北京高考文科状元2024分数线-北京高考文科状元2017

1.有一句很经典的话，“别让孩子输在起跑线上”，这句话真的有道理吗？

2.高考不能决定你的人生，而这个重要的选择足以决定你的阶层

3.有人说：“寒门再难出贵子”。你认同这样的说法吗？

4.2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

有一句很经典的话，“别让孩子输在起跑线上”，这句话真的有道理吗？

实践是检验真理的唯一标准，这句话盛行至今一定有它自己的道理，我们见过很多人输在了起跑线上，但却做到了弯道超车，成为生活中的一匹黑马。但更多的是因为输掉了起跑线就一直再输，起跑线真的很重要。

经济基础决定上层建筑，比如穷人家的孩子和富家子弟，但从教育和成绩上来说。穷人的孩子在没有很好的教育的情况下成绩也还是不错的。但是现在的社会更注重综合能力，就拿大学来说吧，具有特殊才艺的人往往在学校更受欢迎。

大学不同于高中，是一个小型的社会，有很多才艺表演的机会，富人家的孩子有更好的条件去追逐自己想做的事情，他们对生活的往往更明确，而且多才多艺。加上耳濡目染的影响，富人家的孩子在为人处世方面表现得更大方得体，深喑人情世故，有更大的几率获得更好地发展机会。而且很有可能因为家庭的原因得到更多的关注，他们更加注重自己综合素质的培养，从而形成一种正反馈，也使得他们更优秀。

眼界和格局是影响一个人发展的重要因素。只有走出去，接触更多的人，和优秀的人在一起你，才能有广阔的眼界和大的格局。如果最开始输在了起跑线，很容易产生自卑心理，形成一种负反馈。慢慢的眼界越来越狭窄，再加上周围环境的同化，慢慢的就会做一个咸鱼，平淡的度过此生。

起跑线不能决定孩子是否成功成才，但却给他们更好多的选择机会，所以，别让孩子输在起跑线上。?

