筑学发展变化在浅层次上的影响因素，还应当抓住建筑学中数学理性的本质，去寻求与宇宙万物和谐统一的数学美。

　女性主义翻译理论主要兴起于20世纪80年代，得益于西方的妇女运动和女权主义浪潮，该理论的形成和发展与译学研究中的“文化转向”密切相关。女性主义翻译理论主张将翻译理论与女性主义运动相结合，一反传统的翻译观。女性主义者认为，传统翻译理论将译文处于从属于原作，类似于传统观念里女性依附男性一样，翻译始终处于弱势地位。因此，为了更好地实现翻译的价值，主张转变传统翻译的“忠实”观，把翻译作为文化介入的方式和文化协调的手段，转变“作者——作品，译者——译文”的二元对立关系，要关注作品原文与译文之间的共生关系，平等对待作者与翻译者，在作者、译者和读者之间搭建一座沟通的桥梁，即翻译，并在其作品中能体现其译者的主体行为。尽管女性主义翻译理论也遭受到不少批评，但是女性主义的发展对现当代的文学翻译具有不可磨灭的价值和贡献。女性主义翻译理论作为翻译理论的一大流派，关注翻译中的性别差异，在文学翻译中一改传统的男性占主导的性别主体意识。女性主义翻译理论以女性作为翻译的隐喻，主张在翻译中用女性的观点重新审视社会文化，注重在翻译作品中突出女性主体身份、女性意识等方面。不仅如此，女性主义翻译理论还给我们翻译者众多启迪，如在翻译过程中要把握女性自身的真正价值，将文本与相应的社会历史文化及其相关文本联系起来研究，在文学翻译中注重翻译者与作者、作品、读者之间的内在关系，从而让其作品更能做到意象、准确与生动，更高地体现其文学水准与价值。

毕业生毕业论文设计工作管理规定

管理系统就那么些很容易重的，只要风格不一样就OK，

我当时做的是一个网站，弄个主页再弄几个副页，主要是弄的漂亮一点，在找个懂asp的同学给弄个留言板。网站上的内容丰富点，素材漂亮点就差不多。

当时我们辅导员给我们要求的不是很高，很容易就过去了。

不知道你们的怎么样，当时我好多同学也是很多做 图书馆管理系统，学籍管理系统，餐饮管理系统 ，他们的辅导员要求他们的管理系统能做到 添加--删除--查找--提示 就差不多了。也是把布局弄的合理，漂亮（找会插图或能把界面用代替的朋友帮忙弄一下，请人家吃顿饭！）

祝你毕业论文顺利完成！

你们计科系网站上应该有题目找个自己拿手的做，下面是我们当时的题目：

1--住宅小区智能化物业管理系统总体设计-

2--网上测评系统的设计-

3--基于web网站的综合考评系统的设计-

4--基于web网站的考试系统设计-

5--网上教育资源库系统的设计-

6--浅谈网络协议的选用对网络性能的影响-

7--高校校园网信息管理平台研制-

8--实验室管理信息系统设计与实现-

9--基于互联网的学习课件的研制-

10--基于环联网的辅导答疑系统研制-

11--智能网络入侵检测技术初步研究-

12--电子政府信息处理总体实现架构研究-

13--企业管理信息系统设计与实现-

14--人事管理信息系统设计与实现-

15--学生信息管理系统设计与实现-

16--职工信息系统设计与实现-

17--职工工资管理系统设计与实现-

18--客房管理系统设计与实现-

19--中学考试管理信息系统设计与实现-

20--自学考试管理系统设计与实现-

21--超市管理系统设计与实现-

22--考试管理系统-

23--考务管理信息系统-

24--高校数学试题库-

25--拓扑排序算法的改进（给出AOV网的所有拓扑有序序列）-

26--哈希函数构造方法研究-

27--试卷自动生成系统设计-

28--自动检测系统设计-

29--教学中常见表现手法在AW平台上的实现-

30--教学中常见表现手法在PPT平台上的实现-

31--多媒体课件制作中的跨平台操作-

32--个人网络设计-

33--单片机时间控制器开发-

34--单片机通用数据采集和处理系统-

35--数据库系统开发-

36--网页制作-

37--网络数据库开发-

38--试题库软件设计-

39--图书馆管理系统-

40--学籍管理系统--

41--基于教学型软件的设计与实现-

42--基于练习型交互软件的设计与实现-

43--基于游戏型学习软件的设计与实

44--VC实现windows文件管理-

45--单片机与微机通信-

46--单片机与红外技术-

47--电子阅览室收费系统-

48--用户登陆与权限管理子系统-

49--网络环境中的数据共享问题的分析与对策-

50--Unix与Windows NT网络互联技术-

51--单片机控制的CO2焊机的设计（mcs-51系列）-

52--单片机控制的点焊控制器设计（mcs-51系列）-

53--利用网络实现互动功能

54--利用网络实现管理功能

56--如何防止IP地址盗用-

57--局域网主干网络的选型-

58--动态网站设计-

59--企业物流管理-

60--药品管理-

61--单片机遥控技术-

62--单片机与通讯-

63--家用电器与单片控制-

64--计算机教育教学探讨-

65--计算机硬件技术理解与应用-

66--计算机辅助教学理论与实践-

1 SMART芯片仿真器系统设计

2 程序执行结果模拟器

3 计算机硬件检测系统

4 图象处理软件

5 ITS信息平台的设计与分析

6 基于B/S的职工信息管理系统

7 iButton及其应用

8 工作备忘录的设计与实现

9 基于MATLAB数据仿真

10 基于Delphi的数据通信系统

11 **中学籍管理软件

12 动态网站制作

13 数据库信息管理系统

14 网站视频点播

15 24点游戏

16 趣味绘图

17 聊天程序

18 小学算术加减法教学软件设计

19 个人网页设计与友情连接

20 图像处理软件包

21 学生英语试题题库及判分系统软件设计

22 家庭理财管理信息系统设计

23 人事信息管理系统设计

24 计量管理信息系统

25 字符智能识别方法研究

25 基于图像分析的公路路面破损统计系统企业信息管理系统

27 VB数据采集系统设计

28 VC数据采集系统设计

29 虚拟仪器数据采集系统设计

30 光栅位移传感器原理图制作及仿真

31 网络搜索引擎性能分析系统模型及设计

32 基于短信的智能导行系统模型及设计

34 远程异步视频授课系统研究

35 规划设计中图形处理技术

36 计算机图形学在装饰设计中的应用

37 公路工程试验数据处理与分析（VB与Matlab）

38 城市信号交叉口禁左仿真

39 随机仿真模型

40 高等级公路新线中线坐标放样CAE

41 **大学上下水地下管网地理信息系统设计

42 油田测井数据绘图软件开发

42 企业管理系统

43 "**"课程的网络教学系统设计与开发

44 "**"课程试题库的设计

45 地球物理数据反演系统中的图形处理

46 电子教案中电路图的绘制方法研究

47 .NET实现Internet消息平台

48 远程打印及计费管理系统

49 机房无人值守系统

50 高速公路路网描述仿真模型构建

51 基于XML的数据交换在分布式WEB系统中的应用

52 基于关系数据库的OLAP研究

53 等值线自动生成方法及程序实现

54 基于LDAP的语音服务（IP电话）中心研究

55 人工智能多媒体教学软件

56 BUG系统的设计

57 教学管理系统

58 虚拟现实技术应用研究

60 客户管理系统

61 基于Web的教学系统设计与实现

62 信息工程学院资料室信息管理系统

63 基于网络的教材管理系统

64 石油工业仪器仪表质量监督检验中心网站设计

65 非线性流水线调度算法动态演示程序设计

66 存储体系地址映象及替换算法动态演示程序设计

67 医院药房管理系统

68 门诊划价收费系统

69 公交公司人事管理系统

70 固定资产管理系统

71 网上图书馆（在线浏览及在线查询）

72 工资计算系统

73 网上超市（电子商务网站的建设）

74 客户关系管理系统

75 旅游资源研发网的开发与设计

76 《****》试题库的设计

77 餐饮管理系统的开发与设计

78 文语转换系统

79 远程数据服务平台（网站设计，数据管理系统）

80 室外环境检测模拟平台（下分：控制台软件设计，网络传输程序，监测软件设计，硬件电路设计4个子题目）

81 图像识别技术（计算特定物体的个数，图像检索技术）

82 图像检索系统设计与开发

83 视频会议系统设计与开发

84 多媒体毕业纪念册及播放系统设计开发

85 网络媒体播放器设计与实现

86 《数据结沟》算法的动态演示

87 基于B/S结构的毕业设计题目管理系统

88 **大学计算机应用研究所网站

89 客户管理系统

90 设备管理系统

91 实验室管理系统

92 《多媒体软件设计技术》课程CAI的开发

93 新闻网页自动生成系统的开发

94 网站开发

95 电子白板的设计与实现

96 蚁群算法在动态TSP问题种的应用研究

97 基于Web的异步按需点播学习系统

98 多媒体同步实时授课系统中应用程序共享研究

99 协作编辑系统

100 基于web的远程测控制系统研究

101 基于B/S模式文献检索系统的设计与开发

102 在线课题项目选题系统的设计及实现

103 学生档案信息管理系统的开发

104 在线图书馆信息管理系统的设计及实现

105 浏览器过滤软件实现

106 基于局域网的IP数据包监控软件实现

107 WDM设备驱动程序开发-键盘过滤器

108 WDM设备驱动程序开发-鼠标过滤器

109 基于OpengGL的虚拟场景漫游软件设计

110 城市公交查询系统

111 J2EE框架的构建（Weblogic+JBuilder）

112 BrokerTool Project (C/S 结构)

113 多媒体开发与应用（Java2D,Java3D,JMF,Java图形制作与动画设计）

114 计算机辅修远程教学系统设计与实现

115 《操作系统》典型算法实现

116 "***"网站设计与实现

117 门禁管理系统实现

118 计算机系网站设计及建设

119 基于Internet的网络教学系统

120 视频点播系统

121 基于Internet的车辆管理、调度系统

122 武装工作管理系统

123 门禁式网络机房计费系统

124 成人教育学生档案及成绩管理系统

125 汽车综合性能工位测控系统设计与软件实现

126 汽车制动性能虚拟检测仪器设计与软件实现

127 基于LAN的汽车性能微机检测系统

128 汽车制动信号数字滤波及曲线拟合优化方法研究

129 动态存储器的刷新

130 电磁机构的计算机设计

131 服务器端安全监控软件的设计

132 校园网络地址管理模型的设计与实现

求一个学生成绩管理系统毕业论文

毕业生毕业论文（设计）工作管理规定

毕业论文（设计）是各专业教学计划的重要组成部分，是本科生在掌握基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行专业科学研究初步训练的重要环节，是对学生知识、能力、素质、专业技术和实践能力的综合考核。随着社会经济、科学技术的发展，对高等学校人才培养质量提出了更高的要求，需要相应提高本科生毕业论文（设计）的质量和要求。结合教务处相关管理规定及我系实际情况，特制定本规定。

