2017高考专家解读,2017高考试卷答案

1.过来人说：高考和房子到底有没有关系？

2.面对新高考该如何应“变？

3.2017年中国楼市将出现什么新变化？

4.原来高考卷和买房流程神似！套路这么深！

5.关于重庆大学分析解读你知道吗？重庆大学的报考建议是什么？

6.河南的高考改革实施时间是什么时候

2021年又有哪些地区实行新高考政策？为了帮助更多考生了解 新高考政策及“3+1+2”模式 ，博翱教育升学规划李老师整理了相关内容，供各位考生和家长参考！

河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8个省份将推行“3+1+2”模式

“3”： 为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考。每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

“1”：为选考科目，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分。

“2”：考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

新高考“3+1+2”模式解密

以下重点解读 河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东 等8个省份将推行的 “3+1+2”高考模式 。 未来的新高考到底什么样 ？很多高中生和家长心里还没有很清晰的认识。今天，就用10个问题，带大家来 详细了解一下8省市的改革方案。

一、8省市改革方案相比现行高考制度有哪些变化？

一是考试科目组合不同 。

现行高考的考试招生分为文科、理科两大类，科目设置为“3+文科综合或理科综合”。“3”为语文、数学、外语，数学分文、理科；文科综合包括思想政治、历史、地理；理科综合包括物理、化学、生物。

广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆这8个省市的高考综合改革方案， 和山东相同的是取消文综/理综，不分文理科。和山东不同的是，科目设置实行 “3+1+2”的组合方式 。其中：“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，且数学不分文、理，“1”由考生在物理、历史2门科目中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门。而山东方案是在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中任选3科参加等级性考试。

二是计分方式不同 。

广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆这8个省市和山东方案相同的是，高考综合改革后，考生总成绩仍为750分，语文、数学、外语3门各150分，3门选择性考试科目各100分。

和山东方案不同的是，8省市方案中物理、历史2门直接使用 卷面分 ，思想政治、地理、化学、生物学4门采用 等级分 。而山东对所有选考科目采用 等比例转换法则 和“ 一分一段 ”形式，转换分数连续排列，保证考生每科成绩转换后位次不变。

三是招生录取模式都有变化 。

现行普通高考是由招生学校依据考生的高考总成绩择优录取考生。高考综合改革后，无论是山东还是8省市都实行“两依据一参考”的招生录取模式，即由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平选择性考试科目成绩，参考学生的综合素质评价择优录取考生。

四是投档录取模式有变化 。

现行高考的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位，每所学校下可以填若干个专业志愿和一个是否服从专业调剂选项。高考综合改革后，部分省市的招生都按照“ 院校专业组 ”方式实行平行志愿投档，一所院校有若干个院校专业组，每一个院校专业组由若干个专业组成，同一个院校专业组内的所有专业的选考科目要求相同，志愿填报及投档以“院校专业组”为单位。

二、为何没有实行外语和选择性科目多次考试？

就外语考试时间和次数安排，河北省、辽宁省、福建省、湖北省、湖南省、重庆市等 6省市拟只在6月份组织1次外语听力和笔试考试 ，待条件成熟后再实施外语一年两考。 江苏省、广东省拟在6月份组织1次外语笔试，将外语听说考试放在平时并实行机考 。 而山东的外语（听力）考试安排在1月举行，在同一天内连续组织两次 ，每次考试时长约20分钟，考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

这些做法与现有的高考考试安排基本一致，没有增加考试次数、没有改变考试时间（除外语听力外），已做到从考试安排上确保不影响中学目前的教学组织安排，也将缓解目前外语考试在命题、组织管理等方面的压力，确保改革稳步推进。

教育部考试中心有关负责人表示， 外语一年两考必须建立标准化命题机制 ，并积累标准化题库，山东省和8省市目前在这方面还未完全具备条件，因此暂时维持现有考试安排不变，待条件成熟后，可积极探索实施一年两考，逐步实施。

和山东方案相同的是，8省市也均将高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为1次。 选择考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩 。

这主要是因为：保障高考安全有序进行，每年都需要20多个政府部门一起来齐抓共管。由于高考改革后，高中学业水平考试的选择性考试计入高考总分，其性质等同于高考，实施方案做出这样的安排，既减少多次考试对中学教学的影响，也缓解基层组织考试的压力，可以避免一再动用大量的政府资源和社会资源。

三、合格考和选择考的区别是什么？

一是考试目的不同 。

合格考是为了检验学生是否达到普通高中课程方案规定的基本学业要求的水平考试，主要侧重于“达标”，不强调区分功能；选择考是在“强化基础”的前提下，具有较好区分功能的水平考试。

二是考试科目不同 。

合格考覆盖国家规定的所有学习科目。选择考为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

三是考试内容不同 。

考试内容以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。合格考范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择考范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》确定的必修和选择性必修内容。2018、2019年入学的高中一年级学生的选择考范围为《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准确定的必修和限定性选修内容。

四是考试时间和考试次数不同 。

语文、数学、英语3门合格考科目每年考1次，安排在1月开考；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格考科目每年考2次，分别安排在1月和6月开考。 选择考科目每年考1次，安排在6月统一高考科目考试结束后开考 。

五是考试成绩呈现方式和使用不同 。

合格考科目成绩以“ 合格/不合格 ”和 等级（分数） 呈现。合格考成绩不仅是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，还作为 高职单独招生录取的依据之一 。选择考成绩是 高考招生录取的依据之一 ，其中，8省市方案中物理、历史直接使用卷面分计入考生总成绩，思想政治、地理、化学、生物学4门以等级分计入考生总成绩。

