高考英语怎么补_高考英语差怎么补

1.高三英语30分怎么补 有什么捷径

2.我是江苏高三艺术生文化英语一只不好120分只能拿个三四十分 还有3个月高考怎么拿分要求不高到70怎补补那些

3.我高三了英语很差，怎样才能学好。（也背单词了，但是成绩总上不去）

4.现在高三了，英语只有三十分左右，该如何补救？

5.高三英语复习方法

这个问题问我就对了，我在高三的时候将英语由80提高到115，虽然，这离不开英语老师资深的教学水平。

1、英语离不开单词，这时作一切题目的基础。只有你把英语书上的单词全部掌握（或者你买一本高考英语必背单词，小小的，携带很方便），你的阅读和作文才不会有太大问题

2、听力很重要，听力做得不好，会影响考生答卷的信心。所以应尽量保持在每天清晨听英语课文原带15分钟（记住，是听带子，而不是自己捧着书在读）。然后还要多做听力，不需要太多，大概一星期4篇，而且最重要的是，听完之后要朗诵听力原文，多注意自己听不清或听错的地方。

3、阅读的分值很高，这一部分发挥得不好，就会严重拉低分数。推荐买一些答案有详细解析的阅读资料，然后准备一个改错本，把做错的题目摘抄下来（包括错的原因），有空就看一看，加深印象。前期最好保持一天1-2篇，而且每篇要规定答题时间。后期每星期至少完成2-3套的阅读题（记住：是套题），这样可以训练答题速度。

4、接着就是作文。其实这一部分最重要的就是背各式范文（气候的、能源短缺的、交通安全的、考试相关的，反正跟时事热点相关的最好都有所准备）、背经典作文句型，然后在考试的时候套上去，化为己用。说到这里，就是告诉你要专门准备一个笔记本，摘抄测验、模拟考的范文以及自己准备的，并画出其中的重点句型、连接词、精彩语句等

5、至于语法，其实说真的，我也很模糊。因为我们的英语老师教的主要是应试英语（适合基础较差的学生），她说：评卷场上改卷的时间太少，只要是不太严重的语法错误都很容易被忽略，高考的语法都是最简单，最基础的，所以不用做太多的题浪费时间。（但她要求掌握的语法有：谓语、非谓语、虚拟句、宾语从句、定语从句、一些固定搭配）

ps: 如果你按照这些做，肯定能拿比我更高的分数，嘿嘿，因为我啊，嫌每天早上听英语带太烦了，直接忽略。。。。。

高三英语30分怎么补 有什么捷径

如果是上补习班的话，我个人认为没那个必要。鄙人高三前英语一直保持在一百多一点点，考虑到英语实在太差，就狠下功夫。多刷题，然后做错的找找原因，不会的生词、固定搭配查一查记下来，留到早读背，思路有问题就纠正思路，看看是不是主观臆断，或者题意理解错误，或者其他的粗心的小毛病，一遍遍练习，一遍遍巩固。最后高三快结束的时候，英语考到全班第二，129，那次第一是131。

对于阅读理解，我是这么做的，不是先读全文，是带着问题找答案，把关键句画下来，然后仔细理解它的意思，再对照选项，看看是不是无中生有，生搬硬套，然后排除比较明显错误的选项，再看其他两个选项，对照原文意思，差不多就选出来了。这种方法既快又高效，我做的好的就错一两个或者全对，一定要多练习，多积累。

完形填空就要情境式阅读了，先把全文读一遍，一边读一边看选项，一边展现那个情景。先读一遍，了解大意，不要先着急选，那样很容易主观臆断，跟着自己的意思选，很容易错的，一般完形填空会前后呼应，某些单词或句子会有暗示。总之你做多了就会多总结出来一些规律。我完形填空一般特别难的那种就是别的人几乎错一大半或者全军覆没的那种，错七八个。做得好一点儿的一两个或全对。正常错三四个。

希望我的回答对您有所帮助，祝您取得进步！

我们学校嘿嘿

我是江苏高三艺术生文化英语一只不好120分只能拿个三四十分 还有3个月高考怎么拿分要求不高到70怎补补那些

高三了，英语考30分，说明你的英语水平是初中水平呀，而且才是初中中等水平。英语，最简单，提分最快，不能放弃。

只需要背那些简单的单词，简单的句法语法，简单的完形填空、做简单的阅读理解就行了。

但是作文，你得注意一下，因为作文提分就很快，方法就是去买范文去读、去练、去写一写、去模仿。字数写够来，就算你语法不怎么通，用短句式，能表达大概的意思，有一定的字数，往往在高考阅卷时能拿到一个平均分。

如果听力能多几分，基础知识考查又多考几分，阅读理解多几分，改错题运气好也能多个一两分，作文多几分，结果高考成绩提高20分是有可能的，可且很容易实现。如果其他学科成绩稳定的话，对于你来说提高20分总分也是美事一桩呀！

