《理水》高考题_高考理水分析

1. 鲁迅《故事新编》中被拿掉的一篇文章是什么

《怀旧》

2. 求鲁迅《故事新编》中《理水》原文

这时侯是“汤汤洪水方割，浩浩怀山襄陵”，舜爷的百姓，倒并不都挤在露出水面的山顶上，有的捆在树顶，有的坐着木排，有些木排上还搭有小小的板棚，从岸上看起来，很富于诗趣。

远地里的消息，是从木排上传过来的，大家终于知道鲧大人因为治了九整年的水，什么效验也没有，上头龙心震怒，把他充军到羽山去了，接任的好像就是他的儿子文命少爷，乳名叫作阿禹。

灾荒得久了，大学早已解散，连幼稚园也没有地方开，所以百姓们都有些混混沌沌，只在文化山上，还聚集着许多学者，他们的食粮，是都从奇肱国用飞车运来的，因此不怕缺乏，因此也能够研究学问。然而他们里面，大抵是反对禹的，或者简直不相信世界上真有这个禹。

每月一次，照例的半空中要簌簌的发响，愈响愈厉害，飞车看得清楚了，车上插一张旗，画着一个黄圆圈在发毫光。离地五尺，就挂下几只篮子来，别人可不知道里面装的是什么，只听得上下在讲话：

“古貌林!”

“好杜有图!”

“古鲁几哩……”

“O. K!”

飞车向奇肱国疾飞而去，天空中不再留下微声，学者们也静悄悄，这是大家在吃饭，独有山周围的水波，撞着石头，不住的澎湃的在发响，午觉醒来，精神百倍，于是学说也就压倒了涛声了。

“禹来治水，一定不成功，如果他是鲧的儿子的话，”一个拿拄杖的学者说。“我曾经搜集了许多王公大臣和豪富人家的家谱，很下过一番研究工夫，得到一个结论：阔人的子孙都是阔人，坏人的子孙都是坏人——这就叫作 ‘遗传’。

所以，鲧不成功，他的儿子禹一定也不会成功，因为愚人是生不出聪明人来的！”

“O. K!”一个不拿拄杖的学者说。

“不过您要想想咱们的太上皇，”别一个不拿拄杖的学者道。

“他先前虽然有些‘顽’，现在可是改好了。倘是愚人，就永远不会改好……”

“O. K!”

“这这些些都是废话，”又一个学者吃吃的说，立刻把鼻尖胀得通红，“你们是受了谣言的骗的，其实并没有所谓禹，‘禹’是一条虫，虫虫会治水的吗?我看鲧也没有的，‘鲧’是一条鱼，鱼鱼会治水水水的吗？”他说到这里，把两脚一蹬，显得非常用劲。

“不过鲧却的确是有的，七年以前，我还亲眼看见他到昆仑山脚下去赏梅花的。”

“那么，他的名字弄错了，他大概不叫 ‘鲧’，他的名字应该叫 ‘人’！至于禹，那可一定是一条虫，我有许多证据，可以证明他的乌有，叫大家来公评……”

于是他勇猛的站了起来，摸出削刀，刮去了五株大松树皮，用吃剩的面包末屑和水研成浆，调了碳粉，在树身上用很小的蝌蚪文写上抹杀阿禹的考据，足足化掉了三九廿七天工夫，但是凡有要看的人，得拿出十片嫩榆叶，如果住在木排上，就改给一贝壳鲜水苔。

横坚到处都是水，猎也不能打，地也不能种，只要还活着，所有的是闲工夫，来看的人倒也很不少，松树下挨挤了三天，到处都发出叹息的声音，有的是佩服，有的是疲劳，但到第四天的正午，一个乡下人终于说话了，这时那学者正在吃炒面。

“人里面，是有叫做阿禹的，” 乡下人说。“况且‘禹’也不是虫，这是我们乡下人的简笔字，老爷们都写作 ‘禺’，是大猴子……”

“人有叫作大大猴子的吗？……”学者跳起来了，连忙咽下没有嚼烂的一口面，鼻子红到发紫，吆喝道。

“有的呀，连叫阿狗阿猫的也有。”

“鸟头先生，您不要和他去辩论了，”拿拄杖的学者放下面包，拦在中间，说，“乡下人都是愚人。拿你的家谱来，”他又转向乡下人，大声道，“我一定会发见你的上代都是愚人……”

“我就从来没有过家谱……”

“呸，使我的研究不能精密，就是你们这些东西可恶!”

“不过这这也用不着家谱，我的学说是不会错的。”鸟头先生更加愤愤的说。“先前，许多学者都写信来赞成我的学说，那些信我都带在这里……”

“不不，那可应该查家谱……”

“但是我竟没有家谱，”那“愚人”说。“现在又是这么的人荒马乱，交通不方便，要等您的朋友们来信赞成，当作证据，真也比螺蛳壳里做道场还难。证据就在眼前：您叫鸟头先生，莫非真的是一个鸟儿的头，并不是人吗?”