四、为什么要在物理或历史中选1门，在其余4门中选2门？

广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆这8个省市考生，在确定高中学业水平考试选择性考试科目时，首先要在历史和物理 2 门科目中选择 1 科，然后在思想政治、地理、化学、生物学 4 门科目中选择 2 科。

这样设置的主要原因： 一是符合高校人才培养需要 。高校、中学和学科专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于高校相关专业对学生的培养。

二是符合有关省份中学教育教学实际 。不同地区的中学办学条件存在一定差异，将物理和历史作为考生首选的科目之一，可与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。

三是有利于学生多样化成长发展 。学生可从 4 门再选学科中选择 2 门参加选择考，理论上有 12 种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了 文理交融 ，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。

同时，为了便于投档录取，高校在安排招生计划时，将分物理和历史的两个类别分别编制；在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生按两个序列分别排队录取。

也就是说，同一名考生无法同时在物理和历史两个队列中排队录取，因此 考生只能从中物理和历史中选择 1 门参加选择考 。

五、考生如何确定选择考科目？何时确定？

考生科学合理确定选择考科目，主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。

一是考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。

二是考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。

三是考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。

选择考科目由学生在高考报名时最终确定 。高考报名前都可以更换所选择的科目， 高考报名结束后不可以更改 。但在实际操作时，建议慎重考虑。因为无论哪一学科的学习，随着内容难度的增加，都可能会遇到困难，这属于正常现象，关键是考生要结合自身的优势综合考虑，尽早确定，尽量避免更换学科。

六、“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？

“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别。

一是目标导向不同 。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的核心素养地位，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养。

二是选择科目组合不同 。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在? 12 种组合中自主选择 ，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有 2 种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理 1 种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学 1 种固定组合。

三是考试内容不同 。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语 3 个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

七、“3+1+2”模式有哪些优点？

组合减少困惑减少

第一个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

走班科目大幅降低

由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

学校更易安排课程

在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。

在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

学生学习更加稳定

在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相同的，更加有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。同时，也尽最大可能免除了学生在上了这门科，又要立即奔向下一个教室的麻烦，减少走班对学生带来的干扰。

八、为何物理、历史计算原始分？其他选择性科目计算等级分？

在录取时，选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取；选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷，考生群体相同，试题命制、阅卷评分都由省级教育考试部门负责，因此 成绩具有可比性 ，可以使用原始成绩计入考生总成绩。

由于其他选择性科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同， 选考科目的原始分不具有可比性 。实行等级赋分，主要是基于学生选考的科目不同、各科目试题难度不同、各科目原始成绩不具有可比性的原因，是从教育考试的公平、公正角度做出的。

举例来说，考生甲选考思想政治，考生乙选化学，两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。若简单将他们各科成绩相加计入高考成绩，既不科学也不公平。因此，需要 将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分，转换后考生选考科目成绩排队顺序不变 ，以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。

第三批进入改革的8省市在教育部统一指导下组成联合专家组，邀请国内数理统计分析领域的专家学者，借鉴前期试点省份经验，在对8省市历年高考成绩、录取数据进行分析、演算的基础上，通过数学建模，在接受度、区分度、拟合度、提升度以及稳定性和适应性的评价标准框架内， 确定的8省市共用等级赋分办法，具有较高的科学性和权威性 。

“一分一档”、等级赋分既确保不同科目间分数可比，又增加考试的区分度，遵循“不让考生的单科排序改变”和“确保选考科目的合适权重，确保转换分数的良好区分度”的原则，保证了最大多数考生的利益，给考生和家长以充分的安全感。

九、8省市方案中，等级赋分的规则是什么？

十、12种选科组合，如何选更科学？

3+1+2的模式下形成了 12种组合 ，有哪些是更为适合的推荐的组合呢？这里也给大家做一个分析。

1.选报物理学科组合

①物理+化学+生物

此组合可以覆盖 97.4%的专业 ，可以说是最标准、最传统、最纯净的“理科生”方案。是 纯理科思维 ，不想沾染一点文科的考生的必然选择。这种方案记背内容最少，理解内容最多。学科之间关联极大，互相印证，互相促进。缺点是学习难度同样很大。好在新高考体系下，这必然不是竞争最激烈的一套方案。

②物理+化学+政治

可报专业98.9% ，实际上一些顶尖大学专业可报率达100%。由于大学之后 参加考研的必要科目之一就是政治 ，对今后的考研之路影响颇多。缺点是政治学科与物理、化学的学科关联性并不是很大，学习起来难以起到联系、促进的效果。选择这类组合的学生一般是属于学霸级别的。

③物理+政治+地理

可报专业99% 。这个科目组合更像是理科成绩不错的文科生，为了不浪费物理的高分以及填报志愿时的选择范围，而做出的一个不得已的选择。这个组合 比较适合物理成绩突出 ，往往属于理科偏科的学生（数学-物理较好，化学-生物较差）。

④物理+生物+地理

可报专业99% 。选择者往往是物理成绩优异，其他科目成绩一般，且对未来无明确目标的学生。其他科目中以传统理科的生物和传统文科的地理相对最为简单且不需要大量背诵（于历史和政治），而且物理-地理的组合也有不小的发展空间。所以这种组合一般适合于具有以下两个特点的学生：一、物理成绩优异，逻辑思维能力强；二、其他科目成绩一般，无明确的未来职业发展方向规划。