高考不能决定你的人生，而这个重要的选择足以决定你的阶层

《吐槽大会》策划人李诞作为功成名就的年轻85后精英代表，一直自信满满。

但当被问到毕业学校背景时，他却感慨起来：“我目前人生最大的遗憾，就是没有考上名校。

”其实，李诞初中毕业考了全校第一，高中正值叛逆期，以为自己反抗当代教育是件特牛逼的事。疯玩几年后，高考错失了好学校，也错失了最初的不少发展机会。

高考虽然不足你决定你的人生，但绝对会影响你的未来

每年高考，看到各种各样的消息，我会很羡慕这群学子，可能是对于一个30多岁的大叔对青春时光一种回忆。

现在在每一个参加高考的同学是幸福的，至于你有机会参加高考，而有的人连参加的机会都没有。

好好考试，不管成绩好坏与否，不要给自己青春留下什么遗憾，许多年以后，你会发现有些遗憾，无论你以后花多大的代价也是弥补不了。

你们所厌恶的今天，是我们回不去的昨天。

在上升通道越来越窄的情况下，谁能够在高考中脱颖而出，就为脱离原生阶层存储了一定的砝码。

虽然社会一直标榜着以能力说话，不可置否的是，HR筛选简历时存在着一条鄙视链： 清北>985>211>一本>二本>三本>专科。

若不是能力过人，想要进入所谓的大公司，难！

去年乌镇互联网大会，一张合影刷爆朋友圈。这16位在中国互联网最有权势的大佬，几乎毕业于国内外知名大学。

例如刘强东就是中国人民大学出身，其中不乏当年的高考状元。

有人调侃自己挤不上这张餐桌不仅是没钱，还没有名校毕业证。

2016年，《国际金融报》对中国A股500名上市公司高管的教育程度做了调查，发现84%的高管都拥有高学历，一半毕业于985大学。

薪酬前10位的董事长，其中8位都毕业于重点本科院校。

当然，马云是个例外，前提是你要能保证自己拥有马云的见识和头脑。

无论什么国家，优秀的教育是稀缺的，这在全世界都一样。

好的学校拥有最顶尖的教育，更聚集了一批最优秀的同行人。

你选择的不只是学校，而是同一频率的圈子，你在这个圈子里认识的人，甚至能让你少走弯路。

我承认，好的学校并不能保证你毕业后自动获得高薪职位，也不能保证人生就从此开挂。

但，若能进入好的学校，最大的收获是能够在周围环境的影响下，重新塑造自己的气质、思维方式与格局。

思维影响行为，眼界决定格局。

寒门很难再出贵子

看一组数据：城市学生考入北大的概率是农村学生的6.18倍！

设10万名中学生，考入北大的为1000人，那么城市学生约为45370人，农村学生约为54630人。

那么城市45370人中就有837人考入北大，那么城市学生上北大的比例为1.84%农村54630人中只有163人考入北大，而农村学生上北大的比例为0.29%城市学生考入北大的概率是农村学生的6.18倍！

我们应该还有印像，在2017年北京高考文科状元熊轩昂火了，不是因为他考出了690的高分，而是因为他接受访时说了一段大实话：

当时接受媒体访时说的话：

“农村地区的孩子，越来越难考上那个好学校。你像我这种属于中产阶级的，衣食无忧，而且家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市，所以在这种教育上享受，这种得天独厚的条件。

是很多那种外地的孩子啊，或者是农村的孩子，完全享受不到的，所以这种东西就决定了，我在学习的时候，确实是能比他们走很多很多捷径。现在的状元，都是这种，通俗来讲，家里又好又厉害的这种。

知识不一定能改变命运，但是，你没有知识就改变不了命运的。我父母是外交官，怎么说呢，从小就是给我营造一种，很好的家庭氛围，包括对我这种学习习惯，这种性格上的培养，都是潜移默化，所以我就是每一步的基础，都打得非常牢靠，所以最后自然就是水到渠成。”

美国当代最有影响力的政治与社会学者罗伯特·帕特南曾说：“社会阶级的固化，是机会不平等的起点。”

条条大路通罗马，有人就出生在罗马。

你说出身没得比，不想参与这场竞争，没问题，竞争迟早会找上你，因为你生存在一个优胜劣汰的社会。

大学可以读一般但城市必须是一线大城市

如果不能进入中国的那些名牌大学，或者不能进入这些名牌大学的好专业，优先挑选中国经济发达的城市

大学可以一般般，但是大学所在的城市，最好是一线大城市，因为那里有最前沿的信息和更高提升眼界的可能性。

首先，中国一线的城市，也就是我们常说的北、上、广、深，和最好的大学所在的地区多少还是有些重合的，当然深圳大学比较弱，广州的好大学也不算多。

因此尽量选择北京、上海及周边（即南京、杭州二市），以及广州一流的大学。这些地方的机会要比中国其他地方多很多。

再接下来，除了已经提到的南京和杭州，按照次序还应该考虑武汉、成都、西安和哈尔滨这四个城市。

像像BAT这些大公司，以及外企Google、微软、高盛等投行，麦肯锡和普华永道等咨询公司，也只到这几个城市招人。

对上述这些城市进行校招，在考虑城市的优势时，大学聚集的程度和绝对水平也很重要，因为那样对企业来讲去那里招聘成本相对低。

也就是说，从其他城市毕业，即便你再优秀，学的专业再好，直接进入这些公司的可能性几乎是零。

除此之外，尽量选GDP靠前的沿海省份和相应的省会城市和中心城市。

为自己的将来着想，经济体量越大的城市，企业越集中，机会也越多，找工作面试都更方便点。

如果自己不能考入清华北大重点大学，选择一个大城市好好读完大学哪怕差一点，然后在这个城市扎根下来，好的城市代表的可能就是一个阶层。

如果在大城市读书，你会见识更多可能，发现原来很多事情只要不设限都可以办到，

你可以和顶尖的人接触，甚至成为他们的一部分;

你可以参与全国甚至全世界范围内的展览、会议;