一、目的和要求

（一）毕业论文（设计）的主要目的

培养学生综合运用所学知识和技能进行独立分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力以及创新意识、创新能力和获取新知识能力；培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索、团结协作的精神。在撰写论文（设计）过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，使学生在以下几方面得到提高：

1、调查研究、方案论证、分析比较、查阅文献资料的能力。

2、设计、计算、绘图、实验、外语翻译、计算机应用与标准化正确选择的能力。

3、语言表达能力、逻辑思维能力、撰写论文能力。

4、独立思考、创新意识、创新能力以及获取新知识的能力。

（二）毕业论文（设计）的基本要求

1、毕业论文（设计）工作按照各专业《毕业论文（设计）教学大纲》的要求进行。

2、毕业论文（设计）要具有学术性，要对自然科学和社会科学领域内某一问题进行专门、系统的研究，并表述其研究成果。

3、毕业论文（设计）要具有创见性，要求作者对学术或工程的某一个问题有新的发现、新的构想或新的发展与完善。

4、毕业论文（设计）要具有科学性，要求作者的论述系统完整，不能零碎和片面，做到首尾一贯而不能前后矛盾，要实事求是而不能主观臆造。

5、毕业论文（设计）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；层次分明、条理清楚、语言简练；有必要的相关资料、图表等。

6、毕业论文（设计）必须参阅一定量的外文资料，并在论文（设计）中反映出来。

二、毕业论文（设计）的组织与管理

（一）系内职责

系内负责本系毕业论文（设计）工作全过程的管理，成立毕业论文（设计）工作领导小组，由系主任担任组长，副主任担任副组长，成员由教师代表组成。毕业论文（设计）工作领导小组主要职责是：

1、制定毕业论文（设计）工作计划和主要措施；

2、确定毕业论文（设计）的指导教师，审定毕业论文（设计）的题目，组织学生选题；

3、定期检查本系毕业论文（设计）进度和质量；

4、成立毕业论文（设计）答辩委员会，组织本系毕业论文（设计）的答辩工作，组织专家对有争议的毕业论文（设计）成绩进行复评；

5、评选、推荐本系各专业优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师；

6、负责本系毕业论文（设计）的成绩管理、档案管理；

7、对本系毕业论文（设计）工作过程的各个环节进行自评、总结。

（二）指导教师职责

1、指导教师的资格

（1）指导教师应由学术水平较高、教学经验丰富、一般具有硕士学位或讲师（含实验师、工程师）及以上职称的教师担任。

（2）在校外做毕业论文（设计）时，可由教研室聘请相当于讲师以上的'科研、技术人员担任指导，由本专业讲师及以上职称的教师负责，掌握论文的进度、要求，协调有关工作。

（3）指导教师由教研室确定并经系主任审批后，在系内备案。为确保指导教师有足够的时间和精力对学生进行指导，每个指导教师指导学生人数一般不超过10人。

2、指导教师职责

（1）指导教师要为人师表，教书育人，严格要求学生，重视培养学生独立工作能力、分析问题能力、解决问题能力和创新能力。

（2）帮助学生做好选题工作。学生选定题目后，指导教师向学生介绍论文题目的意义和要求，帮助学生了解问题的研究现状和必读的参考资料，指导学生进行调查研究、实验等。

（3）指导学生拟定论文（设计）写作计划和写作提纲，审阅论文（设计）初稿，指导学生完成论文（设计）工作。

（4）对毕业论文（设计）提出修改意见、写出评语，参加答辩和进行论文（设计）成绩评定。

（5）检查学生论文（设计）的进展情况，及时解决存在的问题，定期向系（或教研室）汇报指导论文（设计）进展情况。

（6）毕业论文（设计）期间，指导教师应安排充足的时间与学生进行交流，每周不得少于1小时。指导教师一般不应离校出差，因公必须出差经批准后，应事先布置好学生任务，并委托其他教师代为指导。

（7）指导教师要对学生的毕业论文（设计）把好关，坚决杜绝学生剽窃、抄袭他人的研究成果。

（三）对学生要求

1、学生应努力学习、勤于实践、勇于创新，独立保质保量完成毕业论文（设计），不得弄虚作假和抄袭、拷贝他人的成果或请他人代替完成任务，不得虚构编造实验数据和社会调查资料。否则毕业论文（设计）成绩按不及格论处。

2、学生要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，应定期向指导教师汇报工作进度，自觉接受指导教师的指导和检查。

3、学生必须严格遵守学校的作息制度等各项规章制度，按时按质按量完成毕业论文（设计）。毕业论文（设计）期间，一般不准请假。因事必须请假的，应在不影响完成任务的前提下，首先向指导教师提出申请，由指导教师签署意见，再按学生学籍管理有关规定审批。学生缺勤（包括病、事假）超过毕业论文（设计）时间1／4的，取消答辩资格，不予评定成绩。

4、学生调研或实验时，爱护仪器设备，保持设计室（实验室）的干净整洁，严格遵守操作规程及有关部门规定，严禁在工作场所戏嬉、打闹、打扑克、下棋等。

三、毕业论文（设计）工作程序

毕业论文（设计）工作程序：制定毕业论文（设计）工作计划--组织学生选题--确定选题并填写开题报告--撰写论文，进行设计--毕业论文（设计）评阅和答辩资格审查--答辩--评定成绩--教学质量检查--毕业论文（设计）的装订、评优、存档。

（一）制定毕业设计（论文）工作计划

毕业论文（设计）工作领导小组应认真做好指导教师和学生的动员工作。

（二）选题

1、选题要求

（1）选题时间：2014年1月25日前选题，1月31日前提交论文开题报告。

（2）毕业论文（设计）题目应符合本专业培养目标，体现综合训练的基本要求。题目难度要适当，份量要合理，工作量要足够。题目应具有一定的理论意义或实际价值。原则上实习做什么，论文写什么；不要离开实际工作，追求理论提高。

（3）毕业论文（设计）题目原则上一人一题。若是难度高、工作量大的团队项目，确需两人或多人合作共同承担，应使学生研究的题目、方向有所区别，做到分工明确、有所侧重，确保每个学生有独立完成的任务。

（4）若课题是来自校外有关单位或需借助校外实验条件的，应本着就地就近的原则安排。学生在校外做毕业论文（设计）期间，系要指派专人负责联系工作，经常了解课题的进展情况。

2、选题程序

由毕业论文（设计）领导小组确定指导教师，各系分配好指导教师和学生名单，指导教师根据专业和学科要求，提出备选毕业论文（设计）题目，经毕业论文（设计）领导小组集体讨论审批后向学生公布，供学生选择。学生也可以自拟题目，在取得指导教师的同意后报系审批。

（三）填写开题报告书

学生选定题目后，由指导教师与学生共同研究，在学生理解题目内涵与意义、了解论文撰写规范及素材要求、明确论文实施方案与步骤后，由学生填写《吉林大学珠海学院本科毕业论文（设计）开题报告书》指导教师负责审阅。

（四）撰写论文（进行设计）

1、学生填写开题报告后，进入撰写论文（进行设计）阶段。学生在撰写毕业论文、进行毕业设计期间，应严肃认真，遵守纪律，刻苦钻研，大胆实践，勇于创新，按时完成论文（设计）任务，并按统一规定的格式和要求撰写论文（参见：吉林大学珠海学院毕业论文（设计）撰写规范）。

2、毕业论文（设计）字数一般要求在8000字左右。

3、在毕业论文（设计）工作的过程中，指导教师要对学生进行精心指导，严格要求，要充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的独立工作能力、实践能力和创新能力。在进行指导时，还应注重对学生进行思想教育，做到教书育人。

4、2014年3月15日前完成毕业论文初稿， 2014年4月30日前完成毕业论文终稿。2014年4月30日提交毕业论文终稿（doc版和pdf版文件命名为：学号_姓名_论文题目）进行查重。

（六）答辩（2014年5月中旬）

1、答辩是毕业论文（设计）工作过程中的一个重要环节，必须严肃认真组织进行。所有学生必须参加毕业论文答辩。

2、由指导教师对学生的答辩资格进行审查。对符合下列条件之一者，可取消其答辩资格，毕业论文（设计）成绩按不及格处理：

（1）未能及时完成毕业论文（设计）任务书规定的要求者；

（2）毕业论文（设计）期间擅自离校、缺勤达到1/4以上者；

（3）毕业论文查重不通过者；

（4）查明有抄袭或找人代做行为者。

3、我系毕业答辩具体程序如下：

（1）成立答辩委员会，确定论文答辩方式，统一答辩要求，做好毕业设计（论文）答辩的组织工作、成绩评定及毕业设计（论文）工作总结。答辩委员会由本系教师组成，答辩委员会主任由分管教学工作的系主任担任。

（2）答辩委员会可下设若干答辩小组，负责具体答辩工作。答辩小组由本专业（教研室）的教师或相关的教师3～5人组成，设组长1人，秘书1人。

（3）答辩进程：答辩委员会（或小组）秘书宣布答辩人姓名及题目--学生陈述不超过10分钟--答辩小组提问--学生回答--答辩小组评分。每位学生答辩时间控制在15～20分钟。