“哼!”鸟头先生气忿到连耳轮都发紫了。“你竟这样的侮辱我!说我不是人!我要和你到皋陶大人那里去法律解决!如果我真的不是人，我情愿大辟——就是杀头呀，你懂了没有?要不然，你是应该反坐的。你等着罢，不要动，等我吃完了炒面。”

“先生，”乡下人麻木而平静的

回答道，“您是学者，总该知道现在已是午后，别人也要肚子饿的。可恨的是愚人的肚子却和聪明人的一样：也要饿。真是对不起的很，我要捞青苔去了，等您上了呈子之后，我再来投案罢。”于是他跳上木排，拿起网兜，捞着水草，泛泛的远开去了。

看客也渐渐的走散，鸟头先生就红着耳轮和鼻尖从新吃炒面，拿拄杖的学者在摇头。

然而“禹”究竟是一条虫，还是一个人呢，却仍然是一个大疑问。

(2)故事新编中文章扩展阅读：

《理水》与那种“博考文献，言必有据”的历史小说不同，这是一篇融古代生活与现代生活为一体，既有历史人物的真实描绘，又有社会现实的广角讽喻的作品。

在《理水》中，鲁 迅一方面依据史有所载的神话传说，塑造了上古时代治水英雄大禹的形象，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，将30年代中国社会形形 *** 的丑陋乖讹现象披上历史的外衣，讽刺性地 嵌入上古时代的神话氛围里。

刻画了文化山上的学者教授、视察大员、水利局官吏等众多喜剧角色，组成了一个古今杂糅的怪诞世界，这种奇诡的艺术构思最典型地体现了作家在 《故事新编 》 中所追求的“故”事 “新”编的独特艺术风貌。

作为神话传说中的治水英雄，《理水》中的大禹虽然着墨不多，却是鲁迅衷心赞美的人物，作品将他置于“汤汤洪水方割，浩浩怀山襄陵”的险恶自然环境和其父鲧9年治水无效、充军羽山的 危急情势下，集中从三个方面刻画他以自苦实干为核心的性格特征和为民请命、赴汤蹈火而在所不辞的高尚品德。

一是大智大勇：他深入实地调查研究，总结历年来治水失败的教训，毅然推 翻其父鲧“湮的成法”，确立以“导”治水的新法，锐意革新，不怕保守势力的攻击和恫吓。

二是脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神：他栉雨沐风，跋山涉水，身先士卒，率领随员察水 情、疏江河，引洪害入海，始终奋斗在治水第一线上，“每日孳孳”，毫无倦怠。

3. 鲁迅的《故事新编》中各篇文章的大意是什么

我找不到这本书。怎么办？

4. 鲁迅的小说集故事新编中的一些篇章是由我们熟悉的童话改编的如什么

详解：《呐喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 《而已集》 《且介亭杂文》 《准风月谈》 （《华盖集》《华盖集续编》《坟》）

5. 故事新编作文

例文导读

1、孔明挥泪斩马谡(独幕剧)

时间:蜀后主建兴六年

地点:汉中孔明营帐中

剧中人物:蜀国丞相:孔明;蜀国参军:马谡;蜀国大将:赵云、王平、高翔、魏延;以及武士数十名。

布景:营帐正上方是孔明的桌椅，其上悬挂挂一横匾:“执法如山”。其下左右两侧各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。营帐门口有四名配刀武士把守。

开幕时，孔明手执羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前。

孔明:(脸色铁青)大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪?你狂妄自大，不听王平劝谏。你枉读兵书，脱离实际，违反军令，罪加一等，当以军法处置!来人啊……

马谡(跪着，头触地)末将罪该万死!

孔明(喘着粗气)来人啊!推出去!斩首!

(王平入帐，归拜)

王平:丞相息怒，以末将之见，马将军虽然失守街亭，但他忠诚卫过，国难当头挺身而出，马将军曾为蜀国立下汗马功劳，街亭既已失，不可追也，望丞相赦其死罪，让他戴罪立功吧。

孔明:死罪已定，不得更改!严正军律，以服众人。拿下!

(赵云入帐，跪拜)

赵云:丞相执法如山，严明军纪，军营上下佩服。恳请丞相网开一面，我敢以性命担保，马谡绝不会再犯类似错误。不以成败论英雄，念其前功，愿丞相三思呀!

孔明(苦笑)子龙居然也为其请命!退下!

赵云:论罪过，马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。

孔明:你等四人已经犬马之劳，功不可没。马谡自作聪明……

马谡(猛抬头，额头已出血)丞相英明，马谡罪不可赦，我已立军令状，斩我全家吧!

孔明(猛击桌子)马谡大胆，居然一错再错，街亭失守，你之过也，与妻子儿女无关，他们何罪之有?我怎能斩杀他们?

(蒋琬急切入见，跪拜)

蒋琬:我听说春秋时楚国大将成得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他自杀;晋文公听到这个消息，非常高兴。在此关键时期，斩杀智谋之士，难道不错吗?何况马谡与丞相感情弥笃。

孔明:孙武能制服天下，用法严明也，今四方纷争，兵戈方始，若不严明执法，怎能成就大业?马谡与我乃兄弟，但感情能与军律等同吗?感情能与军国大事相提并论吗?马谡之妻子儿女，我会善待他们的。

马谡(泪流满面)丞相英明，丞相之恩，我将来世相报。

孔明:我也有罪呀!不可饶恕之罪啊!我将请求陛下治罪于我，降官三级，以服众人……

(大哭不已)推出斩首!

