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2017高考点,2017年高考题

tamoadmin 2024-05-16 人已围观

简介第一章 绪论 本章重点 一、名词解释 1.生态学(Ecology):生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 二、问答题 1.简述生态学研究对象的主要层次。 答:宏观生态学:在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学:对其内在机理进行研究,就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。 2.生态学的研究方法主要有哪些? 思考题

2017高考点,2017年高考题

第一章 绪论

 本章重点

 一、名词解释

 1.生态学(Ecology):生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

 二、问答题

 1.简述生态学研究对象的主要层次。

 答:宏观生态学:在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学:对其内在机理进行研究,就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。

 2.生态学的研究方法主要有哪些?

 思考题

 一、问答题

 1.简述生态学发展的四个阶段。

 2.19世纪生态学的两本标志性的书籍。

 3.20世纪,生态学界出现了四大生态学派,请写出学派的名称及其代表人物,以及他们的研究重点。

 1、下列表述正确的是(C)

 A.生态学是研究生物形态的一门科学

 B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学

 C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学

 D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学

 2、生态学作为一个科学名词,最早是由(A)提出并定义的

 A.E.Haeckel

 B.E.P.Odum

 C.A.G.Tansley

 D.Darwin

 3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖,被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家?(A)

 A.E.P.Odum

 B.Haeckel

 C.Clements

 D.Tansley

 4、生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。

 5、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期,建立时期,巩固时期和(C)

 A.生物学时期B.环境科学时期C.现代生态学时期D.现代生物学时期

 6、20世纪,由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异,使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同,形成了四大学派,包括(北欧)(法瑞)、(英美)、(苏联)。

 7、生态学的研究方法主要有(野外(田间)研究)(实验研究和数学模型研究)(生态网络及综合分析等)等。

 8、现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。

 9、20世纪,生态学界出现了四大生态学派,其中法国布朗-布兰柯,瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。

 10、目前,人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D).

 A.个体生态学

 B.种群生态学

 C.群落生态学

 D.生态系统生态学

 11、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)

 A.个体

 B.种群

 C.群落

 D.生态系统

 12、简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。

 (1)Tansley提出了生态系统的概念,为生态系统生态学发展奠定了基础。(2)Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中,提出了群落营养动态理论,发表了的“能量转化1/10定律,创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说,从而建立了现代生态理论体系。(3)E.P.Odum是近代生态学的始祖,1953年出版了他的作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发,着重研究了溪流生态系统的能量流动,在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。1983年,E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型,对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。(4)Carson出版《寂静的春天》一书,使人类认识到环境污染对人类的伤害,警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。

 准备参加2017年成人高考的小伙伴们要开始准备备考了,好的准备才能得到好的结果,大家都要加油哦!成人高考栏目为大家带来“2017年成人高考高起点语文必考知识点之被动句”,希望大家能有所收获。

  被动句

 所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者。

 有标志

 (1)用“为”或“为……所……”表被动

 “身死人手,为天下笑者。”(……被天下人嘲笑)

 “(巨)偏在远郡,行将为人所并。”(《资治通鉴》)

 (2)用“被”表被动

 “忠而被谤,能无怨乎?”(忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?)

 (3)用“见”或“见……于……”表被动

 “……徒见欺”(……白白地被欺骗)

 “臣诚恐见欺于王而负赵。”

 (4)用“于”或“受……于……”表被动

 “不能容于远近。”(张溥《五人墓碑记》

 “吾不能举金吴之地,十万之从,受制于人。”(《资治通鉴》)

 (5)用“被”表被动。

 “予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。”(张溥《五人墓碑记》

 无标志

 这种情况是指没有被动词的被动句。如:“荆州之民附操者,逼兵势耳。”(《资治通鉴》)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。

 「注意」“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,如“冀君实或见怒也”(《答司马谏议书》),但这里的“见”不表被动,它是放在动词前,表示动作行为偏指一方,“对自己怎么样”的客气说法,像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法,后面要举例详细讲。

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文章标签: # 生态学 # 研究 # 被动