湖南师范高考分数线,湖南师范高考分数线2023年

1.湖南师范大学分数线

2.湖南师范大学特殊教育专业分数线

湖南师范大学2022年在湖南省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类583分、历史类572分。

湖南师范大学2022年在湖南省（国家专项本科批）最低录取分数分别为：物理类578分、历史类569分。

湖南师范大学2022年在湖南省（地方专项本科批）最低录取分数分别为：物理类578分、历史类561分。

湖南师范大学2022年在黑龙江省（普通类本科一批A段）最低录取分数分别为：理科487分、文科531分。

湖南师范大学2022年在海南省（普通类本科批）最低录取分数为：综合类709分。

湖南师范大学2022年在甘肃省（普通类本科一批I段）最低录取分数分别为：理科509分、文科539分。

湖南师范大学2022年在四川省（普通类本科一批）最低录取分数分别为：理科592分、文科586分。

湖南师范大学2022年在贵州省（普通类本科一批）最低录取分数分别为：理科548分、文科608分。

湖南师范大学简介：

湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。

学校占地近3000亩，建筑面积131万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。

学校设有24个学院，现招生本科专业89个，本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类。学校拥有学、英语语言文学、中国近现代史、发育生物学、理论物理、基础数学等6个国家重点学科。

外国语言文学入选国家“世界一流”建设学科，教育学、数学、哲学、中国语言文学、生物学5个学科入选湖南省“国内一流建设学科”，法学、马克思主义理论、体育学、新闻传播学、物理学、化学、地理学、音乐与舞蹈学、美术学、政治学、心理学、中国史、生态学、理论经济学、统计学等15个学科入选湖南省“国内一流培育学科”。

湖南师范大学分数线

2022年湖南师大录取分数线是499分，上线人数27330人。内容参考本地宝权威。

湖南师范大学与2021年的历史选科特殊类型招生控制线521分，上线人数22757人相比，而且这个湖南今年的历史选科特殊类型招生控制线（原文科一本线）下降了22分，与此同时，上线人数增加了近4600人，涨幅超过20%！

师资力量

学校现有专任教师2100余人。其中中国科学院院士3人（含双聘院士2人），中国工程院院士3人（含双聘院士2人），欧洲科学院院士2人。

学校拥有中国语言文学、历史学国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家生命科学与技术人才培养基地、全国大学生文化素质教育基地、教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、国家红色经典艺术教育示范基地。

湖南师范大学特殊教育专业分数线

一、湖南师范大学2022录取分数线（在本省）

湖南师范大学2022年在湖南省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类583分、历史类572分。

湖南师范大学2022年在湖南省（国家专项本科批）最低录取分数分别为：物理类578分、历史类569分。

湖南师范大学2022年在湖南省（地方专项本科批）最低录取分数分别为：物理类578分、历史类561分。

二、湖南师范大学2022录取分数线（在外省市）

1、在黑龙江省（普通类本科一批A段）最低录取分数分别为：理科487分、文科531分

2、在海南省（普通类本科批）最低录取分数为：综合类709分

3、在甘肃省（普通类本科一批I段）最低录取分数分别为：理科509分、文科539分

4、在四川省（普通类本科一批）最低录取分数分别为：理科592分、文科586分

5、在贵州省（普通类本科一批）最低录取分数分别为：理科548分、文科608分

湖南师范大学特殊教育专业分数线如下：

本科一批：理工（4325）-5，文理（4303）-606，提前批（507）-578。

1、概念

特殊教育主要研究特殊教育基本理论、专业知识和康复技术，该专业需要理解和尊重特殊儿童，具备心理辅导能力及手语表达技能，有一定的特殊儿童行为矫正能力、对特殊儿童进行心理辅导和治疗的专业技能。例如：听力语言康复、孤独症儿童教育康复，帮助特殊儿童回归主流社会。

2、发展前景

专业方向：教育类机构：学前特殊儿童早期康复、特殊儿童心理辅导、保教人员、特殊教育行政人员。专业衔接：持续本科专业举例：特殊教育。主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构，从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。

3、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教5育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。

4、主要职业能力

具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；具备信息技术与现代教育技术的应用能力；具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力；具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力；具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力；

具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力；具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力；具备终身学习的意识和职业发展能力。