2020浙江嘉兴高三英语_高考英语嘉兴

1.什么时候中考?

2.庄志琳的教科研成果

3.来一份带答案的高考英语选择题语法百题斩

4.问大家一道高中英语选择题，我觉得老师似乎讲错了

5.浙江历届高考文理科状元？

6.浙江高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

不知从什么时候开始，考第一，变成了一件?轻松?的事?课外活动很多、考试从不紧张、**一部都不落、从来不?开夜车?这些亮眼的要素被提炼出来，使大家看罢越发佩服感慨。这些孩子付出的汗水与努力，也由此被淡化了。下面是我整理的关于他们光鲜成绩背后真实的高考人生。

全省理科状元周晨

状元也有失常时

成绩：总分770分，语文128分，数学150分，英语142分，理综290分，自选模块60分。

离满分只差40分!在网友惊呼的同时，大家都非常好奇，这个高考状元到底是谁?照片一曝光，更让网友惊呼，?成绩好，还这么漂亮?，有些网友都封周晨为?女神?了。

昨天，周晨和妈妈回了一趟镇海中学，眼前的周晨，很难和高考状元划等号。

但在与她的交谈中，这位秀气的江南女孩身体、脑海中蕴藏着远大的抱负。

周晨说，前一天，清华大学的老师，已经赶到她家，和她还有父母交流沟通，介绍了一些专业。

周晨最感兴趣的还是生物学，而且倾向于从事研究方向，而不是学医。

周晨说，她对生物科学比较感兴趣，平时在看这类书籍的`时候，常常会遇到?机理尚未阐明?这样的问题，每次看到这里，她多么希望自己能够成为破解奥秘的那个人。

对于今后的发展，她说她还没想得那么远，因为本硕博连读，需要八年的时间。

她只希望，在大学里，她能够安安静静、耐得住性子，在科研上多学习，今后能在科研上做出成绩。

初中毕业时，周晨是嘉兴的中考状元，高中三年，周晨的成绩也一直比较稳定，一直在前几名。

但是状元也有失常的时候。高考前一个月，她的身体不是很好，在一次化学测试中，满分100分，她仅考了64分，这也是她考得最差的一次。

离高考只剩下一个月，周晨地哭了一场，一方面，是急，另一方面，也是发泄情绪。

哭后，她还找到了学校的心理老师，进行了沟通。同时，她还读了一些励志文章，来激励自己。

冷静下来后，她查找考差的原因，发现这些题，她不是不会，而是不仔细。于是，最后一个月，她跑化学老师的办公室更勤了，身体也慢慢恢复过来。

到高考时，她已经恢复正常，成绩比平常更好。

这两天，周晨爸爸妈妈的电话也快被打爆了，有媒体记者、也有亲戚朋友的。周晨爸爸说，周晨从小学习的自觉性就非常好，她自己想学，不需要他们督促。

他只记得，周晨读小学时，他跟周晨说：?不懂的不要装懂，要问老师，不然就是欺骗自己。?

而这一点，周晨一直做得很好，不会的问题从来不会留过夜，必须在当天向老师问清楚、想清楚。

全省理科榜眼周融

在表扬声中成长的孩子

成绩：总分762分，语文128分，数学147分，理综287分，英语140分，自选模块60分。

周融，宁波人，说起此次高考考出的好成绩，周融的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有她自己，都说主要是心态好。

周融的爸爸在银行上班，妈妈是一位老师。由于爸爸妈妈平时工作比较忙，周融平常主要由爷爷奶奶照看。

周融的爸爸说，他们全家对周融以鼓励、表扬为主，周融可以说是?表扬声中成长的好孩子?。

正是因为家长没有给孩子压力，周融对待成绩的心态非常好，平时考差了，也从不担心。

刚上高中时，周融的成绩并不像周晨那样拔尖，年级段排名在80名左右，最差的一次，在班级里考到了39名。

即使这样的成绩，家里也没有出现过一次指责声。周融认为，只要能吸取教训，考得差些不要紧，爸爸也鼓励她，能这样想就好。

也许正是这种心态，令周融的成绩稳步提升，高二时，年级段排名在20名左右。高三时，年级段排名在10名左右，高考还考出了全省理科第二的成绩。

课余时间，周融和同龄孩子一样，爱玩电脑，只要学习完，就玩电脑，但是学习时非常认真、高效，从小到大，周融没有上过任何补习班。

目前，周融已经与清华大学签约，她将就读建筑专业。周融说，她希望能在大学学一门真正的技术，当个建筑师，设计出漂亮的房子。

全省理科探花吴垚垚

爸爸没见他在家里学习过

成绩：总分760分，语文120分，数学147分，理综287分，英语138分，自选模块58分，全国信息学竞赛一等奖加10分。

比周晨还要早，吴垚垚(y?o)就被清华大学看中了，周晨了参加清华大学的自主招生，可以优惠30分录取。而吴垚垚早在去年下半年，就签下了清华大学?领军?，可以优惠40分录取。