2.选报历史学科组合

①历史+政治+地理

艺术专业、中文、传媒专业 。一些致力于考取汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生几乎选择的都是这个传统的文科综合。

②历史+政治+生物

语言、体育、医学类普通生 。生物成绩在3门理科当中更为优秀。在专业选报比率上达到 75.3% ，除去生物系以及生物工程类的专业对生物有明确限制要求以外，其他大部分专业很少对生物科目有较高要求。

③历史+化学+地理

可报专业比例为88.6% ，这种选择其实是一种文科中比较偏理的选择，适合与物理实在没有缘分，但逻辑思维较为清晰，不擅长纯文科记、背的考生。

④历史+地理+生物

适合语言、体育类专业 。 可报专业比例为77.8% 。地理生物学习起来相对简单，特别适合体育专业学生，但竞争力也会比较大。

过来人说：高考和房子到底有没有关系？

江西高考文理不分科是在2018年。

从2018年秋季入学的高一学生开始，将在全省实施新的普通高中学业水平考试办法。到2021年高考时，语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

扩展资料：

高考方案拟制定“文理不分科”：

在最近召开的中央深化改革领导小组第四次会议审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》等报告，国家主席习近平指出“要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”“构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥”。

此前，教育部曾表示，2014年年内将出台考试招生改革“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套“实施意见”。统考内容和方式有突破。

首先，调整科目，不分文理科，增强考试的综合性，促进学生全面均衡发展。同时，外语考试不再在统考时举行，实行社会化考试，由学生自主选择考试时间和次数，可一年多考，将最好成绩计入统考总分。

百度百科-文理不分科

面对新高考该如何应“变？

高考，一场千军万马独闯关的“王者荣耀战”，如今，你是过来人，我是过来人，他也是过来人，回想三十功名尘与土，犹记八千里路云和月。

即使记忆变成一条河，那种考不好夜不能寐、考得好也胆战心惊的感觉，即使过去十几二十年，依然记忆犹新。

那么问题来了：如果说高考是通往理想大学的必经关卡，高分者胜出，未过线者淘汰，和分数应该关联最紧密，那么和房子到底有没有关系？

本期“一期一会”轻话题，特邀“资深过来人”《北京日报》首席记者耿诺、《现代教育报》副总编辑罗德宏、《二二得四》出品人张旭，一起来聊聊这个话题。

1

NO.1：一年一度的高考，伴着夏天又来了，回忆一下您当年的高考经历吧。

《现代教育报》副总编辑罗德宏：“多年后，我仍然在梦中遭遇考试失利的经历。”

当年我在湖南参加高考，那时大伙乘坐大巴赶到县城一中参加考试。感觉上有点亢奋和迷糊，考试有点高开低走的味道，最后一门考历史有点“惨不忍睹”。还记得，考试全部结束后，历史老师圆睁双眼无奈瞪着我的情形。幸好最后考上了大学，但高考多少有点“噩梦”的后遗症，多年后，我仍然在梦中遭遇考试失利的经历。

虽然经历了高考煎熬，但我仍对高考心怀感激。一定程度来说，它改变了我的人生轨迹。也因为高考，我来到这座城市，遇到一些人，认识一些人，开始了和过去不一样的生活。

对于所有参加过高考的人来说，无论考试结果如何，高考都是永远难以忘怀的经历。我认可那个观点：高考是整个中国乃至世界都认可的拼搏过程。（一次高考，一生改变，相信许多人都感同身受~）

《北京日报》首席记者耿诺：“我对高考的心态还是挺放松的。”

记得高考那天下着雨，北京的考场第一次在教室里装了空调。每年高考家长都很重视，其实吧，现在往回了看，迈过去之后也只是一个小台阶。我对高考心态还是挺放松的，没有特别紧张的感觉。（轻松上阵的学霸既视感~）

《二二得四》出品人张旭：“听了三天的《阳光总在风雨后》，起夜无数次。”

17年前了，印象深刻的细节是，一个大操场，听了三天的《阳光总在风雨后》；宿舍里热得睡不着，特别是考数学的前一晚，起来几次去淘毛巾，擦凉席降温；然后史无前例地第一次没有做完英语卷——中学学了6年英语，以往都是至少提前四五十分钟可以交卷，于是出了考场就泪奔了。但最后还是总分考得还不错，有机会来到北京。（遥想公瑾当年，也有掉链子的时候，相信十有八九都经历过吧？别说你没有，没有流过泪走出高考，不足以谈彪悍人生~~）

高考加油，你看，开发商show场从不落下

2

NO.2：教育和房子原本没有太大关联，如今却被炒得火热，这个现象您怎么看？

张旭：“从需求端去抢教育供应，是一种畸形的存在。”

原来觉得不可思议，现在见怪不怪了。教育这种公共资源本来最应该是尽可能趋向均衡、公平的，但最终还是被货币来重新定义了。社会不能从供应端来解决问题，大家就只能从需求端去争抢这种供应，催生了“教育地产”这种概念并且愈演愈烈甚至畸形。（国人什么都看中“抢、抢、抢”，教育资源当然首当其冲，这样真的好吗？真的好吗？好吗？）

耿诺：“孩子的发展不应该和房子绑定在一起，家长心态要放平。”

