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高考政治范围_高考政治归类

tamoadmin 2024-05-18 人已围观

简介高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧教学有方,但无定法。但这也并不是讲没有任何规律可循,单就政治学科而言,主观题的题型有几种常见的类型,答题的思路也有一定的规范性,只要用心去把握其中的要领,也就不会再望“题”兴叹了。一.“运用所学的知识,说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。此类问题,答题的方向非常明确,只须回答“为什么”即可,但规范性的答题思路必须讲清两个方面的问题:一是这样做

高考政治范围_高考政治归类

高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧

教学有方,但无定法。但这也并不是讲没有任何规律可循,单就政治学科而言,

主观题的题型有几种常见的类型,答题的思路也有一定的规范性,只要用心去把

握其中的要领,也就不会再望“题”兴叹了。

一.“运用所学的知识,说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。此类问题

,答题的方向非常明确,只须回答“为什么”即可,但规范性的答题思路必须讲清

两个方面的问题:一是这样做的理论依据,即题中所要求的“运用所学的知识”(

还须判明是经济常识、政治常识,还是哲学常识);二是说明这样做的现实道理

(如果是正确的做法须说明其现实意义,如果是错误的行为或观点须说明其错误

的实质及其危害)。

例如:2001年12月11日,我国正式成为世贸组织成员。随着入世带来的机遇和

挑战,我国许多企业都十分重视创名优产品,更新技术,降低生产成本,转换经

营机制,以便适应市场,在竞争中取胜。

运用商品经济的有关知识,说明为什么企业要采取上述措施?

分析:解答此题首先要弄清企业究竟采取了哪些措施,这些措施与经济常识的哪

些知识是相联系的,然后再运用所学知识对企业的行为进行分析说明。通过对材

料的分析,我们可以看出企业采取的措施主要有以下几个方面:一是创名牌;二

是改进技术,降低成本;三是转换经营机制,加强管理,以适应市场的要求。根

据所学知识我们可以知道,第一点是从商品的使用价值角度讲的,第二点是从商

品的价值角度讲的,第三点是从市场的要求方面讲的。把握了以上三个角度,也

就明确了答题的方向,然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。

答案:(1)商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者,

没有使用价值的东西是没有价值的。(理论依据)商品生产者要想实现商品的价

值,就必须重视商品的质量,创出自己的名优产品,才能在竞争中占据主动。(

现实意义)

(2)商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。(理论依据)商

品生产者只有不断地改进技术,提高劳动生产率,才能在竞争中立于不败之地。

(意义)

(3)商品生产其实质是为消费者进行的生产,商品生产必须面向市场进行。(

理论依据)企业只有转换经营机制,面向市场,生产适销对路的名优产品,才能

实现企业生产的目的,否则就会被市场淘汰。(意义)

注意:回答此题切忌把所学知识罗列为一点,把对企业行为的分析也并列为一点

,这样的答题不具有针对性,盲目罗列视同对知识的不理解,一般是不给分的。

因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开,一一说明。当然,如果所给材

料比较简单,只包含一个层面的问题,那就另当别论了。总之,具体问题具体分

析便是。

二.在政治学科的非选择题中,有一种比较常见的题目:要求学生针对一些社会

热点问题、现实问题谈一谈自己的认识,类似的问法还有“试运用所学知识分析······”

“对······进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。

这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性,但答题的要求则更加全面,既

需要学生有对知识的准确把握,又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识

。一般而言,这类题答题的思路需从三个方面入手:一是从所给的材料入手,弄

清材料所讲的问题“是什么”,二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基

础上说明“为什么”,三是针对上述问题说明应该“怎样做”(这一点有时需因题而

异,比方说题中讲述的就是一种正确的做法,那么只需说明为什么也就可以了。总之不可僵化教条,不可生搬硬套)。

例如:2000年夏季,我国一些家电生产企业结成“价格联盟”,达成了限制大幅度

降价的销售协议。然后,协议墨迹未干,参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价,限

价销售宣告失败。

如何正确认识这一现象?