吴垚垚的家在余姚，吴垚垚爸爸说，吴垚垚从初中开始，就住校了，也就是说，从初中开始，他们就几乎没管过吴垚垚的学习。

吴垚垚爸爸说，每次吴垚垚回家，他从来没看到吴垚垚在家里学习过，吴垚垚还跟他说，回家就是来休息的。但吴垚垚并不是真的不学习，吴垚垚说，虽然他学习的时间比别人少，但学习的时候比别人认真。

镇海中学老师：

好学生也会遇到困难，要多开导、鼓励

高培圣老师是周晨的班主任，他的班上除了全省理科状元，还有一个学生胡苏倩，也取得了全省理科第六的成绩。

高培圣老师说，像周晨、胡苏倩这样的学生，本身就非常努力，懂得利用时间，学习非常有效率，作为老师，就不需要管得太严，而是要给她们空间，更多的时候，是要鼓励学生，在学生遇到困难的时候，开导学生。

有的时候需要换位思考，有的时候，考生哭，并不是考差了，而是因为犯了同样的错误，优秀学生不允许自己犯这样的错误。

高培圣老师说，并不是状元就不会遇到困难，拿周晨来说，在清华大学自主考试前，周晨有点担心，怕自己学习的难度不够，考得不够好，于是学习时，她给自己增加难度，难度增加后，周晨发现自己不会的更多了，于是就找到高培圣老师。

高培圣老师当时就开导她，并不是她不会的多，而是她的进步更大了，提高她的信心。

什么时候中考?

同时发到邮箱了，请查收！2010高考英语动词短语汇总

l．动词+about

speak／talk about 谈论 think about 思考

care about 关心，对……有兴趣 bring about 引起，使发生

set about 着手，开始 come about 发生

hear about 听说 worry about 为……担心

2．动词+away

throw away 扔掉 blow away 吹走

carry away 拿走，使入迷 clear away 清除掉，消散

die away 逐渐消失,减弱 pass away 去世

wash away 冲走 take away 拿走，使消失

put away 收拾起来，存起来 give away 背弃，泄漏，赠送

wear away 磨掉，消耗 break away 摆脱

send away 让走开 turn away 把……打发走

3．动词+back

keep back 隐瞒，忍住 look back(on) 回顾

hold back 控制住 give back 归还

call back 回电话 take back 拿回，收回

4．动词+for

run for 竞选 ask for 要求得到

wait for 等候 stand for 代表，表示

long for 渴望 hope/wish for 希望得到

care for 关心，喜欢 beg for 乞求

search for 查找 look for 寻找

call for 需要，要求 hunt for 寻找

change…for 用……换 charge…for 收费，要价

ly for 申请 take…for 误以为……是

seek for 寻找 come for 来拿，来取

5．动词+down

burn down 烧毁 break down 坏了，垮了，分解

take down 记下，记录 turn down 调小，拒绝

cut down 削减，砍倒 slow down 慢下来

pass down 传下来 put down 记下，写下，镇压

calm down 平静下来 bring down 使……降低，使倒下

settle down 安家 come down 下落，传下

tear down 拆毁，拆除

6．动词+at

come at 向……袭击 shout at 冲(某人)嚷嚷

run at 冲向，向……攻击 work at 干……活动(研究)

tear at 用力撕 look at 看，注视

stare at 凝视 glare at 怒视

glance at 匆匆一瞥 laugh at 嘲笑

knock at 敲(门、窗等) point at 指向

smile at 冲(某人)笑 strike at 向……打击

aim at 向……瞄准 shoot at 向……射击

wonder at 惊讶 call at 拜访(地点)