教育和房子其实还是有关联的，记得小时候也分学区房，当然还没有叫学区房。当时有很多办法可以上学，比如一些大院里的子弟学校，上学都在附近住。“就近原则”让教育和房子产生联系，但是以前对教育理念的重视程度没有现在这么夸张。现在是“错位”的教育，留在了北京，就想孩子接受好的教育，要读好的高中，倒逼回去要读好的初中，要读好的初中，又倒回去要读好的小学。这种逻辑导致现在的家长非常焦虑。

从统计数据上看，北京公立小学的水平都差不多，这种焦虑其实是没有必要的。有些家长原本住郊区的大房子很舒适，但是焦虑孩子上学，非要卖掉大房子，去花血本买“老破小”。孩子的发展不应该和房子绑定在一起，首先家长从心态上就要放平。（中产焦虑蔓延，面对孩子们天真、清澈的小眼神，放松心态比什么都重要哦~）

罗德宏：“教育和房子没有太大的关系，但和家庭有极其重要的关系。”

今天，“学区房”的概念使得教育和房子发生特殊的连接，这和义务教育“免试就近入学”的入学规则以及各地的实施政策有关，也和当前区域优质教育资源分布不均衡有关。而学区房火爆另一个重要原因，和一段时间以来房地产整体发展的趋势密切相关，相当一部分人炒学区房，冲的不是教育，而是投资和金融的目的。（透过光怪陆离的现象，一些人以学区房为形，投资和金融才是真身，原来醉翁之意不在酒啊~）

嘘，别说话，考试呢

3

NO.3：有人为了孩子花天价买了房子，如果高考只上了普通大学的分数线，值与不值？

罗德宏：“天价买房子”是对当前教育投资一个具有符号意义的现象。

它代表教育的高投入，不仅是学区房，还有高投入的培训，以及部分家长选择的高端私立教育及国际教育，等等。

教育高投入是不是值当？到底用什么标准来衡量教育投入的价值？这是比较复杂的问题。高考分数是个非常表面、也很片面的评价指标。

进一步说，这涉及教育评价的问题。什么是好的教育？未必是高投入的教育，目前大家的基本共识是最适合孩子的教育。如果孩子的潜能得到发挥，素养得到提升，即使只考了普通大学的分数线，这当然是有价值的教育，家长在时间、精力和金钱的投入也是值得的。（适合的才是最好的~）

张旭：“没什么值不值。”

买学区房，与其说是为了孩子，不如说是为了家长。因为主要是家长获得了一种心安——我为孩子尽力了，别人能做到的我也尽力做了。你再学不好，可就不怪我了。对于孩子来说，学区房能解决什么问题？最多解决了一个“学习机会”的问题，解决了“走进去”的问题，解决不了怎样“走出来”的问题。（折射出来只能说，家长啊别太焦虑~）

耿诺：“我也觉得孩子高兴就没有值与不值。”

花一千万买50平的房子，就为了孩子上学，我觉得这是家长的心态决定，而不会是孩子要求的。孩子开心最重要，我希望孩子可以获得平凡的幸福生活。（家长的心态决定孩子上学的心态~）

（以上回答发布于2017-06-08，当前相关购房政策请以实际为准）

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2017年中国楼市将出现什么新变化？

当本届中考生专注复习的时候,一些时刻影响着他们的招考变化正悄然发生。一直以来,中考的改革是以高考改革为风向标的。青岛的中考改革和探索正日益趋向多元化录取,面向不同学生的升学之路正在逐渐多样,粗略计算下来,今年有9种不同的普高升学模式摆在中考生面前。本届中考生正处于承上启下的转折点,和2017级的新高一学生一样,2018级的高中生也将全面适应巨变的新高考模式。教育专家表示,面对新高考,应该尽早谋划自己的兴趣与道路,以适应全新的选课走班、考试模式和录取模式。

升普高形式达9种

招考改革呈现一个逐渐变化的过程,我省招考改革也逐渐多元化。纵观今年青岛的中考改革可以发现,在“分数+等级”制的基础上,学生升入高中段的形式更加多元化。普高方面,指标生政策依然实施,市教育局直属的10所普高将普通班招生总数的65%均衡分配到四区各初中。今年普高自主招生学校数为14所,选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。局属普高依然招收特长生(含足球后备人才)。普高艺术班依然招生。

特色班一直是普高招生热点,今年有11所学校的14种特色班供考生选择。另外,一些普高依然招收国际班学生。除此之外,普职融通的步伐继续加快,青岛艺校面向四区招收4个“综合高中实验班”,青岛66中、商务学校、高新职校面向四区各招收2个“综合育人班”,崂山一中面向崂山区初中毕业生招收2个“综合育人班”。另外,还有一些特殊招生班,比如胶州四中面向全市招收1个“航空班”。加上通过统考裸分升入普高的形式,粗略计算下来,面向中考生升入普通高中的形式共有9种。

新高考倡导多元化

当这批中考生升入普高之后,他们会发现,我省正在进行的新高考改革倡导更加多元化的成才道路,面向他们升入大学的道路正慢慢多样。

此次山东新高考改革的核心是建立分类考试、综合评价、多元录取的高校招生新体制。考生和家长需要知道的是,山东正在逐渐推进本科与专科分类招生,夏季高考以本科高校招生为主,春季高考以高职(高专)招生为主。根据我省春夏季高考可以兼报的原则,春夏季高考所涉及的招生模式都可以供考生选择。夏季高考方面,有统一考试招生(也就是俗称的裸分考进大学),高校自主招生,高校综合评价招生三种模式。

