高考语文注意什么,高考语文注意什么内容

1.高考语文答题有哪些技巧

2.语文考前注意事项和考场答题原则：

高考语文是一门文学性比较强的科目，而且高考语文的复习方向需要学生自己把握好，那你知道高考语文复习方向及策略主要是怎样的吗？下面是小编给大家整理的高考语文复习方向及策略有哪些_高考语文复习策略有什么，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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高考语文学科复习方向

高考语文复习答题技巧

高考语文各种题型的复习

高考语文备考的侧重点

★高考语文学科复习方向

一、语文读写是关键记得卷面要整洁

高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。

高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。

二、夯实基础，注重积累

虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。

三、建立习题档案，反复思考研读

到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。

殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。

四、对照考纲说明，梳理板块框架

兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。

另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。

五、回顾典型作文题，作文素材每日积累

针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。

写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。

此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。

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★高考语文复习答题技巧

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟;11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。

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★高考语文各种题型的复习

一、实用类题型的解答策略

这种题型一般会涉及四个文体，分别是新闻、传记、科普、报告。每年出现的文体也都会有差别，今年科普类和新闻类文章出现的机率会比较高，考生可以往这个方向复习，多去熟悉常考的题型以及解答思维的角度。以新闻类文章出题的角度来说，考生可以从新闻数据运用的方面，人称叙述的方面，采访过程再现的方面，现场情景再现的方面等等这几个方面来回答问题。

二、文学类题型的解答技巧

这类题型出题的方式都是比较固定的，就是小说类阅读题型。题型固定也就意味着考生平时这类题做到也比较多，但好多考生仍然拿不了高分。究其原因，也就是考生没有掌握做题的精髓。以环境描写的作用为例，考生要从四个方面解题，分别是环境本身这个方面，人物塑造方面，情节结构方面，小说主题方面。以人物塑造这个方面为例，可以是表现人物的身份、地位，也可以是烘托人物的心情，又或者是暗示人物的命运。考生如果把这四个方面回答到位了，拿高分就不成问题了。

三、论述类题型的解答办法

这类题型是相对于简单的，考生只要掌握的答题的要领，不用多长时间就解答出来了，不仅节省时间，准确率也高。解答这类题型有三个办法，第一个就是注意区分已然、或然、可能、不仅、必要条件这些条件词汇。第二个就是高度注意范围词，例如绝对、片面这些词，发现这些词考生只要找到原文对比，就能排除错误答案了。第三个方法就是考生要区分逻辑关系，例如并列关系、因果关系、递进关系、转折关系等等，这些都是答题的关键。总之考生掌握答题的要领，就能很快的解题了。

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★高考语文备考的侧重点

一、着重掌握语言表达题

语言表达题考察的虽然不多，但也是需要掌握的，特别是逻辑有关的语言表达题更是要掌握。一般而言，这种题就是考察逻辑、结构还有语言表达意思三位一体的题型，是有一定的难度的。考察的题型可以是语言表达有关的概念判断、推理还有解答方法，当然多种方式融合的题型也有。需要考生有严谨的逻辑推理能力，还有语言表达能力。那平时考生就得语言得体，注意逻辑。如果能用上一些修辞手法，是语言更加优美就更好了。

二、表达得体题也得格外注意

除了语言表达题，高考语文当中表达得体题，考生也要引起重视。这种题型特别注重语言的得体，也就是一些称呼、敬语、谦辞还有一些文化习俗、语言习惯。还包括一些语言风格、特定的时间地点等等诸如此类的东西。那平时考生就要非常注意这些细节，不要出现语言表达意思错乱的这种情况。这类题既可以以主观题的形式出现，也可以以客观题的形式出现。那对于这类题就要严格要求自己，用正确的语言去表达。

三、掌握好文本阅读题

除了语言表达题和表达得体题，文本阅读题也是一个重点。特别是加入了语言运用的文本阅读题，那这类题要怎么掌握呢?