7．动词+from

differ from 与……不同 suffer from 受……苦

hear from 收到……来信 die from 因……而死

keep／stop／prevent…from阻止…… learn from 向……学习

result from 由于 date from 始于……时期

separate…from 把……分离开

8．动词+of

think of 想到 dream of 梦到

consist of 由……组成 speak of 谈到

rove of 赞成 die of 死于

talk of 谈到 hear of 听说

complain of 抱怨 become of 发生……情况，怎么啦

9．动词+off

start off 出发 set off 出发

lee off 中断 show off 炫耀

get off 下车 take off 脱下，起飞

see off 送行 ring off 挂断电话

put off 延期，推迟 come off 脱落，褪色

cut off 切断，断绝 fall off 跌落，掉下

keep off 避开，勿走近 go off 消失；坏了,爆炸，不喜欢

knock…off 把……撞落 break off 打断

pay off 还清 carry off 携走带走，赢得

get off 脱下(衣服等) give off 散发出

turn(switch) off 关掉

10．动词+on

depend on 依靠 rely on 依靠

insist on 坚持 carry on 继续，进行

keep／go on 继续 spend…on 在……花钱

put on 穿上，戴上，上演 call on 拜访

move on 继续移动，往前走 live on 以……为生

feed on 以……为生 bring on 使……发展

take on 雇用，呈现(新面貌等) try on 试穿

he on 穿着 pass on 传授，传递

look on 旁观 turn(switch) on 打开

11．动词+out

break out 爆发 point out 指出

pick out 选出 figure out 算出，理解

burst out 进发 bring out 阐明，使表现出

carry out 执行，进行 help out 救助

hold out 坚持下去 set out 出发，着手，摆放

wear out 穿破，使……疲劳 turn out 结果是，生产，培养

make out 理解，看清楚 come out 出版，出来

cross out 划掉 lee out 省略，删掉

keep out(of) 使不进入，挡住 work out 算出，想出办法等

find out 查出，弄明白 give out 散发，分发，用完

try out 试用，试验 look out 当心，提防

put out 扑灭 speak out 大胆讲出

hand out 散发 send out 发出，派遣

run out 用完 go out 熄灭

let out 泄漏，发出(声音)，出租 die out 灭绝

12．动词十in

give in 让步 hand in 上交

bring in 引进，使得到收入 drop in 拜访

result in 导致 succeed in 在……获成功

join in 参加 take in 接纳，吸收，改小

get in 收获，进入 break in 强制进入，插话

fill in 填写 call in 召集，来访

cut in 插入 persist in 坚持

look in 来访，参观

13．动词十into

look into 研究，调查 turn into 变成

burst into 闯入，进发 divide…into 把……分成

change…into 把……变成 put／translate…into 把……译成

run into碰到 send sb to/into sleep 使进入状态

14．动词+over

turn over 翻倒，细想 think over 仔细考虑

go over 审阅，检查，研究 look over 翻阅，检查

get over 克服 run over 压死，看一遍

take over 接管，接替 watch over 看守，照看

fall over 跌倒，摔倒 roll over 翻滚

15．动词十to

belong to 属于 object to 反对

refer to 谈到，涉及，参阅 point to 指向

turn to 向……求助，查阅 stick／hold／keep to 坚持，忠于

see to 处理，料理 come to 共计，苏醒

reply to 答复 get to 到达

bring to 使苏醒把……比作 compare…to 与…相比;把…比作

agree to 同意 write to 写信给

supply…to 为……提供 lead to 导致，通向

add to 增添 attend to 处理,专心，照料

devote…to 贡献给

16．动词+up

grow up 成长，长大 give up 放弃，献出

build up 建立 set up 架起、建立

put up 搭起，架起，安装，住宿，张贴，盖起 use up 用完

do up 整理，包装，打扮 eat up 吃完

go up 增长，上涨get up 起床，站起 take up 开始学，从事，占据

pick up 拾起，学会，用车，来接，收听到 hurry up 赶快

bring up 抚养，呕吐，提出 出现 speed up 加快速度

turn up 开大(音量等)，出席 end up 总结

stay up 挺住，熬夜 tear up 撕碎

lay up 储存 make up构成，组成 编造 弥补

cut up 切碎 join up 联结起来，参军

come up 上来，长出，出现 throw up 呕吐

clear up 整理，收拾，放晴 look up 查找，找出

bum up 烧毁 catch up 赶上

keep up 保持 hold up 耽搁，使停顿

send up 发射 ring up 打电话

open up 开创，开辟 divide up 分配

break up 分解 fix up 修理，安排，装置

17．动词十through

get through 通过，干完，接通电话 look through 翻阅，看一遍，仔细查看

go through 审阅，检查，学习 put…through 接通电话

see through 识破 check through 核对