（4）答辩过程中，要认真做好答辩记录，并撰写答辩小组评语。评语要符合学生论文及答辩过程的实际情况，体现不同学生论文的个性化特点。

（5）为保证毕业论文（设计）答辩质量，加强同学对毕业论文（设计）答辩的重视程度，答辩工作应做到“三严格”：严格审查答辩资格、严格把握答辩程序、严格控制答辩成绩。

（七）评定成绩

1、毕业论文（设计）成绩应根据写作过程、论文（设计）质量与答辩情况三方面综合考核。

2、毕业论文（设计）成绩评定，采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。对毕业论文（设计）的评分必须客观、公正、准确。优秀论文（设计）的比例一般不超过15％且成绩被评定为优秀的毕业论文必须进行答辩。

（八）毕业论文（设计）装订、归档、总结工作

1、印刷

为便于开展对本科毕业论文（设计）的管理与检查工作，我系本科毕业论文（设计）一律使用A4幅面纸张打印，一本毕业论文（设计）顺序如下：

（1）封面（按学院统一格式印制）

（2）毕业论文（设计）开题报告

（3）中文题目、摘要和关键词

（4）英文题目、摘要和关键词

（5）目录

（6）正文

（7）附件

（8）参考文献

（9）致谢

2、毕业论文（设计）存档，毕业论文（设计）的存档按照一人一袋的标准进行，一个学生一个档案袋，档案袋里要有：中期检查表、毕业论文（设计）答辩记录、毕业论文（设计）评语评分表以及理工科进行毕业设计的其他数据或材料。

3、总结

毕业论文（设计）工作结束以后，系内要认真进行工作总结，检查在毕业论文（设计）工作过程中执行学院规定和要求的情况、取得的成绩和特色、存在的问题以及改进的措施，对毕业论文（设计）工作提出意见或建议。

四、本规定解释权在系毕业论文（设计）工作领导小组。

计算机科学与技术系

二〇一三年四月二十七日

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《学生成绩管理系统》论文

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计算机应用与维护 申海

人类已进入21世纪,科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治,经济,军事,文化等领域产生越来越深刻.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要.本论文叙述到的学生成绩管理系统是用IIS+ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言实现的.重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:包括系统分析, 系统调查,功能设计,数据库设计,系统实现,系统测试和调试等.本系统主要功能有教师管理,学生管理,班级管理,学生信息管理,成绩管理,留言管理,包括功能需求描述,数据库设计等内容.

ASP 成绩管理 成绩查询 ACCESS

前言

人类已进入21世纪,科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治,经济,军事,文化等领域产生越来越深刻的影响,也正在改变人们的工作,生活学习,交流方式.信息的获取,处理,交流和应用能力,已经成为人们最重要的能力之一.

在不久的将来知识经济将占世界经济发展的主导地位,国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展,科学技术和知识创新的水平,教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但是一直以来人们使用传统人工的方式管理学生成绩,填写各种表格,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外所用其时间长,产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难.

随着中国加入WTO,意味着我国要在同一个网络平台上参与国际竞争,同世界接轨.这对我们既是一个机遇,也是一个挑战.为此我们必须全面加强全民的信息技术教育,以提高我国的整体素质.科学技术的不断发展和提高,计算机科学技术日渐成熟,其强大的功能人们已有深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩管理系统进行信息管理,有着手工管理所无法比拟的优点,如:检索迅速,查找方便,可靠性高,存储量大,保密性好,寿命长,成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩系统管理的效率,也是教育单位的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件,因此,开发一套这样成绩管理软件成为很有必要的事情.

第一章 系统的需求分析

1.1 成绩管理系统的背景分析

当今时代是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理.使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.

管理信息系统是进行信息的采集,存储,加工,维护和使用的系统,它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段,对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等.但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难.

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速,查找方便,可靠性高,存储量大,保密性好,寿命长,成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化,正规化管理,与世界接轨的重要条件.因此,开发这样的一套成绩管理系统成为很有必要的事情.

学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能,方便系统管理员对学生成绩等信息的添加,修改,删除,查询,留言等操作,同时一样的方面学生对自己各科成绩查询,学习的交流.

1.2开发学生成绩管理的必要性

在21世纪的科技时代,科学技术突飞猛进,计算机已经不仅是在科技上应用,而且在生活中也是同样得到了广泛在应用.如今,不管是小学,初中,高中,甚至是很多大学生的学生成绩管理基本上是靠人工进行管理,但随着时间的变化,学校规模的扩大,有关学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越大越来越多,大多数学校不得不靠增加人力,物力,财力来进行学生成绩管理.但是人工管理成绩档案具有效率低,查找麻烦,可靠性不高,保密性低等因素.因此开发出一个不仅仅是适用于大中专院校以及其它高校通用的学生成绩管理系统是必要的.

开发一个学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高了办学效益和现代化水平.为广大教师和学生提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化,规范化和自动化.现在我国的大中专院校的学生成绩档案管理水平普遍都不是很高,有的还停留在全用纸介质基础上,这种管理方式已不能适应时代的发展,社会的需求,因为它浪费了大量的人力物力,也存在着许多不足的因素.在今天信息时代这种传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替.一个高效的学生成绩管理系统可以存储历届的学生成绩档案,不需要大量的人力,只需要几名专门录入员即可操作系统,节省大量人力,可以迅速查到所需信息,高效,安全,学生在能方便的查看自己的成绩.

1.3学生成绩管理系统设计的目标的分析

1,管理员能够实现对整个学生信息的添加,修改,删除,查询等操作,对教师用户的添加,删除,修改等操作,对留言信息的添加,删除,修改查询等操作.

2,可以将学生成绩的数据库发布到网上,教师的信息发布的网上,方便学生教师进行查询,达到资源共享的目的.

3,教师能够在一定的权限内对所有学生成绩的查询,所有教师信息的查询,留言信息的添加,删除,修改是,查看等,对的自己的联系信息进行更新,登录密码的修改.

4,学生可以在自己的权限内对对自己成绩的查询,以及个人信息的查询,登录密码的修改,留言的查看,提交留言信息的相关操作.

1.4学生成绩管理系统的系统需求

在21世纪的科技时代,科学技术突飞猛进,信息社会的高科技时代,商品经济化的高效益,计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域.计算机虽然与人类的关系愈来愈密切,还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动.为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,学生成绩管理系统为教学办公带来了极大的方便.该学生成绩管理系统是以ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL数据查询语言编写,其系统功能在内部IIS服务器上运行.系统管理员,教师,学生只需通过简单的操作,用户都可以了解本系统软件的基本工作原理.用户只需进行输入一些简单的汉字,数字,或用鼠标点击即可达到自己想要的目标.

1.5学生成绩管理系统的功能需求分析

学生成绩管理系统主要提供成绩查询,方便管理的网上的信息查阅平台,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,查看留言,提交留言.教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息,教师信息,查看教师留言,学生留言,提交留言,留言的管理等相关操作.系统管理员可以实现以上的所有功能,还有对学生的添加,删除,修改,教师的添加,删除,修改,数据库的备份,数据库的还原等相关操作.

第二章 系统技术以及运行环境的需求分析

2.1 ASP技术简介

Microsoft Active Server Pages 即我们所称的ASP,其实是一套微软开发的服务器端脚本环境.Active Server Page 是创建动态网页的一个很好的工具,它起一种编程语言的作用,可以利用它编写动态产生HTML的程序代码.因此,只要用户浏览Web站点并请求一个ASP页,Web服务器就可以处理相应的ASP代码,生成HTML代码,然后将它传递到用户浏览器并显示出网页.

ASP程序的优点:

1,ASP使用VBScript脚本语言直接源于VB语言,秉承了VB简单易学的特点,掌管起来非常容易.

2,无须编译,容易编写,可在服务器端直接执行.

3,利用ADO组件轻松存取数据库.

4,与浏览器无关,客户端只要使用可执行HTML码的浏览器,即可浏览ASP所设计的网页内容.

5,ASP能与任何ActiveX scripting语言相容.除了可使用VBScript或JavaScript语言来设计外,还通过plug-in的方式,使用由第三方所提供的其他脚本语言.

6,ASP技术的处理速度相当快,并且其安全性也很高,ASP的源程序,不会被传到客户浏览器,因而可以避免所写的源程序被他人剽窃,也提高了程序的安全性.

7,ASP的对象和组件:ASP有7个固有对象这7个固有对象分别是Request,Response,Server,Application,Session,ASPError和ObjectContext.

2.2 ACCESS2003 技术简介

Access2003 就是关系数据库开发工具,数据库能汇集各种信息以供查询,存储和检索.那么什么叫数据库呢 数据库(Database)是由一些有意义和有关系的数据(data)所组合而成.一个数据库中,包含了许多条记录(Record),而每条记录是由多个字段(Field)所组成,不同的字段存放这不同的数据.所以数据库的严格定义是一组相关记录的集合,而字段则是最基本的数据项,也是数据库中最小的单位.在计算机中用来帮我们管理数据库的系统,我们称之为数据库管理管理系统(Database Management System DBMS).数据库管理系统是架构在一个或多个数据库之上,并针对数据库中的数据进行管理运用.

Access 的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息,数据表示图提供了一种类似于 Excel 的电子表格,可以使数据库一目了然.另外,Access 允许创建自定义报表用于打印或输出数据库中的信息.Access也提供了数据存储库,可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器,与其他网络用户共享数据库.如上所述,Access 作为关系数据库开发具备了许多优点,可以在一个数据包中同时拥有桌面数据库的便利和关系数据库的强大功能.

2.3 SQL语句简介

1,SQL 语句简介

SQL全称是"结构化查询语言(Structured Query Language)",SQL包含4个部分:

(1)数据查询语言DQL-Data Query Language SELECT

(2)据操纵语言DQL-Data Manipulation Language INSERT, UPDATE, DELETE

(3)数据定义语言DQL-Data Definition Language CREATE, ALTER, DROP

(4)数据控制语言DQL-Data Control Language COMMIT WORK, ROLLBACK WORK

2,SQL的优点

(1)非过程化语言

(2)统一的语言

SQL为许多任务提供了命令,包括:查询数据,数据更新,在表中插入记录,在表中修改记录,在表中删除记录,建立,修改和删除数据对象,控制对数据和数据对象的存取 ,保证数据库一致性和完整性 ,以前的数据库管理系统为上述各类操作提供单独的语言,而SQL将全部任务统一在一种语言中.