你可以在北上广找到具有竞争力的工作，而与你同时应聘的，可能是留学回来的人;

你可以谈论改变社会改变世界却毫无违和感，因为你真的有可能做到;

你不管做什么之前被别人嘲笑为痴心妄想的事情，都会有很多和你一样的人，与你相视而笑，携手同行;

你可以拥有很多在小城市读大学根本见识和想象不到的可能……

有人说：“寒门再难出贵子”。你认同这样的说法吗？

这句话说法是错的，从两个方面分析。

第一个方面，?寒门与贵子?论调不是正确的教育价值观。

从教育角度来讲，教育的目的有两个，一是成就自己；二是贡献社会。这两者都不是指向富贵的。而?贵子?是一种富贵等级观。所以，这句话针对于教育而言，是抹黑教育，是恶意地扭曲教育价值观。

如果针对教育的第一个目的，通过教育成就自己，这是每个人都能实现的，不分寒门与贵门。当然，成就自己也包含有对物质生活的追求，但是，不是以追求物质财富的积累为最终目的。

寒门与贵门也反映了当前社会中的一种功利价值观，这种价值观会让整个社会的人性走向冷漠与自私。这是极需扭转的，教育必须要负起重大的责任来。

第二个方面，?难出?的说法错误。

现在再退一步讲，设学生读书都是追求成为?贵子?。那么，寒门与贵门的子女比较，是不是更难于进入贵门？

一、如果按照等级观，贵门的子女出生就是贵门，而寒门的子女需要拼搏才可能进入贵门。所以，两者没有可比性，不存在难不难。

二、如果从同一起点出发，寒门与贵门子女都通过读书到达贵门，谁更难？提问者显然是针对这一种情况。

那么，读书到什么程度可以称为到达?贵门?呢？这里需要先给?贵门?定一个读书的标准。从学生读书这个阶段来看，按照社会上一般人的认可，可以把考上?985?高校作为实现通往?贵门?的标准（如果仅看高考状元，一个省只有两个，覆盖面太小，没有比较价值）。以此为标准，再来看?寒门难出贵子?，仍然有两重含义：

一是寒门与贵门相比，学生考上?985?是不是更难？

二是现在的寒门与之前的寒门相比，学生考上?985?是不是更难？

下面分别讨论。

是的。从古到今，从国内到国外都是如此。

主要原因不是教育的差异，而是教育理念的差异。

学习并不是说整天看课本、做习题，学习成绩就会很好的。学习本质上是一个人各种素质的综合体现，是精、气、神的统一。单纯只顾学习的人学习往往不好，并且一定达不到高境界。

第一、相对来说，贵门家庭，少了物质的忧虑，会把更多的精力投向精神追求。如，有的选择阅读修身，有的选择学习书画养性，有的选择学习音乐冶情，还有的选择骑马打球等。所以，在家庭中会更有文化氛围的熏染。这种氛围对子女的读书有很大的潜在促进作用。

第二、相对来说，贵门家庭的父母受教育程度更高。他们更懂得先进的教育理念，能够从小对子女实施科学、理性的教育，从而子女读书更好。先进的教育理念是在生活中处处都有好的习惯影响，而不是专注于读书。而一旦他们读书，就能够把生活中获得的各种好习惯融入到学习中，极大地提高学习效率。

所以，从家庭的教育层次上讲，寒门比贵门更难出贵子。下图是高考状元父母学历分布。

错误。现在的寒门比之前的寒门出贵子的几率更大。

第一、随着我国普及义务教育到现在普及高等教育的推进，寒门的父母受教育程度也越来越高。一方面对子女的教育越来越重视；另一方面对子女的教育越来越科学。所以子女的学习能力是越来越强的。子女考上?985?高校的概率越来越大。

第二、现在的寒门父母与贵门父母对教育理念的认知差距在逐渐缩小（当然仍然有差距）。寒门子女受到的教育理念与贵门子女受到的教育理念差距也在缩小。那么，寒门子女成才的概率应在增加。