pull through 渡过危机，康复

18．动词+with

deal with 处理，对付 do with 处理，需要

meet with 遇到，遭受 talk with 同……交谈

agree with 同意，与……一致 compare with 与……相比

combine with 与……相联合 equip…with 以……装备

cover…with 用……覆盖 begin with 以……开始

end up with 以……结束 supply…with 以……供给

provide…with 以……供给 play with 玩，玩弄

19．三词以上的短语动词

add up to 总计 break away from 摆脱

keep away from 避开，别靠近 do away with 废除

look down on 轻视 look up to 仰望，尊敬

put up with 忍受 catch up with 赶上

keep up with 赶上 run out of 用完

make up for 弥补 go on with 继续

get on(along) with 和……相处 look forward to 盼望

get close to 接近 take hold of 握住

get out of 逃避，避免 get down to 认真开始

set fire to 放火烧 pay attention to 注意

take notice of 注意 set an example to 为……榜样

do well in 在……干得好 pay a visit to 访问

take a photo of 拍……照片 take the place of 取代

庄志琳的教科研成果

中考时间安排及科目：

重庆：中考时间：重庆市2022年中考安排在6月12-14日举行。

广东：2022年广东中考时间是6月26日-6月28日。

江苏：2022年中考时间：无锡：6月16日—18日；苏州：6月17日—19日；盐城：6月16日—18日。

山东：济南：6月12日—15日；日照：6月13日—15日；青岛：6月13日—16日。

浙江：杭州：6月18日—19日；嘉兴市统一安排在6月14日—15日；宁波中考时间：2022年6月17日—18日；湖州：2022年6月18日—19日；温州：6月16日至17日。

河北：2022中考时间：6月21日和22日，是每年一度的中考文化课考试。

四川：2022年成都统一考试时间：6月13日—14日；德阳：6月11日—13日；绵阳：6月11日—13日。

湖北：武汉：6月20日—21日；襄阳：2022年6月20-22日；咸宁：2022年6月20-21日；荆州：2022年6月20-22日。

湖南：2022年中考时间：6月18日—20日。

河南：今年中招考试时间为6月22日——24日。

山西：中考于6月20日、21日、22日举行。

来一份带答案的高考英语选择题语法百题斩

庄志琳平时的教学研究中引入“行动研究”理论，积极开展教研活动，重视进行教学反思，努力做到教学与科研紧密结合，以指导他的教育、教学研究和课堂教学模式的探索，经常开展了自制多媒体课件的研究，注重多媒体、因特网等现代教育技术的应用。在99年嘉兴市第二届中小学多媒体课件评比中，课件《NEW YORK》获三等奖，在2000年嘉兴市第三届中小学多媒体课件评比中，《高一英语系列》再一次荣获二等奖，并在嘉兴市教学成果展示会上为全市外语老师作示范演示。积极开展教研活动，为同行开设公开课、示范课近20余次，能体现现代教育的理念，有较好的影响力，特别是在2004年3月初在嘉兴市秀州中学开设了示范课，受到了同行的好评，在2004年3月为嘉兴、绍兴、衢州、丽水、金华等地区在衢州举行的高三英语复习教学暨高考研讨上开设《阅读理解》公开课，受到了全省同行的好评。

他积极开展课题研究，19年参与了《普高学生外语学习的外部动机》这一市级课题，获得桐乡市三等奖；1998年参与了《高中学生外语学习焦虑的形成和探究》市级课题；2000主持了桐乡市级课题《计算机高中英语教学的实践与研究》并完成结题工作，课题成果在桐乡市推广交流。在2001~2002年参与的桐乡市级课题《社会转型期学校德育工作的实践与探索》并获桐乡市第三届教育科学优秀成果壹等奖；在2002至2004年期间主持并完成了国家基础教育实验中心外语教学研究中心的立项课题《高中英语语篇教学课堂模式的构建》（课题编号JJWYYB2001067）的研究并已通过鉴定完成研究工作，课题成果由外语教学研究中心在全国推广、并获嘉兴市第四届教育科研成果二等奖。目前正在主持刚由国家基础教育实验中心外语教学研究中心的立项的课题《高考英语复习及应试策略的研究和实践》（课题编号GJWYS05094）的研究。

庄志琳老师积极开展教学论文的撰写和教材的建设，他所撰写的教学论文《提高高中学生英语学习的元认知水平》一文发表在全国性杂志《中小学英语教学与研究》的首页，充分体现了该教师的学术水平；2004年出版了《簿冰高中英语语法详解》，他是第一作者，承担1/2的编写工作（16万字），该书现被评为“全国优秀畅销书奖”，任现职以来共有20多篇文章发表或获奖。

问大家一道高中英语选择题，我觉得老师似乎讲错了

( )1. Ms Nancy didn't mind at all ______ to the ceremony.

A. being not invited B. not being invited

C. not inviting D. not to be invited

( ) 2. "_____ your meeting is!" he offered them his sincere congratulations.

A. How a great success B. What a great success

C. How great success D. What great success

( ) 3. We must remember that _____fashion is not the most important thing in _______ life.

A. /; the B. /; / C. the; / D. the; the

( ) 4.It _____ quite a few years _____ the accused was declared innocent and set free.

A. was; since B. is; that C. will be; when D. was; before

( ) 5. The professor said he could talk on _____ interested the audience.

