2016高考历史_2016高考历史选择题真题及答案解析

1.湖北历年高考分数线

2.湖北高考历史上最高分

3.我国高考唯一满分的人是谁

自2007年新课程与新高考改革以来，十余年间，高考历史学科的命题愈来愈趋向于灵活性、人文性、功能性与开放性，传统的“教条主义”式教学早已无法适应时下的高考形势了，只有解放思想，在深入研究高考命题的趋势下，不断改进传统历史教学，探索历史常规教学与高考命题之间的高效衔接模式，才能从根本上增强学生高考的适应性，全面提升学校的教学效率与质量。笔者根据自身的教学实践与心得体会，特写本文以供参考，不足之处，望请指正！

一、三年高考历史命题解读与应试策略。

1．三年高考历史命题解读。

综合2015、2016与2017三年的新课标全国卷Ⅰ来看，命题呈现出如下特点：

（1）客观性试题突出对历史现象的推断理解与对历史事件的认知评判。具体来说，重在考查学生的发现问题的意识、辨别历史事实与历史叙述等能力，理解历史叙述与历史结论的能力，还有对历史综合把握的能力。

（2）主观性必修试题重在考查学生在新材料、新情境的理解解读、比较区分、归纳抽象、灵活迁移与中外关联、发现问题、论证问题、语言驾驭等能力的要求。

（3）主观性选修试题，如改革类、战争类与人物类，主要突出对学生在重点话题、热点话题方面的考查，同时还特别重视对历史的阅读与积累上的检验。

二、高中历史常规教学的对策与建议

1.不断增强课堂教学的有效性。

（1）注重课堂教学内容的层次性。一节高效的课堂，首先必须要做到教学思路清晰，层次分明，逻辑清楚，重点突出，并能使各个层次学生的学习效能达到比较理想的要求与状态，这样才能增强课堂教学的有效性。笔者根据自己历史课堂的教学实践与不断的反思，认为一节完整的课堂至少应该体现以下四个方面的教学层次，

（2）重视课堂学生思维品质的养成性。关于学生知识存在的问题，一般来说，短时间或许可以解决，而对于学生思维力或思维品质的形成，则是长时间训练并逐渐积累的结果。因此，在常规的历史教学中，一定要避免“重知识，轻分析；重记忆，轻思考；重结果，轻过程”误区。因为任由这种误区长期的发展，会使学生自身在学习成长的过程中，丧失一种独立学习解决问题与调整自身的能力，更可怕的是学生对此还茫然不知。新的历史高考，最大的亮点就是要体现对学生“学以致用”能力的要求，甚至是“批判性思维”能力的要求。因此，在常规的历史课堂教学中，充分地注意到这一点。

针对学生在课堂存在的上述情况，教师除注意课堂教学的层次性外，还要有宏观的掌控能力与微观的适时调动能力，将自己的“教”与不同类学生的“学”有机融合在一起，达到“超然物外，浑然天成”的效果，从而触及不同学生的内心，激发他们的热情，使课堂上不断有思维的碰撞，爆发出思维的火花。另外，历史教师还应将数学学科严密的逻辑推理、政治学科科学的指导、语文学科精准的语言表达等学科的优势方法引入到自己的历史常规教学中，“博采众长，为我所用”，才能创造出属于自己和学生的“精致课堂”。

（3）提升课堂教学的思想人文性。思想性与人文性是多年来高考命题的重要趋势之一，为此，历史教师应多方面地引导学生进行广泛阅读、兴趣阅读、专项阅读，才能提高对历史学习的兴趣，强化对历史知识的认知理解，才能使历史课堂充满生机活力，使课堂教学更显得饱满，“有血有肉”，更有吸引力与魅力！

2.分类有机开设历史特色课程。

（1）“真题剖析反思课”。高考真题虽然已经成为“过去时”，但是要看到高考真题命题方向的“将来时”，认真研究反思它，才能为今后的高考备考工作带来预见性。对于高考历史客观题与主观题的剖析反思应该从几个方面去着手训练。

（2）“史学名著导读课”。学习研究历史离不开科学史观的指导与对史学素材的加工利用，尤其是时下的高考命题，更加体现出了对新材料、新情境的引入。因此，为了放宽学生历史的视界，有必要让学生对历史史观与历史素材有所了解

（3）“社会热点评述课”。学习历史更多地应该是“以史为鉴，面向未来”，这是历史学科与考试时代性与功能性的重要体现。所以，在我们常规的历史教学中，应适时开设与历史学科关系密切的社会热点课，而且要通过对社会热点的了解，学以致用，将其与历史上重大问题相链接，教师与学生对问题进行大胆设想，自主创新，并进行分析评判，才能培养学生的历史视野与解决实际问题的能力。

（3）“社会热点评述课”。学习历史更多地应该是“以史为鉴，面向未来”，这是历史学科与考试时代性与功能性的重要体现。所以，在我们常规的历史教学中，应适时开设与历史学科关系密切的社会热点课，而且要通过对社会热点的了解，学以致用，将其与历史上重大问题相链接，教师与学生对问题进行大胆设想，自主创新，并进行分析评判，才能培养学生的历史视野与解决实际问题的能力。