学习之变

新高考正在从高中教育、升学通道、成才道路上进行着改变。6月11日中考首日,记者在多个考点外采访发现,多数家长并不清楚新高考模式下具体的招考模式和录取模式。

简单地说,此次新高考改革为促进高中学生的多元成才通道提供了制度环境。“第一,支持学生学习不同难度的高中课程。”省教育厅一级巡视员张志勇说,比如参加高职高专招生的学生,在文化课程上主要学习必修课程,同时加强技术类、艺术类课程的学习。第二,支持学生学习不同难度的学科课程。过去,高考文科必考政治、历史、地理,理科必考物理、化学、生物,考生只能在文科与理科两种科目组合模式中进行选择,这次学生可以根据自己所要报考的高校和专业以及自身的实际情况自主选择自己喜欢的3个等级考试科目,这就为每个学生提供个别化、差别化的课程,促进学生的个性发展,提供了制度保障。第三,支持学生自主安排学习进度。这次高考改革,高中学业水平考试合格考试和高职高专的技术测试,都提供两次或多次考试机会,为学生根据自己的学习实际合理安排课程进度和考试时间提供了可能。

升学之变

“本科高校招生既有面向绝大多数高校的统一招生模式,又为综合素质高、学科优势突出、特长发展明显的学生提供了自主招生模式、综合评价招生模式。”张志勇说,同时,还有提前批招生、艺术和体育等特殊类型的招生,免费师范生(乡村教师、幼儿教师、特殊教育教师)、医学生招生等等,丰富多彩的招生类型,为学生选择自己的升学通道提供了可能。

新高考为每个学生提供适合的成才道路。“基于选择性学习的不同的升学通道,实际上提供了不同的成才道路。”张志勇解读称:第一,把学生不同的课程修习与不同的高考通道衔接起来,为参加高职高专和普通本科招生提供了不同的课程内容体系；第二,把不同课程的学习与学生的学习兴趣和未来的专业学习结合起来。学生可以按照自己的兴趣、潜能和未来发展方向,依据自己将要报考的大学和专业,选择并加强相应的学科课程的学习,同时也有利大学各专业录取到适合本专业、热爱本专业的学生；第三,这次高考综合改革把“高校选科”、“高中选课”与“专业选择”统一起来,为打通高中和高校人才培养体系提供了制度保障。

要求之变

按照山东新高考“两依据一参考”的模式,参考学生的综合素质评价成为升学、高校考察学生的重要手段。高中的综合素质评价是基于学生成长发展事实,对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价,旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。面对更为彻底的综合评价制度,学生和家长都应该做好准备。

综合素质评价的各项内容,主要由学生个人和学校写实记录。即学生在老师指导下,实事求是地记录能够体现自身综合素质发展水平的具体活动,收集相关典型事实材料,并及时整理完善。

综合素质评价如何使用?高等学校招生录取要将高中学生综合素质档案作为重要参考。招生录取时,高等学校应组织教师等专业人员,采取集体评议等方式对学生的综合素质信息进行研究分析,做出客观评价,评价结果作为招生录取的重要参考,作为优先录取和优先安排专业的依据。本科高校综合评价招生,依据考生综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价成绩,并在考生录取总成绩中占一定比重。

课程之变

从2020年开始,高考由文理分科考试变为“3+3”模式考试,学生从高中二年级,开始面临共同修习科目和选择修习科目并存的情况。学生和家长需要注意,高二选课走班后,将存在行政班与教学班并存的现象。学生选课走班,学校实施行政班、教学班并存,通过走班完成“6选3”学科的学习。即在教学班完成所选择的3个学科的学习,而语文、数学、外语及其他学科的学习和活动,可依然在行政班级组织下完成。

学生要注意以下几点:一是从心理上尽快接受、从行动上尽快适应选课走班教学方式；二是主动参与教学班的学习活动,提升教学班课堂教学效益；三是养成良好生活学习习惯,走班前提前准备好走班所需的学习用品；四是遵守教学班纪律,维护教学班秩序；五是遇到问题主动寻求教师帮助解决。建议学生首先要通过高中一年级的学习体验,充分了解自己的兴趣、特长,充分征求家长、教师意见,基本确定自己的高校专业学习方向和今后的就业方向。其次,通过各学科必修课程的学习,充分了解所选学科与高校专业的关系,适当参考学科成绩,科学选择适合自己的学科。

专家支招

“大家还是喜欢用传统的教育观念去认识未来的高考,并且设计学校教育的对策。我认为面对新高考,只有放下过去,才能应对未来。”青岛二中、二中分校校长孙先亮认为,对于适用新高考的中考生来说,意味着延续多年的高考和高校招生办法要发生很大的变化。

“毫无疑问,新高考对于所有学生而言,分数已经不起最终决定作用,但你需要准备的首先仍是学习成绩。”孙先亮说,对于学生而言,取得一个好成绩的意义是不言而喻的。但是只凭加班加点、死记硬背,越来越难以取得令人满意的成绩了。获得一个好成绩的方式方法,则需要进行重新选择或者变革。应对新高考,最需要的是高质量和高效益相统一的学习质量保障。学生要培养起主动学习的兴趣和意识,形成思考和解决问题的能力,更加重要的是通过知识学习培养终身学习的能力和良好的思维品质。特别是良好的思维品质对回应新高考命题中思维能力的考查更是非常必要的。高质量和高效益统一的学习还可以让学生有更多的时间和空间培养自己的综合素质和个性特质。