A. any topic B. which topic

C. whichever topic D. the topic he thought it

( ) 6. Under no circumstance _____ to tell lies to parents.

A. children are allowed B. are children allowed

C. children will allow D. will children allow

( ) 7. Modern science and technology has _____ communication between people far apart.

A. made convenient B. made it convenient

C. made it convenient for D. made it convenient to

( )8. I heard that you really had a wonderful time at John's birthday party, _____?

A. didn't I B. didn't you C. hadn't you D. will you

( ) 9.The great use of school education is not so much to teach you things _____ to teach you the art of learning.

A. as B. that C. than D. but

( )10. No matter how frequently _____ the works of Beethoven always attract a large number of people.

A. performing B. performed

C. to be performed D. being performed

( ) 11._____ their real economic situations, they got some relief fund from the .

A. Considering B. Considered

C. Hing been considered D. Being considered

( ) 12.Tina _____ he known the truth, or she would he told us.

A. mustn't B. shouldn't C. can't D. needn't

( ) 13. There are some police cars in front. What do you suppose _____?

A. is the matter B. is hened

C. is the wrong D. the trouble is

( ) 14. _____ of water makes Death Valley a desert, but it is by no means devoid.

A. Lacking B. Being lack

C. Because of lack D. Lack

( ) 15. In recent years much more emphasis has been put______ developing the students productive skills.

A. onto B. in C. over D. on

( ) 16. A survey was carried out on the death rate of those who were infected by SARS, ________were surprising.

A. as results B. which results

C. the results of it D. the results of which

( ) 17. The organization broke no rules, but ______had it acted responsibly.

A. neither B. so C. either D. both

( ) 18. Many workers were organized to clear away remained of the World Trade Center.

A. those B. that C. what D. where

( ) 19. My train arrive in New York at eight o'clock tonight. The plane I would like to take from there ______by then.

A. would lee B. will he left C. has left D. had left

( )20. The professor could hardly find sufficient grounds _____his arguments in for of the new theory.

A. to be based on B. to base on

C. which to base on D. on which to base

( )21 .________evidence that language acquiring ability must be stimulated.

A. If being B. It is C. There is D. There being

( ) 22. Professor Wang , _______ for his informative lectures, was warmly received by his students.

A. knowing B. known C. to be known D. hing known

( ) 23.. In fact Peter would rather he left for San Francisco than ____ in New York..　

A. to stay B. stayed C. stay D. hing stayed

( )24. You ____ him so closely; you should he kept your distance.

A. shouldn't follow　 B. mustn't follow

C. couldn't he been following D. shouldn't he been following

( ) 25.There has been a great increase in retail sales , ____﹖　

A. does there B. isn't there

C. hasn't there D. isn't it

( ) 26. It is the news＿＿＿＿ most parents of the hope that there is a safe and socially roved road to a kind of life they themselves he not had, but their children can.

A. that deprive　 B. that it deprives

C. that deprives　 D. when it deprives

( ) 27. We hadn't met for 20 years, but I recognized her_____ I saw her .

A. the moment B. for the moment

C. the moment when D. at the moment when

( ) 28.On hearing a great noise, Mike looked forward through the window _____ what

hened outside the room.

A. to seeing B. to see C. seeing D. to he seen

( ) 29.You ______ be driven out of the school if you dare to cheat in the exam.

A. should B. would C. will D. shall

( ) 30.Everyone hopes that we can do something to make things better, so we can't help ______ under the stress.

A. but working B. but to work C. work D. but work

( ) 31.We all think that _____ no need to make laws to prevent the young from getting

married during their college life.

A. it is B. there has C. it has D. there is

( ) 32.Postage ______, the necklace will cost you at least 650 yuan.

A. including B. included C. include D. to be included

( ) 33.With his eyes ______ on the family album, he thought of the fun he had when he lived with his parents.

A. fixing B. fixed C. to be fixed D. being fixed

( ) 34.George lied for the position three times ______ he finally got it.

A. before B. until C. when D. after

( ) 35.This robot is supposed to se a lot of labor, but it remains a problem if it ______.

A. is B. ses C. does D. has

( ) 36.There were many more people who got injured in the big fire than _______.

A. was reported B. it was reported

C. were reported D. they were reported

( ) 37.He doesn't know what to say, for it is the first time that he ______ with a girl.

A. went out B. goes out C. has gone out D. had gone out

( ) 38._______ which way to take, the little boy behed like a real gentleman who

comforted his sister from time to time.

A. Leing to wonder B. Hing left to wonder

C. Left wondering D. Left to wonder

( ) 39.During the tourist season, there are many people wandering in this city to see the old castles _____ in the sixth century.