所以，从上面分析来看，寒门子女出贵子的程度并不比之前更难。

从上面这张表也可以看出寒门出贵子的几率（工人、农民）并不低。

论点必须有事实和理论的双重依据，否则是不一定正确的，提出论点也是不负责任的。先说，这个说法是站不住脚的。接下来，我再来一一论证。

社会上流传?寒门再难出贵子?的论调都是拿进行对比，认为贵门可利用的优质远多于寒门。所以，成功的概率更高。

从社会现实来看，贫富差距越来越大，贵门拥有的教育的确比寒门更多。但这个并不能论证出寒门就难出贵子，那是简单推测，而不是理论和事实的推理。

第一、前面说过，子女学习好不好，主要取决于教育方式是否科学合理，而不是首要取决于。学习中的人才是学习好坏的主因，外界的是次要因素。当然，不可否认对学习有积极推动作用。

从主因来看，寒门与贵门的教育理念在缩小。那么他们的子女学习的内驱力也应在缩小。所以，从这一点看，并没有拉大两者的学习差距。

从次因来看，的作用并不是想象的那么大。贵门是可以提供更多丰富的学习，但是对于中学学习，并不需要很多的，整个高考之前的知识毕竟有限。提供再多的也只不过用来加深那有限知识的学习。很多实际上提供的帮助非常小，基本是多余的。而反过来，对于那些真正对学习有很大促进作用的，寒门也基本能够负担。区别在于寒门家庭负担起来重一些，贵门家庭负担起来轻松一些。但基本都能负担。所以，从上来讲也拉不开很大的差距。

第二、上面是理论分析，下面再来看实例。

直接对着记者镜头说出?寒门再难出贵子?的有两个学生。

一个是2017年北京高考文科状元熊轩昂。下面的这张图就是他说的话。这些看起来似乎很高大上，但我们深入去调查就会明白：熊轩昂父母都是小语种外交官，长年驻国外。经常是父母一方去国外，另一方就回国陪熊轩昂，更多是爷爷奶奶姥姥姥爷照顾。寒暑会去国外和父母团聚，但也基本呆在国外的家中不出门。简直就是一个单亲家庭。所以，我更愿意相信，熊轩昂讲那番话，恰好是证明他从小受到了良好的家教，形成了良好的学习习惯。他所说的从小参加各种竞赛、读中外名著等哪一个寒门不能提供？当然，熊轩昂可以看作是贵门子女成功了的一个例子。

另一个安徽卫视《超级演说家》第二季冠军刘媛媛。其中一期演讲题目是《寒门贵子》。刘媛媛91年出生于河北邯郸一个农村。读高二时还是全年级倒数第20名，直到一天她在图书馆看到一本书《一个叩开牛津大门的高二女生》。于是发疯般地努力，想要去北大。高考最终考上对外经济贸易大学。2013年研究生考入北大法律系。从来没有演讲经历的她，却通过《超级演说家》成名。现在是媛创文化CEO。刘媛媛是一个典型的寒门逆袭的贵子。

2018年，一个女孩因为一篇文章爆红网络。那篇文章是《感谢贫穷》。作者是出生于河北枣强县农村的王心仪。2018年河北省高考文科状元，707分录取北大中文系。家庭教育给了王心仪独立、自律、自强的优秀品质。