(众人痛哭流涕)

幕下:(伴随《三国演义》主题曲:滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……)

故事评说:这是一篇很有创意的故事，作者充分发挥想象，把小说《孔明

挥泪斩马谡》的内容放大改写，写出了新意。塑造了一位执法如山、军纪

严明的忠臣形象。在军律、国家大事与个人感情之间，它以国家利益为重，

这是他英明的抉择。戏剧冲突集中，人物刻画细腻，再现了当年蜀国忠臣

们的光辉形象。结尾更是让人体会到了一种悲壮的美。

如果把它适当改写一下，突出孔明的心理矛盾和斗争，就是一篇优秀

的高考应试作文:《心灵的选择》;如果像上面所写，突出孔明不因感情亲

疏来处理马谡，就是一篇优秀的高考应试作文:《感情的亲疏和认知事物

的关系》。有吸引力的的故事，就有感人的文章。让我们从三国假借开始

吧!

6. 故事新编作文800字

故事新编：农夫和蛇

一群人在田野上来来往往地走动，他们在寻找一条蛇。

突然，其中的一人喊了起来“找到了，找到了！”

大家匆匆地围了过来，附近的老百姓也三三两两地走来了。

这是一条黑颜色的小蛇，已经冻僵多时了！

“马上抢救，否则已经来不及了”，一个年龄很大、穿着隔离服的人说。

“可是，我们的设备没带了。”

“看来只有用人工取暖了”一个同样穿着隔离服的老夫人说，然后就要解开衣服。

就在他们争论的时候，人们终于知道了事情的原委。

这是一条从实验室偷偷跑出的蛇，巨毒，目前国内仅仅有一条。如果就这样让它死去，将给国家带来巨大损失。现在需要立即救活它！

“是不是应该向上级请示一下？”一位干部模样的人说。

“哈哈，谁给蛇取暖我出钱。”一个手戴金手链的男人说。

人们纷纷议论起来。

“这可是毒蛇呀，一旦温暖过来就会咬人的！”一位穿着隔离服的中年人告诫大家。

这时候，从人群中走出一个个子不高、身材很瘦的老者，腰间扎了一根白麻绳，走到了蛇的跟前，毫不犹豫地解开了上衣，把蛇放在了胸前。

“娃他爹你疯了那可是巨毒蛇呀！”一个老女人哭喊着扑向老者。

“不，我没疯！忘记我们儿子是谁给救活的了吗？如果没有他们科研人员及时给研究出药物，恐怕我们的儿子早就死八个来回了……”老者的声音越来越小了。这时候从他的衣服里露出一个蛇头来。

一个穿着隔离服的人连忙将蛇装入了一个很厚的袋子中。大家纷纷帮助穿着隔离服的人们抢救这位老者。

过了一会儿，老者终于说出了最后的几个字：“我也是为科学献身的！”

7. 以故事新编为话题写一篇作文

故事新编：农夫和蛇

一群人在田野上来来往往地走动，他们在寻找一条蛇。

突然，其中的一人喊了起来“找到了，找到了！”

大家匆匆地围了过来，附近的老百姓也三三两两地走来了。

这是一条黑颜色的小蛇，已经冻僵多时了！

“马上抢救，否则已经来不及了”，一个年龄很大、穿着隔离服的人说。

“可是，我们的设备没带了。”

“看来只有用人工取暖了”一个同样穿着隔离服的老夫人说，然后就要解开衣服。

就在他们争论的时候，人们终于知道了事情的原委。

这是一条从实验室偷偷跑出的蛇，巨毒，目前国内仅仅有一条。如果就这样让它死去，将给国家带来巨大损失。现在需要立即救活它！

“是不是应该向上级请示一下？”一位干部模样的人说。

“哈哈，谁给蛇取暖我出钱。”一个手戴金手链的男人说。

人们纷纷议论起来。

“这可是毒蛇呀，一旦温暖过来就会咬人的！”一位穿着隔离服的中年人告诫大家。

这时候，从人群中走出一个个子不高、身材很瘦的老者，腰间扎了一根白麻绳，走到了蛇的跟前，毫不犹豫地解开了上衣，把蛇放在了胸前。

“娃他爹你疯了那可是巨毒蛇呀！”一个老女人哭喊着扑向老者。

“不，我没疯！忘记我们儿子是谁给救活的了吗？如果没有他们科研人员及时给研究出药物，恐怕我们的儿子早就死八个来回了……”老者的声音越来越小了。这时候从他的衣服里露出一个蛇头来。

一个穿着隔离服的人连忙将蛇装入了一个很厚的袋子中。大家纷纷帮助穿着隔离服的人们抢救这位老者。

过了一会儿，老者终于说出了最后的几个字：“我也是为科学献身的！”

8. 故事新编中每一篇文章概括与分析，每篇200左右

彼此彼此啦