A. to be built B. being built

C. hing been built D. built

( ) 40.When do you think ______ start the new attack?

A. they will B. will they C. they can D. can they

( )41. Some 25,000 people were reported ______ in the ever recorded worst earthquake in Iran, which occurred late this month.

A. were killed B. to be killed C. killing D. to he been killed

( ) 42._____ the teacher's suggestion, Tom finally found a way to settle the problem.

A. Following B. To follow C. Follow D. He followed

( ) 43. ______ that no one was ever prepared for it.

A. So suddenly did the bad news come

B. So suddenly the bad news came

C. So did the bad news come suddenly

D. Did the bad news come so suddenly

( ) 44."______ the friendship between our two people last forever!", and with this sincere hope, the president concluded his speech.

A. Could B. May C. Would D. Must

( )45. We need a more capable leader, ______ with strong will and as well as good humour.

A. who B. that C. one D. which

( ) 46. Many people attend various public lectures, chiefly ______ themselves familiar with the latest development of different fields.

A. getting B. to get C. to he got D. got

( ) 47. It is no longer a problem _______ the poor children in this district can go to school.

A. that B. whether C. so D. because

( ) 48. Of all the licants, ______ do you think is fit for the position?

A. who B. whoever C. whomever D. whichever

( ) 49. Part of the work is to be finished today and ______ by this weekend.

A. another B. the others C. the rest D. the other

( ) 50. Generally speaking, the hard one works, _______.

A. the better he gets result B. the better result he gets

C. he gets better result D. does he get better result

分析

1. B

2. B success 名词，保留远动词含义"成功"是不可数名词；如用来代替具体的人（成功者）或具体的事（成功的事情（东西））是可数名词。故排除C,D；A中how是副词，如改成how great a success就是正确的。

3. B 抽象名词不特指时，前不用冠词。

4. D 如将A项中was ,since改成is, since是正确的；即从句中谓语先发生。如用B项，是强调句，而强调句前后两个谓语动词在时间上必须一致（a）；被强调部分能还回原句中（b），即因为句中was declared是过去时, B项中is改成was；因为句中was declared是非延续性动词，在years后加上ago将"一段" 时间变成"一点"就是正确的。C 项前后时间不一致。

5. C whichever已失去疑问含义，等于 anything that，表示强调； 而 which topic中 which保留疑问含义，译成"哪一个题目"，不符合句义。而A和D中缺少连词。

6. B.含有否定意义的副词及介词短语放在句首时，句子中主语和谓语用部分倒装。

7. A 题目中has made是谓语，communication between people far apart短语是宾语，convenient是宾语的补语，被前置。如用B项,it是形式宾语代替不定式或从句。

8. B含宾语从句和定语从句的主从复合句，反意疑问句随主句变；但是在含有宾语从句的住句中主语是第一人称时反意疑问句随从句一致。

9. A

10. B 在让步，时间等状语从句中，如果主从句中主语一致，从句中谓语含 be动词，可以将从句中的主语和 be 省略，即在how 后加they(the works) are，再分别与选择项搭配后，就会发现正确答案是B。

11. A considering "考虑到",而 considered "被认为"，根据全句含义，句中主语they和considering是主动关系，因此选择项。

12. C

13. A

14. D lack 作名词，后加of短语。如用A项,lacking是及物动词的动名词，后面不用介词of或作不及物动词,后面加介词in...。

15. D put/ place/ lay emphasis on 是固定搭配，表示"强调，注重。"

16. D the results of which 等于whose results，是非限制性定语从句。

17. A

18. C 该题空格处缺少的是连词，且在从句中作主语，所以排除A,D; that在名词性从句中只起连接作用。

19. B

20. D on which to base his arguments in for of the new theory = The professor will base his arguments in for of the new theory on sufficient grounds.

21. C 句中有连词that和谓语must be stimulated，缺少一个谓语动词，排除A,D，该句译成汉语是"有。。。的证据",而不是"它是。。。的证据"所以排除B.

22. B

23. C

24. D

25. C

26. C

27. A 定冠词the加上表示时间的名词起连词作用，引导时间状语从句。如the night/ the minute/ the spring/ the year等。

28. B look forward to doing sth. / sth. 表示"盼望做某事"，而look forward to do sth.表示向前看目的（要做。。。）

29. D shall用于第二，三人称表示说话人的心愿； will表示主语的心愿。

30. D can't help but do...相当于 he to do....。

31. D There is no need (for sb.) to do sth.是一个固定句型，相当于 It is unnecessary ( for sb.) to do ...;或 sb. he no need to do sth..