其实，对于这种水平的学生，考的就是毅力与坚持！考的是信念！这种水平的学生成绩提高的幅度可以很大的。相反，一个考660分左右的同学，能考680分以上就很难了。

高考要掌握3500个基本的单词，最多相当于美国小学三年级识字水平，不信你把高考英语翻译成汉语，小学三年级合格学生，一个小时的时间，做不完做不及格你打我。所以说，基础最重要，记单词最重要。只要你认识，会做的又快又对，不然又慢又错。

别想着零碎时间记，一般英语学习困难户，都是本质不爱学英语的，天天再自己逼着自己想着零碎时间还要学英语，会焦虑，焦虑，还学不好，学就学个踏实，玩就玩个痛快。

一个月，每天两小时，把认识的滤过，临阵多认个500-1000个单词还是做得到的，提个20到30分还是没问题的，经验之谈。

我高三了英语很差，怎样才能学好。（也背单词了，但是成绩总上不去）

1、背单词和短语，这是最基本的。你可以只背你们教科书里面所有遇到的单词，但一定要牢靠。

2、对于听力，你可以尽量听但是不要太花多的时间因为这个是很难突击的，考场上不会的就选同一个答案，比如C啊之类

3、对于完型和阅读。完型你可以尽量做，但也不要花太多时间，因为完型涉及了语法、单词以及整个你对篇章的理解，是有一定难度的。而阅读你应该尽量练好，因为阅读理解占分多，而且训练好阅读理解会对完型有帮助，也助于你背单词和短语。所以是重头戏。

4、对于作文你尽量背一些基本的句子，写的时候也用最简单的句子，这样语法错误少，但也表达了意思。但是你一定要写作文，因为作文的主观性比较大，写了文会给分。建议你多看下考试的作文

5、语法做一个大致的了解，要那种系统的有条理的。

6、建议你最后三个月英语找人补一补，多做些题，其实只要持之以恒，你会考好的！

现在高三了，英语只有三十分左右，该如何补救？

即将高三英语很差，背了不少单词没效果怎么办？

提问者说的比较抽象，英语差是一个相对概念，是和别人比较之后的结果，如果没有具体的分数，可能性就比较多了。比如，我就见过有些同学单词背了特别多，把托福雅思四六级的单词都背了，结果英语分数卡在110多，他们也会说自己英语很差，背单词没效果，这种情况我就放在后面说。

一般意义上说英语特别差就是不及格，比如高二英语成绩150的卷子考100分以下的，这些同学进入高三以后，卷子难度进一步提升，分数会掉到80分以下。这类同学就是属于单词确有问题的类型。

那么这里所谓的单词背了很多，只是这个同学心理上觉得多，实际上他还没有把高中的3500词背完。高中英语3500词，只要能够做到“看到单就条件反射说出中文意思”的熟练度。150分制的高考难度的试卷，通常能拿到80~110分，对应到高二的成绩，分数应当在100~125之间。

背单词可以学一个记忆方法叫做“睡眠记忆法”，方法作者是高考英语145分学霸廖唯伟，这个记忆法是不要钱的，直接到廖唯伟的官网上面学，分为4000字的文字版和9个短视频讲解，掌握“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，你就可以做到每天只花一小时就记住100个单词。

要解决单词范围的问题，可以直接下《睡眠记忆法的配套词表》，这个词表也是公益词表，不要钱的，它按照高考阅读话题来划分单元，分成“高频、中高频和中低频”三个部分。高频和中高频一般阅读的AB篇涉及比较多， CD篇参考的科技文在中低频部分涉及的话题比较多，背的时候你可以做到有的放矢。

背完单词以后你做高考模拟卷，分数会在80~110分之间，你会发现你和那些背了很多单词卡在110分的同学在同一个区间内。这就是背单词的局限性，只能解决一部分的理解问题。因为，高考试卷里面的文章，40%的表达是通过词组短语来进行的。单词组合成短语以后意思就会发生变化，你要在文章中轻松地区分出单词和短语，并且分别知道意思，才能够真正看懂文章，拿到分数。

高中英语的难点就在于，3500词相互组合形成的词组短语有好几万个，太多了！对于大多数资质平平的同学而言，想要全部记住是不可能的。需要对这些词组短语进行过滤筛选，提取出高考最可能考的部分，同时还要尽可能保证命中率。

这方面做的比较好的是《高中英语1.5万考点》，作者的整理思路是把2300页的牛津词典中，高考可能考的用法提取出来，再进行过滤筛选，总结成72页的笔记。再通过高考真题来进行验证，对高考真题中出现的词组短语和固定用法，连续10多年保持98%左右的命中率，比如2023年高考真题全国一卷，难度特别大，主要就体现在词组短语特别多，210多处词组短语固定用法，《高中英语1.5万考点》命中200多处。