分析:此题是一道经济常识知识的综合考察题,主要考查价值规律、市场经济、

价格与价值的关系及公平竞争等内容。解答此题的正确的思路是:首先对材料所

述的现象有一个明确的认识,这就是“价格联盟以失败而告终”(是什么?);再

次在对这种现象的是非作出正确判断(价格联盟的失败是必然的)的基础上分析

说明“为什么”(规范的答题思路是两个方面,一是理论的依据,二是这样做的现

实原因,这在上面第二点已有说明),这也是答题的重点所在;最后,既然这种

作法是错误的,那么企业到底应该“怎样做”,指出企业发展的出路,为企业开出

摆脱困境的良方,这是本题的能力立意之处,也是画龙点睛之笔,不可或缺。

答案:(1)商品的价格是由商品的价值量决定的,社会劳动生产率的提高必然

会降低单位商品的价值量;同时商品的价格受供求关系的影响,供过于求,商品

的价格必然下降。(为何会失败的理论依据)

(2)企业人为地采取“价格联盟”的方式限价,违背了市场竞争的原则,属于不正

当竞争。这种做法不利于市场竞争的正常进行,也不利社会资源的有效利用。(

错误的实质及其危害)

(3)企业应遵循市场规则,开展正当竞争;企业要遵循价值规律的要求,提高

劳动生产率,降低成本;主动开发适应市场需要的新产品。(企业应该怎样做)

注意:在企业应该怎样做这一点上,此题带有发散性思维的特点,从材料中、从

答题要求上没有限制性要求,因此也可以从“依靠科技,提高企业的技术水平和

劳动者的素质”“采用科学的管理方式,降低成本提高效益”等方面来回答,只要言

之有理,也可得分。

三.为考察学生对知识的理解,还有一种常见的题型,它一般是以这样的形式来

设问:上述材料是如何体现······知识的?要答好此类问题,首先必须对题目所要求

的知识有一个正确的认识和理解,然后再结合材料具体分析所述材料中是如何体

现这一知识的。一般而言,这种题型涉及到的知识点不会是简单的一个层面的内

容,因此必须把知识点层层展开,与材料逐一对照,有则析之,无则弃之,非是

一定要面面俱到。

例如:南沙群岛历来属于中国。鉴于周边国家对该领域提出的不同领土要求,中

国政府在不放弃主权的前提下,从尊重现实出发,提出“搁置争议,共同开发”的

解决原则。2003年11月11日,中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司

签署了共同开发南海石油资源的合作意向,这被看作是实施上述原则的良好开端

“主权归我,搁置争议,共同开发”是如何体现我国的外交政策的?

分析:回答这一问题,首先必须确切地掌握我国的外交政策的基本点有哪些,然

后再具体地分析在这一原则中究竟体现了哪一点。

答案:(1)坚持实行独立自主的外交政策,坚决维护国家独立和主权是我国外

交政策的基本立场。“主权归我”就是这一立场的体现。(基本点之一)

(2)我国实行和平外交,坚持以和平方式解决国际争端,促进世界的和平与安

全是我国外交政策的基本目标之一。“搁置争议”就体现了这一点。(基本点之二

(3)坚持对外开放,发展对外经济关系是我国的一项长期的基本国策。“共同开

发”就体现了我国加强对外合作,促进共同发展。(基本点之五)

注意:从上题的答案中我们可以看出,我国外交政策的五个基本点在这一原则中

只包含了三点,其余的两个方面无从体现,因此只需要对这三点一一说明即可。

在这样的题型中切忌的一种错误的答题方式是:先把我国外交政策的五个基本点

全部罗列出来,然后把材料照抄一遍,最后得出结论,“这就体现了我国外交政

策的基本点”。如此答题是学生此种题型中常见的错误类型,按着高考的阅卷规

则,这样的答题逻辑是不得分的。

还有一种与这种题相类似的题型,一般的设问是这样的:根据上述材料分析我们

应该怎样做到······(某个知识点,比如按规律办事、一切从实际出发、理论与实践

相结合、坚持用发展的观点看问题等)。这类题的答题思路与“如何体现”这种题

有相通之处,不同之处在于回答这类题的关键是说明“怎样做到”,而且要求必须

从所学的理论(题中要求的知识点)出发,从中引出其方法论式的做法,结合材

料予以分析说明。

例如:(2004年、全国卷二)从几年前“电多了”,到现在的大面积缺电,电力供

应已成为制约中国经济发展的重要因素。

电力行业有其特殊性,首先是发、供、用瞬间完成,直发直送,不能储存。其次

是结构性、时段性,不能简单地用多与少来衡量。此外,电力建设周期长,这就

要求电力建设规划适度超前,等到缺电,才开始建电源点,就来不及了。

根据上述材料分析我们应该如何实事求是地解决电力短缺问题。

分析:从答题要求“如何实事求是”上看,此题很显然属于哲学常识问题。要答好

这道题首先需要知道“什么是实事求是”,所谓实事求是就是指从客观存在的实际

情况出发,从中找出其固有的而不是臆造的规律性,从而做到按规律办事。从实

事求是的内涵中我们可以看出,要做到实事求是,一是要从实际出发,找出事物

的规律性;二是要按规律办事。做到了这两点也就符合了实事求是的要求。

答案:(1)解决电力短缺问题首先应从实际出发,认识电力生产和消费的特殊

性。(认识规律)