32. B postage included 等于including postage。

33. B fix one's eyes on / upon 是固定短语，表示"注视"

34. A 强调从句中谓语动词的动作发生的晚，表示"。。。。。。才。。。。。。"。

35. C do(es) 是代动词，用来代替上文se a lot of labor。

36. A 比较状语从句中省略与主句相同的成分，只保留比较对象。

37. C

38. C left wondering 中left的逻辑主语是the little boy，所以可转换成The little boy was left wondering.....。

39. D 非谓语动词的动作先于句中谓语动词的动作时， 用过去分词。

40. A

41. D 当不定式所表示的动作先于谓语动词所表示的动作时，不定式用完成时，且kill与逻辑主语people之间是被动关系，故选D

42. A Following做伴随状语，修饰 found。伴随状语只有两种形式，主动用 following 形式；被动用followed形式

43. A 本句测试的是so---ad.---that...结果状语从句的倒装结构，即so - ad.提到主语之前，主句用部分倒状。

44. B May用在第二，三人称的疑问式结构中表示"祝愿"。

45. C one做 leader的同位语

46. B

47. A 句中it是形式主语，代替 that引导的主语从句。

48. A

49. C 在四个选项中只有the rest可以代替可数名词或不可数名词，其它三个只代替可数名词。上句work是不可数名词，所以答案是C.

50. B

浙江历届高考文理科状元？

She kept telling her father to pay ATTENTION to his own health, ______ ,in fact, didn't help at all.

A. which B. he C. it D. while

答：你打错了，老师答错了。A which没错。

译：她一直叫她父亲注意自己的健康，实际上，这根本不起作用。

析：考非限制性定语从句，which指代前面整句话。

下面的高考英语单词拼写专练[A-C]［嘉兴英语网］也可证明：

2008年11月14日 ... She kept telling her father to pay a________ to his own health, which, in fact, didn't help at all.

问题补充：

随便讲一下这道吧谢谢大家了

Thanks to the measures__ by the ，the polluted river IS becoming clearer and clearer and fish he begun to show up in it.

A. taking B.taken C. to take D. hing taken

答：B。

译：多亏取的这些措施，这条原来受到污染的河流现在正变得越来越清澈，鱼已经开始出现了。

析：take measures 取措施。 measures与take之间是被动关系，作后置定语的分词短语用过去分词taken. ACD都是主动的非谓语动词形式，一票否决！

PS： 顺便指出，你两题都有打印错误！

浙江高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

2000年浙江高考状元

省高考理科第一名 周翔 桐乡市高级中学 655分

陆文 嘉善高级中学 655分

省高考文科第一名 郑静 诸暨中学 632分

2001年浙江高考状元

省高考理科状元 林赛华 温州十五中 696分

王烽 嵊州二中 696分

省高考文科状元 徐舒扬 嵊州一中 656分

2002年浙江高考状元

省理科第一名 刘英豪 镇海中学 708分

孙思思 余姚中学 708分

省文科第一名 朱萝伊 宁波市象山中学 684分

2003年浙江高考状元

省理科第一名 张颖心 杭州外国语学校 698分

省文科第一名 陈杭霞 浦江中学 661分

2004年浙江高考状元

省理科第一名 吴杰行 绍兴鲁迅中学 711分

省文科第一名 周之悦 海宁宏达学校 682分

2005年浙江高考状元

省理科第一名 章捷琼 瑞安中学 709分

省文科第一名 徐语婧 衢州二中 666分

2006年浙江高考状元

省理科第一名 卢毅 杭二中实验班 705分

省文科第一名 陈雄超 舟山中学 678分

2007年浙江高考状元

省理科第一名 李清扬 杭州学军中学 699分

张琛 湖州中学 699分

省文科第一名 求芝蓉 新昌中学 644分

2008年浙江高考状元

省理科第一名 陈琨 宁波镇海中学 703分

省文科第一名 申屠李融 杭州高级中学 654分

2009年浙江高考状元

省文科第一名 沈凌波 绍兴鲁迅中学 709分

省理科第一名 唐聿劼 杭州外国语学校 768分

2010年浙江高考状元

省文科第一名 钟隽仪 海盐元济高级中学 725分

省理科第一名 李乐 镇海中学 740分

浙江2011年高考状元

省文科第一名 杭二中，王子君，687分；舟山中学，朱娴静，687分。

省理科第一名 温州中学，施朝，738分

浙江高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析　浙江省高考英语试卷与往年试卷相比，试题的形式和难度保持稳定，体现了“正确导向，稳步推进课改”的命题原则和“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的命题特点，并在立足基础、注重能力、体现科学和人文素养等方面进行了有益的尝试。主要体现在以下三个方面：