湖北历年高考分数线

福建历年高考分数线：

一、2022年福建省普通高校招生各类录取控制分数线具体如下：

1、普通类：

物理科目组：本科批：428；高职（专科）批：220；特殊类型：520。

历史科目组：本科批：468；高职（专科）批：220；特殊类型：542。

2、艺术类：

物理科目组：本科：文考成绩321分；专科：文考成绩154分。

历史科目组：本科：文考成绩351分；专科：文考成绩154分。

艺术类省统考专业合格线为：本科195分、专科180分。

3、体育类：

物理科目组：本科：文考成绩278分；专科：文考成绩154分。

历史科目组：本科：文考成绩304分；专科：文考成绩154分。

体育类省统考本、专体育类科专业合格线为60分。

二、2021年福建省普通高校招生各类录取控制分数线具体如下：

1、高职（专科）批：文史类分数线是220分；理工类的分数线是220分。

2、特殊类型招生：文史类分数线是546分；理工类的分数线是530分。

3、艺术类本科：文史类分数线是350分；理工类的分数线是317分。

4、艺术类专科：文史类分数线是154分；理工类的分数线是154分。

5、艺术类省统考专业本科：文史类分数线是195分；理工类的分数线是195分。

6、艺术类省统考专业专业：文史类分数线是180分；理工类的分数线是180分。

7、体育类本科：文史类分数线是304分；理工类的分数线是275分。

8、体育类专科：文史类分数线是154分；理工类的分数线是154分。

三、2020年福建省普通高校招生各类录取控制分数线具体如下：

特殊类型招生录取控制分数线：理工类516分，文史类550分；本科最低录取控制线：理工类402分，文史类465分。

四、2019年福建省普通高校招生各类录取控制分数线具体如下：

2019年福建省普通高考考生成绩和各类控制录取分数线公布：文史类：本科一批550分，本科二批464分，高职专科批220分；理工类：本科一批493分，本科二批393分，高职专科批220分。

五、2018年福建省普通高校招生各类录取控制分数线具体如下：

2018年福建省普通高校招生各科类各批次录取控制分数线具体如下：本科一批理工类490分、文史类551分；本科二批理工类378分、文史类446分。高职（专科）批理工类258分、文史类362分。

以上内容参考：光明网-转给考生！多地2022年高考分数线公布（持续更新中）

以上内容参考：百度百科-2021年高考录取分数线

以上内容参考：百度百科-2020年高考录取分数线

湖北高考历史上最高分

湖北历年高考分数线如下：

2019湖北高考录取分数线公布：理工一本505分，文史一本542分。

2018年湖北本科线为文441分，理375分。

2017年湖北本科线为文406分，理345分。

2016年本科线为文403分，理350分。

2015年本科线为文477分，理448分等。

湖北2022年高考分数线详细：

1、湖北——2022——历史类——本科批——435——无

2、湖北——2022——历史类——特殊类型招生控制线——527——无

3、湖北——2022——历史类——高水平运动队无专业测试成绩特别优秀考生首选历史326分——435——无

4、湖北——2022——历史类——专科批——200——无

5、湖北——2022——历史类——专科批（独立学院、民办、省属高职除武汉）——150——无

6、湖北——2022——物理类——本科批——409——无

7、湖北——2022——物理类——特殊类型招生控制线——504——无

8、湖北——2022——物理类——高水平运动队无专业测试成绩特别优秀考生首选物理306分——409——无

9、湖北——2022——物理类——专科批——200——无

10、湖北——2022——物理类——专科批（独立学院、民办、省属高职除武汉）——150——无

我国高考唯一满分的人是谁

湖北高考历史最高分：2020年理科华师一附中唐楚_725分，2018年文科华师一附中杨庚晨688分。

2020年理科状元总分725分，华中师大一附中高三（25）班理科学生唐楚_今年高考成绩高达725分。文科状元667分，来自荆门龙泉中学。

2013年理科状元来自襄阳五中贺维艺689分，文科状元来自襄阳五中李卓雅651分。

2014年理科状元来自襄阳四中龚晓曦700分，文科状元来自武汉三中陈君仪657分。

2015年理科状元来襄阳五中刘世豪699分，文科状元来襄阳五中陈凤竹643分。

2016年理科状元来自武汉三中梅知雨707分，文科状元来自武汉二中曹洁伊652分。

2017年理科状元来自随州二中肖雨700分，文科状元来自襄阳五中范筱雨683分。

2018年理科状元来龙泉中学郑凌骁715分，文科状元来自华师一附中杨庚晨688分。

2019年理科状元来自钟祥一中常书杰712分，文科状元来自襄阳四中刘雨桐676分，襄阳市理科第一名（省第二名）来自襄阳四中周泽恺710分，省文科前三甲均出自襄阳。

何碧玉2000年河南省状元，高考满分获得者。何碧玉是我国高考历史上真正的传奇，她仅仅用了四年时间就完成了小学、初中、高中的课程，当年仅仅是十四岁的她竟然直接选择参加高考，并且取得了满分。

扩张资料：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试，教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。