1、找到文本的规律，这类题的出现肯定会有它的规律，只有按照规律去答题，答案才不会偏离正确的方向。

2、文本写作的目的要清楚，无论是散文还是小说，都会有写作目的，也就是作者到底要表达什么东西，包括作者的思想、情感、态度。答题的时候就得站在作者的观点去想问题。

3、写作的载体要抓住。一道文本阅读题，比不可少的就是会有载体，主要的作用就是更好的表达作者想要表达的东西，所以载体赋予的情感，一定要清楚。只有明白了载体的含义，答题才会更加顺畅。

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高考语文答题有哪些技巧

高考语文考试注意事项考前叮嘱

1、选择题：

一定姜申请题干，不姜急不姜慌，记住一点，所有题目都是我们

练过的，只是换了一个例子而己。选择题偏向灵活，所以大家一定

姜谨慎。成语题姜活用排除法，诗文对仗题要分析词性、结构、内

容，病句题姜认真分析主干，特别姜关注介词、关联词，多个动词

和名词的搭配、残缺等。漫面题姜看清题干，重点注意面面主体和

细节。

2、文言文：译准“得分点”

实词、虚词选择题，用代入法和语境分析法认真检验，不能乖经

验主义。

文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主姜原因是译不准

“得分点”。译不准的原因，除了能力不足之外，对“得分点”认

识不清、重视不够是另一个重姜原因。

例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，姜求翻译：“马病肥死，

使群臣丧之，欲以棺停大夫礼弄之。左右争之，以为不可。”该句

的“采分点”是“病肥”、“丧之”、“棺停大夫礼”、“争”、

“以为”（5个点共5分）：而像“马”“死”“弄”等人人都会的知

识一般不作“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，

集中全力译得准确通顺，千万不可模糊或出错。

参考答案：马患肥胖病而死，(楚王）让群臣为它治丧，姜用内棺

外停的大夫礼制安弄它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。

3、古诗词鉴赏：试用“三问解答法”

对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”一一这首诗写了什

么，用什么手法写的，写的怎样（表达效果）。多年的阅卷经验证明，

只姜具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。

语文考前注意事项和考场答题原则：

一、语文基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

三、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

四、文言翻译

文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译，字字落实。

五、古诗鉴赏

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

答题技巧：

古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。

六、名句默写

名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。

七、文学作品的阅读

1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2.吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

答题技巧：

1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

八、语言表达题

1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。

2.仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目要求，尤其特殊要求；⑤语句通顺(否则扣分)。

3.扩展。①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如2000年“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”；暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。②答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。

4.压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础；②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。

5变换(选用)句式。①明确变换的原则；不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。

6.得体、连贯题。要根据要求来作答。

答题技巧：

1.读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70%。

2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。

3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。

4.识图识表题，可以在平时训练一下。准备这一部分的测试，其考查的形式一定要多一些，全一些。有备无患。

九、高考作文题

1.作文阅卷细则

(1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分。

(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

(6)抄袭等情况的处理：

抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

2.问题作文

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

3.阅卷教师的特点

(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

(3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。

以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。(先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级)

挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。

a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。

b。着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。

c. 重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。

d. 关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

4.阅卷教师的要求

(1)要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；

(2)要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；

(3)要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认；

(4)阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。

5.注意事项

(1)偏题跑题，输定了。

(2)没有题目，题目不合要求，不只扣二分

(3)字数不够，损失绝对惨重

(4)不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。

(5)没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。

(6)材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷

(7)机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷

(8)文体不要四不像

(9)要多从课本里找素材

(10)不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

(11)写作基础不牢，不要盲目创新。

(12)尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。

(13)作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。

(14)作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。

6.正确应对三大题型

高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。

(1)人生观、价值观范畴的考题

例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。

人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。

但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：

●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。

●可以在材料的选择上突出时代感。

●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。

(2)生活中的美德范畴的考题

中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不账”。

对于这样的作文，写作时要注意：

●对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。

●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。

●避免空谈，要具体、实在。

(3)社会热点范畴的考题

进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。所以，出这样的考题的可能性非常大。

对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：

●见解有新意，不妨颠覆传统。

●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。

●展现出作为青年人的气息。

●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。

考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。

亲爱的同学们：

? 马上你就要面临你人生中的第一次大考了，作为和你们相处将近一年的老师，也是朋友，我给大家一些建议：

一、总得指导原则：

考前是什么？不是放松，更不是放纵。是对你平时学习习惯的再强化，是对你平时做题习惯的再综合，是保证你在高考考场上能够把平时作对的万无一失，是让你在高考的考场上再多些自信，多些底气，多些从容。为了以上这些目的，我想我们需要在这十四天做到以下这些：