孙先亮认为,及早确定个人的专业方向和职业追求是非常有意义的。高考对考查的选考内容的要求,肯定要高于对必修内容的要求。如果没有兴趣,学生很难把自己选修的内容掌握到较高的水平并达到高考的要求。“高考的志愿填报是‘专业+学校’,这就意味着学生选择的志愿当中,首先应当考虑的是专业兴趣,确定未来的专业方向以及未来所从事的职业追求。”孙先亮认为,每一个学生在高中三年的学习,就不能是一个毫无选择地、盲目地去展开的学习过程,而是必须依据自己的学习兴趣和爱好做出选择；同时,每个人还要根据自己的个性特质,以及社会发展的需要进行职业的初步构想。半岛全媒体记者魏海洋

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来源：半岛网-半岛都市报

原来高考卷和买房流程神似！套路这么深！

各项经济指标均显示中国经济延续了2016年四季度以来的企稳回暖态势，2017年以来。包括企业界、消费者以及学者在内的社会各界对2017年经济形势的乐观水平在提升。2017年经济的良好开局，促进中国经济步入转型升级的关键时间窗口，时机稍纵即逝，需要顺势而为，加大供给侧结构性改革的推进力度，使改革与转型升级、经济内生动力增强、经济运行稳定性进一步提高这样一个正反馈机制得以确立。

经济的良好开局，首先。为实现全年6.5%增长目标奠定了坚实的基础，也为加快转型升级赢得了难得的机遇。从未来经济走势看，二季度有望延续一季度增长的惯性，增速高于全年6.5%预期目标。下半年经济下行压力可能会加大，一是受国际经济贸易环境的变化及同比基数抬高的影响，入口可能有一定的回落;二是一线及局部热点二线乡村房地产调控对经济的传导影响开始显现，三四线乡村房地产库存压力可能加大，对经济发生一定的拖累;三是PPI已经积累了不小的涨幅，可能会见顶回落，价格的变化一定水平上会影响到企业信心;四是受小汽车购置税减半等因素影响，去年下半年汽车产销出现快速增长，今年下半年汽车产销明显回落的可能性较大。不过尽管如此，由于有比较强劲的基础设施投资支撑，有积极的财政政策和稳健中性的货币政策支持，有消费结构升级和产业结构升级的推动，经济增长也不大可能出现大的下滑，上半年和下半年平均起来，实现全年预期目标掌握较大。这客观上降低了稳增长与结构调整、转型升级之间协调的难度，或者更准确地说为后者提供了更大的腾挪空间。

也应该看到一系列外部环境的变化也要求我加快经济转型升级的步伐。一是资源环境瓶颈制约更加显著，作为五大发展理念之一的绿色发展，迫切需要取得让老百姓(41.370,与此同时。-0.25,-0.60%看得见摸得着的效果以增强社会信心，从而让绿色发展真正成为习惯，而不仅仅是口号。二是国际贸易内外环境正在发生深刻的变化，人工本钱的继续上升正在削弱我国劳动密集型产品的国际竞争力，2016年的人民币升值只是暂时缓解了这一现象，但没有扭转这一趋势;美国新一届政府的对外经济贸易政策变化从设想到落地实施会有一段时间，很大可能会从今年下半年开始对中国经济发生影响。三是金融风险依然在不时积累，2017年经济的良好开局与产品价格继续上涨有关，短时间出现企业杠杆率下降的现象，但价格上涨带来的杆杠率下降与更加完善的金融市场和企业内生动力增强促进的企业杠杆率下降是完全不一样的一旦价格出现动摇，风险又会重现，甚至会更加严重。楼市泡沫风险是非常特殊的行政手段干预下被短时间控制住了但由于过去近20年形成的上涨—调控—再上涨—再调控已经近乎固化了社会这样一种循环预期，泡沫风险并未远去，而是被雪藏，一旦时机幼稚还是有可能被引爆。

要珍惜当前这来之不易、稍纵即逝的经济转型升级的关键时间窗口，因此。从多方面加大供给侧改革力度。这就好比一辆车，有很多毛病，不抓紧抢修可能会出现大的事故，但是如果正在上坡，也只能使劲踩油门上去再说。而今天这辆车已经驶上一段平路，即使不踩油门也不会有大的下滑风险，正好可以赶紧修车。

首先要加深对经济新常态的认识和理解，为此。提高对经济增长速度下行的容忍度，为改革和转型拓展更大的腾挪空间。那些认为中国仍然需要坚持较快增长速度的观点，主要基于以下考虑：比如保证就业的稳定;比如维持政府财力的增长，确保公共支出有足够的;比如实现增长性效益防止相关金融风险的发生等等。那么目前来看，上述维持相对较高增长的理由是否发生变化了呢?

看就业形势。从2012年开始，第一。中国经济增长一直处于继续的温和下行的过程中，但并未出现金融危机期间所发生的较大面积的失业现象。其实，2016年以来，调查失业率甚至整体呈现下降的趋势，今年一季度继续延续这样一个趋势。这里有服务业比重扩大对就业吸纳能力增强的因素，更重要的中国人口从2012年开始已经在发生实质的变化，每年劳动人口减少差不多300多万人，2015年减少了近500万人，这一趋势还在延续。因此，不能用过去经济增长速度与就业之间的关系对今天的经济增长提出要求。事实上，由于劳动人口每年绝对减少数百万人，就业问题主要集中在城镇化过程中新增城镇人口的就业问题。从最近几年的情况看，每年新增城镇人口大体在2000万上下，变化不大，并不是继续增长，那么对应到GDP上，应该关注的GDP增量而不是增速。2016年GDP增量按2010年不变价计算首次突破4万亿元，逾越前期高点2010年。从目前形势看，2017年实现经济增长6.5%目标掌握较大，届时GDP增量可望接近4.2万亿(2010年不变价)完全可以满足新增就业需求。以此类推，如果2018年经济依然坚持这样一个经济增量的增长，也就是说增量进一步提高到4.3万亿左右，经济增长率只需要6.3%就可以实现。