　一、选材注重思想性和实用性，体现语言学习的教育功能

　高考英语的语篇素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家中学生经常阅读的书刊，语料真实、地道，语言优美，题材丰富，涵盖人文、社会、经济、科技、教育、文化、环保等各个方面，文体多样，涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，时间、空间跨度大，覆盖面广。同时，所选语篇注重思想内涵和文化意识，有“教育激励”、“节俭理财”、“文化差异”、“自然与创造力”、“成长经历”、“人际关系”以及“助人为乐”等主题，体现了试题对传统文化、科技发展、情感态度等正能量维度的高度关注，倡导健康、和谐生活。

　二、注重语言知识与运用的关系，突出综合能力的考查

　高考英语试卷更加注重对语言综合运用能力的考查，特别是对语篇、语境的整体把握和深层理解的考查。阅读理解中，理解通篇文章和推测深层含义的综合性试题要求较高，考点覆盖文章的主旨要义，语篇中所蕴含的作者意图、观点和态度，字里行间蕴含的深层含义和对修辞的理解等。完形填空注重文章的整体理解，考查学生结合上下文对英语篇章的整体感知能力。在单项填空和短文改错题中，试卷要求考生在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用等知识完成具体任务，培养正确运用语境进行理解的能力。

　三、从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为本

　高考英语试卷在语料的选择和考题的设计上，从考纲的要求和考生掌握英语能力的实际出发，体现了“以学生为本”的命题思路。试卷以考查广大学生的基本能力为出发点，所选取的知识点既有较广的覆盖面，又有合理的难度和区分度。在确保涵盖词汇表基本词汇的基础上，适当考查考生利用构词法知识和上下文线索推断词义、词性的能力。今年的英语书面表达，让考生为图书馆推荐科普类和人文类图书，由此积极倡导科学和人文素养，引导课改。这既有利于多层次、多类型人才的选拔，更有助于推进中学英语素质教育。　　评析2：杭州英特外国语学校特级教师胡跃波

　嘉兴教育学院高中英语教研员徐雁光

　2104年浙江高考英语试卷总体上延续近几年试卷风格，保持相对的稳定性。单项填空立足基础，突出语境。完形填空的语篇仍然以“叙事和感悟”形式出现。阅读理解第一节仍为四篇短文，D篇较长，为故事类文章;阅读理解第二节与以往有所不同，用给段落添加首句形式，这与近几年的添加小标题形式类似，仍然重点考查学生理解、归纳和概括段落信息的能力。短文改错的选材内容鲜活，错误典型。书面表达继续选择开放式作文，要求学生具备就事说理能力。整张试卷在考查语言基础知识的同时，注重语言运用能力的考查，保持了较好的信度、效度和区分度，呈现了以下两大特征：

　1.强化语境意识，突出语篇整体感知和局部信息处理能力的考查。

　单项填空题语句完整，构建了情景特定、内容清晰的微型语境。有较多长句语境丰富，重点考查学生在具体语境中辨析词汇和灵活运用语法的能力。完形填空语篇主体内容在第二、三段，两个段落中的情景描述非常生动，学生只有具备较强语境意识才能很好驾驭。

　阅读理解的考查角度广而多，主要考点涉及主旨要义，细节推断，作者意图、观点和态度，深层理解等。整体理解题占据一定比例，需要学生把握文章主题、段落概要、作者思想。细节理解题多数不只是简单理解信息，需要学生对具体信息进行一定的判断和推理。

　2.所选语料丰富，语言地道，注重文化意识，彰显语言的人文性。

　语篇主题涵盖了教育、经济、习俗、现代科技和自我成长等方面，是学生所熟悉或需要通过阅读来达成认识的内容，符合试题对能力考查的要求，即考查学生基于语言理解的综合分析能力。所涉及的话题，有学生熟知的学校生活，如完形填空，讲述了教师帮助学生建立自信的故事;有符合学生经历，但又超越学生认知的生活理念，如阅读的A篇，结合英语词汇的演变线索，讲述了储蓄罐的起源和发展，并对当下提出理财建议，体现了积极的经济观念;B篇介绍了不同文化中的不同习俗;而阅读C篇的内容是关于现代科技公司运用“大自然对人们创造力产生作用”的理念，积极创设原生态的办公环境，要求学生具备充足的背景知识，并通过阅读达成崭新认识;D篇讲述了一个曾经不合群的少年，通过自己特长，增强自信，充分融入他向往群体的故事，学生在体会这位少年成长经历的同时，也必定感受到阅读的力量——因为正是阅读帮他找到了自信。

　总而言之，高考英语试卷强化了语言综合能力的考查，突出语言的文化属性，体现学生通过阅读重构认知的理念，对推进课程改革将起到较好的导向作用