1.回归基础，回归课本。

所谓的基础就是一望而知，一看即会，不想就觉得自己会做对能做对的东西。眼高手低是大忌。所以，请你再沉稳一些，再耐心一些，再细致一些，沉住气，蹲下去，才能跳的更高。就语文而言，把64篇背会的再熟悉熟悉，字再写写，意思再琢磨琢磨。千万不要觉得这首诗简单，这首词容易就轻易滑过去。有时候，致死我们的不是我们害怕的，而是我们习以为常的。把语文书上的叙事类的文言文必修一和必修四上的文章，再读读，思考一下里面那些个光辉的人物可以作为哪些作文的材料呢？比如：烛之武，荆轲，项羽，刘邦，廉颇，蔺相如，苏武。第二：再把之前做过的高考真题文言文看看，不是为了撞住题，而是为了再感受一下高考文章的难度和长度，比这更重要的是熟悉熟悉那些常考的文言实词，和句式以及选择题容易出错的地方和断句容易混淆的地方。

2.适当做套题，保持手感。金考卷上地级市的考题都可以写写，尤其是选择，名句背诵，文言文，填写句子。作文可以只写提纲，不形成文章。

二：考场做题原则及时间分配。

1.论述类文本阅读，三道选择九分，用时不要超过十二分钟，最多十五分钟。方法：第一段，最后一段，每段开头细读，论的部分画出来。快速浏览全文，知道文本就什么话题再谈，作者的基本观点就行。选项注意关连词及句子逻辑关系。除非你非常确定答案，否则，四个选项看完再做决定。

2.实用类文本：（10分钟）

非连续性文本需要先看第六题的问题，确定答题区间，是纵观所有材料，还是某几则材料，阅读的时候有的放矢。尽可能画出关键句，以便作答的时候提升速度。第四题，第五题，和论述类文本做题思路一样，比那个简单。

3.小说阅读：（20分钟）

通读小说，把握故事情节，人物，主题，以及这篇小说最大的特点。选择题注意从内容和手法两个角度去考虑答案的正确与否。问答题，一定要看请题目要求：问内容还是手法，尤其是人物形象，看清楚是问题是问形象类还是问塑造形象的方式类。如果是什么形象问题，尽可能从原文中找到关于形象的词语。如果你概括的时候，不知道用哪个词语（这里指的是感彩），那么，请你问下自己是否愿意跟这样的人在一起。如果愿意就用褒义，如果不愿意，就贬义。如果都可以，就中性，如果不好概括出来，就概括他做的事情或者对待事情的态度，或者别人对他的评价。如果是问塑造形象方法，先问自己，这里是不是正面侧面都有，如果没有侧面，那就直接写正面里面的手法。语言，动作，外貌，肖像，神态，心理，细节……如果有侧面，那就把正面的概括下集成一点，侧面的也要加进去，如果有特殊的，也要写上。如果是答作用题。不管啥作用，某个情节作用，题目作用，环境描写作用……（包括好处）思考方向：情节，人物形象，主题，结构，艺术手法。不会五个都有，一般是三个。如果出住平时没有训练到的题不用慌，看清题目，问啥打啥，问啥答啥，问啥答啥。

4.文言文阅读：（25分钟）

（1）先看翻译句子，如果不用看文本就会翻译最好，不过千万不要窃喜，一定要写得准确，注意特殊句式。如果里面有生僻字，千万不用慌，读读上下文，根据文意推，推不出来就放到哪里。千万不能为了一个字乱了一句话的意思。如果有词语平时的意思放进去不行，不要强行放入，为了这一个词毁了一句话得不偿失。实在不能译，考虑通假，谐音或者形近。如果有不确定或者不会译的，看最后一道文章内容赏析，里面可能会有启示。总之，一句话，遇到简单的不要轻视，遇到难得不要慌！最后，再次恳求大家：翻译句子写完读读，一定得是句子，不是病句啊！！！！！！

（2）断句题，先看题目，把四个句子断的一样的地方用笔标到卷子上，下来根据意思自己断，如果出现断到哪里都行，考虑句式的一致性！

（3）文化常识。往原文带，基本上是带不进去的不对。如果三个都能带进去，有一个带不进去，而且这个需要背诵，基本就他了。

（4）内容分析选择题，这个题目一般回归文本就能找到，注意时间地点人物事件能否对上号，对上号就好。尤其是人物和事件，一定要小心上下文有间隔句子的，搞清楚逻辑关系。

总的做题原则，如果跟题目相关，这部分要读得仔细些，如果和题目无关，就快速过。

5.诗歌赏析。（10分钟）

读诗，一定要读诗，从题目开始，把自己带进去，如果你是作者，你的心情是怎样的。先判定大的情感方向：喜怒哀乐。然后再在这四个里面选一个，写一些跟他们相近的词语。诗歌题，选择出错的地方：翻译，手法，情感。这是三个关键点。问答题：不管问啥，最后一定要用情感做结。三板斧，翻译，手法，情感，手法的作用。