(3)是所有关系数据库的公共语言

由于所有主要的关系数据库管理系统都支持SQL语言,用户可将使用SQL的技能从一个RDBMS转到另一个.所有用SQL编写的程序都是可以移植的.SQL是大多数关系型数据库用做查询语言的语言.它是可以移植的,并且容易学习使用,但是所有SQL语句都必须由数据库服务器独立地执行.这就意味着客户端应用必须把每条查询发送到数据库服务器,等待它处理这个查询,接收结果,做一些运算,然后给服务器发送另外一条查询.所有这些东西都会产生进程间通讯,并且如果客户端在另外一台机器上甚至还会导致网络开销.

2.4 IIS简介

1,IIS的安装

WINDOWS 2000 SERVER提供的WEB服务器组件IIS的安装方法,在开始→设置→控制面板→添加/删除程序命,在添加/删除程序中选择→添加/删除WINDOWS组件按钮,就会弹出如图2-1所示的WINDOWS组件向导对话框.在其中选择INTERNET信息服务IIS,然后单击下一步按钮,随后根据系统提示一步一步的操作即可完成IIS的安装.

(图2-1)

2,IIS虚拟目录的创建

在启动Internet后,在'默认WEB站点'单击鼠标右键如图(2-2),在快捷菜单中选择"新建"→"虚拟目录"命令,输入虚拟目录的名字,然后按照系统提示操作,即可完成虚拟目录的创建.

图(2-2)

3,IIS的日常管理

(1)启动站点,停止,暂停,删除站点

(2)主目录设置,文档管理,ISAPI筛选器,HTTP头,目录安全性,文档,自定义错误,性能

2.5 运行环境

为了保证成绩管理系统运行的效率和可靠性,服务器应具有较高的软硬件配置,客户端的要求不是很高.此应用程序可广泛运行于国际互联网即Internet,也可适用于内部的局域网.其运行要求如下:

软件环境:

客户端: Windows95/98/2000/XP,Internet Explorer(IE)等

服务器端:Windows NT/Windows2000,Internet Information Server (IIS)4.0及其以上版本,IE等;或者Windows98,Personal Web Server(PWS),IE等.

数据库:采用Access,运行于服务器端.

硬件环境:

服务器 CPU:PIII 500以上 ,内存:512M以上

客户机 CPU:P200MMX以上,内存:32M以上

第三章 系统模块的设计

3.1 系统的功能分析

该学生成绩管理系统是用ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言编句,系统是基于网络在线的学生成绩管理系统,在系统中分为大的三个方面:一是系统管理员页面,二是教师登录页面,三是学生登录页面.

(1)系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是:实现教师添加,教师修改,教师删除,教师查询,数据库的恢复,数据库的备份,学生的添加,学生的修改,学生的查询,学生成绩的录入,学生成绩的添加,学生成绩的修改,学生成绩的删除,留言的查询,留言的提交,留言的删除,留言的修改等基本功能.

(2)教师进入学生成绩管理系统的主要功能是:实现学生的查询,学生成绩的查询,留言的删除,留言的查询,留言的查询,密码的修改,教师的查询,教师登陆密码的更改,教师个人信息的修改等基本功能.

(3)学生进行学生成绩管量系统的主要功能是:实现学生自己怕成绩查询,自己登录密码的修改,个人信息的查询,留言的查看,提交留言的基本功能.

3.2 学生成绩管理系统流程图

(图3-1)

3.3 系统功能模块图

(图3-2)

系统管理员在学生成绩管理系统中能够为学生,教师重设密码,能够对学生成绩管理系统具体的按学号,或按姓名进行模糊查询,留言管理能够对整个系统中的留言实现添加,删除,修改操作,班级管理能够对班级进行添加,删除,修改,一般班级是不允许修改的,能对学生进行添加,删除修改等操作.

(图3-3)

教师在学生成绩管理系统中能够对所有学生的成绩查看,对学生按学号进行精确查询,按学生姓名进行模糊查询,可以修改自己的登录密码,能对整个系统中的留言进行添加,删除,修改,可以查询整个系统中的教师信息.

(图3-4)

学生在系统中的基本功能是对自己所有成绩的查询,个人登录密码的修改,基本信息的查看,能够对有问题的地方以留言的方式提出,可以查看整个系统中的留言信息.

第四章 系统数据设计

4.1 系统管理员表

表名:admin

字段名

字段类型

字段说明

Id

自动编号

主键

Admin

文本

系统管理用户名

Pwd

文本

系统管理密码

4.2 系统学生表

表名:Xuesheng

字段名

字段类型

字段说明

Id

自动编号

Xuehao

文本

学生学号

Pwd

文本

学生登陆密码

Xingming

文本

学生姓名

Xingbie

文本

学生性别

Chushengriqi

日期日间

学生出生日期

Banji

文本

学生在班级

Zhuanye

文本

学生专业

Xibu

文本

学生所在系部

Jiaoshi

文本

学生班主任

Lianxi

文本

学生联系电话

Qq

文本

学生QQ号

Email

文本

学生电子邮箱

Minzu

文本

学生民族

Zhengzhi

文本

学生政治面貌

Shenti

文本

学生身体情况

Tizhong

文本

学生体重

Shili

文本

学生视力

Jishu

文本

学生技术简介

Ziwopingjia

文本

学生自我评价

Zhaopian

OLE 对象

学生照片

Jiatingdizhi

文本

学生家庭地址

dianhua

文本

学生家庭电话

4.3 成绩管理系统教师表

表名:Jiaoshi

字段名

字段类型

字段说明

Id

自动编号

主键

User

文本

教师用户名

Pwd

文本

教师登陆密码

Xingming

文本

教师姓名

Xingbie

文本

教师性别

Chushengriqi

日期/时间

教师出生年月

Xibu

文本

教师所在系部

Zhicheng

文本

教师职称

Dizhi

文本

教师家庭地址

Dianhua

文本

教师联系电话

Shouji

文本

教师联系电话

Youbian

文本

邮编

Qq

文本

教师QQ

EMAIL

文本

教师EMAIL

Gerenjianli

文本

教师个人简历

Gongzuo

文本

教师工作经验

zhaopian

OLE 对象

教师相片

4.4 系统成绩表

表名:Chengji

字段名

字段类型

字段说明

Id

自动编号

主键

Xuehao

文本

学生学号

Xingming

文本

学生姓名

Xingbie

文本

学生性别

Xibu

文本

学生所在系部

Jiaoshi

文本

学生任课教师

Kechengming

文本

学生课程名

Chengji

文本

学生该科成绩

4.5 系统留言表

表名:Test

字段名

字段类型

字段说明

Id

自动编号

主键

Name

文本

留言姓名

Mail

文本

留言EMAIL

Liuy

文本

留言内容

Dianhua

文本

留言者电话

Qq

文本

留言QQ

4.6 系统班级表

表名:Banji

字段名

字段类型

字段说明

Id

自动编号

主键

Xibu

文本

系部

Zhuanye

文本

专业

Banjiming

文本

班级名称

Jiaoshi

文本

班主任

Riqi

日期/时间文本

入学时间

第五章 学生成绩管理系统功能的实现

5.1 数据库的连接

在整个学生成绩管理系统中,数据库的打开在系统中是很重要的,下面给出本系统连接打开数据库的代码文件DB.ASP

5.2 成绩管理系统的登录页面

学生成绩管理系统分为三种登录模式(如图5-1)

(1)系统管理员登录

(2)教师登录

(3)学生登录

(图5-1)

5.2 成绩管理系统的安全性

系统是用ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语句,学生成绩管理系统中拥有的用户名和密码才能正常进入成绩管理系统,系统安全设计的判断页面为DLCL.ASP文件,以下给出整个文件的部分代码提供参考:

打开数据文件

读取在图(5-1)输入的用户名进行判断,如果为空则自动跳回到系统首页

以上代码是通过读取输入的用户名和密码在从数据库中进行查找,是否有当前输入的用户和密码,如果用户名正确与密码正确则进入相应页面的同时对SESSION存一个值,如果数据库中没有该用户则跳到错误处理页面ERRAR.ASP.

判断用户是否是从登录页面进入系统的处理页面文件ADERRAR.ASP的代码如下

如果SESSION中的值为空,则自动跳转到登录页面

5.3 系统管理员功能简介

(1)成绩管理可以对学生的成绩的添加,删除,修改

(2)成绩查询实现对整个学生成绩管理系统成绩的查询

(3)学生管理对学生的添加,删除,修改,详细信息的查看

(4)班级管理对所有班级的添加,删除,修改

(5)留言管理对学生,教师提交的留言进入修改,删除

(6)查看留言是对整个系统中提交的留言进行查询

(7)我要留言是对学生提出的问题或者是教师提出的问题进行回答

(8)修改密码是对该用户的登录密码进行修改

(9)用户管理是对教师的添加

(10)教师查询是对所有教师的修改,删除操作

(11)数据管理是对整个系统中的数据进行备份,还原

(12)退出系统是对该用户登录时记录的SESSION进行清除

(图5-2)

5.4 教师功能简介

(1)成绩查询是对所有学生的成绩查询

(2) 个人信息是对自己信息的查看

(3) ****是对自己常用联系电话的查看是否正确

(4) 教师查询是对所有教师资料的查看

(5) 修改密码是对自己登录密码的修改

(6) 查看留言是对所有留言的查询

(7) 我要留言是对学生提出的问题或疑问进行解答

(8) 留言管理是对所有的留言拥有修改,删除的权限

(9) 退出系统是用户在退出系统清除SESSION中的值

(图5-3)

5.5 学生功能实现简介

(1) 成绩查询是对该生自己所有课程成绩的查询

(2) 个人信息是对学生自己信息的查询

(3) 查看留言是对所有留言都可以查看

(4) 修改密码是对自己的登录密码进行修改

(5) ****是对自己常用的****进行查看

(6) 我要留言是对有什么疑问提出

(7) 退出系统是清除自己登录时的SESSION值

(图5-4)

5.6 学生成绩管理系统的关键代码

(1)以下代码是实现循环输出学生成绩

学号

姓名

性别

系部

教师

课程名

成绩

(2)以下代码是实现修改教师登录密码

(3)以下代码是实现创建学生班级的

5.7 系统在调度中经常出现的问题

(1) 数据库的连接容易出错

(2) 各种数据写入数据库时容易出错

(3) 在调度中经常出现数词不匹配

总结

经过这一个多月的毕业设计和对相关资料的收集,让我清楚的感到随着网络科技的不断发展和网络的广泛应用,使我们的生活离不开它了.网络它以自己的独特的优点征服了我们.在教育越来越受重视的21世纪,随着学生成绩管理类型的不断增加和成绩管理要求的不断提高,管理方面的工作量将会越来越大,并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情.在这样的情况下有一个实用学生成绩管理系统是有其必然性的,如果能做出一个完善的学生成绩管理系统就使管理方面的工作量减少很多.在这次的毕业设计中虽然时间紧迫但我学会了很多,也感到自身知识的贫乏,希望在日后的努力中能做出更完善的系统.