看政府财力的增长。由于临时以来政府支出盘子较大，第二。增长较快，对经济的较快增长发生依赖。局部地方政府甚至对土地财政发生严重依赖。这里自身有一个因果关系，即我需要维系庞大的政府支出而保持较快的经济增长，还是需要进一步厘清政府与市场的关系，进一步简政放权，因而也进一步减轻政府必需的公共支出缓解经济增长的负荷?答案显然是后者。

看金融风险。随着中国经济总量的不时抬高，第三。从投资和货币投放的角度看，单位投入的产出效率在继续降低。这里呈现了一个悖论：为了提高效率，或者降低效率下滑的速度，就需要减少投资，减少货币投放;但若如此，则原先的一些低效投资项目由于得不到后续投入而可能出现违约风险。为了降低群体性违约风险的发生，则需要坚持一定的投资和货币投放速度，而这又可能会进一步降低产出效率，形成恶性循环。

就业对经济增长的要求显然已经降低。从财政的角度看，从上面三个因素看。未来的趋势依然是转变政府职能，减少必需的政府支出份额，过渡期的支出压力可以通过适当的债务扩张和税制改革来解决，而不一定需要临时维持低效的增长。从防止金融风险看，这样一种恶性循环的膨胀怪圈显然是不可以持续的长痛不如短痛，只要将风险控制在局部，让疮痈流露并设法清除比捂着强。

实现根本性转型的时机已经幼稚。一是经过多年的宣传引导，当前。以及客观环境的深刻变化发生的影响有目共睹，全社会对转型的必要性和迫切性的认识日益趋同;二是本轮新技术革命浪潮给中国带来一次在产业重新洗牌过程中打翻身战的机会，比方在通信领域、分享经济领域、局部新资料领域以及高速轨道交通领域的国际话语权正在形成，促进整体创新驱动力量的累积和增强;三是当前人均GDP处于8000美元附近，根据经济规律处于消费结构升级加速期，人们对注重精神的高品质的个性化的消费产品和服务呈现出快速增长的需求，从需求端引导供给的革命。

适度提高对经济增长下行的容忍度，因此。坚定不移推进以“三去一降一补”为抓手的供给侧结构性改革，就好比将前伸已经比较费劲的拳头收回来，积蓄能量。那么，再次出拳将会更加有力量，也会更加精准有效，可以为供给侧结构性改革提供更大的腾挪空间。

2016年去产能在局部领域取得了阶段性效果，从去产能看。但必需清醒地认识到过去依据快速增长的入口和房地产市场形成的产能，当下形势发生趋势性变化后，产能过剩的形势仍然还是比较严峻的过去一年的去产能工作，一定水平上依靠的行政手段。中央经济工作会议提出，继续推动钢铁、煤炭行业化解过剩产能的同时，用市场、法治的方法做好其他产能严重过剩行业去产能工作，比如进一步强化环保规范，积极推进垄断性行业改革，促进要素在市场的作用下更加自由流动和自愿组合，可以说将去产能工作与贯彻五大发展理念、促进产业结构升级更好地结合在一起，既治标又治本。特别值得注意的政府工作演讲提出的再压减钢铁产能5000万吨左右，退出煤炭产能1.5亿吨以上，不只是一个数量目标任务，更重要的面前的布局优化和结构升级，而不是一刀切的压产能。这里特别需要强调全国一盘棋的思想。

（以上回答发布于2017-06-27，当前相关购房政策请以实际为准）

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关于重庆大学分析解读你知道吗？重庆大学的报考建议是什么？

有一种人生，叫高考！有一种回忆，叫高考！有一种青春，叫高考！学霸也好，学渣也罢！“高考于父辈、于我们都是终身难忘的印记。为什么说高考卷子和?道理上是一样呢？

第1场：语文卷vs买房

语文，考的是听、说、读、写、译。在理解的基础上，对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是高考对考生的重点之一，这就像买房的基础入门一样，你得会阅读和鉴别。

楼盘口碑、企业背景、企业文化……好的口碑往往代表了信赖和认可，好的企业背景是购房者强有力的保障，好的集团文化预示着好的居住体验等等。

正所谓“广撒网、细分析”，面对当下蜂拥而至的微博、微信，扑面而来的买房导购广告……只有真正理解了自身的需求，并通过一定的阅读和甄别，购房者才能在铺天盖地的信息中找出符合自身需求的好房子。

第2场：数学卷vs买房

数学，以计数为基本的学科，即逻辑运算和推理。买房之于数学，虽只是冰山一角，但是却也有千丝万缕的关系。和?有什么差别？20年分期还款和30年分期还款有什么区别？月供多少以内不会影响正常的生活？哪些地方的?最保值？种种问题都是数学的运算推理范畴，搞懂了这些，可以为购房者节约很多成本。离城市中心不远，价格不高，性价比最高之房源，永远是购房者最爱。