6.名句背诵：（3分钟）

这个题不要心存侥幸，后面都有篇目。如果这篇你不会背，千万不要幻想着写一个无关的句子得分，这是高考，几率几乎为零。这个题会就会，不会就不会。不要想着蒙。还有字一定要写好，写对。写完想想意思。不能出现不可饶恕的错误。

7.这样一卷的阅读部分就完了。二卷成语，病句，选填句子或者标点符号，或者敬谦。填句子，概括内容，或者用指定的逻辑关系概括内容。当然也有可能是其他的你没见过的题型。这一块原本就是灵活的。先说说，如果碰见没见过的题型，相信我，题不难，审准就有分。

成语题：先看四个成语，找出你最熟悉的最容易区分的，排除答案。如果有不确定的往下看，一定有区别比较大的。还有一个更极端的方法，不到迫不得已不要用，那就是这两个成语里面的子在它出现的句子里有没有出现，选出现的哪一个。

病句题：

抓主干，就是找句子的主谓宾，一般就可以排除两个答案，开头是介词的注意主语是否残缺，里面有关联词的注意位置是否对，逻辑关系是否正确（不但而且，不仅还句子是否有递进关系）。句子有是否得考虑后面能不能对应。下来是搭配，先看主谓宾是否搭配，如果搭配在考虑修饰语（定语状语）和中心语（基本上走不到这里，现在高考语文都简单了）是否搭配，答案就出来了。如果还不行就上下文读读，注意句子连贯。

选句子题，这个和后面的填句子题目一样，只是考察方式不一样，一个是选择，一个是填写。但是注意事项一样，首先考虑内容上的连贯，就是承上启下。如果填写就是注意关联词，关键词，句式一致。所谓关键词就是用上下文出现过的词语，不要自己去造词语，如果造词语，不是范围大了，就是偏了，注意关联词，没有关联词句子不连贯，注意保持句式一致，能不换主语不换主语。最后如果是写句子，那么，句子不要字数不要超。

敬谦：记住，对别人要敬，对自己要谦，千万不可搞反。

标点：注意分号，冒号，顿号，破折号，引号的用法。

注意卷子上有新题型出现，图文转换，一定要看全，图画，文字是否要转换，看清题目要求。如果是表格变文字，基本顺序，从上往下，从左到右。

8.终于到了作文。（50分钟）

首先，问问自己，这篇作文，我的观点是什么？我准备怎么把他说清楚。

一般方法，举例论证，假设论证，正反对比论证，比喻论证（这个最难），引证法，引用名人名言。千万不要在一棵树上吊死，认为只能举例子，只能举感动中国的例子，考前我会把你们写过的感动中国任务颁奖词发给你们，你们再看看！更要命的是你可不敢认为人家的卷子是为了你脑子里记得论据出的，不能为了你的论据你就不顾材料找一个离你论据近的观点写。

其次：文章除了议论，确切说不能只有议论和记叙（最好是描写，就是截事情的横截面），还可以有抒情。

具体文章形成：

题目：最好能够用对偶的句式，材料里的关键词和要求里的关键词，要求里可能没有关键词。

一个观点式：

第一段：引用材料出观点，记住必须引材料，除非你确定你引用的名人名言刚好是观点完美的注释。

第二段：正面的论证，可以个别典型例子，也可以是社会现象。无论写什么最后一句都要点下观点，回溯下材料。

第三段：反面论证。逻辑同上。

第四段：如果字数够了就结尾，如果不够可以联系自己谈。

最后一段，抒情呼吁升华主题。

分论点式的文章：

一个总论点分成若干个分论点，可以并列式，可以递进式。写作思路同上。最后再次把几个分论点总括一下，升华下主题。

最后预祝大家：

考试顺利，金榜题名！

关于今年作文的预测以及如何挑选最恰当的论据下篇文章说。