致谢

从十月份接受课题到现在完成毕业设计论文,衷心的感谢我的指导胡桂香老师给予了精心的指导和热情的帮助,尤其在课题设计的前期准备阶段和本人的数据库的设计阶段,导师提出许多宝贵的设计意见,在最后的测试修改阶段老师在百忙之中抽出时间为我们提供了必要的帮助,这样使得我们得以顺利的完成毕业设计开发工作,在短暂的一个月的相处时间里,老师渊博的知识,敏锐的思路和实事求是的工作作风给我留下了深刻的印象,这将使得我终身受益,谨此向老师表示衷心的感谢和崇高的敬意.

参考文献

(1)尚俊杰 《网络程序设计—ASP(第2版)》 清华大学出版社,北方交通大学出版社,2004年2月

(2)徐军,吴玉新 《网站ASP后台解决方案》 人民邮电出版社,2001年1月

(3)吴振峰 《网站建设与管理》 高等教育出版社,2005年1月

(4)白以恩 《计算机网络基础及应用》 哈尔滨工业大学出版社,2000年1月

(5)包锦阳 《大专生毕业论文(设计)写作指导》 浙江大学出版社,2004年6月

(6)吴林华 《网站建设与维护》 电子工业出版社,2004年6月

(7)邵丽萍,张后杨,柯新生 《网页编程技术》 清华大学出版社,2004年1月

(8)杨翼川,徐梅 《ASP动态网页设计实战》 机械工业出版社,2000年11月

学生成绩管理系统

N

数据管理

教师管理

教师查询

我要留言

修改密码

学生管理

留言管理

留言查看

班级管理

成绩查询

成绩管理

退出系统

系统管理员

登录

Y

成绩查询

个人信息

查看留言

修改密码

****

我要留言

退出系统

开始

信息输入

信息是否正确

类型选择

系统管理员

教师登录

学生登录

结束

教师

登录

系统首页

系统首页

退出系统

留言管理

我要留言

修改密码

查看留言

教师查询

****

个人信息

成绩查询

学生功能:

学生

教师功能:

系统管理员功能:

登录

系统首页

希望对你有所帮助，祝你成功！

另外,虚机团上产品团购,超级便宜

求毕业设计及论文“基于Java的学生信息管理系统的设计与实现”

计算机毕业相关的设计最近几年类型比较多的题目为：XX管理系统、XX网站建设、XX小程序设计与实现、XX公众号开发、大数据分析设计与实现等相关的选题，下面就给大家简单剖析一下上述这些题目。

一、 管理系统类

事例列举：小区管理系统、宿舍管理系统、酒店管理系统…

难度指数：☆☆

语言推荐：Java

设计组成：单一管理后台+数据库

简要说明：一般也就多用户多角色多权限麻烦点，总体简单

二、 网站设计类

事例列举：XX旅游网站、微课网站设计实现、XX校园网设计…

难度指数：☆☆☆

语言推荐：Java

设计组成：管理后台+前端网站+数据库

简要说明：相对于一中，多了一个前端网站设计开发工作，如果选择网站类需要多一些业务流程在里面，功能稍微多一点，这样题目更容易通过。（如果学校要求高一点 就尽量避开商城类的网站，因为太烂大街了）

三、 小程序或公众号开发

事例列举：基于小程序书城、基于公众号跳蚤市场…

难度指数：☆☆☆☆

语言推荐：Java、PHP

设计组成：网站+小程序|公众号的开发账号+数据库

简要说明：开发难度适中，相比于网页技术需要多学习下小程序开发的方法，由于最近两年小程序和公众号比较火，选择这类题目的同学不断增加。

四、 基于机器学习（算法、大数据）

事例列举：基于机器学习的风险识别、基于机器学习的算法研究、…

难度指数：☆☆☆☆☆

语言推荐：Java、python、c、c++

设计组成：算法原理、大数据分析组件、机器学习模型、数据采集

简要说明：把这三个放在一块说明，是因为它们的难度都是相当高，一般选择此课题的人，应该对自己的课题比较清楚的，如果基础不是特别好，不建议选择。

以下是一些展示的题目，这些题目不做分类处理，也就是说这些题目可以自由改动，做网站、系统、小程序、app、大数据都行。

基于XXX的儿童摄影预约网站系统

基于XXX的新冠疫苗接种管理系统

基于XXX的疫情防控管理系统

基于XXX的社区团购系统

基于XXX的冬奥会抵离信息系统

基于XXX的垃圾分类管理系统

基于XXX的物品回收系统/小程序

基于XXX的疫情网课管理系统

基于XXX的扶贫惠农推介志愿者系统

基于XXX的的少儿编程教育网站

基于XXX大学生综合素质测评系统

基于XXX社区留守儿童帮扶系统

基于XXX的土特产交易平台系统

基于XXX的中国古诗词学习平台

基于XXX的校园互助平台校园帮帮网站

基于XXX的旧物置换网站系统

基于XXX的心灵治愈服务平台

基于XXX的考研驿站网站

基于XXX的XX大学生资助金发放管理系统（后面XX可以根据自己所在学校命名）

基于XXX的XX民宿管理系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX婴幼儿产品订购系统（后面XX可以是你自己去命名）

基于XXX的XX体育用品商城系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX网上甜品店系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的牙科诊所管理系统

基于XXX的XX车辆维修管理系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的医疗管理数据分析系统

基于XXX的民宿短租系统的设计与实现

基于WAP的手机版外卖点餐系统

基于XXX的XX大学校友同学网站系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的健康菜谱宣传微信小程序

基于XXX的XX零食商城系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX小区物业管理系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX瑜伽馆管理系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的停车场管理系统

基于XXX的城市公交查询网站

基于XXX的XX大学失物招领系统的设计与实现（后面XX可以根据自己学校命名）

基于XXX的客户关系管理系统

基于XXX的高校大学生社团管理系统

基于XXX的XX在线音乐推荐网站（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX快递物流管理系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的鲜花销售系统

基于XXX的高校毕业生就业信息系统

基于XXX的医学药品管理系统

基于XXX的XX敬老院管理系统的设计与实现（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX扶贫系统的设计与实现（后面XX可以是你自己去命名）

基于XXX的医院在线挂号系统

基于XXX的体育球馆预定系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的高校教务管理系统

基于XXX的外卖点餐微信小程序

基于XXX的物业管理微信小程序

基于XXX的少儿书画网站

基于XX的企业人力资源管理平台

基于XXX的房产政务网站的设计与实现

基于XXX的XX共享单车管理系统（后面XX可以根据自己所在学校命名）

基于XXX的小饰品商城系统

基于XXX的垃圾分类查询系统

基于XXX的健身俱乐部管理系统

基于XXX的XX网上服装销售购物商城系统

基于XXX的XX大学勤工助学管理系统（后面XX可以根据自己所在学校命名）

基于XXX的XX智慧社区管理系统（后面XX可以根据自己名字命名）

基于XXX的XX微博系统（后面XX可以根据自己名字命名）

提供了一些今年最新计算机毕业设计源代码及相关帮助指导，公众号：一点毕设,领取更多资料！

湖南工程学院教务网络管理系统入口地址

仅仅给你个参考

//Java Group Project_StudentManagement源码

//NetBeans IDE 6.5 环境

package studentmanager;

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.*;

import java.io.*;

import java.util.*;

class Student implements java.io.Serializable{

String number,name,specialty,grade,borth,sex;

public Student(){};

public void setNumber(String number){ this.number=number;}

public String getNumber(){ return number;}

public void setName(String name){ this.name=name;}

public String getName(){ return name;}

public void setSex(String sex){ this.sex=sex;}

public String getSex(){ return sex;}

public void setSpecialty(String specialty){ this.specialty=specialty;}

public String getSpecialty(){ return specialty;}

public void setGrade(String grade){ this.grade=grade;}

public String getGrade(){ return grade;}

public void setBorth(String borth){ this.borth=borth;}

public String getBorth(){ return borth;}

}

public class StudentManager extends JFrame{

JLabel lb=new JLabel("录入请先输入记录，查询、删除请先输入学号，修改是对查询" +

"内容改后的保存！");

JTextField 学号,姓名,专业,年级,出生;

JRadioButton 男,女;

ButtonGroup group=null;

JButton 录入,查询,删除,修改,显示;

JPanel p1,p2,p3,p4,p5,p6,pv,ph;

Student 学生=null;

Hashtable 学生散列表=null;

File file=null;

FileInputStream inOne=null;

ObjectInputStream inTwo=null;

FileOutputStream outOne=null;

ObjectOutputStream outTwo=null;

public StudentManager(){

super("学生基本信息管理系统");

学号=new JTextField(10);

姓名=new JTextField(10);

专业=new JTextField(10);

年级=new JTextField(10);

出生=new JTextField(10);

group=new ButtonGroup();

男=new JRadioButton("男",true);

女=new JRadioButton("女",false);

group.add(男);

group.add(女);

录入=new JButton("录入");

查询=new JButton("查询");