对于考上?985?或者高考状元的学生并没有调查其家庭条件，只能从一些报道上看到个别学生的情况。所以不能有一个准确的结果。

网上有一些模糊报道，说现在的高考状元，80%是在中小城市，20%来自于农村。以前农村的子女考上状元的人数更多。因些得出结论，?寒门难出贵子?。这也是不对的。

第一、寒门难出贵子的错觉是人数关系。

农村子女考上好大学的人数/全国考上好大学的总人数，这个比例以前比现在高，是事实。

刚开始改革开放时，农村人口占绝大多数，城镇化率只有17.9%。那时，农村子女考上好大学的人数肯定比城市要多。农村子女上好大学比例肯定较高。

随着改革开放，我国经济的飞速发展。一部分人先富了起来成为富人，移居城市。再者，随着农村子女考上大学以后留在城市，也逐渐变成中上层阶级。农村人数越来越少。

到2018年，城市人口率43.37%（户籍人口率，非居住人口）。城市家庭子女考上好大学的人数肯定会增加。这样农村子女考上好大学的比例比以前肯定下降了。

但这个比例并不能代表农村子女比以前更难上好大学。

第二、农村子女考上好大学的人数/农村人口总数，这个比例是在增大的。

一方面是国家高校扩招；另一方面是农村教育水平也在增长。

直观感受就是，八、九十年代，往往十里八乡没有一个大学生，更别说名牌大学生。但是现在，农村大学生很普遍，并且不乏名校学生。

综上所述，寒门子女并没有比以前更难出贵子，因为教育在发展。但是寒门子女比贵门子女出贵子的几率低，主要是因为寒门比贵门家庭教育理念差。其次才是。所以，如果寒门家庭注重对子女进行科学的教育方式，寒门子女出贵子的概率 会进一步增加。

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2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

学霸是怎样炼成的

有这样一群人，他们不可一日不学习，否则，就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者，受无数同学敬仰膜拜，并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人，正是“只要学不死，就往死里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中，“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道，不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异，还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中，我们整理了关于学霸的5个非典型特征，这些特征并不适用于所有学霸，但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中，有些可被他人复制并发扬光大，有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1：学习：

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”，或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上，很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”，缘于他们能够乐在其中。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在，只要是老师课上推荐的参考书，她全部找来看；对于不理解的地方，好奇心会驱使她钻研到底。也因此，享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接：动物也疯狂

2012年底，电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言，这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上，在校内外赢得了不少粉丝的青睐，曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著，“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程，浑身散发出浓浓的“学术气息”，深受师生喜爱。

特征2：伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉，武汉理科高考状元黄翌青的网状态——“得到了全市的美誉，却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时，北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在网上。这些“考场得意，情场失意”的故事不禁让网友联想，或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”？

此外，华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”，大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上，和不少大学生一样，于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同，她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼，于斐斐淡定地说，自己只是拒绝了迷失，做了学习的主人。

特征3：癖

对“学霸”来说，要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务，强大的能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时，那密密麻麻的安排让众网友大跌眼镜，不禁惊叹“比国家***还忙”！这张堪称“神器”的时间表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉，“自习大物（大学物理实验）”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯，她从大一下学期一直坚持到大四毕业，积累的表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说，“我只是不想浪费时间”。这样看来，表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4：强迫症

马冬晗曾坦言，自己有很明显的强迫症症状。但是，用她的话说，“有些时候，有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现，许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状，如严格按照完成任务，容不得分分秒秒的时间浪费，完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成，等等。

其中，不乏一些“走火入魔”的“学霸”，修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座，岂料一天后再去自习室，这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题，还用红笔进行批改，书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接：全民“学霸”时代

“学霸”，不只是一种称谓，更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力，摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是，华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后，每次一碰手机，软件便会跳出提醒：“亲，你确定要退出学习吗？”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户，必须选择“我不是学霸”，然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时，用户的网状态会被自动改为：“对不住大家，我又在学习的时候玩手机了，麻烦看见的每人回复一句‘玩的手机’或‘你个二货成不了学霸’，跪谢！”

特征5：恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法，“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后，因为他们为此付出了巨大努力，而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流，而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时，就是一位狂热的学习分子，但有一阵子他总是低垂着头，脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力，可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他，并觉得同学的聪明程度远超他想象，然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后，马克博士开始疯狂地写笔记，并利用睡眠时间来学习，把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列，而那种恐惧感开始被轻松所替代，但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢？也许并不会很明显。在国内，大学生都曾在高考中挤得头破血流，而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动，多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下，学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果，也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是，学校在倡导学生向A+成绩努力的同时，也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当，它们应该教学生一些学习上的“方法论”，让他们高效率地学习知识，做到既能玩得开心，也不耽误学业。