以这个命中率作为前提，能够记住30%以上，英语分数就能突破125，记住的比例越高，分数就越高。

高三英语复习方法

英语是主科，所以我们一定不能忽略这一个科目的学习，而且到了高三的时候，确实也是非常紧张的，而且要针对性的去把每一科都进行提分，那么如果说到了高三，英语30分的话，那该怎么办呢，那有什么办法提高成绩吗。

对英语就30分的人来说，其实他们的提升空间是非常大的，因为我们都知道主科的占比是非常大的，而30分甚至没有，英语总分的三分之一，由此可见，在这方面的提高空间有多大了，那么当有了一定的提升空间的时候，就有很多办法可以使用。因为如果说你的分数已经非常高，提升空间小的话，那么在这方面我们就需要更加细化的去提高，但是如果分数低，而且有很大提升空间的话，我们能够采用的办法有很多，而且是能够快速提分的。

在英语方面，最简单的基础就是单词，如果说单词都没有掌握的话，不要说理解，在试卷当中的句子了。因为在考试当中，我们最重要的是要理解每一句话的意思，才能够去做阅读理解，或者是写作文。那么，当英语只有30分的时候，其实就是在单词方面的积累还不够，这个时候我们就应该给他制作一个题海战术，直接把单词放进语境当中去让她理解，能够让他在高考之前最快速提高成绩的一个办法了。因为当单词在一个句子当中的时候，我们能够理解他的用法以及他的意思，所以这样子的学习可以说是一举两得，事半功倍的，相对于他单独去理解单词来的更快。

想要提高分数，也可以对他进行专项训练，因为我们都知道英语是有很多板块的，那么针对不同的板块，我们有不同的训练方法。他的分数低，也就意味着他其实每一个板块的得分都不高，那么我们只要针对性的去提高，让他做题理解，那么提高分数就有一定的希望。

1、以生为本，侧重基础。在进行第一轮的复习时，我们的侧重点在于对每单元的重要词汇、短语和句型等进行不间断的复习。注意加强对词汇的复习，尤其要注意常用词汇的用法和辨析以及一词多义、旧词新义等现象。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识，如动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词、复合句等。考生在第一轮复习中应注重对知识点的系统归纳和总结。

3．降低难度，强化基础训练，把主要精力放在重点基础知识上，并通过提问、讨论、分析、对比、归纳等方式，总结知识规律。练习时，要根据自己的实际情况，选择难易适中、符合高考命题特点的精选题，不练难题、怪题。

3．查漏补缺，适当进行专题训练。在进入最后阶段的复习时，重点放在查漏补缺上。把做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。强化解题技巧和方法讲解和训练。对前面复习过的内容进行回顾、反思、比较、消化。复习中要加强各种题型的专项训练，在训练中提高解题能力。对听力训练来说，所选听力材料不宜过难，语速要适中；对阅读理解来说，让学生学会带着问题快速阅读文章，逐步培养学生的逻辑推断能力，适当增加一些原汁原味的文章，通过广泛阅读，培养学生的英语语感，提高对词、句、篇的理解能力；对于写作来说，要背诵一些好句子，熟悉各种体裁的写作方法。

4．强化阅读，扩大视野阅读理解是高考试题的重头戏，考生必须对其进行持之以恒的系统训练。首先，考生必须扩大自己的知识面，多读一些关于社会文化、文史知识、科普小品、地理知识等的文章。考生在阅读过程中应充分运用猜词、推理、跳读、略读、细读、分析主从句等阅读技巧，获取所需信息，得到合乎逻辑的结论。一般来说，阅读理解有四种题型，即概括中心，推理判断，猜测词义，理解文章细节等。另外在广泛阅读的基础上，应适当精读一些文章。只有做到精读和泛读相结合，才能真正提高阅读能力。

对学生来讲，这段时间的英语复习主要是对高中知识的一个回顾，并找出自己遗漏的知识点。

1、 要认真回归课本

英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。提醒学生注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。

2、把握好自己的节奏

帮助学生根据个人情况制定复习计划，在紧跟老师的节奏同时，将自己遗漏的课本部分做好标记，抽时间自己补回来。建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上要记住两个原则：一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。二、多和同学之间交流，多和课本互动。做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。

4、利用每一次考试

让学生明白复习阶段的每一次考试都非常重要，要学会分析试卷，了解自己对或错的原因。一、根据你得分的部分整理当前已经掌握的知识，会做的题型。二、遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。

除此之外，英语学习的方法十分重要，回答问题的角度也很关键。但一种好方法不是每个人都适用，所以要根据自己的优势和不足，因地制宜，积极和老师、同学沟通，掌握适合自己的方法和解题技巧。