删除=new JButton("删除");

修改=new JButton("修改");

显示=new JButton("显示");

录入.addActionListener(new InputAct());

查询.addActionListener(new InquestAct());

修改.addActionListener(new ModifyAct());

删除.addActionListener(new DeleteAct());

显示.addActionListener(new ShowAct());

修改.setEnabled(false);

p1=new JPanel();

p1.add(new JLabel("学号:",JLabel.CENTER));

p1.add(学号);

p2=new JPanel();

p2.add(new JLabel("姓名:",JLabel.CENTER));

p2.add(姓名);

p3=new JPanel();

p3.add(new JLabel("性别:",JLabel.CENTER));

p3.add(男);

p3.add(女);

p4=new JPanel();

p4.add(new JLabel("专业:",JLabel.CENTER));

p4.add(专业);

p5=new JPanel();

p5.add(new JLabel("年级:",JLabel.CENTER));

p5.add(年级);

p6=new JPanel();

p6.add(new JLabel("出生:",JLabel.CENTER));

p6.add(出生);

pv=new JPanel();

pv.setLayout(new GridLayout(6,1));

pv.add(p1);

pv.add(p2);

pv.add(p3);

pv.add(p4);

pv.add(p5);

pv.add(p6);

ph=new JPanel();

ph.add(录入);

ph.add(查询);

ph.add(修改);

ph.add(删除);

ph.add(显示);

file=new File("学生信息.txt");

学生散列表=new Hashtable();

if(!file.exists()){

try{

FileOutputStream out=new FileOutputStream(file);

ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out);

objectOut.writeObject(学生散列表);

objectOut.close();

out.close();

}

catch(IOException e){}

}

Container con=getContentPane();

con.setLayout(new BorderLayout());

con.add(lb, BorderLayout.NORTH);

con.add(pv, BorderLayout.CENTER);

con.add(ph, BorderLayout.SOUTH);

setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);

setBounds(100,100,600,300);

setVisible(true);

}

public static void main(String[] args) {new StudentManager();}

class InputAct implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

修改.setEnabled(false);

String number="";

number=学号.getText();

if(number.length()>0){

try{

inOne=new FileInputStream(file);

inTwo=new ObjectInputStream(inOne);

学生散列表=(Hashtable)inTwo.readObject();

inOne.close();

inTwo.close();

}

catch(Exception ee){System.out.println("创建散列表出现问题！");}

if(学生散列表.containsKey(number)){

String warning="该生信息已存在，请到修改页面修改！";

JOptionPane.showMessageDialog(null,warning,"警告",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}//end if1

else{

String m="该生信息将被录入！";

int ok=JOptionPane.showConfirmDialog(null,m,"确认",

JOptionPane.YES_NO_OPTION,JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

if(ok==JOptionPane.YES_OPTION){

String name=姓名.getText();

String specialty=专业.getText();

String grade=年级.getText();

String borth=出生.getText();

String sex=null;

if(男.isSelected()){sex=男.getText();}

else{sex=女.getText();}

学生=new Student();

学生.setNumber(number);

学生.setName(name);

学生.setSpecialty(specialty);

学生.setGrade(grade);

学生.setBorth(borth);

学生.setSex(sex);

try{

outOne=new FileOutputStream(file);

outTwo=new ObjectOutputStream(outOne);

学生散列表.put(number,学生);

outTwo.writeObject(学生散列表);

outTwo.close();

outOne.close();

}

catch(Exception ee){System.out.println("输出散列表出现问题！");}

学号.setText(null);

姓名.setText(null);

专业.setText(null);

年级.setText(null);

出生.setText(null);

}

}//end else1

}//end if0

else{

String warning="必须输入学号！";

JOptionPane.showMessageDialog(null,warning,

"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}//end else0

}//end actionPerformed

}//end class

class InquestAct implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

String number="";

number=学号.getText();

if(number.length()>0){

try{

inOne=new FileInputStream(file);

inTwo=new ObjectInputStream(inOne);

学生散列表=(Hashtable)inTwo.readObject();

inOne.close();

inTwo.close();

}

catch(Exception ee){System.out.println("散列表有问题！");}

if(学生散列表.containsKey(number)){

修改.setEnabled(true);

Student stu=(Student)学生散列表.get(number);

姓名.setText(stu.getName());

专业.setText(stu.getSpecialty());

年级.setText(stu.getGrade());

出生.setText(stu.getBorth());

if(stu.getSex().equals("男")){男.setSelected(true);}

else{女.setSelected(true);}

}

else{

修改.setEnabled(false);

String warning="该学号不存在！";

JOptionPane.showMessageDialog(null,warning,

"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

else{

修改.setEnabled(false);

String warning="必须输入学号！";

JOptionPane.showMessageDialog(null,warning,

"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

}

class ModifyAct implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

String number=学号.getText();

String name=姓名.getText();

String specialty=专业.getText();

String grade=年级.getText();

String borth=出生.getText();

String sex=null;

if(男.isSelected()){sex=男.getText();}

else{sex=女.getText();}

Student 学生=new Student();

学生.setNumber(number);

学生.setName(name);

学生.setSpecialty(specialty);

学生.setGrade(grade);

学生.setBorth(borth);

学生.setSex(sex);

try{

outOne=new FileOutputStream(file);

outTwo=new ObjectOutputStream(outOne);

学生散列表.put(number, 学生);

outTwo.writeObject(学生散列表);

outTwo.close();

outOne.close();

学号.setText(null);

姓名.setText(null);

专业.setText(null);

年级.setText(null);

出生.setText(null);

}

catch(Exception ee){

System.out.println("录入修改出现异常!");

修改.setEnabled(false);

}

}

}

class DeleteAct implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

修改.setEnabled(false);

String number=学号.getText();

if(number.length()>0){

try{

inOne=new FileInputStream(file);

inTwo=new ObjectInputStream(inOne);

学生散列表=(Hashtable)inTwo.readObject();

inOne.close();

inTwo.close();

}

catch(Exception ee){}

if(学生散列表.containsKey(number)){

Student stu=(Student)学生散列表.get(number);

姓名.setText(stu.getName());

专业.setText(stu.getSpecialty());

年级.setText(stu.getGrade());

出生.setText(stu.getBorth());

if(stu.getSex().equals("男")){男.setSelected(true);}

else{女.setSelected(true);}

}

String m="确定要删除该学生的记录吗？";

int ok=JOptionPane.showConfirmDialog(null,m,"确认",

JOptionPane.YES_NO_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE);

if(ok==JOptionPane.YES_OPTION){

学生散列表.remove(number);

try{

outOne=new FileOutputStream(file);

outTwo=new ObjectOutputStream(outOne);

outTwo.writeObject(学生散列表);

outTwo.close();

outOne.close();

学号.setText(null);

姓名.setText(null);

专业.setText(null);

年级.setText(null);

出生.setText(null);

}

catch(Exception ee){System.out.println(ee);}

}

else if(ok==JOptionPane.NO_OPTION){

学号.setText(null);

姓名.setText(null);

专业.setText(null);

年级.setText(null);

出生.setText(null);

}

else{

String warning="该学号不存在！";

JOptionPane.showMessageDialog(null,warning,

"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

else{

String warning="必须输入学号！";

JOptionPane.showMessageDialog(null,warning,

"警告",JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

}

class ShowAct implements ActionListener{

public void actionPerformed(ActionEvent e){

new StudentShow(file);

}

}

class StudentShow extends JDialog{

Hashtable 学生散列表= null;

JTextArea 显示=null;

FileInputStream inOne=null;

ObjectInputStream inTwo=null;

File file=null;

public StudentShow(File file){

super(new JFrame(),"显示对话框");

this.file=file;

显示=new JTextArea(16,30);

try{

inOne=new FileInputStream(file);

inTwo=new ObjectInputStream(inOne);

学生散列表=(Hashtable)inTwo.readObject();

inOne.close();

inTwo.close();

}

catch(Exception ee){}

if(学生散列表.isEmpty())显示.append("目前还没有学生的信息记录！\n");

else{

显示.setText("学号 姓名 性别 专业 年级 出生\n");

for(Enumeration enm=学生散列表.elements();enm.hasMoreElements();){

Student stu=(Student)enm.nextElement();

String sex="";

if(stu.getSex().equals("男"))sex="男";

else sex="女";

String str=stu.getNumber()+","+stu.getName()+","+sex+","

+stu.getSpecialty()+","+stu.getGrade()+","+stu.getBorth()+"\n";

显示.append(str);

}

}

JScrollPane scroll=new JScrollPane(显示);

Container con=getContentPane();

con.add("Center",scroll);

con.validate();

setVisible(true);

setBounds(200,200,400,300);

addWindowListener(new WindowAdapter(){

public void windowClosing(WindowEvent e){setVisible(false);}

}

);

}

}

}

2018年 湖南工程学院 教务网络管理系统入口地址：

第一章 总则

第一条 为了规范教学要求，加强考试管理，健全考试制度，维护考试秩序，防范违规行为，完善处理程序，保障考试的客观、公正，并保护学生合法权益，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》，参照《国家教育考试违规处理办法》和相关法律、法规、规章，结合我校实际，修订本规定。

第二条 凡人才培养计划规定的课程（含实验、实习、主要实践教学环节）必须进行考试，学生必须参加所修课程的考试并得到相应的考试成绩。

第三条 我校在籍全日制普通本、专科生修读人才培养计划规定的课程和独立设定学时学分的教学环节，都要通过考核，成绩合格可获得相应的学分。

第四条 人才培养计划规定的课程必须按教学大纲要求编制课程考试大纲，规范课程考试内容、考试方式及考试要求。

第五条 本规定所称考试工作是指由我校组织的 湖南工程学院 在籍全日制普通本、专科生参加的各类考试及管理工作，包括考试资格审核、命题、试卷审核、制卷及管理、考试组织、监考与巡视、成绩评定与管理、试卷评阅与分析、违规事件处理等环节。