第3场：英语卷vs买房

英语，作为世界通用语言之一，是考生走向世界的一个筹码。英语之于买房，即?和升值潜力。买房也是买升值，一套房子很少能住一辈子，所住的房子升值了，不少人转手卖出换更好的大房子来住，何乐而不为呢？

第4场：综合卷vs买房

综合，即政治、历史、地理、物理、化学、生物，其覆盖面之广，要求之高是高考的重中之重。买房于综合，就好比买房要看综合配套。

教育、交通、医疗、公园、商业……诸如此类的配套都跟我们的生活息息相关，购房者在了解楼盘价格和口碑的基础上，还要对综合配套进一步考察。就目前而言，市中心区域综合配套相对完善，但价格相对较高。

近日，武汉、成都、长沙、合肥、南昌等5省会城市?中心在武汉召开联席会，会议旨在研究在校大学生缴存使用住房?的政策措施，鼓励在读大学生以个人名义缴存?，这样可以在之后的住房?、?支付房租等方面享受政策福利。

掐指一算，今年毕业的大学生大多是95年左右的高中生。自己也像他们那样，年轻、充满朝气、对未来怀抱着无限的希望和热情。如果能实现梦想，谁又愿意背井离乡？来到大城市的年轻人，最烦恼的事情，住房问题应该首当其冲。租房怕被坑，房租还特别贵。于是，很多大学刚毕业或者未毕业的在校学生考虑要不要先买房？

一看时机

判断好时机就显得尤为重要，“买涨不买跌”这句话基本是不能相信的，羊群效应大家都听说过，千万别跟风。不管是为了居住还是其他，买房的人都不想吃亏，总是希望能用最低的成本买到称心如意的房子。

二看

（以上回答发布于2017-06-08，当前相关购房政策请以实际为准）

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河南的高考改革实施时间是什么时候

有些学生和家长在高考选大学、报志愿的时候不想选择生活节奏太快、竞争压力过大的城市。想让孩子工作和生活都能够兼顾，压力别太大。我国西南地区正是生活节奏较慢、幸福感高的地方。重庆是我国最年轻的直辖市，是富有三千年巴渝文化底蕴的历史名城，位列中国宜居城市的前十名，很多学生和家长对重庆地域都比较喜欢。今天高考志愿网专家为大家介绍一下重庆市唯一的985高校——重庆大学。

一、重庆大学基本情况

重庆大学创办于1929年，1942年成为国立大学。在1952年院系调整前重庆大学有文、理、商、法、医、工六大学院，属于综合类大学。1952年院系调整时将文学院、理学院、医学院并入四川大学；商学院迁至成都以其为主建立现在的西南财经大学；法学院与其他学校调出的相关专业组建了现在的西南政法大学；体育系科并了现在的西南大学。所以1952年院系调整后，重庆大学主要保留了工学相关专业。2000年4月，重庆大学合并重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校，组建成新重庆大学。2017年，重庆大学入选中国“世界一流”大学建设A类高校。

二、重庆大学学科实力分析

按理说重庆大学作为重庆直辖市唯一的985高校，一向是西南地区高校的重要代表，但是在“双一流”评选、教育部第四轮学科评估中表现均不算亮眼，只能说表现平平。

重庆大学在“双一流”评选中有3个学科入选“双一流”，分别是机械工程、电气工程、土木工程。在第四轮学科评估中，也只有机械工程、仪器科学与技术、电气工程3个学科被评为A-，表现也不尽人意。

三、志愿填报建议

1、重庆是直辖市，经济支柱主要有汽车、电子信息业、装备制造业、能源工业、建筑业等。报考重庆大学学机械、电气、自动化等工科专业还是很有性价比的。此外重庆大学是建筑老八校之一，土木工程入选了世界一流学科建设，其建筑学、城乡规划学、土木工程实力比较强，也是很值得报考的。

2、家长报志愿，一定要深入研究大学和专业实力，要注意多进行横向对比，绝不能认为录取分数高就是专业实力强。比如辽宁考生，学计算机、软件工程、自动化专业，报考同为985大学的东北大学性价比更高。报考重庆大学经济、金融、外国语言文学等专业，也不如选择山东大学、中南财经政法、北京交通大学、暨南大学等。

3、重庆大学设有弘深学院，专门开展“拔尖人才培养”学院设有电气电子实验班、机械实验班、土建实验班、数理实验班和生化实验班。学院为学生提供最优质的师资和专业导师团队，采用“2+1+1”的培养模式，强化理科基础，获奖学金比率是其他学院的几倍，推免（保研）、考研比例接近75%。弘深学院主要在大一新生中二次选拔，在大一新生理科考生（新高考考生选考科目含物理）中进行选拔。想报考重庆大学以及弘深学院的学生，一定要注重创新、思维逻辑、沟通表达、组织管理、团队合作等能力训练。

2018年秋季入学。

按照统筹规划、试点先行、分步实施的总体要求，根据教育部的统一部署，河南从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始，启动普通高校考试招生制度综合改革。

教育部安排河南省在2018年启动，主要基于到2017年，国家在“一省一市”的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。届时，可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考生招生制度改革影响至关重要。同时，也为河南省提供了更宽裕的准备时间。

扩展资料：

统一高考的科目有两大变化：一是统一高考的考试科目只有语文、数学和外语三科，科目分值不变，减少了“文综”和“理综”考试科目，不再分文理科。二是外语提供两次考试机会，增加听力考试内容。增加听力考试内容后，对推进外语教学改革，将会发挥重要的指导作用。 各科目的考试内容将会进一步增强基础性、综合性，加强学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。

参考资料：