(2)发展电力行业,应掌握电力 生产和消费的特殊规律,提高活动的预见性,

坚持适度超前的原则建设电力设施。(掌握规律,按规律办事)

四.政治学科的主观题中还有一种比较简单的题型,一般它是这样要求的:上述

材料体现了哪些经济学道理(或是哲学道理、或是政治学道理)?回答这一类的

问题,一是要求对材料进行全面的分析,分析材料共包括几个层面的内容;二是

从每一个层面入手,分析其主要反映的道理是什么,切记要抓主要舍次要。总之

,要依据所给的分值,既要全面反映材料,又要抓住重点,不要舍本求末,重复

罗嗦。

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从总的原则而言,答好主观题必须注意以下几个方面的问题:

第一, 认真审材料,找出中心思想:把材料通读,并分层次细读,分析既要

全面,又要抓住

其中心思想,切忌断章取义,从个别词句出发就下结论,以致于下笔千言,谬之

万里。

第二, 认真审问题,弄清答题要求:一是要弄清答题的限制性要求。如:从

经济学角度说

明···、从政治学角度说明···、从哲学常识角度说明···(哲学又可分为辩证唯物论、唯

物辩证法、辩证唯物主义认识论、人生观和价值观四部分),切忌张冠李戴,文

不对题。二是要审清答题的方向,问原因不答措施,问措施无需要讲原因,忌不

管要求自圆其说。

第三,理论联系实际:答题时一定要把理论(所学知识)和材料密切联系起来进

行说明,切忌离开材料,漫天撒网,理论与材料形成两张皮,费时费力不得分。

第四,规范思路,准确用语:动手答题前,先规范答题思路,明确答题的方向,

然后用规范性的政治书面用语,进行准确、简洁、科学的表述。

一、高考历史材料解析题答题技巧

1、将所有设问认真阅读理解。

2、带着设问阅读材料,提取有效信息(读懂文字,关注标点符号设置,划分层意,多点概括——用白话文,一般不能摘抄原文)。

3、一般设问为根据材料、结合所学知识,或两者兼有的,“根据材料……”,指的是试题提供的对应的材料内容,“结合所学知识”,指的是需要联系课本知识。

4、适当注意材料中的“边角零料”——材料出处、材料文字中的注释、括弧、时间(朝代、皇帝)等,这些环节往往意味着相应的“暗示”或“限制”。

5、关注材料的多样性呈现——文字、(画作、照片等)、表格、柱状图、曲线图;在阅读后三类材料时,务必关注“纵”、“横”两个角度,找出失误变化的“转折点”在哪里?找出变化的阶段和发展的趋势。

6、答题技术细节

A、注意答题格式:分段分层,标题化、序号化。

B、文字可以不漂亮,但尽可能要工整。

C、少出错别字,特别是重要概念,外文译音(按约定俗成的写)不能出错。

D、文字表述尽可能参照课本的科学规范表述,不能过于通俗,象散讲。

E、若需改动,用笔明确划掉,保持卷面干净。

二、高考地理特征题答题技巧

在答特征描述题时,首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征,或者是分布特征及变化特征描述。

其次,要掌握描述地理事物特征的方法,试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。

在答此类题时,学生首先要明确区域位置和图文信息,抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征,并运用地理术语表述出来

三、高考政治非选择题规范答题技巧

第一步:先归纳题目观点,表明自己的态度。

第二步:讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。

第三步:运用概念、原理、观点分析问题。

这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近, 由表及里。由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。

第四步:联系重大时事。

主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要***的重要讲话等等。

第五步:用事实证明(包括史实、事实、数据等等)。

答题不仅要有理,而且要有据。特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实(实践)证明”。

如何用事实证明呢?“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。

①认真读题,弄清题意,明确中心及论点,确定论据。

在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。

其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。

再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。

最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。

②归类对号,落实课、节、框试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。

文章标签: # 答题 # 材料 # 要求