第六条 考试工作的各个环节必须明确职责，责任到人，严格管理。参与考试工作各环节的教师、组织管理人员、工作人员的工作表现纳入个人和单位年度考核范围。

第二章 考试方式

第七条 课程考核方式分为考试、考查两种。根据课程性质、特点、内容，考试可以采用笔试（开卷或闭卷）、口试、口试笔试兼用、理论考试与实际能力考试（实验、操作、社会实践等）相结合等多种形式进行。

第八条 考试课程的时间为120分钟（艺术类除外），考查课程的时间为100分钟（艺术类除外），试卷题量应与时间相吻合。

第九条 国家级或省级考试的考试方式和时间按上级有关规定执行。

第三章 考试组织与管理

第十条 考试的组织与管理由教务处负责。考试期间学校成立考试工作领导小组，指导检查全校的考试工作，处理考试过程中出现的各类问题。各院(部)成立考试工作小组，组织搞好本单位的考试工作。

第十一条 课程考试原则上实行期末统考，由教务处统一组织实施。考查课程可在课程结束时安排，由教学任务承担院（部）组织实施；实验、实习、主要实践教学环节的考试由各学院根据相应教学大纲的规定组织实施。由院(部)安排的考试必须于考前一周将考试安排表报教务处考试中心，并通知相关院（部）、班级、监考老师。

第十二条 考试要按照人才培养计划的规定和教务处考试日程安排表执行。期末考试一般安排在每学期最后两周进行，需要提前或推迟的课程考试、期中结束课程的考试由学院提出申请，报教务处同意，并按照期末考试的要求组织考试。

第十三条 各学院领导要认真抓好考试工作的各个环节，应在期末考试前召开学生考前动员会和全体教职工会议，学习学校有关考场纪律和监考人员职责等相关文件，对学生进行考试纪律教育，对教师进行监考培训，做好备考的准备工作。

第十四条 教研室要召开专门会议，落实课程考试负责人，组织命题、阅卷、试卷复查、成绩录入、试卷分析、试卷立卷与归档等工作。

第十五条 国家级和省级各类考试，按照上级要求，由教务处组织实施。

第四章 考试资格审查

第十六条 学生考试资格由任课教师和其所属学院审查。有下列情形之一者，取消其参加相应课程考试的资格并计零分：

1．缺课累计达到或超过课程规定学时数的三分之一者或抽查考勤有三次未经请假缺课者；

2．在该课程中未交作业超过三分之一者或者未做该课程实验及未交实验报告超过三分之一者；

3．考试之前未注册者，不具备参加考试资格。

第十七条 根据第十六条规定，若要取消学生考试资格，任课教师应于课程考试前一周填写《 湖南工程学院 考试资格审核表》，将被取消考试资格的学生姓名、学号、班级及原因报学生所在学院，各学院审核汇总后报教务处。对于被取消考试资格的学生，任课教师应在课堂上予以宣布，并安排班干部及时通知学生本人。

第十八条　 所有具有考试资格的学生须携带身份证、学生证到指定考场参加考试，不带证件者不能参加考试。

第十九条　国家级和省级考试的考试资格按上级有关规定执行。

第五章 补考、重修、补修、改修、缓考、旷考

第二十条　课程补考安排在每学期第一周周末进行；课程重修报名安排在每学期第四周进行，学生原则上只能重修本学期本专业人才培养计划开设的课程。

第二十一条　学生课程考试不及格，成绩在30分以上（含30分）的可参加该课程的补考，成绩在30分以下的必须重修。

第二十二条　学生课程补考不及格或没有参加补考，可参加下一年级该课程的重修考试。

第二十三条 本科第八学期，由教务处组织毕业补修，允许应届毕业生最多补修20学分，往届生不得参加毕业补修。

在规定的学籍年限内，离校后的毕业生可回校申请未通过课程的补修，每学期补修总学分不超过25学分。返校补修考试原则上不单独命题组考，随学期补考和期末考试插班进行。随学期开学初补考进行补修的学生，在开学第一周星期二之前到教务处学籍科办理重修报名手续，过期不予补报。

第二十四条 学生因故无法参加课程考试，必须按规定办理缓考手续，否则以旷考论处。无特殊原因不得缓考，已办理重修手续者不得缓考，办理了手续而不参加考试者视为自动放弃，所办手续自动作废；如需再次重修，则须重新办理重修手续。课程设计（实验、实习）等实践性环节不能申请缓考，只能重修。

第二十五条 不按规定参加课程考试者，以旷考论处。凡旷考的学生，该次课程考试成绩以零分记，取消补考资格，只能参加重修。

第二十六条 被取消考试资格者，该课程成绩记为零分或不及格，并取消补考资格，该课程按规定重修。

第二十七条 毕业设计（论文）不及格者，安排在应届学生毕业离校后补做； 若再不及格, 毕业设计（论文）则随下一年级重修。

第二十八条 课程设计（实验、实习）等实践性环节不及格者，不安排补考，必须重修。

第二十九条 任选课程考试不及格，不安排补考，学生可申请重修，经教务处批准，参加低年级该门课程的正常考试，也可以改修其他任意选修课程以完成规定的学分。

第三十条 补考和毕业补修成绩75分以上记为75分，75分以下按实记；中等以上记为中等，中等以下按实记。重修成绩按实考成绩登录。

第三十一条 重修、改修、毕业补修，学生必须按规定缴纳学分学费。

第六章 命题

第三十二条 根据教学大纲和考试大纲要求进行命题。其基本原则为符合教学大纲和考试大纲基本要求，不出超纲题、偏题或者没有考核意义的题目；问题的含义明确，用语准确，问题的正确答案一般有定论。

第三十三条 教务处负责制定命题的原则与宏观要求，学院负责命题的组织与实施，课程命题实行课程负责人负责制。命题应做到：

1．以课程教学大纲和考试基本要求为依据，做到试题内容科学，既要重视考核学生对基础知识、基本理论、基本技能（“三基”）的掌握程度，又要注重考核学生分析问题、解决问题的能力。

2．合理确定试题题量，以大多数学生能在规定的时间内完成为宜。做到考试内容重点突出，试题分值分布合理。

3．开卷考试命题，应重点考察学生的综合应用能力。

第三十四条 试卷编排要求：

1．卷面总分为100分。

2．试题描述清楚，题意表述明确，用词准确，条件充分，文字通顺且简明扼要，标点符号无误，插图、公式、表格清晰。

3．在同一套试卷中，同一类型的试题编写格式要一致。

4．在同一套试卷中，每道题目应该具有独立性；题目之间不得有互相提示答案的现象；题目的正文与答案描述不能相互提示；题目内容不得重复。

5．题型应按照从易到难的顺序排列，选择题的答案应该随机排列。

6．试卷按照“ 湖南工程学院 试卷”模板编排制作。

第三十五条 每套试题均要制定统一的标准答案（客观性试题）、参考答案或者答案要点（主观性试题）和评分标准。试题分数在10分以上的，应对评分标准进行细化。

第三十六条 已建立试题库或试卷库的考试（查）课程，主讲教师应按规定时间到教务处调用试题（卷）。如需补充、修改试卷（题）库，应在规定时间内完成。

第三十七条 未建立试题库或试卷库的考试（查）课程必须按相当难度出两套试卷（A、B卷），A、B卷题型、题量、分值分布应一致。A、B卷重复内容所占分值不得超过总分值的30%，与上一年级该课程的考试（查）试卷重复内容所占分值不得超过总分的30%。

第三十八条 对于教学大纲、考试大纲相同的课程，多名教师授课时，课程负责人组织统一命题，统一考试，统一评分标准。

第三十九条 试卷（A、B卷）及标准（参考）答案上的考试科目、专业班级、学年学期应与执行计划一致。

第四十条 口试应采取先拟题后配题签的方式，题签数应多于考生数，试题一般不重复。开卷考试的试题，其答案不应含有从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。操作考试应有详细的考试内容和评分标准。

第四十一条 各学院应作好试题审核工作，确保试题质量。试卷须经教研室主任（或者课程负责人）审核签字后，在规定的时间由学院教务秘书统一送教务处，并作好交接登记。各学院应自留试卷及参考（标准）答案和评分标准，以备评卷和存档。

第七章 阅卷与试卷归档

第四十二条　考试结束后，各学院（部）应及时组织阅卷和评分工作。期末考试的阅卷、评分、登分工作原则上要求在考试结束后三天内完成。

第四十三条 阅卷教师应按照参考（标准）答案和评分标准评阅试卷，作到严谨认真、客观公正、严宽得当，不得随意降低评分标准、送分或过严扣分。阅卷应有对错标记，按步骤评阅，本题得分标注在题首。记分栏内要逐题登分并保证正确合分。卷面成绩及各题批改分数均不得涂改，若确实需要更改则应在更改处签名。教研室要安排专人对评阅后的试卷进行认真复核和抽查。

第四十四条 考试课程成绩评定按百分制，考查课程的成绩评定按百分制或五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格），实践性环节按五级制。

第四十五条 课程成绩采取平时考核与期末考试综合评定成绩。考试课程平时考核成绩占30%，期末考试成绩占70%；考查课程平时考核占50%，期末考试占50%。凡考试课程期末考试成绩低于55分者，考查课程期末考试成绩为不及格者，该课程综合成绩为不及格。

第四十六条 各任课教师不得私自接受学生查分、查卷要求，学生对成绩有疑义需要查卷时，可在开学后三天内向教学任务承担学院申请，经主管教学的负责人批准后方可查卷。查卷由教学任务承担学院组织，教务秘书、一名以上该课程任课教师或者近专业教师参加，查卷后及时写出查卷结论并通知学生。

第四十七条 各学院要做好考试试卷和学生成绩的归档工作。教师评卷结束后应及时将考试有关材料（标准答案、考试试卷、学生考试成绩册、试卷分析信息表等）归档，交本单位资料室统一保管至学生毕业后两年，以备必要时查阅。补考和重修试卷保留一年。

第八章 监考与巡考

第四十八条 监考是教学工作的一个基本环节，全校的任课教师都有监考和巡考的义务。其他监考人员的资格由教务处确定。

第四十九条 所有考试都要安排人员监考。根据每一考场（或考室）内安排不少于2人的原则安排监考人员。

第五十条 考试期间教务处应组织人员进行巡考，各学院应有相关领导巡视和值班，对发现的问题进行及时处理。

第五十一条 命题教师在考试期间应进入考场进行巡视，对试卷中发现的问题进行及时处理。

第五十二条 监考人员要认真履行监考职责，维护正常考试秩序，严格执行考试纪律，以高度的责任感做好考场的检查和监督工作。监考人员应做到以下几点：

1．提前20分钟领试卷并布置考场，根据考场座位数按单人单行编排座位，并告知学生，将座位附近的除考试用具外，其他物品一律放到讲台上的指定位置。

2．发卷前，应重申考试纪律，逐一核查学生证、身份证，无学生证和身份证者不能参加考试。

3．考试时，在考场内仔细检查和观察考试情况，不准吸烟，不准吃东西，不准聊天，不准看报刊、杂志，不准批阅试卷，不准做与监考工作无关的事情。开考后不准在考场内使用移动通讯工具，手机必须处于关机状态。

4．认真填写《 湖南工程学院 考场情况登记表》。

5．认真监考，防止考试违纪、舞弊现象发生。一旦发生违纪、舞弊情况应及时向考务办公室报告，并填写《 湖南工程学院 考试违纪舞弊情况登记表》。

6．考试结束，应按规定时间收卷，按学号顺序清点试卷份数并密封装袋。多余试卷及草稿纸也必须全数收回。

第五十三条 巡视人员应认真履行好巡考职责，检查督促考试工作人员做好考试工作。巡视人员应做到以下几点：

1．检查监督监考人员和考务工作人员履行职责情况，对不规范行为及时予以纠正。

2．巡视考场，协助监考人员当场处理违规事宜。

3．记录课程考试情况。

第九章 考场纪律

第五十四条 考生要自觉遵守考场纪律，尊重和服从监考教师及考场巡视员的指导和管理。

第五十五条 考生进入考场时，必须将所携带的手机、电子记事用具等电子工具关机后集中放在监考人员所指定的地方。

第五十六条 考生参加考试，必须携带学生证和身份证。证件应放在座位的左上角处备查。监考、巡考人员有权要求未带齐证件者退出考场。

第五十七条 考生应提前15分钟进入考场，并按规定位置就座。迟到30分钟以上者，不得进入考场；开考30分钟以内，不得退离考场。

第五十八条 学生在领取试卷后，应先填写姓名、学号、专业班级。答题时应按规定使用黑色或蓝色的钢笔、签字笔答题，答题卡用2B铅笔填涂。

第五十九条 闭卷考试中，开考前，考生必须将所携带的书包、书籍、笔记、资料、纸张、通讯工具等物品拿离座位，集中放在监考人员所指定的地方。

第六十条 开卷考试中，考生可按规定携带有关教材、笔记或其他参考资料进入考场。考生必须独立思考和作答，不准相互传看书籍资料或笔记等，不准进行讨论交流。

半开卷考试限带任课老师规定的盖学校指定公章的资料进考场。

第六十一条 考试中或考试结束时，考生不得将试卷、答卷、答题卡、草稿纸等考试资料带出考场。

第六十二条 国家及省级考试对考场纪律有特殊规定的，根据相关的规定来执行。

第十章 考试违纪、作弊的认定及处理

第六十三条 学生有下列考试违纪情形之一的，由监考人员给予批评教育并当场予以纠正：

1．拒绝出示考试有效证件的；

2．自带答题纸或草稿纸进考场，而不交给监考人员的；

3．未经允许借用他人考试工具的；

4．考试中东张西望的；

5．在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考试秩序的。

第六十四条　学生在考试过程中有下列情形之一的，认定为违纪，给予警告处分，情节严重的给予严重警告直至记过处分，该门课程成绩以零分计，取消其参加正常补考的资格：

1．有第六十三条之任一种行为且不接受监考人员批评教育的；

2．不服从监考人员安排和要求，不在规定的座位参加考试的；

3．携带规定以外的物品进入考场，未放在指定位置的；

4．在考试过程中偷看旁窥、交头接耳、互打暗号或手势的；

5．为他人偷看提供方便的；

6．他人强拿自己的试卷未加拒绝或未及时向监考人员报告的；

7．考试过程中未经监考人员同意擅自进出考场的；

8．擅自将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等带出考场的；

9．携带通讯工具进入考场的；

10．考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

11．其它违反考场纪律但尚未构成作弊行为的。

第六十五条 学生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列情形之一的，认定为考试作弊，给予留校察看半年的处分，情节严重的给予留校察看一年的处分，该门课程成绩以零分计，取消其参加正常补考的资格：

1．携带与考试内容相关的文字资料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2．抄袭他人试题答案或者与考试内容相关资料的以及协助他人抄袭的；

3．考前在考场桌面上书写与考试课程相关信息的；

4．强拿他人试卷、答卷、草稿纸的，或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；

5．在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

6．传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

7．故意销毁试卷、答卷或考试材料的；

8．交卷后未按要求离开考场，并向考场内未交卷学生提供答题信息的；

9．评卷过程中被认定为答案雷同的；同一科目同一考场有两份以上(含两份)答卷答案雷同的；

10．其他不正当手段获得或者试图获得试题答题考试成绩的行为；

11．考场纪律混乱，考场秩序失控、出现大面积考试作弊现象的；

12．在校期间第二次被认定为违纪的；

13．其他认定为作弊行为的。

第六十六条 学生及其他人员在考试过程中，不服从考试工作人员的管理，有下列扰乱考场秩序的行为的情形之一的，认定为严重违规行为，给予留校察看一年的处分，该门课程成绩以零分记，取消其正常补考资格，其行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关进行处理，构成犯罪的，由司法依法追究刑事责任：

1．故意扰乱考点、考场、评卷等考试工作场所秩序的；

2．拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责的；

3．威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益行为的；

4．故意损坏考场设施设备的；

5．其他扰乱考场管理秩序行为的。

第六十七条 学生在考试过程中有下列情形之一的，给予开除学籍处分：

1．在校期间第二次被认定为考试作弊的；

2．违纪作弊行为被查实而威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他学生的；

3．请他人或替他人考试的；

4．通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的；

5．组织作弊的；

6．使用通讯设备作弊的；

7．其他作弊行为，情节严重的。

第六十八条 监考人员应将考试违纪、作弊学生的姓名、学号及违纪、作弊的主要情节在《 湖南工程学院 考试违纪舞弊情况登记表》中如实记录并签名，违纪作弊学生签名，巡视人员签字确认，连同试卷和用于作弊的物证材料及时交教务处。用于作弊的工具等暂时扣留。对暂时扣留的学生物品填写收据。

第六十九条 教务处将考试违纪、作弊学生的情况通报学生所在学院，由学院责成学生本人写出书面材料并对其进行教育。教务处审核有关材料后形成拟处理意见，并公示三天。开除学籍处分，报校长办公会议审定。

第七十条 对学生考试违纪、作弊做出处分，由学校出具处分决定文件，学生所在学院负责送交学生本人。因受处分学生原因导致无法送交本人的，按照《民事诉讼法》的有关规定送达。

第七十一条 学生对处理决定有异议的，在接到学校处分决定文件之日起五个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉，逾期不予受理。

第十一章 考试工作人员违规认定及处理

第七十二条 考试工作人员是指考试各个环节各类负有职责或者安排了工作的教职员工。

第七十三条 考试工作人员在考试管理、组织、评卷及成绩管理中有下列情形之一者，给予直接责任人通报批评，并记一般教学事故一次：

1．未按规定履行监考职责的；

2．试卷命题错误的；

3．试卷出现明显命题错误，审核人员未能纠正的；

4．在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者统分误差的；

5．随意提高或降低学生试卷成绩（经两位讲师职称以上教师鉴定）；

6．擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；

7．擅自变更监考人员或者请人代替监考的；

8．监考迟到5分钟以上的；

9．因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷达1/5以上的；

10．因未认真履行职责，造成所负责考场出现秩序混乱、作弊严重或者视频录像资料损毁、视频系统不能正常工作的；

11．其他违反监考、评卷等管理规定行为的。

第七十四条 考试工作人员在考试管理、组织、评卷及成绩管理中有下列情形之一者，给予直接责任人行政警告处分，情节严重的给予严重警告处分，并记严重教学事故一次：

1．考试过程中擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场并传递给他人的；

2．在评卷中擅自更改评分标准或者不按评分标准进行评卷的；

3．工作失职，造成试卷丢失的；

4．已安排监考，无故不参加的；

5．提示或暗示考生答题的；

6．其他违反监考、评卷等管理规定的行为。

第七十五条 考试工作人员在考试管理、组织、评卷及成绩管理中有下列情形之一者，给予行政记过处分，情节严重的给予记大过处分，并记重大教学事故一次：

1．为不具备参加考试条件的人员提供明、证件、档案，使其取得考试资格的；

2．利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

3．考前泄漏试题和参考答案的；

4．偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；

5．擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；

6．为考生提供虚假成绩的；

7．诬陷、打击报复考生的；

8．在场外组织答卷，为考生提供答案的；

9．因玩忽职守，致使学生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的。

第七十六条 考试工作人员在考试管理、组织、评卷及成绩管理中有下列情形之一者，给予记大过处分，情节严重的给予降职、撤职直至开除公职处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

1．伪造、变造考生档案（含电子档案）的；

2．擅自更改考试成绩的；

3．利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

4．窃取考试试卷及答案进行买卖的；

5．指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

6．利用职权包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；

7．以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、学生人身权利的。

第十二章 其他

第七十七条 根据考试安排及需要，保卫处、后勤处等部门应于考试前做好考场安全、基本设施维修等准备工作，作到设施完好，考场安静有序，保障电力供应等，必要时派出电工、医务、保卫人员现场值班。

第七十八条 负责考场开（关）门人员必须按时开（关）门。

第七十九条 负责考场及相关区域卫生管理的部门应督促有关人员及时打扫卫生，必要时增加清洁卫生人员和清扫次数，必须保证考场及相关区域清洁卫生。

第八十条 本规定自发布之日起执行，以往规定与本规定不一致的，以本规定为准，本规定适应所有在籍学生。

第八十一条 本规定由教务处负责解释。